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1、 雁门太守行雁门太守行1、了解作者及“行”的文体。2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。3、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美；4、小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨5.教师讲解诗歌的大意6.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。教学目标一、导入新课，了解相关文学文化常识（1）故事导入，引入雁门太守行（2）了解文体“雁门太守行”是乐府旧题。“行”，古乐府的一种体裁。（3）写作背景在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。这首诗的背景是唐王朝和地方割据势力之间的长期战争。一、美之序曲一、美之序曲:走近李贺走近李贺在中国文学史上，中唐时期的李贺是一个很有特色
2、的著名诗人。其诗文以意新语丽,幽深奇绝，名闻天下，被人们吟咏了一千余年。李贺作诗务求新奇，人称“诗鬼”。二、诵读：感受诗歌之美二、诵读：感受诗歌之美初读正音，把握节奏，要读得字正腔圆字正腔圆。再读解意，把握行式，要读得韵味深长韵味深长。吟唱诗歌，品赏诗情，要读得情深意切情深意切。1、初读正音，把握节奏、初读正音，把握节奏摧（）凝（）鳞（）夜紫（）燕脂（）提携（）culnynzhnngzxi视频2、再读解意，把握形象、再读解意，把握形象请从以下活动中任选一个完成。1）自主完成。用现代汉语通顺地翻译全诗。2）小组合作。把这首诗译为现代诗，语言流畅，能押韵更好。3）交流活动。用简洁的语言概括诗作的内
3、容与表达的情感。3、吟读诗歌，品赏诗情、吟读诗歌，品赏诗情敌军像黑云一样压向城垣（yun城墙），城垣就要被毁坏，可城内守军披坚执锐，严正以待，日光照在战甲的鳞片上，闪烁着金光。悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中，边塞的泥土在紫色的晚霞映衬下凝成了胭脂的色彩。3、吟唱诗歌，品赏诗情、吟唱诗歌，品赏诗情救援的军队半卷红旗，向易水畔进发，夜袭敌阵，夜里浓重的寒霜，连战鼓也擂不响。为报答君王的信任和重用，我们愿提起宝剑，誓死保卫祖国的边疆。美译美译军情急，狼烟四起烽火腾空；敌情重，乌云压城城撼动。夕阳下，敌兵铠甲闪鳞光；残阳中，攻城刀枪直晃动。角声振，撕裂长空满天飞扬，怒吼声，伴随秋风阵阵悲壮。边塞上，一
4、场血战可歌可泣，战士血，凝成胭脂夜色更浓。红旗半卷，直逼一水，奇兵飞袭，鼓面冻裂，鼓声不响，寒霜重重。愿报那黄金台上恩情隆，手握宝剑为祖国统一向前冲。三、探究：追求美之序曲三、探究：追求美之序曲美色：浓墨重彩描绘战争场景：“黑云”、“夜紫”、“金鳞”、“燕脂”、“红旗”、“黄金台”、“玉龙”；作用：画面色彩斑斓，生动形象描绘悲壮惨烈的战争，显得奇异诡谲。三、探究：追求美之序曲三、探究：追求美之序曲美丽的典故：黄金台是战国燕昭王筑，置千金于台上，延请奇才。作用：诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。三、探究：追求美之序曲三、探究：追求美之序曲美丽的修辞：比喻、夸张作用：渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。四：唤醒积累：四：唤醒积累：爱国是永恒的话题爱国是永恒的话题1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2、老骥伏枥，志在千里。3、生当为人杰，死亦为鬼雄。4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。5、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。五、布置作业1.背诵雁门太守行2.把雁门太守行改成一篇记叙文