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1、博客：博客：http:/ 2主要内容辨辨识识控制危控制危险险源，消除源，消除习惯习惯性性违违章章 班班组组基基础础和和现场现场安全管理安全管理 班班组长组长安全角色安全角色认认知知 班班班班组组组组安全管理安全管理安全管理安全管理3班组长安全角色认知班班班班组长组长组长组长的的的的地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用 班班班班组长组长组长组长安全安全安全安全角色定位角色定位角色定位角色定位 班班班班组长应组长应组长应组长应具具具具备备备备安全管理素安全管理素安全管理素安全管理素质质质质 如何做好如何做好如何做好如何做好安全管理安全管理安全管理安全管理 班班班班组长组长组长组长安全安全安全安
2、全管理管理管理管理职责职责职责职责 班班班班组长组长组长组长人人人人际际际际关系相关系相关系相关系相处处处处 4班组长安全角色认知班组长是生产一线的指挥者班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者班组长是班组建设的组织者“上面千条上面千条线线，下面一根，下面一根针针，针头针头是关是关键键”最基最基层层的管理者、的管理者、组织组织者、教育者、者、教育者、领导领导者、指者、指挥挥者者班班组长组长的地位和作用的地位和作用5班组长安全角色认知班班班班组长组长的安全角色定位的安全角色定位的安全角色定位的安全角色定位 了解上了解上了解上了解上级级期望期望期望期望了解班了解班了解班了解班组组成成成成员
3、员对对自己的期望自己的期望自己的期望自己的期望 6班组长的立场站在部下和上级辅助人员的立场说话面对面对直接上司直接上司站在经营者的立场，用领导的声音讲话面对部下面对部下面对经营者面对经营者站在反映部下呼声的立场上，用部下的声音说话 班组长安全角色认知7班组长安全角色认知安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素思想素思想素思想素质质质质 技技技技术术术术素素素素质质质质 管理素管理素管理素管理素质质质质 3 32 21 1班班组长应组长应具具备备的安全管理素的安全管理素质质 8班组长安全角色认知如何做好安全管理如何做好安全管理树树立正确科立正确科立
4、正确科立正确科学学学学安全管理安全管理安全管理安全管理观观 建立建立建立建立“全全全全员员、全、全、全、全过过程、全方位程、全方位程、全方位程、全方位”安全管理安全管理安全管理安全管理网网网网络络 抓抓抓抓好班好班好班好班组组基基基基础础和和和和现场现场安全管理安全管理安全管理安全管理 辨辨辨辨识识控制危控制危控制危控制危险险源，消除源，消除源，消除源，消除习惯习惯性性性性违违章章章章做好班做好班做好班做好班组组组组安全管理安全管理安全管理安全管理9辨识控制危险源，消除习惯性违章辨辨识识控制危控制危险险源源辨辨识识控制危控制危险险源消除源消除习惯习惯性性违违章章危危险险源源概述概述 危危险险源
5、辨源辨识识与与评评价价反反习惯习惯性性违违章章反反习惯习惯性性违违章章习惯习惯性性违违章引章引发发事故事故危危险险源源控制控制事故事故预预防原理防原理安全概念安全概念安全原理安全原理10辨识控制危险源，消除习惯性违章安全原理安全原理安全原理安全原理海因里希事故海因里希事故海因里希事故海因里希事故连锁连锁理理理理论论轨轨迹交叉迹交叉迹交叉迹交叉论论 11辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果海因里希因果连锁连锁理理论论 海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故事故的发生不是一个孤立的事件不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然
6、发生，却是一系列事是一系列事件相继发生的结果件相继发生的结果。定定义义 12辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果海因里希因果连锁连锁理理论论 13辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果海因里希因果连锁连锁理理论论 14辨识控制危险源，消除习惯性违章轨轨迹交叉迹交叉论论轨迹交叉论认为，在一个系统中，轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态人的不安全行为和物的不安全状态的的形成过程中，一旦发生时间和空间的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉运动轨迹交叉，就会造成事故，就会造成事故 15辨识控制危险源，消除习惯性违章轨轨迹交叉迹交叉论论控制人的不安全行为防止和避
7、免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路 控制物的不安全状态预预防事故防事故的三个的三个方面方面16辨识控制危险源，消除习惯性违章危危险险源特征源特征是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。能量从那里传出来或爆发的地方。危危险险源源的的实质实质 17辨识控制危险源，消除习惯性违章存在条件是存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。潜在危潜在危险险性性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物
8、质量的大小。触触发发因素因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素 预预防事故防事故的三个的三个方面方面危危险险源特征源特征18辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作划分作业业活活动动在特定工作系统中，为了完成在特定工作系统中，为了完成特定任务或特定功能而进行的特定任务或特定功能而进行的活动。作业活动中一般包括人、活动。作业活动中一般包括人、物、作业环境、管理等几个方物、作业环境、管理等几个方面的要素面的要素 定定义义 19辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作划分作业业活活动动环环境境管理管理作作作作业业业业活活活活动动动动物物人人2
9、0辨识控制危险源，消除习惯性违章划分原划分原则则划分作业活动应以合理性为原则划分作业活动应以合理性为原则应符合员工作业习惯和客观实际情况应符合员工作业习惯和客观实际情况划分作划分作业业活活动动21辨识控制危险源，消除习惯性违章按按按按生生生生产产流程流程流程流程阶阶阶阶段名称划分段名称划分段名称划分段名称划分 按作按作按作按作业业业业任任任任务务务务名称划分名称划分名称划分名称划分 按工按工按工按工艺艺艺艺装置控制名称划分装置控制名称划分装置控制名称划分装置控制名称划分 按照作按照作按照作按照作业业业业区域名称划分区域名称划分区域名称划分区域名称划分 划分作划分作划分作划分作业业业业活活活活动
10、动动动的的的的方法方法方法方法划分作划分作业业活活动动22辨识控制危险源，消除习惯性违章危危危危险险险险源控制源控制源控制源控制安全安全对对策措施策措施基本要求基本要求 危危险险源控制源控制Description of the contents安全技安全技术术措施措施等等级顺级顺序序 安全技安全技术术措施措施具体原具体原则则 安全安全对对策措施策措施概要内容概要内容 1.Title2.Title3.Title4.Title23辨识控制危险源，消除习惯性违章能消除或减弱生产过程中产生能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害的危险、危害 处置危险和有害物，并降低到处置危险和有害物，并降低到国家规定的
11、限值内国家规定的限值内 能有效地预防重大事故和职业能有效地预防重大事故和职业危害的发生危害的发生 预防生产装置失灵和操作失误预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害产生的危险、危害 发生意外事故时，能为遇险人发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件员提供自救和互救条件 安全安全对对策措施基本要求策措施基本要求 24辨识控制危险源，消除习惯性违章指示性安全指示性安全指示性安全指示性安全技技技技术术措施措施措施措施 管理安全管理安全管理安全管理安全措施措施措施措施直接安全直接安全直接安全直接安全技技技技术术措施措施措施措施 间间接安全接安全接安全接安全技技技技术术措施措施措施措施 检测报检
12、测报警装置警装置警示警示标标志等措施志等措施 安全操作安全操作规规程程安全教育培安全教育培训训个体防个体防护护用品用品本本质质安全安全安全防安全防护护装置装置安全技安全技术术措施等措施等级顺级顺序序 25辨识控制危险源，消除习惯性违章安全技安全技术术措施措施应应遵循的具体原遵循的具体原则则 安全色安全色安全色安全色 安全安全安全安全标标志志志志 局部通局部通局部通局部通风风排毒排毒排毒排毒 低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒 降降降降温温温温措施措施措施措施 避雷装置避雷装置避雷装置避雷装置 消除消除消除消除静静静静电电装置装置装置装置 减减减减振装置振装置振装置振装置预预预预防
13、防防防 减减减减弱弱弱弱 隔离隔离隔离隔离 连锁连锁连锁连锁 警告警告警告警告 遥遥遥遥控作控作控作控作业业 安全安全安全安全罩罩罩罩 防防防防护护屏屏屏屏 隔离操作室隔离操作室隔离操作室隔离操作室 安全距离安全距离安全距离安全距离 防毒面具防毒面具防毒面具防毒面具 连锁连锁装置装置装置装置 安全安全安全安全阀阀 安全安全安全安全屏屏屏屏护护 漏漏漏漏电电保保保保护护装置装置装置装置 安全安全安全安全电压电压 熔熔熔熔断断断断器器器器 防爆膜防爆膜防爆膜防爆膜 无害化工无害化工无害化工无害化工艺艺技技技技术术 无害代替有害无害代替有害无害代替有害无害代替有害 自自自自动动化作化作化作化作业业
14、遥遥遥遥控技控技控技控技术术 消除消除消除消除 26辨识控制危险源，消除习惯性违章厂址及厂区平面布置的对策措施；防火、防爆对策措施；电气安全对策措施；机械伤害对策措施；其他安全对策措施（包括：高处坠落、物体打击、安全色、安全标志等方面）。有害因素控制对策措施（包括：尘、毒、窒息、噪声和振动等有害因素的控制对策措施）安全管理方面的对策措施 安全安全对对策措施概要的内容策措施概要的内容 对对策策措措施施概概要要27辨识控制危险源，消除习惯性违章违违违违章含章含章含章含义义义义习惯习惯习惯习惯性性性性违违违违章章章章习惯习惯习惯习惯性性性性违违违违章特征章特征章特征章特征班班组组反反反反习惯习惯习惯
15、习惯性性性性违违违违章重点章重点章重点章重点班班组组反反习惯习惯性性违违章重要章重要环节环节指指指指挥挥挥挥性性性性违违违违章和作章和作章和作章和作业业业业性性性性违违违违章章章章反反习惯习惯性性违违章章28辨识控制危险源，消除习惯性违章违违章含章含义义违违章章出出现现违违反反国国家家或或者者行行业业制制订订的的安安全全法法规规、规规程程、办办法法，以以及及本本单单位位指指定定的的现现场场规规程程、管管理理制制度度、规规定定而而进进行行工工作作作作业业的的行行为为，或或者者出出现现所所管管设设备备与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。行行为为性性违违章章装
16、装置置性性违违章章29辨识控制危险源，消除习惯性违章那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。习惯习惯性性违违章章习惯习惯性性违违章章30辨识控制危险源，消除习惯性违章习惯习惯性性违违章特征章特征 顽顽顽顽固性固性固性固性习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正丧丧丧丧失失失失警警警警觉觉觉觉性性性性习以为常，不以为然 有影有影有影有影响力响力响力响力很强的传染力，危害几代人 事故事故事故事故必
17、然性必然性必然性必然性习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大 31辨识控制危险源，消除习惯性违章反反习惯习惯性性违违章班章班组组是重点是重点 受益者受益者导导致者致者现实现实状况状况 反反习惯习惯性性违违章，班章，班组组是重点是重点1.受害者多是操作者，班受害者多是操作者，班组组聚集聚集了操作者了操作者 2.大部分大部分违违章在班章在班组组3.安全生安全生产产上上紧紧下松下松班班组组是重点是重点32辨识控制危险源，消除习惯性违章班班组组反反习惯习惯性性违违章重点章重点环节环节STEP 07STEP 07STEP 06STEP 06STEP 05STEP 05搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育
18、搞好安全教育STEP 04STEP 04搞好危搞好危搞好危搞好危险险险险源控制源控制源控制源控制STEP 03STEP 03搞好搞好搞好搞好6S6S现场现场现场现场管理管理管理管理STEP 02STEP 02STEP 01STEP 01开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会搞好每周搞好每周搞好每周搞好每周 安全日活安全日活安全日活安全日活动动动动实实实实行行行行标标标标准化作准化作准化作准化作业业业业进进进进行事故演行事故演行事故演行事故演练练练练33辨识控制危险源，消除习惯性违章习惯习惯性性违违章特征章特征 作作业现场业现场或或岗岗位行位行为为Title in Title
19、in herehereTitle in Title in herehere作作为为性性违违不作不作为为行行为为对对对对象象象象表表表表现现现现形式形式形式形式调调度指度指挥时挥时行行为为 不不顾顾主客主客观观条件，条件，强强令作令作业业人人员员冒冒险险作作业业 作作业业人人员员操作人操作人员员主体主体主体主体工作工作负责负责人人指指指指挥挥挥挥性性性性违违违违章章章章作作作作业业业业性性性性违违违违章章章章34班组基础和现场安全管理班班组组基基础础安全管理安全管理班班组组基基础础和和现场现场安全管理安全管理班前班后会班前班后会安全安全检查检查班班组现场组现场安全管理安全管理标标准化作准化作业业
20、5S5S管理管理安全培安全培训训35班组基础和现场安全管理班前班后会班前班后会班前班后会班前班后会内容内容内容内容问题问题问题问题作用作用作用作用技巧技巧技巧技巧36班组基础和现场安全管理班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 布置任布置任务务和人和人员员工作安排工作安排上上级级有关指示有关指示提出特殊或重要提出特殊或重要岗岗位要求注意事位要求注意事项项结结合具体任合具体任务务、设备设备、作、作业环业环境情况布置安全工作境情况布置安全工作解决班解决班组组成成员员的的问题问题班前会班前会37班组基础和现场安全管理总结、讲评当班工作总结、讲评当班工作的执行完成情况的执行完成情况表扬好人好事表扬好
21、人好事批评、纠正工作中问批评、纠正工作中问题，及时制定整改措题，及时制定整改措施施班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 班后会班后会38班组基础和现场安全管理丢三落四流于形式敷衍了事走过场、时间短无内容、无重点东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项班前班后会存在的问题班前班后会存在的问题39班组基础和现场安全管理班前会、班后会的技巧班前会、班后会的技巧 安全工作安全工作安全工作安全工作内内内内容主容主容主容主题题明确、明确、明确、明确、针对针对性强性强性强性强以人以人以人以人为为本，注意本，注意本，注意本，注意沟沟沟沟通技巧，通技巧，通技巧，通技巧，调动调动工作工作工作工作积积极极极极性性性
22、性察言察言察言察言观观色，注意色，注意色，注意色，注意职职工情工情工情工情绪绪、思想、思想、思想、思想状况状况状况状况变变化化化化40班组基础和现场安全管理安全安全检查检查内容内容安全安全检查检查类类型型三三检检制制安全安全检查检查表表安全巡安全巡检检安全安全检查检查41班组基础和现场安全管理安全安全检查检查的内容的内容查思想、查意识查思想、查意识查制度、查管理查制度、查管理查事故、查处理查事故、查处理查隐患、查整改查隐患、查整改软软的方面的方面42班组基础和现场安全管理查生产设备查生产设备查辅助设施查辅助设施查安全设施查安全设施查作业环境查作业环境硬的方面硬的方面安全安全检查检查的内容的内容
23、43班组基础和现场安全管理安全安全检查检查的内容的内容易造成重大损失的易燃易爆危易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品险物品、剧毒品易造成重大损失的锅炉、压力易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、容器、起重设备、运输设备、高空作业和本企业易发生工伤、高空作业和本企业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员场所及作业人员造成职业中毒、职业病的中毒造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员点及其作业人员直接管理重要作业点和有害点直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人的部门及其负责人重点重点检查检查44班组基础和现场安全管理三三检检制制定整改措
24、施定整改措施定整改措施定整改措施定整改定整改定整改定整改责责责责任人任人任人任人工段能整改不推到工段能整改不推到工段能整改不推到工段能整改不推到车间车间车间车间 车间车间车间车间能整改不推到厂里能整改不推到厂里能整改不推到厂里能整改不推到厂里 厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司 三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推班班班班组组组组能整改不推到工段能整改不推到工段能整改不推到工段能整改不推到工段 定完成定完成定完成定完成时间时间时间时间45班组基础和现场安全管理班前班前班前班前检查检查检查检查精神、身体、精
25、神、身体、服装、服装、劳动劳动保保护护作作业业危危险险点、关点、关键键点点应应急措施急措施整体状况整体状况与其他人的与其他人的协协作作人人员员经过经过安全安全检查检查漏漏电电保保护护与与场场所适合所适合工具工具设备隐设备隐患点患点安全防安全防护护措施措施消防消防设设施施是否需要是否需要经过经过批准批准设备设备照明照明通通风风灰灰尘尘地面地面环环境境班前班前班前班前检查检查检查检查三三检检制制46班组基础和现场安全管理班中班中班中班中检查检查检查检查精神、身体、精神、身体、分散注意力分散注意力违违章章违纪违纪操作步操作步骤骤劳动劳动保保护护用品使用用品使用与他人与他人协协作与沟通作与沟通人人员员
26、设备设备运行状况运行状况安全防安全防护护措施措施设备设备有害物有害物质产质产生生是否乱倒是否乱倒废废物物现场现场秩序秩序环环境境班中班中班中班中检查检查检查检查三三检检制制47班组基础和现场安全管理人员：下班后清点人数人员：下班后清点人数设备设备设备是否摆放整齐设备是否摆放整齐材料材料(机器零件机器零件)是否摆放整齐是否摆放整齐环境环境工作场地是否清扫干净工作场地是否清扫干净动火动土等特殊作业是否留下安全隐患动火动土等特殊作业是否留下安全隐患班后班后检查检查三三检检制制48班组基础和现场安全管理安全巡安全巡检检安全巡安全巡检检的的“四三二一四三二一”查安全意识强不强查安全意识强不强查安全制度、
27、安全操作规程执行好不好查安全制度、安全操作规程执行好不好查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患防护是否到位，查物料使用是否有隐患查作业环境、作业现场是否符合要求查作业环境、作业现场是否符合要求四四查查49班组基础和现场安全管理安全巡安全巡检检 掌握本班组个人家庭情况掌握本班组个人家庭情况掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向掌握本班组人员个性特点掌握本班组人员个性特点三掌握三掌握二抓二抓一一严严抓安全生产责任制落实与否抓安全生产责任制落实与否抓隐患整改是否落实抓隐患整改是否落实严格
28、安全生产奖惩考核严格安全生产奖惩考核50班组基础和现场安全管理望：要害部位、巡检点，望人员状态、员工行为闻：是否有特殊气味听：是否有特殊或者不正常的声音问：工作情况、时间、地点安全巡安全巡检检安全安全巡巡检检中的中的“望、望、闻闻、听、听、问问”51班组基础和现场安全管理安全教育内容安全教育内容安全教育内容安全教育内容安全教育形式安全教育形式安全教育形式安全教育形式安全教育方法安全教育方法安全教育方法安全教育方法安全教育安全教育安全教育安全教育52安全思想教育安全思想教育 安全生产知识教育安全生产知识教育安全技能教育与训练安全技能教育与训练 安全生产经验教育安全生产经验教育班组安全教育班组安全
29、教育内容内容 事故案例教育事故案例教育 班组基础和现场安全管理53班组安全教育的形式班组安全教育的形式 按教育方法分按教育方法分按教育方法分按教育方法分按教育时间分按教育时间分按教育时间分按教育时间分 按受教育的按受教育的按受教育的按受教育的作业人员分作业人员分作业人员分作业人员分集中教育集中教育集中教育集中教育经常性教育经常性教育经常性教育经常性教育普通工种普通工种普通工种普通工种作业人员的作业人员的作业人员的作业人员的安全教育安全教育安全教育安全教育特种作业特种作业特种作业特种作业人员的安全人员的安全人员的安全人员的安全教育教育教育教育上课上课上课上课讨论分析讨论分析讨论分析讨论分析开展宣
30、传开展宣传开展宣传开展宣传开展文化娱乐开展文化娱乐开展文化娱乐开展文化娱乐 竞赛活动竞赛活动竞赛活动竞赛活动参观学习参观学习参观学习参观学习班组基础和现场安全管理54班组基础和现场安全管理安全教育方法安全教育方法理性法理性法理性法理性法情景模情景模情景模情景模拟拟拟拟法法法法感染法感染法感染法感染法情感法情感法情感法情感法言言言言传传传传身教法身教法身教法身教法激励法激励法激励法激励法活活活活动动动动法法法法心理心理心理心理调调调调适法适法适法适法自我教育法自我教育法自我教育法自我教育法55班组基础和现场安全管理定定定定义义 推行作推行作推行作推行作业标业标准化的意准化的意准化的意准化的意义义
31、 执执行作行作行作行作业标业标准的重要性准的重要性准的重要性准的重要性制定作制定作制定作制定作业标业标柱的注意事柱的注意事柱的注意事柱的注意事项项标标标标准化作准化作准化作准化作业业业业一一一一个个个个好的作好的作好的作好的作业标业标准准准准 56班组基础和现场安全管理一个好的作一个好的作业标业标准准目标明确；显示过程和结果；准确、具体，避免抽象；具有可操作性；适时修订好的好的作作业标业标准准至少至少满满足足 57班组基础和现场安全管理一个好的作一个好的作业标业标准准身体运动时，避免出现不自然的姿势；尽量避免人体重心经常上下移动；动作要有连贯性，符合自然节奏，运动方向不要急剧变化动作不受限制；
32、能不用手和眼的，就尽量不用；两手的动作尽量小尽量借助其他工具、设备的力量操作人操作人员员的身体的身体运运动时动时 58班组基础和现场安全管理行进道路、照明、通风要合理分配；机械、物料、工具的位置固定，作业方便；使用人力移动物体时，尽量保持水平移动；机械的操作部分，应安排在正常操作范围之内，以免怎家操作人员的精神和体力的负担；移动物体时，可考虑利用重力操作台、座椅的高度与操作人员相适宜；作作业场业场地地布置布置 一个好的作一个好的作业标业标准准59班组基础和现场安全管理尽量使用工具、夹具代替徒手操作；将操作杆或手把等设置在操作者的身体不移动就可以进行操作的地方；操作人员经常用手握持的工具与手的接
33、触面积尽可能大一些。使用工具使用工具与与设备设备 一个好的作一个好的作业标业标准准60Review What are the 6Ss什么叫什么叫6SSift 清理清理Sanitize 清洁清洁Smart Placement 整理整理Specific Location 特定区域特定区域Sustain 维持维持Safety 安全安全61班组基础和现场安全管理-6SThe 1st“S”第一个第一个“S”SIFTING 清理清理Separate the Necessary from Unnecessary分离出需要的物品和不需分离出需要的物品和不需要的物品要的物品Eliminate the junk&
34、clutter 清除垃圾和杂物清除垃圾和杂物If it has not been used in the last 30 days,or it will not be used in the next 30 days,store it away from the immediate work area 在过去在过去30天或在未来天或在未来30天中不需要的物品，清理出当前工作区并天中不需要的物品，清理出当前工作区并贮存起来贮存起来Red tagging items that are unnecessary,very infrequently needed,or use is unknown 给不
35、需要的，不经常使用的或未适用途的物品贴上给不需要的，不经常使用的或未适用途的物品贴上“红标签红标签”Allows for more efficient cleaning and organizing of the area 可考虑更高效的清洁或布置工作区域的方法可考虑更高效的清洁或布置工作区域的方法Make reasonable allowances for personal items 可允许摆些合适的私人物品可允许摆些合适的私人物品班组基础和现场安全管理-6S62整理推行要领整理推行要领SIFTING清理清理所在的工作场所全面检查，包括看得到和看不到的。所在的工作场所全面检查，包括看得到和
36、看不到的。确定确定“需要需要”和和“不需要不需要”的判别基准。的判别基准。清理不需要的物品。清理不需要的物品。调查需要物品的使用频率，决定日常用量。调查需要物品的使用频率，决定日常用量。制定废弃物处理方法。制定废弃物处理方法。每日的自我检查与定期的监督检查。每日的自我检查与定期的监督检查。要要不要不要1、使用的机器设备、电气装置2、工作台、材料架、板凳3、使用的工具4、原材料、半成品、成品5、蓝筐等工具6、办公用品、文具7、各种清洁工具、用品8、使用中的看板、海报9、文件资料、图表档案10、作业标准书、检验用样品等A.地板上地板上1、杂物、灰尘、纸屑、油污2、不再使用的工具3、不再使用的办公用
37、品4、破烂的垃圾桶、蓝筐、纸箱5、掉、滞料B.工作台、储物柜工作台、储物柜1、过时的报表、资料2、损坏的工具3、多余的材料C.墙上的蜘蛛网、破烂电线等墙上的蜘蛛网、破烂电线等D.天花上不再使用的管线、工天花上不再使用的管线、工具等具等整理推行要领整理推行要领SIFTING清理清理所在的工作场所全面检查，包括看得到和看不到的。所在的工作场所全面检查，包括看得到和看不到的。确定确定“需要需要”和和“不需要不需要”的判别基准。的判别基准。清理不需要的物品。清理不需要的物品。调查需要物品的使用频率，决定日常用量。调查需要物品的使用频率，决定日常用量。制定废弃物处理方法。制定废弃物处理方法。每日的自我检
38、查与定期的监督检查。每日的自我检查与定期的监督检查。使用次数使用次数判断基准判断基准一年或以上没用过一次的物品1、废弃 2、放入暂存仓库也许要使用的物品1、放入暂存仓库三个月或以上使用一次的物品1、放入仓库一星期或以上使用一次的物品1、放在使用点或仓库三天或更高频率使用的物品1、放在使用点整理推行要领整理推行要领SIFTING清理清理所在的工作场所全面检查，包括看得到和看不到的。所在的工作场所全面检查，包括看得到和看不到的。确定确定“需要需要”和和“不需要不需要”的判别基准。的判别基准。清理不需要的物品。清理不需要的物品。调查需要物品的使用频率，决定日常用量。调查需要物品的使用频率，决定日常用量。制定废弃物处理方法。制定废弃物处理方法。每日的自我检查与定期的监督检查。每日的自我检查与定期的监督检查。要求要求方案方案废弃物放置办法废弃物桶及其标识处理频率每天或每班处理方法1、危险废弃物需收集送指定地点2、一般生产垃圾送指定地点3、一般生活垃圾送指定地点