《辽宁省沈阳市第一二六中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省沈阳市第一二六中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、辽宁省沈阳市第一二六中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.请选出下列注音全对的一项()A.卖弄(16ng) 着落(zhuo) 吝啬(se)咄咄逼人(duo) *B.干涩(se)*一霎(sha)C.绽开(ding) 盔甲(母) D.莅临(wei) 烂漫(IMg) 姊妹(zi) 人迹罕至(han) 徘徊(huai) 翻来覆去(fu) 贮蓄(chti)花枝招展(zhan) 2 .请选出下列字形全对的一项()A.朗润矫媚憔淬喜出望外C.取决瘫痪噫亮人声鼎沸B.分岐渊搏健壮各得其所D.决别尚若感慨混为一坛3 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一
2、项是(无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都 了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的 精神财富,是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，中国人民不断书写新的传奇。A.传承宝贵鼓舞B.传承贵重鼓动C.传达宝贵鼓动D.传达贵重鼓舞4 .下列关于文学文化常识的表述正确的一项是()A.古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲可用“尊君”“令堂”，谦称自己的父 亲可用“家父”“家君”。B.孔子是春秋时期思想家，政治家，教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟 子所著的论语与大学中庸礼记并称为“四书工C.从百草园到三味书屋的作者鲁迅，原
3、名周树人，字豫才，代表作有杂文集呐喊 彷徨故事新编、散文诗集野草以及小说集坟热风等。D.马致远，号东篱，元代散曲家，他的散曲创作极具特色，我们学过他的作品天净 沙秋思。5 .下列关于名著的表述不正确的一项是()A.从百草园到三味书屋描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的生活, 情谊。故选B。6. D【详解】本题考查诗歌内容理解与分析。A.乙诗首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”意为：明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美 丰盛的席宴。银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主 客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里，“都可以看出饯别酒宴气氛的凝重”表述有误；B.甲诗第三四句
4、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月， 希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当 时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。“诗人因怀才不遇而产生的，愁心表 述有误；C.乙诗颈联“明月隐高树，长河没晓天”意为：宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消 失在拂晓之中。这里作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时 刻终于到来了。“实写朋友已经远去”表述有误；D.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，诗人选择杨花、子规、明月、风等意象，通过明月 寄托相思，表达了作者对友人的牵挂和不舍。春夜别友人一诗，诗人先写
5、离别时室内的 人和物，以琴瑟表情达意，再写与朋友告别时的环境，突出表现了诗人对朋友的依依惜别之 情。故选D。7. 思君不见下渝州好之者不如乐之者小桥流水人家单是周围的短短的泥墙根 一带水何澹澹潮平两岸阔风正一帆悬【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝州、乐之者、 澹、潮”等字词容易写错。8. D 9. （1）您与我父亲约定在正午。到了正午您还没到，就是不讲信用。（2）（我）虽然不认识他，但知道他是一个好官。10.及至邑/则市肆无赌博/市易不敢喧 争11.（1）友人意识到了自己的无礼
6、和无信，因此感到惭愧。（2）范延贵知人识人并为国举贤：张希颜善于理政，治理有方，百姓安居乐业、社会安定。【分析】8. A.有个同“又”；.于是趁，乘；C善于、擅长优的、好的；D.两项都是“也”的意思。故选Do.本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：（1）家君：对别人称自己的父亲；期：约定；日中：正午；无信：不讲信用。（2）虽：虽然；不识之：不认识他；其：代词，他。8 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和 语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开; 主语和谓语之间
7、，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿； 需要着重强调的地方，一般要停顿；也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句 中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。根据句意“等到了城里，店铺里没有赌博的人，交易的时候人们不喧哗争执”可知，“及至邑” 是时间状语，放在句首应停顿，“则市肆无赌博”“市易不敢喧争”则从两方面介绍城里的情况, 需要停顿。故可停顿为：及至邑/则市肆无赌博/市易不敢喧争。9 .本题考查理解分析能力。（1）甲文，从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
8、。友人惭, 下车引之可知，正是元方的一番话让友人意识到了自己的无礼和无信，因此感到惭愧。（2）乙文从“自入萍乡县境，驿传桥道皆完茸，田菜垦辟，野无惰农。及至邑则市肆无赌博 市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也”可知，张希颜治理下的萍乡驿 站桥道都修葺过，正在耕种及休耕的田地都得到开垦，野外没有懒惰的农民；店铺里没有赌 博的人，交易的时候人们不喧哗争执，打更的鼓声分明。可见张希颜是个好官，他善于理政， 治理有方，百姓安居乐业、社会安定；而从范延贵“虽不识之，知其好官员也”和推荐的理由可知，范延贵既有知人识人之能，又在 为国举贤公正之心，也是个好官。综上分析，概括作答即可。【点睛】
9、参考译文： 甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候 他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元 答案第3页，共8页方：“你的父亲在吗？ ”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人 便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与 我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感 到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙：有个叫范延贵的人担任皇帝的侍从官，押兵经过金陵。张咏担任当地太守，于是问至 “使者沿路过来，曾
10、见到好的官员吗?”范延贵说：“昨天路过袁州萍乡，县令张希颜，我虽然 不认识他，但知道他是出色的官员。”忠定说：“为什么这么说呢?”延贵说：“自从进入萍乡 县境，驿站桥道都修葺过，正在耕种及休耕的田地都得到开垦，野外没有懒惰的农民。等到 了城里，店铺里没有赌博的人，交易的时候人们不喧哗争执。夜晚住在邮馆内，听到打更的 鼓声分明。因此知道他一定擅长处理政务。”忠定大笑着说：“希颜本来就很好，使者您也是 一位好官员。”忠定当天将两人一同举荐给朝廷。希颜后来担任发运使，延贵也做到了阁门 祗候的职位，都被称作能干的官吏。10 .外婆为了让我长身体，偷偷给我煎荷包蛋村民在精准扶贫政策帮助下，生活变得富足1
11、3.“埋”的意思是用雪、土等盖住，这里指 外婆把荷包蛋藏在碗底下，生动形象的写出外婆既关心我，又不想让三舅母发现的心 理。14.过渡，承上启下15.环境描写，交代天晴气朗，鸟鸣树香的天气特点，渲染温 馨气氛，烘托人们喜悦、充满幸福感的心情。16.交代故事发生的地点及本文线索，暗示 作品主题：樟树是村庄历史变革的见证者，外婆家给我滋养，给我希望，表达对樟树下和外 婆的怀念和感激。【解析】12.本题考查对文章内容的理解与概括。由第段“外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼 神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉”可知，第一空应填：外婆为了让我长身体，偷偷给我煎荷包 蛋。由第段“
12、几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间， 全村环境好了，产业做起来了”可知，第二空应填：村民在精准扶贫政策帮助下，生活变得 富足。11 .本题考查赏析重点词语的表达效果。“埋”这个动词，本义是指把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上，或指隐藏。因为担心我“瘦 弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，所以外婆外婆在碗底下悄悄隐藏一个煎荷包蛋。结合第 答案第4页，共8页段“只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食”“外婆甘冒婆媳 不和之风险，给予你的特殊慈爱”可知，这里“埋”字写出外婆不想让三舅母发现，又表达对“我 的特殊慈爱。12 .本题考查分析段落作用的能力。
13、分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。“外婆十几年前已长眠于 村后的一座山冈。交代外婆已经去世多年，疼爱自己的外婆不在了，表达了作者对外婆去 世的遗憾、感恩、追念和怀想。此段内容独立成段，更加起强调突出了情感的表达。结构上 第段是对第段外婆照顾“我”，心疼“我”的承接和总结，与下文第段“若是外婆还在人 世，该有多欢喜呢”相照应。13 .本题考查环境描写及作用分析。“鸟鸣.枝叶.阳光”“樟树，这些词语点明画线句子运用自然环境描写手法，描写了天气晴朗, 鸟鸣树香的特点，结合第段“短短的时间，全村环境好了，产业做起来了”“受了大半辈子 穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗”和第段
14、“临别时，和同行的文艺家们在大樟树下 合影留念，身后是一排红色大字：，幸福，都是奋斗出来的。”可知，环境描写渲染了温馨 欢乐的氛围，衬托出村里人人过上好日子后的幸福和喜悦，以及文艺家们的看到乡里进步变 化的喜悦心情。14 .本题考查文章标题作用分析。由第段“一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里、第段“你忍不住动情地向众人指认这个 村庄在你生命中的特殊意义外婆家”和第段“外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。 但老樟树村还在，有关那里的故事还在继续着”可知，“樟树下外婆家”交代故事发生的地点， 同时标题也是本文的线索，贯穿全文。结合第段“和同行的文艺家们在大樟树下合影留念， 身后是一排红色大字：，幸福
15、，都是奋斗出来的。你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己 也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆婆，周身浸透绿意”可知，“难忘”暗示作品主题： 樟树是村庄历史变革的见证者，外婆家是“我”成长记忆的地方，它给了“我”身体和精神上的 滋养，标题也表达了对樟树下和外婆的思念和感激之情。15 . A春花图B迎春图18.不好，“钻”指用力地挤出来，生动形象写出小草的挤劲儿和 顽强的生命力，表现作者对春草的喜爱之情，而“长”就没有这种效果。19.比喻、拟人, 生动形象地写出野花细小、明艳、忽隐忽现、随风摇摆的特点，表现作者对春花及春天的喜 爱之情。20.不能，这三段写出了春天三个阶段的不同特点：新、美、力，
16、从小到大、由 弱到强表现春天蓬勃的生命力。抒发作者对春天的喜爱赞美之情。【分析】17.本题考查文章内容概括。根据第段“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是” 可知，作者运用虚实结合的手法描绘了各种花的颜色，以及百花绽放，蝴蝶蜜蜂翩翩飞舞的 场景。据此概括为：春花图；由第段“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟 儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去“可知，作者 列举不同地域、不同年龄的人们在春天的户外活动，他们以崭新的
17、姿态迎接春天的到来。据 此概括为：迎春图。16 .本题考查理解词语在文章中的作用。作答此题，首先表明观点。其次，解释词语本义和 文章内容意，指出其在表情达意上的作用，分析时要做到“词不离句，句不离段“；最后，再 次重申自己观点。不好。“钻”字指用力挤出来，也表示用尖的物体在另一物体上转动或者穿过的意思；“小草偷偷地从土里钻出来”一句，写出春天小草在不知不觉中生长出来的情形。“钻”这一动 词，生动地写出小草用力拱出土地，努力生长的情态，表现出小草顽强的生命力和勃勃生机。 “长”字过于普通，不能体现出这种表达效果，因此不能替换。17 .本题考查赏析句子。作答此题，首先明确赏析角度，然后联系文章内容
18、及情感主旨加以 赏析。根据“像眼睛，像星星”可知，作者将遍地的野花比作“眼睛”和“星星”，运用比喻的修辞方法； 由“还眨呀眨的”可知，作者赋予了野花以人的情态，运用了拟人的修辞方法；综上，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，作者使用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地 描绘出野花朵朵绽开在草丛间，随风摇曳忽隐忽现的美丽场景，表达了作者对春天及春日花 草的喜爱和赞美之情。18 .本题考查写作思路。作答此题，首先表明立场；其次，结合文章内容阐述理由。三个比喻句顺序不能调换。由“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”可知，春天是一年四季的开端，是 崭新的开始，具有“新”的特点；由“春天像小姑娘
19、，花枝招展的，笑着，走着”可知，春天万物萌发，多彩绚丽，具有“美”的 特点；由“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，春天充满着无限 的生机与活力，具有“力的特点；这三个比喻句，从“娃娃”到“小姑娘、再到“健壮的青年。渐次排比，气势磅礴，由小到大、 由弱到强表现了不同阶段的春天给人的不同感受。热情地赞美了春天的新鲜、美丽和充满强 大生命力的特点，表现了作者对春天的由衷喜爱和赞美之情。因此，三个比喻句不能调换位置。19 .例文这一次，我如愿了进入校队，一直以来都是我的梦想，只是我的小学社团多校队少，唯一的篮球队，还只 招收女生，因此我的梦想只能搁浅，直到我上了初中。入校
20、第一天我就听说，体育需要考试，中考还要算分，我还听说，我们初中有好多的校 队，我的梦想终于有机会实现了。我放学回家就把这个消息与爸妈分享，老爸说：“哦，那很好呀！你想进什么队？ ”“田 径或者篮球。“我斩钉截铁地回答。“你的篮球技术还行，只是需要再提高一下。田径队也不 错，还可以顺便练着长跑与短跑，中考体育就不愁了。”“需要选拔的吧？ ”妈妈问道是啊 我回答。“那你要加油喽！ 爸爸妈妈异口同声地说。从那天起，每到周日下午，当我写完作业，就会来到我家附近的小河边，绕着河边一圈 一圈的跑，跑到大概四圈的时候，我就累的上气不接下气，没有体力了，我粗略估计了一下 大概也就四百米，这怎么能行啊，一千米都
21、跑不下来，我休息了一下，又继续练习了，就这 样，练了一个下午。练完回家，吃过晚饭，我在复习功课，妈妈端来一盆洗脚水，说：“跑了一下午，泡泡 脚吧。”家人这么支持我，我一定要努力。就这样，我坚持练了一个月，终于，机会来了。有一天学校的广播里通知，想加入田径队的同学速到体育办公室报名。我听到这个消息 立马去报了名。报完名老师说改天还要进行选拔。终于，选拔的日子到了，一百多名同学来 到了操场上，老师说测试二百米，跑得快就入围，我心里一直念叨着“我要入选，我要入选， 我要入选”我用29秒跑完了二百米。老师说第二天公布结果。漫长的等待后，第二天中午我早早来到了体育办公室，开始念名字了，我的心像揣了只 兔
22、子，七上八下，砰砰直跳，终于，听到了我的名字这一次，我如愿了。我实现了自己的梦想，我相信当我做好充分准备的时候，机会来了， 我才能抓住!【详解】本题考查命题作文写作。1 .审题：“如愿”意为符合愿望，达到愿望，多指某种心愿得以实现；“这一次”起限制作用， 交代了具体的次数；“我”点明写作角度为第一人称，需以我的角度展开写作。2 .立意：题目“这一次，我如愿了”，可将“这一次”作为写作立意点，点明“我”为实现某一梦 想而付出的辛勤努力，赞扬持之以恒的精神；此外，可将“如愿”作为写作立意点，“如愿”的内容是什么？ “如愿”后对“我”有哪些影响或者 作用？对“我”的成长经历又有何意义？再次，可将“我
23、如愿的过程作为写作立意点，强调“我”在此过程中的收获和感悟。3 .思路：以“这一次，我如愿了“为题，写一篇记叙文。开篇以励志诗句“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”作为导入，为全文奠定感情基调；正文 通过倒叙的写作顺序，回忆自己日常生活中记忆深刻的一件事。这件事可以是某项活动竞赛， 或者某种具有挑战性的经历。在记叙时采用人物描写手法刻画人物形象或烘托人物心理活动, 故事情节可适当波澜起伏或创设悬念，将“如愿”的过程详略得当表述出来，以达到吸引读者 的目的。文末以情景交融的写法抒发自己的“如愿”后的心理感受。鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力创造力，让孩子快乐成长的教育思 想。B.琐记
24、中，作者先是写了衍太太种种虚伪可厌的行径，接着又回忆了他在南京雷电 学堂、矿路学堂学习的愉快经历以及珍贵的同学情谊。C.二十四孝图写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借 此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。D.五猖会写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背鉴略，鲁迅借 此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。6.阅读下面古诗词，完成问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天
25、。悠悠洛阳道，此会在何年。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是()A.乙诗首联中的银烛、金樽、绮筵，都可以看出饯别酒宴气氛的凝重。B.甲诗第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而产生的“愁心”，给诗中意象添上浪漫的 色彩。C.乙诗颈联通过写明月的“隐”和长河的“没”，实写朋友已经远去。D.无论是甲诗的托明月寄情，还是乙诗的以琴瑟表意，都表达了对友人的不舍与深厚 情谊。二、句子默写7IH 11.默与。(1)夜发清溪向三峡，O峨眉山月歌(2)知之者不如好之者，o论语(3)枯藤老树昏鸦，o天净沙秋思试卷第2页，共7页(4) ,就有无限趣味。从百草园到三味书屋(5) ,山岛竦峙。观沧海(6)诗人王湾面对江
26、上的“, ”的风平江阔之景，感慨万千。次北固山下三、对比阅读阅读选文，完成问题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】有范延贵者为殿直，押兵过金陵。张忠定公咏为守，因问日：“天使沿路来， 还曾见好官员否？ ”延贵日：“昨过袁州萍乡，县邑宰张希颜者，虽不识之，知其好 官员也。”思定日：“何以言之？ ”延贵日：“自入萍乡县境，驿传桥道皆
27、完茸，田 菜垦辟，野无惰农。及至邑则市肆无赌博市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。 以是知其必善政也。”思定大笑日；“希颜固善矣，天使亦好官员。”即日同荐于朝。 希颜后为发运使，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。(节选自东轩笔录有删改) 【注释】殿直：皇帝的侍从官，张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。天使： 皇帝的使者。邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。驿传(zhuan)：驿站。田菜: 荒芜不耕之田。市肆：店铺。发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。8.选出加点词意思相同的一项()A.有范延费者为殿直 吾十有五而志于学 B.因问日 未若柳絮因风起 C.以是知其必善政也择其善者而从之D.天使亦好官员
28、不亦乐乎 9 .用现代汉语翻译下列句子。(1)君与家君期日中。日中不至，则是无信。(2)虽不识之，知其好官员也。10 .用“尸给下面的句子断句。(断两处)及至邑则市肆无赌博市易不敢喧争11 .请用自己的话回答以下问题。(1)【甲】中友人为什么“惭”?(2)【乙】中的两人为什么能“同荐于朝”?四、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。难忘樟树下外婆家朝颜一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁， 时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，车上走下来一群来自全省各 地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指
29、认这个村庄在你生命中的特殊意 义外婆家。儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一 排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池 塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了， 你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子， 多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾 声中如梦的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。 有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收
30、获季节，餐桌上便每天都是这 一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那 样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一 个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿 去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说 的心酸。外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。但老樟树村还在，有关那里的故事还在 继续着。那群老樟树用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。五十六棵老樟树, 围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一 试卷第4页，共7页个
31、村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。这是一座地道的红军村，村里人对各家为了支持革命而发生的故事是念念不忘的，有 “一家五兄弟齐革命“，也有“七子参军”。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚， 1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个 说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣 随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上， 1934年，这里荣获了 “扩红第一村”的旗帜。几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间， 全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长
32、得郁郁葱葱，后来，他 们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母， 笑声一日比一日爽朗。若是外婆还在人世，她也一样会非常欢喜吧？几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股 源自光阴的醇酿。临另U时,和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大 字：“幸福，都是奋斗出来的。你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一 棵樟树，立于时间之中，枝叶婆婆，周身浸透绿意。（选自民族文学2020年第8期，有删改）1扩红：扩大红军的力量。12 .本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。樟树下村民为了支持革命，肯于付出勇敢参
33、军13 .请分析选文第段加点词的表达效果。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋。14 .请结合全文分析选文第段在结构方面的作用。15 .选文第段画线句是什么描写，有什么作用？几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光 阴的醇酿。16 .本文题目难忘樟树下外婆家有什么好处？阅读选文，完成问题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷她从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟
34、跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在啜亮地响
35、。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍 晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石 桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋， 稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟 儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年 之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝
36、招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。17 .阅读选文-段，依照示例按顺序填入恰当内容。春草图一 A 春风图一春雨图一 B18 .选文第段加点词“钻”改为长”好不好，为什么？19 .请从修辞角度赏析第段画线的句子。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。20 .选文段三个比喻句能否调换顺序？为什么？五、作文21 .请以“这一次，我如愿了”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹工整，书写规范，字数600-800字；文中不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题
37、卷阅读理解部分的材料。参考答案：1. B【详解】A.卖弄(long) (nong),咄咄逼人(du6) (duo)； C.绽开(ding) (zhan),盔甲(k&i) (kuT)； D.莅临(w3i) (11),烂漫(lang) (lan),贮蓄(chi) (zhu)； 故选Bo2. C【详解】A.矫媚娇媚，憔淬憔悴；B.分岐分歧，渊搏渊博；D.决别诀别，尚若倘若，混为一坛混为一谈；故选C。3. A【详解】传承：泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。传达：传告，使知道； 向别人转述。“传承”更符合为国争光、顽强拼搏的中华体育精神”的语境，故第一空选“传 承”；宝贵：极有价值；不易得
38、；珍贵。也指重视；珍视等。贵重：多形容物品珍贵重要，也指位 尊任重等。“宝贵”形容“精神财富”更恰当，故第二空选择“宝贵”；鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动， 运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，有煽动、唆使之意。“鼓舞” 更正面，更符合语境，故第三空选择“鼓舞”；故选Ao4. D【详解】A.“令堂”是对对方母亲的敬称，不是对对方父亲的敬称；B.礼记不是“四书”之一，应将礼记改为孟子；C.呐喊彷徨故事新编是小说集，坟热风是杂文集；故选D。5. B【详解】B.有误，琐记一文，作者叙述了在南京雷电学堂、矿路学堂的种种弊端和求知 的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。并不是表现“学习的愉快经历，以及珍贵的同学