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1、淮阴侯列传 夫运筹策于帷夫运筹策于帷帐之中，决胜于千帐之中，决胜于千里之外，吾不如子里之外，吾不如子房；镇国家，抚百房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必连百万之军，战必胜，攻必取，吾不胜，攻必取，吾不如韩信如韩信。此三者，。此三者，皆人杰也，吾能用皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天之，此吾所以取天下也。下也。刘邦刘邦关于韩信：关于韩信：汉初汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投后，韩信始投项梁项梁，继随，继随项羽项羽，后从，后从刘邦刘邦。汉高祖元年。汉高祖元年（前（前20
2、6206），经丞相），经丞相萧何萧何力荐，始为力荐，始为大将大将，协助，协助刘邦刘邦制定了制定了还定三秦以还定三秦以夺天下夺天下的方略。的方略。楚汉战争楚汉战争期间，韩信率兵数万，期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。开辟北方战场。破魏之战破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战井陉之战，背水为阵，大破赵军。背水为阵，大破赵军。淮水之战淮水之战，借助河水，分割楚军，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王齐王。参与指。参与指
3、挥挥垓下垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法韩信熟谙兵法，战功卓著，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。韩信著有兵书三篇，已失传。学习目标：学习目标：1 1、积累积累1313
4、段文言知识；段文言知识；2 2、探究、探究韩信的韩信的性格特点。性格特点。第一课时第一课时 自学指导一：自学指导一：自由朗读前三段，找出重点自由朗读前三段，找出重点或疑难词句，疏通文意。或疑难词句，疏通文意。自研自研+互动互动 8分钟分钟自研成果检测自研成果检测二、通假字二、通假字 常常数从其下乡南昌亭长寄食数从其下乡南昌亭长寄食 晨炊晨炊蓐蓐食食 不能死，出我不能死，出我袴袴下下 于是信于是信孰孰视之，俯出视之，俯出袴袴下，下，蒲伏蒲伏。一、容易读错的字一、容易读错的字 商商贾贾 晨晨炊炊 诸母诸母漂漂 不能自不能自食食 若虽若虽长长大大 “蓐蓐”通通“褥褥”“蒲伏蒲伏”通通“匍匐匍匐”gs
5、chngpiochu“常常”通通“尝尝”“袴袴”通通“胯胯”“孰孰”通通“熟熟”三、解释词语三、解释词语:有一母见信饥有一母见信饥,饭饭信信众众辱之曰辱之曰给饭给饭,送饭送饭当众当众厌恶厌恶 养活养活内心内心亭长妻亭长妻患患之之大丈夫不能自大丈夫不能自食食 中情中情怯耳怯耳 始为布衣时，始为布衣时，贫贫无无行行，不，不得得推择为吏。推择为吏。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。同。行：行：品行品行得：得：能够能够常常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患患之，乃之，乃晨炊蓐食晨炊蓐食。常：常：通通“尝尝”，曾经
6、，曾经患患:以之为患，可译为以之为患，可译为“嫌恶嫌恶”晨炊蓐食晨炊蓐食:“晨晨”“蓐蓐”名作状。蓐通名作状。蓐通“褥褥”。吾必吾必有以有以重报母重报母有以：有以：固定结构，有条件、有办法、有机固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。会、能够。于是信于是信孰孰视之，俯出胯下，视之，俯出胯下，蒲伏蒲伏。孰：孰：通通“熟熟”。仔细看。仔细看蒲伏：蒲伏：通通“匍匐匍匐”，跪在地上爬行。，跪在地上爬行。四、古四、古 今今 异异 义义 词词若虽若虽长大长大，好带刀剑，好带刀剑贫无贫无行行 又不能治生又不能治生商贾商贾 我哀我哀王孙王孙而进食而进食（长得高大）（长得高大）(品行品行)(做生意做生意,做买卖
7、做买卖)(年轻人年轻人)五、特殊句式五、特殊句式 信钓信钓于城下于城下 淮阴屠中淮阴屠中少年有侮信者少年有侮信者 状语后置状语后置定语后置定语后置形象解读形象解读淮淮安安胯胯下下桥桥遗遗址址漂漂母母遗遗食食处处 自学指导二：自学指导二：再读三个小故事，思考司马迁为什再读三个小故事，思考司马迁为什么单单从韩信的早年生活中挑选了这么单单从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写？三个故事来写？预时：预时：5分钟分钟结论：结论：第一个故事侧重表现他第一个故事侧重表现他屈辱屈辱之中的之中的自尊；自尊；第二个故事侧重表现第二个故事侧重表现他的他的自自信和抱负；信和抱负；第三个故事侧重表现第三个故事侧重表现他
8、的他的坚坚忍，忍辱负重忍，忍辱负重。三个故事的结局：三个故事的结局：（韩信被封为楚王）信至国，召所（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，从食漂母，赐千金赐千金。及下乡南昌亭。及下乡南昌亭长，长，赐百钱赐百钱，曰：，曰：“公，小人也，公，小人也，为德不卒为德不卒。”召辱己之少年令出胯召辱己之少年令出胯下者下者，以为，以为楚中尉楚中尉。告诸将相曰：。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”古之所谓豪杰之士，必有过古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱匹夫见
9、辱，拔剑而起，挺身而，拔剑而起，挺身而斗，斗，此不足为勇也此不足为勇也。天下。天下有大有大勇者勇者，卒然临之而不惊，无故，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其加之而不怒，此其所挟持者甚所挟持者甚大大，而，而其志甚远其志甚远也。也。苏轼苏轼留侯论留侯论 性格决定命运韩信的忍辱负重韩信的忍辱负重,开阔胸襟开阔胸襟,乐观自乐观自信正是他后来纵横天下信正是他后来纵横天下,所向披靡所向披靡,立下盖世之功的前提立下盖世之功的前提;他的知恩图他的知恩图报也是其悲剧的重要原因报也是其悲剧的重要原因.课堂小结：课堂小结：当今两主之当今两主之命悬于足下，足命悬于足下，足下为汉则汉胜，下为汉则汉胜，与楚则楚胜。与楚
10、则楚胜。蒯蒯 通通“汉王遇我甚厚汉王遇我甚厚,载载我以其车我以其车,衣我以其衣我以其衣衣,食我以其食。吾食我以其食。吾闻之闻之,乘人之车者载乘人之车者载人之患人之患,衣人之衣者衣人之衣者怀人之忧怀人之忧,食人之食食人之食者死人之事者死人之事,吾岂可吾岂可以乡利倍义乎以乡利倍义乎!”韩信韩信整理文言知识点于课本整理文言知识点于课本.读熟课文，完成清学稿。读熟课文，完成清学稿。当堂清学：当堂清学：课后作业课后作业1 1、预习课文中、预习课文中“井陉之战井陉之战”等其他内容。等其他内容。2 2、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为什么什么只只能成为一代名将。能成为一
11、代名将。学习第学习第4 47 7段：段：井陉之战井陉之战学习目标：学习目标：1 1、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。2 2、学习通过事件的展开来刻画人物，凸现主、学习通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨的手法。旨的手法。第二课时第二课时 自学一：自学一：结合课下注释逐字句阅读课文结合课下注释逐字句阅读课文47段，划出重点词语、句式，疑段，划出重点词语、句式，疑难点借助工具书或尝试交流解决。难点借助工具书或尝试交流解决。预时：预时：8分钟分钟“井陉之战井陉之战”中重点字词中重点字词此乘胜而此乘胜而去去国国远斗远斗，其锋不可当。，其锋不可当。去：去：离开
12、；离开；远斗：远斗：远征。远征。愿陛下愿陛下假假臣奇兵三万人，从臣奇兵三万人，从间道间道绝其绝其辎重辎重；足；足下下深深沟沟高高垒，垒，坚营坚营勿与战。勿与战。假：假：借借间道：间道：隐蔽的小路隐蔽的小路辎重：辎重：军用物资军用物资深，高：深，高：名作动，深挖，加高名作动，深挖，加高坚营：坚营：坚守军营坚守军营可致于可致于戏戏下下。戏：戏：同同“麾麾”，营帐。，营帐。能千里能千里而袭我，亦已而袭我，亦已罢罢极。今如此避而不击，极。今如此避而不击，后有大者，何以后有大者，何以加加之！之！能：能：竟然竟然千里：千里：跋涉千里跋涉千里罢：罢：通通“疲疲”，疲劳，疲劳加：加：对付对付信信建建大将之旗鼓
13、，大将之旗鼓，鼓鼓行出井陉口行出井陉口建：建：设置；设置；鼓：鼓：名词做状语，大吹大擂地名词做状语，大吹大擂地水上军水上军开入开入之，之，复复疾战。疾战。开：开：打开（营门）；打开（营门）；入：入：动词的使动用法，使动词的使动用法，使 进入。进入。复：复：再。再。赵见我赵见我走走，必，必空空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。汉赤帜。走：走：逃跑逃跑空：空：“空空”，使动，意思是，使动，意思是“全营出击全营出击”于是有缚广武君而于是有缚广武君而戏戏下者，信乃解其缚，下者，信乃解其缚，东乡坐东乡坐，西乡对，西乡对，师事师事之。之。戏：戏：通通“麾麾”，军营，军营东
14、乡坐：东乡坐：请他面向东面坐下请他面向东面坐下师：师：名作状，像对待老师一样名作状，像对待老师一样事：事：对待对待互学二：合作探究互学二：合作探究（1 1）韩信能取得井陉口这场战斗胜利韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？有哪些主要原因？明确：明确：背水而阵，迷惑背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹骑兵偷袭，内外夹击。关键是抓住了击。关键是抓住了成安君迂腐、轻敌成安君迂腐、轻敌的弱点，做到了知的弱点，做到了知己知彼。己知彼。拜将台拜将台（2 2）作者在描写井陉之战时主要运用了什么手作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？法？明确：明确：A A对比对比。成安君和广
15、武君进行对比，广武君。成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。比。B B衬托衬托。如。如“诸将皆莫信，详应曰诸将皆莫信，详应曰“诺诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。反衬他高人一等的用兵机智。（可以与（可以与项羽本纪项羽本纪中中“巨鹿大战巨鹿大战”以及以及“垓下之战垓下
16、之战”进行比较。）进行比较。）课堂小结课堂小结你有哪些感悟与收获？你有哪些感悟与收获？当堂清学当堂清学1、整理知识点，熟读课文。、整理知识点，熟读课文。2、完成清学稿。、完成清学稿。学习学习8 810 10段：段：被贬之后被贬之后 “谋反谋反”被诛被诛 第三课时第三课时学习目标：学习目标：1、梳理积累文言字词。、梳理积累文言字词。2、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨的写作手法。主旨的写作手法。自学一：自学一：结合课下注释逐字句阅读课文结合课下注释逐字句阅读课文810段，划出重点词语、句式，段，划出重点词语、句式，疑难点借助工具书或尝试交流解决。疑难点借
17、助工具书或尝试交流解决。预时：预时：8分钟分钟难句疏解难句疏解（1 1）阴阴使人至豨所，曰：使人至豨所，曰：“弟弟举兵，吾从此助举兵，吾从此助公。公。”（2 2）相国）相国绐绐信曰：信曰：“虽疾虽疾，强强入贺。入贺。”（3 3）“秦之秦之纲绝维弛，山东纲绝维弛，山东大扰，异姓大扰，异姓并并起，起，英俊英俊乌集乌集。秦失其。秦失其鹿鹿，天下共逐之，于是高材，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。疾足者先得焉。”（4 4）且天下）且天下锐精持锋锐精持锋欲为陛下所为者甚众，欲为陛下所为者甚众，顾顾力不及耳。力不及耳。自主学习二自主学习二:韩信在死之前有什么反应？刘邦在韩信在死之前有什么反应？刘邦在韩信死
18、之后有什么反应？如何理解这样韩信死之后有什么反应？如何理解这样的反应？的反应？齐人蒯通以相人说韩信韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！”“今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐：足下欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”后数日，蒯通复说曰韩信犹豫不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯通。蒯生曰：“臣以为足下必汉王之不危己，亦误矣。大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗亨
19、。”韩信谋反，你觉得司马韩信谋反，你觉得司马迁的写作有没有可疑之处？为迁的写作有没有可疑之处？为什么要写刘邦抓蒯通的事？什么要写刘邦抓蒯通的事？陈陈豨造反，乃是因为宾客众多，太过招豨造反，乃是因为宾客众多，太过招摇，由周昌密告引起，与韩信毫无关联，摇，由周昌密告引起，与韩信毫无关联，陈豨于高祖七年得封巨鹿守，在此之前未陈豨于高祖七年得封巨鹿守，在此之前未見韩信与他有任何过从，两人見韩信与他有任何过从，两人 关系在连点关系在连点头之交都称不上的情況下，韩信哪里有可头之交都称不上的情況下，韩信哪里有可能贸然要陈豨造反？况陈豨能贸然要陈豨造反？况陈豨 乃刘邦宠臣，乃刘邦宠臣，韩信难道不怕陈豨向刘邦告
20、密？加上若是韩信难道不怕陈豨向刘邦告密？加上若是高祖七年两人的密谈真有高祖七年两人的密谈真有 其事，直到高祖其事，直到高祖十年才起兵谋反，旷日已久，以韩信用兵十年才起兵谋反，旷日已久，以韩信用兵之神，似不合常理。之神，似不合常理。韩韩信舍人之弟因其兄为韩信所信舍人之弟因其兄为韩信所 囚，向吕后告发韩囚，向吕后告发韩信准备谋反的情況，其言是否属实尚未能确定，信准备谋反的情況，其言是否属实尚未能确定，吕后却单凭一吕后却单凭一 面之词轻易相信，是其一；若韩信面之词轻易相信，是其一；若韩信果真造反，有真凭实据在手，吕后大可正式下果真造反，有真凭实据在手，吕后大可正式下 令令逮捕韩信，出师有拒，则天下归
21、之，根本不需要逮捕韩信，出师有拒，则天下归之，根本不需要提拔韩信的萧何去将韩信骗进提拔韩信的萧何去将韩信骗进 宫斩杀之。当是其宫斩杀之。当是其有意嫁祸，无出师之光明号召，因而不敢惊动天有意嫁祸，无出师之光明号召，因而不敢惊动天下，将韩信骗下，将韩信骗 进长乐钟室暗中解决之。故知太史进长乐钟室暗中解决之。故知太史公记韩信与陈豨密谋此段，实乃其曲笔所在，公记韩信与陈豨密谋此段，实乃其曲笔所在，行行文运笔间无一不在告诉读者韩信是无辜的。文运笔间无一不在告诉读者韩信是无辜的。有人说韩信是被吕有人说韩信是被吕后等后等设计陷害设计陷害死的；死的；也有人认为他造反证也有人认为他造反证据确凿，据确凿，咎由自取
22、咎由自取；还有人认为他是还有人认为他是被逼被逼上梁山上梁山。对此你怎么。对此你怎么看？请认真研读课文，看？请认真研读课文，收集有关资料，说说收集有关资料，说说你的看法。你的看法。韩信点将台韩信点将台课堂小结课堂小结你有哪些感悟与收获？你有哪些感悟与收获？当堂清学当堂清学1、整理知识点，熟读课文。、整理知识点，熟读课文。2、完成清学稿。、完成清学稿。学习第学习第11 11段：段：论赞论赞学习目标：学习目标：1 1、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。2 2、分析讨论韩信的功过是非，试着总结历史分析讨论韩信的功过是非，试着总结历史的规律，体悟文字中所蕴含的
23、情感。的规律，体悟文字中所蕴含的情感。第四课时第四课时 自学指导：自学指导：这段这段“太史公曰太史公曰”包含了哪些包含了哪些内容，其中内容，其中“天下已集，乃谋叛逆天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？有什么言外之意？预时：预时：5分钟分钟合作探讨：合作探讨：这段这段“太史公曰太史公曰”包含了哪些内容，其中包含了哪些内容，其中“天下已天下已集，乃谋叛逆集，乃谋叛逆”有什么言外之意？有什么言外之意？有三点内容：布衣时有三点内容：布衣时志与众异志与众异；没有做到；没有做到“谦让谦让”；在天下安定时；在天下安定时密谋叛逆密谋叛逆。其中其中“天下已集，乃谋叛逆天下已集，乃谋叛逆”一般认为是一般认为是反反
24、话话：“谓淮阴之愚，必不至此也。谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭）（李慈铭）“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）（李笠）易中天易中天 韩信韩信，一代，一代名将名将，旷，旷世世功臣功臣。他在困境中。他在困境中挣扎挣扎，在草莽中在草莽中崛起崛起，在战斗中，在战斗中奋进奋进，在胜利中，在胜利中沉沦沉沦。他。他在最能够背叛刘邦的时候在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰忠贞不贰，却在最不可能，却在最不可能反叛时反叛时涉嫌谋反涉嫌谋反。易中天易中天汉代风云人物汉代风云人物韩信成败之谜韩信成败之谜
25、：韩信，一代韩信，一代名将名将，旷世，旷世功臣功臣。他在困境中。他在困境中挣挣扎扎，在草莽中，在草莽中崛起崛起，在战斗中，在战斗中奋进奋进，在胜利中，在胜利中沉沉沦沦。他在最能够背叛刘邦的时候。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰忠贞不贰，却在，却在最不可能反叛时最不可能反叛时涉嫌谋反涉嫌谋反。正如司马迁所说：。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩信釜因此，有人认为韩信釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要。重要的是重
26、要的是，韩信作为我们，韩信作为我们英雄时代的英雄英雄时代的英雄人物人物，他的，他的忍辱负重忍辱负重，他的，他的自强不息自强不息，他的，他的叱咤叱咤风云风云，甚至他的，甚至他的犹豫狐疑犹豫狐疑、患得患失患得患失，都给我们，都给我们留下了深刻的留下了深刻的印象印象和永久的和永久的记忆记忆，耐人寻味，发耐人寻味，发人深思。人深思。1 1、功高功高震主震主。2 2、狂妄、狂妄傲慢傲慢，树敌太多，树敌太多，单枪匹马。单枪匹马。3 3、恃才放旷、恃才放旷,君主对他早君主对他早有有猜忌猜忌。4 4、杀功臣杀功臣是封建社会的是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不和萧何等
27、干的，刘邦并不知情，当他知道后知情，当他知道后“且喜且喜且怜之且怜之”，心情很复杂，心情很复杂，也很真实。也很真实。韩信为什么会被杀害？韩信为什么会被杀害？萧何追韩信处萧何追韩信处讨论交流讨论交流:司马迁司马迁借助借助淮阴侯列传淮阴侯列传要表达的要表达的一种独特的一种独特的历史观历史观:统治者统治者心心狠狠手手毒毒,欲加之欲加之罪罪,何何患患无辞？无辞？韩韩 信信 湖湖 帅才不及帝王术帅才不及帝王术 魏明伦魏明伦 韩信韩信是天才的是天才的军事家军事家，但不是成，但不是成熟的熟的政治家政治家，更不是，更不是伟人典范伟人典范。韩。韩信好名，近似杨秀清。未央宫诛韩信好名，近似杨秀清。未央宫诛韩信虽是冤案，但也不乏韩信信虽是冤案，但也不乏韩信自身自身的的致命致命弱点弱点。后人同情他，却并不十。后人同情他，却并不十分敬仰他。令人惋惜的是韩信的佼分敬仰他。令人惋惜的是韩信的佼佼帅才和赫赫战功竟落得个佼帅才和赫赫战功竟落得个 兔死狗兔死狗烹，鸟尽弓藏烹，鸟尽弓藏 的下场。的下场。课堂小结课堂小结 整理整理史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传中的中的成语成语：1 1、漂母之恩、漂母之恩 2 2、胯下之辱、胯下之辱 3 3、妇人之仁、妇人之仁 4 4、悔不当初、悔不当初 5 5、多多益善、多多益善 6 6、逐鹿中原、逐鹿中原 7 7、成也萧何，败也萧何、成也萧何，败也萧何当堂清学当堂清学