《部编版小学三年级语文上册《2花的学校（２）》集体备课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册《2花的学校（２）》集体备课教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题2花的学校（2 ） 主备人使用人教学目标1 .会认4个生字，会写13个生字，读准多音字“假”，理 解“湿润、碰触、狂欢”等词语。2 .有感情地朗读课文，找出课文中有新鲜感的词句，想象花 “在绿草上跳舞、狂欢”的情景。3 .感受花孩子的活泼、调皮，能仿照“雨一来，他们便放假 了”的表达写句子。4 .感受大自然中花富有的灵性，体会课文语言的童真童趣。重点理解诗歌的内容。难点想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌富于童真童趣的语言。教学准备课件课时数1教学过程一、复习导入1 .开火车认读本课生字，教师报听写。2 .检查朗读课文的情况。二、读中感悟，探究解疑（一）学
2、习画面二1 .学生齐声朗读。2 .读中感悟，合作探究。（1）为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校教师札记里上学”“他们关了门做功课”？(2)你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”这句 话的？你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清 风一吹，他们”“蝴蝶一来，他们二(二)学习画面三1 .教师范读。2 .小组内交流下列问题。(1) “树枝在林中互相碰触着” 一句说明了什么？(2)你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”这句 话的？(3) “雷云拍着大手”是什么意思？(4)你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来”这句话的？(5)你认为花孩子们会从哪些地方跑出来？他们在 绿草
3、上会做些什么呢？3 .教师指导朗读。(三)学习画面四.学生齐声朗读。1 .指导学生理解、朗读、感悟。(1)作者认为花孩子们的家在哪里？ “那儿”是指 哪儿？(2)你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？（3）在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了 什么？2 .学生自由朗读、感悟、想象。3 .小结：这篇文章优美而富有童趣，作者从花的身上 产生了丰富的联想，我们以后也可以运用拟人的手法来写 植物，相信大家也会写得很有趣。三、拓展延伸你想象中的花孩子们在天上的家是什么样的？请张 开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。2花的学校（2）（在绿草上跳舞、狂欢1花孩子在地下学校关了门做功课真可爱.急忙回家对妈妈扬起双雪