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1、“蟋蟀的住宅”学与导设计课题蟋蟀的住宅执教时间设计者沈丽红学习内容分析与 学教方式选择蟋蟀的住宅选自小学语文四年级上册第三单元第11课。蟋蟀的住宅是法布 尔写的一篇观察笔记，它将科学严谨的观察与情趣盎然的表达结合在一起。针对本文这 一特点，教学时首先结合课后第一题，通过朗读思考，勾画批注，从蟋蟀住宅特点和修 建过程两方面读懂课文内容。接着带领学生品读文中写的准确生动的典型语句，引导学 生体会作者细致入微、持之以恒的观察。最后在深入理解课文后，结合课后第二题引导 学生再次回顾全文，将课文的两部分内容联系起来，把住宅的诸多特点和柔弱的挖掘工 具、漫长的修筑时间相对比，体会工程的伟大，感受蟋蟀出色的
2、建筑才能，体会作者对 蟋蟀的喜爱之情。本课的学教方式，主要以“自主阅读+朗读感受+核心问题导学”的方式，来引导学 生品味语言及有感情的朗读。学习目标（含学习 重点、难点）学习目标：1、认识“宅” “隐”等12个生字，会写“宅” “临等14个生字，正确认读“住宅、 临时”等词语。2、读课文，整体感知课文内容，知道课文从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两方面进行 了介绍，体会蟋蟀的住宅是个伟大的工程。3、品读描写蟋蟀住宅特点的语句，体会课文准确生动的表达，感受作者细致的观察。体会拟人手法表达的好处。学习重点、难点：1、知道蟋蟀住宅的特点及修建的过程，理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。2、能从课文的
3、相关语句中感受作者连续细致的观察，课文准确生动的表达。体会拟人 手法表达的好处。课前准备学生准备：课前预习；查找相关资料。 教师准备：制作PPT。教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程（-）谈话导入，理 解课题学习任务：读课题，理解题意。学习要点：读题质疑，理解“住宅”的含义， 体会拟人的手法。1、出示蟋蟀的图片，谈话导入，“你们知 道这是什么昆虫吗？ ”预设：蟋蟀2、指导蟋蟀的书写（不仅要认识蟋蟀还要 会写蟋蟀，注意蟀的右半部分笔画顺序先 中间后两边）。3、你知道蟋蟀的家是怎样的吗？你认为像 蟋蟀这样的昆虫应该会住在哪里呢？ 预设：草地上，洞里。4、可是作者把蟋蟀的家称为“住宅”，你 觉
4、得“洞穴”和“住宅”有什么区别吗？ 你感受到了什么？预设：一个给动物；一个给人点拨：把蟋蟀当成人来写（拟人），蟋蟀的巢穴在作者眼中已经远远脱离了动物的标 准了。（二）初读课文，读 准字音学习任务：学生初读课文，尝试自主读、指名 读、同桌互读互查等方式。学习要点：自主认字，把字读正确，句子读通 顺。过渡：为什么作者能把蟋蟀的巢穴叫做“住 宅”？同学们赶快来读读课文，看看法布尔 围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。1、按初读要求自由读课文。2、出示字音，字词，指名同学领读，班级 同学齐读。3、正音。解决“宅、慎”在文章中的正确 读音。4、指名领读,互相提醒难写的字临挖” “搜”（一竖出头）“蔽”的笔画
5、等。（三）整体感知，理 清思路学习任务：通过默读全文，理清文章思路，简 单了解课文围绕蟋蟀的住宅描写哪两 方面的内容。学习要点：1、读明白文章主要介绍了蟋蟀住宅的 特点以及如何建造住宅这两方面。1、思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方 面的内容？指名学生回答。结合回答随机板书：住宅的特点（5.6）、 修建的过程（7.8.9）（四）重点感悟，体 会蟋蟀住宅的特点学习任务：圈划关键词句，找出蟋蟀住宅的特 点，抓住词句中准确的表达体现作者细 致的观察 学习要点：1、围绕描写住宅特点的语句，简单概 括住宅的特点，感受蟋蟀的住宅是一 项伟大的工程。2、有感情的朗读课文，感受伟大。3、抓出语句中的关键词感受
6、作者语言表 达上的准确性，从中体会作者细致的 观察，学习观察的方法。4、学习拟人句的运用。学习5.6自然段1、默读5. 6自然段，蟋蟀的住宅有什么特 点？划出表现住宅特点的句子，抓出关键 词，说一说从这些地方可以看出住宅什么 特点？做批注。2、交流体会，根据回答相机板书：（按照 什么顺序来描写的？）A、外部：向阳，排水优良，弯弯曲曲，大 小适宜，洞口隐蔽，平台平坦。B、内部：墙壁光滑，平整，简朴，清洁， 干燥，卫生。总结：一个小小的洞穴从内部到外部居然 有这么多的优点，这样精巧的设计巧妙地 构建，难怪作者会这样称赞它“这座住宅 真可以算是伟大的住宅了”。（出示句子） 3、指导朗读，带着赞叹之情
7、读 读5.6自 然段，感受一下这伟大的工程。4、想一想，作者能将住宅的特点描写的如 此生动详尽靠的是什么？（细致的观察） 5、我们来比较一下这两句话，品一品说说 你发现了什么？（哪一句更好？为什么？） 出口的地方总有一丛草（半）掩着，就像一座门。出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。 引导学生体会，一个“半”字写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，便于进出。 这样的表达更准确，清楚。更能体现作者 细致的观察。6、文章当中还有哪里也运用到了准确的表 达来体现作者的观察十分细致，请你找一 找圈划出来，批注交流。预设：（1）朝着阳光的，倾斜的。（住宅原 本就小，还要观察到是倾斜的，朝阳的， 仔细且
8、反复观察）（2）最多，九寸，一指。（甚至经过了测 量，体现观察的细致）（3）决不（长时间对同一对象，同一地 点的重点观察）7、在作者细致的观察和准确的描写下让我 们认识了一个精妙的住宅，伟大的工程， 想像一下我们住宅的主人可能在这样的房 子里过着怎样的生活呢？当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。（悠闲，自在，音乐家，当做人来写， 显得生动活泼。）8、你觉得它可能在唱什么呢？说不定是在 夸耀自己的房子有多好呢。假设你就是那 只小蟋蟀，你能不能用自己的语言来介绍 一下这伟大的工程呢？指名同学。（五）小结，埋下伏 笔今天我们学习了描写蟋蟀住宅特点的段落， 感受了作者准确的表达方式和细致的观察 方法，知道了它的住宅是伟大的工程，那么 蟋蟀住宅的伟大之处仅仅是因为住宅的精 巧吗？还因为什么？下节课我们来走进蟋 蟀是如何建造住宅的。学与导反思附件：导学稿、学习单、需要补充的较长的文字材料、板书设计等附在表格下面。板书设计蟋蟀的住宅 洞穴住宅的特点 外部：朝阳、排水优良、弯弯曲曲、大小适宜，洞口隐蔽，平台平坦内部：平整、简朴、清洁、干燥、卫生修建的过程