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1、1. 科研伦理与学术规范引论 科研伦理与学术规范引论试题1、下列说法错误的是？A、所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断B、伦理学已经从传统的以人为中心走向现代的以行为为中心C、现代伦理学主要关注以行为、准则、规范、义务D、规范则未必均是在道德层面上具有调整性参考答案：A2、哈佛模式下的引证规范的特点是？ A、注释引证式B、插句式C、循环数字编码式D、MLA 引用格式参考答案：B3、关于科研伦理和学术规范的描述不正确的是？A、科研伦理主要研究科研活动者与合作者、受试者、受科研活动影响者以及外部环境之间的关系B、学术规范从科研伦理衍生，但已经具有超出价值判断的规范意义C、建立学术规范的目
2、的提高整个知识生产的效率和质量D、在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用参考答案：D4、下列选项不属于违反学术规范行为的是？ A、学术失范行为B、学术不端行为C、学术腐败D、学术水平低参考答案：D5、在科学研究的伦理原则中，科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解，指的是？A、诚信原则B、责任原则C、审慎原则D、公平原则参考答案：A6、关于科研伦理规则的起源，下列说法错误的是？A、科研伦理规范出现最初起源于工业化生产不断扩大，科学研究的职业化B、社会分工的专业化促使科研领域的伦理规则逐渐引起人们的关注C、最早的科研伦理规范主
3、要应用于医学实验D、二十世纪初期，科研伦理规范进入蓬勃发展时期，各国纷纷就科研伦理达成了一些共识，乃至起草了相关国际公约参考答案：D7、为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识”？下列说法正确的是？ A、有助于学生规避学术风险B、有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距C、有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系D、有助于将所有学生都培养成具有创造性成果的科学家参考答案：ABC8、请选择您认为正确的答案？A、精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义B、论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容C、建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真D、科
4、研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则参考答案：ABCD9、关于我国科研规范体系的建立，您认为正确的答案？A、由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个世纪九十年代才开始逐渐确立B、近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的调查C、答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一D、我国在科研伦理与规范领域的研究主要是独创性的本土研究，欧美诸国的伦理规范与我国不兼容参考答案：ABC10、科研伦理与学术规范应当秉持什么样的价值导向？ A、迅速致富B、实事求是C、造福人类
5、D、规范精简参考答案：BCD2. 引注规范及其盲区引注规范及其盲区 试题1、以下说法正确的是？A、如何评价论文是否优良，除了无法量化的同行评议以外，一项值得争议但是相对合理的指标就是引用率B、PUBLISH OR PERISH，科研至上是绝对正确的价值导向C、引注的目的是炫耀自己的文采，展示自己寒窗苦读的阅读功底D、引注时，对学术大家的尊重更甚于追根溯源，引用原始文献的重要性参考答案：A2、就文献来源的交待而言，一般应包括以下几个文献要素？ A、主要责任者+ 文献标题+页码+出版或发表事项B、主要责任者+ 文献标题+页码+唯一辨识符C、主要责任者+ 文献标题+出版或发表事项D、主要责任者+ 页
6、码参考答案：A3、请选择您认为错误的答案？A、出版或发表事项包括文献的出版地、出版社、发表者、颁布者、产生者、版次和出版时间等B、引注的最终目的在于让读者能精确定位，很容易查找到相关的文献，并予以核实C、注释主要包括释义性注释和引文注释D、在提供和著录引文时，不允许引用原著者之前的引文参考答案：D4、将作者的权威性与作品的权威性混同的表现有？ A、一味引用权威作者的作品，不管其作品是否权威B、不加引号，直接引用他人的原文C、引用他人的观点，原则上需要全文改写加引注D、断章取义，曲解权威人物的言论参考答案：A5、下列哪个是国家质量监督检验检疫总局和中国标准化管理委员会发布的现行参考文献标注标准？
7、A、信息与文献 参考文献著录规则B、科技学术期刊编排规则C、APA 格式国际社会科学学术写作规范手册D、中国高校自然科学学报编排规范参考答案：A6、在提供和著录引文时，应该遵循以下哪些原则？原则上使用原始文献，避免采用转引的方式；引用以必要、适当为限；引用不得改变或歪曲被引内容的原貌原义；引用原则上使用最优或最新版本；引用标注应该完整、准确地显示被引作品的相关信息；引用网络资源应该慎重，引用信息包括相关的时间信息。A、 B、C、 D、 参考答案：D7、请选择您认为正确的答案？A、一篇没有文献支持和论证的论文是没有学术价值的，这是引注的道德功能B、“注明出处义务”是引注规范的道德义务之一C、学术
8、作品是一项累进的事业，是需要在前人的知识成果基础上作知识增量活动，承认别人的贡献是起码的道德义务D、通过引注我们可以核查文本，寻找文本的“踪迹”，了解知识创作过程中作者观点或者某一理论学派形成的前世今生，是实现引注规范的认知功能的表现 参考答案：BCD8、以下哪些选项体现了引注规范的道德功能？A、引注是向所有作者辛勤劳动成果致敬这表明你在你的成果中认可了他们B、作者通过引用、诠释而承认前人的贡献，前人因此获得了名声得分，这是学术界公平竞争的基础C、引注的内容往往不是照抄的，仍然需要通过对前文本进行修正、位移和重构，来为自己的创作想象力开辟空间D、该引注却不引注，是应当谴责的，因为你从原作者那里
9、不公平地窃取了本应属于他的认可和荣誉参考答案：ABD9、在知识领域支持文献引注的原因包括？ A、有利于追溯一个思想观点的源头B、在论文中支持强化个人观点， 使论点更具有效力C、帮助形成知识网络，促进知识传播D、认可他人的智慧成果参考答案：ABCD10、下列有关脚注发展史的说法正确的是？A、格拉夫敦的脚注趣史用幽默的笔调系统地考察了脚注作为现代历史学术基础的演变过程B、古罗马立法者“在法律条文中精确地引注以前的法律文献”。一些早期的手抄卷中也运用了注解、检索目录、解释等方式指明了文献出处C、印刷术的发展刺激了人们写作的欲望，并让写作成为一种谋生技能D、1710 年 8 月 10 日，“安娜法案”
10、（The Anne Statute）获得通过，这是世界上最早的版权法案，但并未承认作者对其创作作品享有著作权参考答案：ABC11、请选择您认为正确的答案？A、哈佛体系需要用括号标注作者，年份，页码，在参考文献中再将所有信息列明B、温哥华体系就是使用上标（1，2，3，4，5）通过脚注或者尾注的形式将文献的信息标示出来C、温哥华体系优点在于能够同时给出作者信息和文献信息。在脚注或尾注中还可以写出文献页码D、循环数字编码引注格式用加括号或上标的数字在文本中作注释，与数字相对应的是论文最后的参考文献条目参考答案：ABCD12、什么情况下需要引注？A、使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料
11、信息B、当描述或讨论某个作者的理论、模型、实践、案例或其他研究成果，或用他的研究成果来证实你的观点C、用文献的释义来支持和加强你的论证的正确性和重要性D、当你要强调某个在学界受到一定程度认可和支持的理论、模型或实践的时候，需要多条文献支持时参考答案：ABCD13、请选择您认为正确的答案？A、如果引文作者非常著名，引用他仅仅是为了增加论文色彩，可以不标注完整的文献出处B、直接援引他人的文字或观点，必须加脚注C、如果引用一句名言，但你对引文的作者不能十分肯定，那么最好还是加上完整的出处D、当转述某个你认为非常重要，或者有可能成为辩论焦点的作者论文时，而且这种转述是超出常识范围的，必须引注参考答案：
12、ABCD14、为什么需要引注？请选出您认为正确的答案。A、如果我不进行适当的引注，我论文的得分就会很低B、引注将作者的论文和已有的知识体联系起来C、只有通过引注才能使学术论文更具有可信性D、引注可以帮助写论文的学生构建、组织、支持以及传达论点参考答案：BCD15、请选择您认为正确的答案？A、引注的质量对于学术论文的可信性是极其重要的。论点的好坏是与支持它们的参考文献的好坏是一致的B、确保论点的可信性被看作进行引注的最主要的目的C、引用一篇文章表明作者需要按照某一学术领域的传统向既定的学术作品表明肯定、赞美换取该学术领域对作者学术地位的承认D、引注不仅将作者的论文与已有的研究连接起来，还能清晰地
13、区分出作者自己的观点和其他学者的观点参考答案：ABD16、以下哪些行为不符合引注规范和学术规范呢？A、过度引用，注释的篇幅过于膨胀，堆砌典故与繁琐注释B、天下论文一大抄，对别的人的论文进行编辑、组合、汇编，但同时所有拼凑的文字均加了引注C、借用别人的论文框架，换几个例子了事D、查阅前人的论文和著作，把别人的论文次序打乱，重新编织自己的论文参考答案：ABCD17、参考文献和引注文献，即关于bibliography 和 references 的说法正确的是？A、参考文献总体的数量要大于等于引用文献 B、为写作过程做准备的文献为引用文献C、在引注文献的使用上，鼓励使用原始文献，即第一手文献D、选择文
14、献，需要选择具有准确性、权威性、可靠性的参考文献参考答案：ACD18、请选择您认为正确的答案？A、引用了别人的语句或观点并不是都要加引注的，不需要一注到底 B、作者描述亲身经历和观察时一般需要引注C、根据科研领域的惯例，小结和结论是不需要加脚注的 D、公认的客观事实，必须加引注参考答案：ACD19、以下哪些参考文献符合GB/T 7714-2005文后参考文献著录规则的规范要求？A、哈里森，沃尔德伦. 经济数学与金融数学M. 谢远涛，译. 北京：中国人民大学出版社，2012: 235-236.B、李柄穆. 韩国图书馆法J/OL.图书情报工作，2008,52(6)：6-12C、上海市食品药品监督管
15、理局课题组.互联网药品经营现状和监管机制的研究 J.上海食品药品监管情报研究，2008(1)：8-11.D、Statement by Piers Morgan (Personal communication 6 September 2003)参考答案：AC3 学术不端行为及其治理（一） 学术不端行为及其治理测试1、关于学术不端行为的动机、影响因素说法错误的是？A、第二次世界大战以后，整个社会进入到以大规模社会建制化研究与开发为 主的“大科学”时代B、学术不端行为往往伴随学术层面以外的荣誉、地位和商业利益的追逐C、学术体制、学术资源配置体系不完善，法律法规不健全，监管、惩治不力等体制、机制因素D
16、、促使学术不端行为发生的主要是外部动机，外部名利动机大于内在动机的影响参考答案：D2、以下不属于学术不端行为的是？A、把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外B、把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外C、绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠D、使用了他人未正式发表的数据，但已事先征得数据所有者的同意，并明确说明数据来源参考答案：D3、下列属于引用的正确做法是？A、用引号把他人的观点、作品和自己的文章、著作区分开来B、使用自己的语言来表述引文中的相关内容并加以标注C、选择一些同义词代替原
17、文的词汇用于自己的文章中 D、变动原句子的结构次序，从而使原文的词汇原封不动参考答案：B4、下列关于著录参考文献的做法中，正确的是？A、在撰写论文时，阅读过某本著作并且获得较大启发。但是正文没有直接引用该著作内容。所以，为了简便，参考文献中不著录该著作B、因为阅读某本励志小说，在精神上受到极大鼓舞，灵感突现，创作出一篇生物化学论文。因此，在参考文献中著录该小说C、十分崇拜某位大科学家，虽然论文并没有参考他的著作，然而为了表达自己的倾慕之情，在参考文献中著录他的著作D、只是间接引用别人论文的一句话，但不避麻烦，还是在参考文献中著录该论文参考答案：D5、关于学术不端的定义，以下说法正确的是？A、1
18、992 年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的 22 位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改B、高等学校预防与处理学术不端行为办法将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为C、除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动D、因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为参考答案：ABC6、何谓公认的学术准则？请选择您认
19、为正确的答案。A、学术准则，要求学术研究人员普遍遵守、严格执行，学术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则，并在实际行动中遵守这些准则B、学术准则不具有强制性，不遵守的后果是带来学术共同体的不认可C、学术准则是一种行政化的行为约束机制D、只有遵守学术准则，才能在学术共同体中得到认可，如果违反了学术准则，就要受到否定参考答案：AD7、在所有学科、所有科研活动中，公认的基本学术准则包括以下哪些选项？ A、遵纪守法，弘扬科学精神B、严谨治学，反对浮躁作风 C、公开、公正，开展公平竞争D、相互尊重，发扬学术民主 参考答案：ABCD8、以下关于学术准则的说法正确的是？A、尊重他人的知识产权，通过引证
20、承认和尊重他人的研究成果和优先权，相互尊重，发扬学术民主的重要一环B、科技工作者应遵循相应学科的不同要求和学术共同体约定俗成的专业惯例是以身作则，恪守学术规范的表现C、科技工作者不应参加与本人专业领域不相干的成果鉴定、论文评阅或学位论文答辩等活动是严谨治学，反对浮躁作风的体现D、遵纪守法，弘扬科学精神的学术准则体现在正确对待各种自然现象，不得参与、支持任何形式的伪科学参考答案：ABCD9、关于高等学校预防与处理学术不端行为办法的起草背景的说法正确的是？A、一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发B、学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学
21、术人的浮躁之风和功利之心C、道德规范是自律。制度建设是他律，高等学校预防与处理学术不端行为办法是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力D、优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石参考答案：ABCD10、关于高等学校预防与处理学术不端行为办法的效力层级、结构和主要内容的说法中，请选择您认为正确的答案？A、教育部于 2016 年出台了高等学校预防与处理学术不端行为办法。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章B、办法共 8 章，41 条。结合当前国内外高校预防和处理学术不端行为的实践。强调了程序正当、当事人合法利益保护C、
22、办法的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与调查、认定、处理、复核、监督等方面D、美中不足的是，办法没有规范对责任人的处理及救济制度参考答案：ABC11、办法的主要内容包括？A、明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系B、明确学术不端行为的概念和类型C、规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制D、健全举报受理及组织调查的程序规则参考答案：ABCD12、请选择您认为正确的答案？A、高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则B、未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，是办法规定
23、的学术不端行为的类型之一C、办法第二十八条规定了情节严重的情况不包括存在利益输送或者利益交换的D、除了兜底条款，办法规定了对学术不端行为的四项处理措施参考答案：ABD13、以下关于学生学术不端行为的说法正确的是？A、学生有学术不端行为的，还应当按照学生管理的相关规定，给予相应的学籍处分B、学术不端行为与获得学位有直接关联的，由学位授予单位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理C、学生有学术不端行为的，可能会获得通报批评的处分D、学生有学术不端行为的，还可能撤销学术奖励或者荣誉称号参考答案：ABCD14、关于“剽窃、抄袭、侵占他人学术成果”，您认为正确的说法是？A、抄袭是将他人作品的全
24、部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当作自己的作品B、剽窃是未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点， 经过过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文等材料中，并当作自己的成果 C、即便没有逐字逐句抄袭他人的成果，而是改写成自己的文字，如果缺少引注等形式对他人成果表示足够的承认，则仍然属于剽窃，系学术不端行为D、侵占他人学术成果是将他人的成果据为自己所有，违规署名参考答案：ABCD15、如何避免抄袭、剽窃，您认为正确的说法是？A、“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”抄是一种写作策略和选择B、当前，我们正处于大的学术风气转型时期，各种规范将抄袭、剽窃作为重点打击、整治对象C、看完诸
25、多文献以后，学生一定要想方设法锻炼自己独立的写作与表达，不断练习D、抄袭、剽窃是所有学术不端行为中最容易甄别的，只要将论文、著作进行比对即可，从证据学的角度，举证成本是最低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己写，这是个基本的底线参考答案：BCD16、关于规避学术不端的方法，您认为正确的答案是？A、高等学校师生，应当运用好知识产权查询系统，利用数据库齐全、收录完备的学术不端检测系统，对学术文章进行在线查询自纠，删除学术不端内容， 规范引注行为B、查重没有问题，并不意味就不会涉嫌剽窃C、在写作时，我们可以对照引注规范进行自查自纠、正确的援引，从而有效避免无意的抄袭、剽窃D、避免抄袭、剽窃的一个重要
26、的方式，就是将自己的未出版的文章、著作给别人看，尤其是给导师审核，求其把关、指正、提出中肯的意见参考答案：ABCD17、如何理解伪造研究数据？A、伪造数据是很多学科（尤其是理工科）中相当突出的一项学术不端行为 B、研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可信C、舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例D、对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造，或者捏造事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均应纳入到学术不端行为的范畴参考答案：ABCD18、关于伪造注释的说法，您认为正确的答案是？A、伪注是在作品中，不注明实际阅读的文献，而是弄虚作假，标注自己没有
27、实际阅读的文献，从而蒙蔽读者的行为B、伪注的主要表现形式是“以此代彼”“张冠李戴”“李代桃僵”C、将转引注转变为直接引用，尤其是将译著、译文、他人引介，标注为引自原著、原文，不属于学术不端行为D、引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明参考答案：ABD19、伪注形式包括？A、避重就轻为了彰示自己的“优先权”，只引用自己先前的论著，而不引用他人更早阐明同一论题的论著;B、偷天换日为了凸显自己成果的分量，只引用一般性论著，而不引用重量级和高水平的论著，以免相形见绌;C、自吹自擂不管有无关联、有
28、无必要，把自己的论著尽可能多地列入参考文献之中;D、逼良为娼”有些杂志或明或暗地要求作者多引用自己杂志的论文，以提高其杂志的引用率，提升其档次;参考答案：ABCD3 学术不端行为及其治理（二） 学术不端行为及其治理 测试题1、请选择您认为错误的答案？A、学术的意义是求真，探求真理本来应该是每个学者的崇高职责，诚实也应该是治学的最基本的态度B、学术不端行为加剧社会腐败的蔓延和社会风气的堕落C、学术不端亵渎学术，败坏学风，其消极影响并不只限于学术范围之内。学术不端的病毒具有极强的渗透性、扩散性与放大效应，会通过学术界向社会生活的其他领域迅速传播和蔓延D、大学教授的学术道德素养和行为规范的水准与学生
29、的学术失范、学术不端行为之间没有任何因果关系参考答案：D2、关于行为与责任相称原则，请选择您认为错误的答案？A、对事实清楚、证据确凿、情节简单的被举报行为，调查组可以采用简易调查程B、程序的繁简程度与事实、证据和情节状况成正比C、学术不端行为人的行为性质、情节轻重应当与其处理结果成比例D、办法规定了不同量级的处罚，最重的处罚是撤销荣誉称号 参考答案：D3、关于高等学校学术委员会调查组的组成和职权，您认为错误的是？A、调查组应当不少于人，必要时应当包括学校纪检、监察机构指派的工作人员B、高等学校学术委员会决定进入正式调查的，应当通知被举报人C、高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障
30、调查结论的客观、中立D、举报人、被举报人、证人及其他有关人员应当如实回答询问，配合调查， 提供相关证据材料，不得隐瞒或者提供虚假信息。参考答案：C4、请选择您认为错误的答案？A、调查过程中出现知识产权法律争议，该争议有可能影响行为定性的，应当中止调查，待争议解决后重启调查B、调查报告应当包括学术不端行为责任人的确认、调查过程、事实认定及理由、调查结论等C、经调查认定，不构成学术不端行为的，根据被举报人申请，高等学校应当通过一定方式为其消除影响、恢复名誉等D、举报人或者学术不端行为责任人在收到处理决定 15 日以后，对处理决定不服的，不能提出异议或者复核申请参考答案：D5、如何理解“篡改他人学术
31、成果” ？A、此处的“篡改他人学术成果”不包括“侵占”行为。篡改他人学术成果行为没有造成将他人成果占为自己名下B、为了保持办法第二十七条列举的几类学术不端行为的体系性，这里“篡改”意为使用作伪的手段对他人的理论、观点、文字进行改动或曲解C、理论界总会有一些非理性的马太效应，借用一些权威作者的观点容易凸显文章的影响力。这导致了作者可能会曲解前人的文字、望文生义、断章取义 D、在援引的表达或观点上臆造归属于被援引人的新的表达或观点并非“篡改他人学术成果”的行为参考答案：ABC6、关于研究成果、学术论文违规署名的说法，请选择您认为正确的答案？A、办法第二十七条第四款规定“未参加研究或创作而在研究成果
32、、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献”为学术不端行为B、提供研究资助、收集数据、提供实验条件、提供资料或者写作上协助的人员，符合作者的标准C、对研究工作做出贡献，但不符合作者署名要求的个人或者组织的姓名、名称不应当出现在学术成果中D、研究成果、学术论文的署名必须符合不剥夺原则、不虚构原则、不赠予原则、不滥用原则参考答案：AD7、研究成果、学术论文违规署名构成学术不端的行为包括？A、学生科研能力较强，导师由于业务较多，几乎没有过问的情况下，学生和导师共同署名发表B、学生不能独立完成论文，出于考评压力，导师只好全程
33、亲力亲为，学生不劳而获C、有的学生独立发表论文困难，因此在未经过导师允许的情况下，挂了导师的名D、对于导师指导的学术论文，学生在鸣谢词中正式致谢参考答案：ABC8、关于买卖、代写论文，您认为正确的答案是？A、办法第二十七条第六款将“买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文”作为学术不端行为的一种B、买卖、代写论文应当扩张解释，所有通过买卖、代写的学术成果或申报都应当属于学术不端行为C、论文买卖双方，尤其是拿着假论文骗职称、骗学位、骗荣誉的人更应该得到全社会的抵制与惩处D、代写的论文大多为抄袭后改写，导致论文检测软件无法查重，此种行为属于买卖、代写论文，不属于抄袭剽窃参考答案：ABC9、请选择您认
34、为正确的答案？A、在实践中，一稿多投不意味着一稿多发B、一些学科领域存在着投稿量过大、发稿量过于有限、发表周期过长等问题，所以要根据情况具体判断一稿多投是否系学术不端行为C、办法未将一稿多投、一稿多发、重复发表直接列入六项具体学术不端中，出现重复发表情况时，应当依据高等学校的具体规范予以认定D、第七项兜底条款的学术不端行为绝对不包括一稿多投和一稿多发的行为参考答案：ABC10、办法第二十七条第七款规定的兜底行为可能包括下列哪些选项？A、研究成果发表时，未能以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢B、在涉及人体的研究中，违反知情、同意、保护隐私等规定C、故意毁坏或扣压他人研究活动
35、中必需的仪器设备、文献资料，以及其他与科研有关的财物D、恶意诋毁、歪曲他人的学术思想和成果参考答案：ABCD11、情节严重的学术不端行为包括以下哪些情形？A、通过学术不端行为骗取国家重大课题，涉及科研基金数额巨大，造成恶劣影响的B、协助他人实施学术不端行为的C、对举报人进行打击报复的D、存在利益输送或者利益交换的。如大规模买卖论文，贿赂相关课题评定人以获取不正当利益等参考答案：ACD12、下列说法正确的是？A、学生怠于思考，大量的时间纯粹摘抄、拼凑，得不到任何的锻炼，攻读学位、写作论文成为了没有太多意义的模仿，浪费人生中最为宝贵的时光。因而，谋财害命毫不为过B、关于逆向淘汰，学术不端行为破坏了
36、正常的学术秩序，伤害了学术自身的创新和发展。粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃方式制造学术成果比较快，而老老实实、扎扎实实的研究则成效比较慢，这导致了伪学问很可能会淘汰掉精品C、关于祸害学生，是指违背科学精神，贻误人才培养D、关于亡科学，是指损毁学术界和知识分子的社会公信力参考答案：ABCD13、学术不端行为预防与处理的基本原则包括哪些？ A、预防为主、教育与惩戒结合原则B、行为与责任相称原则C、公开处理原则D、正当程序原则参考答案：ABD14、对学术不端行为预防与处理的基本原则理解正确的是？A、学术不端行为的应对应当前置，即以预防为主，尽可能通过教育、培训等方式将科研伦理与学术规范植入到高等学校各
37、类主体的思维方式中，使其形成良好的科研习惯B、对学术不端行为的认定应当采取一套统一细化的标准C、惩戒并非简单为了惩罚学术不端者，而是教育人、改造人，为教育学风机制保驾护航，通过后果引导进而营造风清气正的学术环境D、对于学术不端行为，仍应以防患于未然为优先选择，一般预防（教育、培训等措施）应当优于特殊预防（处理、惩治等措施） 参考答案：ACD15、关于正当程序原则理解正确的是？A、不同的机构各司其职、分工负责，鼓励专业化受理与处理B、对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化C、确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利D、调查和处
38、理学术不端行为主体具有中立性，不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑参考答案：ABCD16、请选择您认为错误的答案？A、“任何人均不得担任自己案件的法官”；与处理结果有利益等牵连关系的人不能成为程序的主持者B、当事人对复核决定不服，仍以同一事实和理由提出异议或者申请复核的， 不予受理C、高等学校对于本校的学术不端行为，未做出公正调查结论的，应当承担相应责任，但高校只违反了程序性规范，例如未及时受理，无需承担责任D、对处理决定不能提出异议或者要求复核参考答案：CD17、关于学术不端行为的预防与处理的主体及其职责。请选择您认为正确的答案？A、高等学校对学术不端行为的治理必然不是从单一维度便可以毕其功
39、于一役的，需要多方面的配合、联动，打出组合拳B、高等学校是学术不端行为预防与处理的主体C、高校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为D、学术不端行为的查处更像是学术自治体高等学校内部的事务。在一般情况下，行政机关是不会介入学术不端行为的处理的参考答案：ABCD18、关于学术不端行为的责任与治理，请选择您认为正确的答案？A、学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。根据职责分工，学术委员会负责调查、认定学术不端行为，高校依据学术委员会的认定作出相应的处理决定B、教育部、国务院相关部门和省级教育部门在高校学风建设中担负起顶
40、层设计的职责，设计并带头执行好预防与处理学术不端行为的总体政策C、教育都设立了学风建设办公室，负责制定高校学风建设相关政策，指导检查高校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理D、导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。完善导师管理评价机制参考答案：ABCD19、请选择您认为正确的答案？A、高等学校应当建立健全科研管理制度，在合理期限内保存研究的原始数据和资料，保证科研档案和数据的真实性、完整性B、目前，高等学校对一般的原始数据和资料保存规定的时间约为 2-3 年C、高等学校应当完善科研项目评审、学术成果鉴定程序，结合
41、学科特点，对非涉密的科研项目申报材料、学术成果的基本信息以适当方式进行公开D、阳光是最好的防腐剂，高等学校应当对非涉密的科研项目申报材料、学术成果的基本信息在不违反保密原则的情况下以一定的方式公开，保证审批过程的公开、公平、公正，自觉接受公众的监督参考答案：ABCD20、请选择您认为正确的答案？A、意见明确，健全师德考核，将师德考核作为高校教师考核的重要内容B、意见还强调了注重师德激励，完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件C、师德考核要充分尊重教师的主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，考核的领域包含年度考核、职称评定、岗位聘任、课题立项、人才计划、评优奖励等D、师德考核不合
42、格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评 审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。高校应结合实际制定师德考核的具体实施办法参考答案：ABCD21、关于学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程，请选择您认为正确的解释？A、办法采取“举报以实名为主，匿名为辅”原则。对学术不端的举报，一般应当以书面方式实名提出B、举报者应该有明确的举报对象，有实施学术不端行为的事实，并且有客观的证据材料或者查证线索C、目前，对于学术诚信如何科学地加以考核是需要解决的突出问题。应当推行学术诚信负面清单制度，建立学术诚信记录档案，逐步健全学术诚信建设长效机制D、举报人也会担心实名举报遭受被举报人及单位打击报
43、复，因此，不能一味要求实名制举报参考答案：ABCD22、关于学术不端行为举报、调查、认定、处理的说法，您认为正确的是哪些？A、除了实名、匿名举报之外，在实践中还经常出现媒体公开报道、其他学术机构或社会组织主动披露的学术不端事件。对于该类情形，高等学校应当依据职权，主动进行调查处理B、对于学术不端行为举报，如果符合条件应予以受理C、学术不端行为举报受理后，交由学校学术委员会调查。学术委员会可委托有关专家就举报内容的合理性、调查的可能性等进行初步审查D、决定不进入正式调查的，应当告知举报人。举报人如有新的证据，可以提出异议。异议成立的，应当进入正式调查参考答案：ABCD23、高等学校预防与处理学术
44、不端行为办法中，对学术不端行为责任人做出的处理办法有 ？A、通报批评B、终止或者撤销相关的科研项目，并在一定期限内取消申请资格C、撤销学术奖励或者荣誉称号D、辞退或解聘 参考答案：ABCD24、下列案例中属于学术不端的有？A、孙某抄袭了一篇文章后，将导师署为第一作者，自己为第二作者发到某杂志，因其导师名气大，其文被采纳刊发，导师表示默许。后文章被人举报，其导师也被视为有学术不端之嫌B、张某写了一篇文章准备发表，拿给其导师请其提出修改意见。其导师看过文章后，感觉文章不错，要求把自己的名字也添加到文章中去，并把自己列为第一作者。张某在压力之下不得不屈从C、郑某写了一篇文章，为了让自己的文章看起来更
45、好一些，把一些自己没看过的书也添加到参考文献的目录中D、王某发表了一篇文章，其文章实为将国外的一些文章翻译过来又节选拼凑到一起。为了不被发现，其选择的文章均为一些国外小刊物所载参考答案：ABCD4.科研活动中的人际关系4. 科研活动中的人际关系1、下列关于伦理关系的描述不正确的是？ A、伦理是有关人类关系的关系B、伦：次序之谓也，“伦理”似乎便是指关于次序关系的基本原理C、在科研活动中，各种应然的人际关系是科研伦理最为关注面D、科研工作者与课题资助者之间的关系不属于科研活动中的人际关系参考答案：D2、某学术杂志的评稿人同时是某高校相关专业的硕士生导师，在评判一个稿件的时候，他发现该作者研究的题
46、目很有价值，他便一边压下这个稿子，一边将稿子的纲要传给自己门下的硕士生，指导他们使用这个题目独立写出一篇论文，并帮助他们发表在其他期刊上。这种行为属于下面的A、合理的学术行为B、狭义的学术不端C、学术腐败D、学术失范参考答案：B3、关于导师对学生的基本职责，请选择您认为正确的答案？A、研究生导师是指导研究生的第一责任人，对于研究生的培养是一种全过程的培养B、目前我国研究生导师指导制度仍然以单一导师制为主体，即由一名导师负责研究生的学习、研究、生活等方面的指导工作C、研究生从“学”到“研”是一个系统培养的过程，贯穿于知识学习、实验研究、论文撰写和答辩等诸多环节D、导师对待学生应当因材施教，培养方式应当差异化参考答案：ABCD4、关于导师对学生科学精神和人生观的影响，请选择您认为正确的答案？ A、应当提倡科学精神与人文精神相互渗透、融合，培养学生的强烈的社会责任感和道德感B、人文精神是人的生命意志实现自我超越的表现，主要指向人类自身，以人为本位，强调其主体性、理想性、价值性