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1、新能源与可再生能源课程实施大纲目录1 .教学理念11.1 关注学生的就业需求11.2 关注教学的有效性1.课程介绍21.3 课程的性质21.4 课程在学科专业结构中的地位、作用21.5 课程的历史与文化传统31.6 课程的前沿及发展趋势31.7 课程与经济社会发展的关系31.8 课程内容可能涉及到的伦理与道德问题31.9 学习本课程的必要性3.教师简介错误!未定义书签。1.10 教师的职称、学历错误!未定义书签。1.11 教育背景错误!未定义书签。1.12 研究兴趣（方向）错误!未定义书签。2 .先修课程3.课程目标42.1 知识与技能方面413.2阅读课程实施大纲，理解其内容3613.2同意
2、遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望3614.其他说明371 .教学理念1.1 关注学生的就业需求新能源与可再生能源是面向能源化工类专业学生专门开设的一门专业技 术必修课，该课针对该专业学生的专业相关要求，结合学生就业需求开设，本教 学将从以下几个方面关注学生能力的培养：对学生进行新能源普及知识的培养， 通过课堂教学和问题分析培养学生学会分析问题的能力；使学生了解新能源的基 本内容，掌握新能源相关的基本知识和基本运用方法，新能源的发展趋势和发展 方向，国内外的发展情况，从而具备较强的从业能力；培养学生树立正确的行业 观，具备严谨、负责、协调、创新的工作作风和基本技能，具有综合应用各方面 的知识与
3、技能，运用技术经济、环境保护与可持续发展等观点和创新意识、达到 新能源领域运用工程经验解决实际问题的能力，以适合用人单位的需求。关注学生，实现学生与教师的良好互动，学生是主体，内因，教师是外因， 再好的教学方法，如果学生不想学，或者根本不来上课，一切都是白搭，因此首 先要加强与学生的沟通以及加强对学生的管理，如何解决这一矛盾也许是学校与 教师学生三者共同作用才能完成，缺一方都不行，如果与就业进行结合也许学生 自觉学习的动力会得到激发。因此教育方法如果改进也许会得到统一，将现有课 堂教育改进为结合工厂或社会的教学模式，学校出面，将学堂实时放到试验场地 或工厂中，不仅教会学生知识，而且锻炼了学生的
4、动手能力，也加深了学生的认 识，激发了学生的兴趣，又把学生和工厂的距离缩短了一步，真正实现教学的实 质性改革。1.2 关注教学的有效性在课程教学中结合相关行业发展情况和相关工厂实际讲授书本内容，通过相 关案例来讲解其实际的工程应用，尽量收集工厂现场图片，让学生了解工厂实际, 并通过课堂提问、课堂讨论、课后作业以及课后小设计，引导学生综合运用所学 的基础课程、专业课程以及查阅相关的产业政策和行业标准或规范等文献资料方 面的知识来分析实际的工程问题提升学生分析问题的能力，达到以此提升教学的 有效性。新能源与可再生能源作为一门专业必修课，将转变能化专业煤化工为主 体的专业方向，对该专业的转型起到承上
5、启下的作用，因此在教学过程中主要是 启迪学生的思维，拓展学生的视野，树立正确的思想尤为重要。按照国外一知名大学校长的讲话稿所说，教学是要学生学习到解决问题的方 法，而不是单纯的知识，因此教学的方法的有效性和现代大学学生自觉性差的状 况下，加强管理的紧密结合性是关键，如果一味讲究方法而忽略了学生这个主体 是有问题的。我们现在很多人讲增加学生自主性，挖掘学生潜能，我认为也没错, 但有个前提，学生要让你挖掘，如果课不上，在寝室看小说，睡懒觉、打游戏， 再好的教案都没用，故教师在课件和讲课上尽量让学生增加兴趣，在学生管理上, 无论任课教师还是班主任、辅导员等都应加强学生管理，因为如果每次上课都点 名，
6、会花费大量教学时间，故也建议学校增设打卡装置，以维持有效的教学秩序。 学校对学生的管理实际是结合社会或工厂的一种体现，因为企业需要极强的纪律 性，不允许迟到、早退或旷工，如果学生在大学长期养成迟到、早退、长期旷课 的习惯，进入企业是否能适应？故我们不能认为个性化和纪律性是矛盾的，实际 是不矛盾的，因此我认为教学最有效的方法是在严格管理下的多种教学方法并 行。另外，对于该门课程，内容多，课时根本不够，故需要学生大量利用课余时 间学习和巩固，同时更需要学生钻研，在上课时做好笔记，将有用的资料存档， 将来要用时可查。2 .课程介绍2.1 课程的性质新能源与可再生能源是能源化工专业的专业必修课，它重点
7、是知识普及, 教学对象是四年级本科生。本课程强调启迪学生思维，强调拓展学生视野，着重 提升学生分析新能源行业发展中存在问题及如何解决的能力，学生通过该课程学 习可以提升综合能力，为今后进入职场打下坚实的基础。2.2 课程在学科专业结构中的地位、作用新能源与可再生能源作为能化专业类本科生所必修一门技术基础课程，其任务是培养学生具有对新能源方面的一般性知识的应用能力，它的作用和任务 是培养学生综合利用基础知识，以便今后在工作中更好的应用。2.3 课程的历史与文化传统二十一世纪初期，随着煤化工、石油化工、天然气化工为为主流称为不可 再生能源时代。后期精细化工、生物化工等的迅猛发展，近年新能源化工逐步
8、成 为关注的新兴产业。该课程要求大家学完“化工原理”、“反应工程”、“化工热力学”、“物 理化学”、“化工工艺学”、“化工设备基础”，“化工设计”等一系列专业基 础课后，才开始学习本课程，因此该课程具有广泛深远的文化传统。2.4 课程的前沿及发展趋势随着计算机功能的不断强大，教学的手段和可靠性也在不断的得到发展及提 升，如：先进的教学仿真软件等的不断开发应用及功能的不断扩展等使教学更科 学和合理。2.5 课程与经济社会发展的关系该课程的要点是新能源产业需求人才各种素质要求的培养，即国民经济的 发展需要企业来支撑，企业需要工程来支撑，工程需要人才来支撑，人才需要大 学的培养来支撑，所以学好该课程
9、将对国家国民经济的发展起到巨大支撑作用。 2.6课程内容可能涉及到的伦理与道德问题新能源对世界的环境保护和不可再生能源的保护起到至关重要作用，因此 学好该课程，不仅可以提升学生视野，对就业提供指导，同时锻炼学生的思维以 及适应社会的能力。2.7 学习本课程的必要性本课程为能化专业学生开设的专业课程。通过该门课程的学习可以为：毕业 毕业设计等课程打下理论基础。4 .先修课程能化专业：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、环境工程概论、专业导论、现代化工生产技术等。5 .课程目标5.1 知识与技能方面通过本门课程的学习，使学生掌握新能源的范围，行业发展方向，可再生能 源的情况，行业情况，技术发展
10、情况，企业的情况，如何在该领域寻找就业和创 业机遇。5.2 过程与方法方面通过本课程的学习，使学生在已学的基础理论的基础上，将所学的知识运用 到正确分析新能源产业具体问题上；了解国家当前的有关技术经济政策；具有运 用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力。5.3 情感、态度与价值观方面通过本课程的学习，使学生在今后的工作过程中具备良好的工程伦理道德， 具有经济、安全、法律、环保、健康、伦理的设计理念。6 .课程内容新能源与可再生能源是高等学校能源化学工程专业的一门专业必修课。 通过本课程的学习，使学生系统地获得能源的发展状况，培养学生树立正确的思 想和求是精神，严谨负责协调创新的工作作风和基
11、本思维技能，提高综合运用所 学知识去分析问题、解决问题的能力。达到提高学生综合素质的效果。(一) 绪论基本要求(1)、理解能源含义及分类(2)、了解世界及中国能源发展状况(3)、掌握新能源的分类及发展（4）、掌握新能源的利用现状及发展趋势（二）太阳能基本要求（1）、了解太阳能的概念及利用形式（2）、掌握太阳能的传热理论及供暖技术（3）、熟练掌握太阳能光伏及热发电技术（三）生物质能基本要求（1）、掌握生物质能的分类及特点（2）、熟练掌握生物质能的开发及能量转化技术（3）、熟练掌握生物质能的化学转化、热转化、生物转化技术（4）、熟练掌握生物质能的发电以及城市垃圾的利用技术（四）风能基本要求（1）、
12、掌握风能的资源情况及利用原理（2）、熟练掌握风能发电技术（3）、熟练风能存储技术（五）水能基本要求（1）、掌握水能资源的特点（2、了解水利发电的技术要点（3）、了解我国水利发电的特点及发展存在问题就及应用前景（六）海洋能基本要求（1）、掌握海洋能的开发应用意义（2）、掌握海洋能开发技术（3）、了解海洋能利用的国内外发展趋势（七）地热能基本要求(1)、了解地球的结构及内部能源及分类(2)、了解地热能的开发及应用(3)、掌握地热能的利用及发展趋势(A) 核能基本要求(1)、掌握核能的应用历史(2)、掌握核能的利用原理及使用技术(3)、掌握核能的安全及废物处理(九)氢能基本要求(1)、掌握氢的来源(
13、2)、掌握氢能的利用的安全性(3)、掌握氢能的发展现状及趋势6.1 教学重点、难点弟一早教学重点：能源的定义、新能源的分类及发展、能源的世界危机分析教学难点：对于新能源产业，目前如日中天，如何能清晰的把每个产业分析清楚 透彻需要广博的知识和积累。第二章：教学重点：太阳能的光伏及热发电技术,太阳能产业的成本分析及未来发展研究。 教学难点：目前行业在国家政策发生变化后，企业受到巨大重创，结合分析出企 业在该行业的下步发展方向需较多的企业状况分析，而该部分资料缺乏。* Vr.弟二早：教学重点：生物质能的分类及如何利用。教学难点：生物质能的各种利用技术的及发展趋势分析。第四章：教学重点：风力发电的技术
14、及存储技术教学难点：存储技术的发展研究第五章教学重点:水能利用原理，水利发电基本知识。教学难点:我国水电发展成就，应用前景及问题分析。第六章教学重点：海洋能的开发技术研究及国内外利用的发展状况及发展趋势教学难点：各种利用技术的特点及应用前景分析第七章教学重点：地热能的分类及利用，地热能利用的发展趋势教学难点：地热能利用的发展与环境保护的关系第八章：教学重点:核能利用原理、核能安全。教学难点：核废料的处理第九章教学重点：氢的获取方法、氢能使用的安全、氢燃料电池技术教学难点：氢能获取方法的经济及安全和稳定性分析6.2 学时安排总学时32学分2.0第一章 绪论（共4学时）（一）内容概要1能源含义、分
15、类及发展现状 2新能源的分类及发展，3新能源利用发展现状及趋势（二）学时安排12学时2-32学时第二章 太阳能（共4学时）（）内容概要1概述2太阳能传热理论3太阳能供暖技术4太阳能光伏发电技术5太阳能热发电利用研究6太阳能利用发展现状和趋势（二）学时安排1-32学时4-62学时第三章生物质能（一）内容概要1概述2生物质能开发与能量技术3生物质能热化学转化技术4生物质能生物化学转化技术5生物质能发电技术6城市生活垃圾能源利用技术7生物质能利用发展现状和趋势（二）学时安排 1-42学时5-7第四章 风能（一）内容概要 1概述2风能利用原理3风力发电技术4风能存储技术5风能利用发展现状及趋势（共4学
16、时）（共4学时）（二）学时安排1-32学时4-52学时第五章水能（一）内容概要 1概述2水能开发利用原理3径流调节与水能计算4水力发电技术5水能利用发展现状和趋势（二）学时安排1-32学时4-52学时第六章 海洋能（一）内容概要 1概述2海洋能的开发技术3海洋能利用发展现状和趋势（二）学时安排1-32学时第七章 地热能（一）内容概要 1概述2地热能的分类及分布3地热能的开发及应用4地热能利用发展现状及趋势（二）学时安排1-42学时第八章核能 1概述 2原子核物理基础3核反应堆及核燃料（共4学时）（共2学时）（共2学时）（共4学时）1.2 过程与方法方面41.3 情感、态度与价值观方面4.课程内
17、容46.1 课程的内容概要46.2 教学重点、难点66.3 学时安排7.课程实施106.4 教学单元一106.4.1 教学日期第一次106.4.2 教学目标106.4.3 教学内容（含重点、难点）106.4.4 教学过程117.1.6 作业安排及课后反思11作业题：我国能源存在哪些问题？应如何具体解决？ 117.1.8 参考资料127.2 教学单元二12721教学日期第二次127.2.2 教学目标127.2.3 教学内容（含重点、难点）127.2.5 教学方法127.2.6 作业安排及课后反思134核能利用技术5核废物处理与核安全6核能利用发展现状和趋势1-32学时4-62学时第九章（共4学时
18、）（一）内容概要 1概述2氢的制备方法和储运3氢能应用技术4氢能安全，第五节氢能利用的发展趋势5核废物处理与核安全6核能利用发展现状和趋势（二）学时安排1-32学时4-52学时7.课程实施1. 1教学单元一1.1.1 教学日期 第一次7. 1.2教学目标让学生了解新能源学什么，怎样学，清楚新能源如何分类。8. 1.3教学内容（含重点、难点）第一章绪论第一节能源含义、分类和发展现状重点：(1)、能源的含义(2)、一次与二次能源的区分难点：(1)、能源的分类9. 1. 4教学过程选举1名学生作为教师助理，负责钥匙的领取，班级纪律，教学日志的填报, 作业收发，QQ群的建立，管理各种通知的发布。与学生
19、互动，介绍教师的工作经历，联系电话，QQ等，讲明总课时及教学 安排，考试分数分配情况，平时缺席的考核等，然后讲述该课程学什么，如何学, 再讲述预习要求，要求课后预习后次课的内容。授课：以教师的PPT为主，辅以其他图片，资料及板书和提问和课堂练习。辅导答疑：采用课间、课后、QQ群答疑、电话及短信等。作业及评讲：作业及思考题在每次课结束前布置，第一次课无专业，布置思 考题。10. 1. 5教学方法第一次课，主要是与学生相互了解，故主要以教师讲解为主，故以多媒体结 合板书，也可抽学生起来互动。11. 1. 6作业安排及课后反思作业题：我国能源存在哪些问题？应如何具体解决?思考题：2道(1)、什么叫做
20、能源？(2)、简述能源的分类。12. 1. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、学生花名册全班点名，做好记录、选定教学助理。学生：课本、笔记本。统一列举13. 教学单元二14. 2.1教学日期第二次15. 2. 2教学目标（1）、了解新能源的特征（含5点）（2）、新能源的分类及其发展（3）、生物质能的利用及特点（4）、地热能的产生及用途（5）、核能利用方式以及它的优点和缺点（6）、可燃冰的含义（7）、新能源利用发展现状和趋势16. 2. 3教学内容（含重点、难点）第一章、绪论第二节新能源的分类及发展，第三节新能源利用发展现状及趋势教学重点：了解新能源的特征，新能源和常规能源怎么划分？新
21、能源由哪些组成? 新能源的分类及其发展、生物质能的利用及特点、可燃冰的含义、新能源利用发 展现状和趋势。（1）教学难点：新能源的分类、新能源具体的分类办法。17. 2. 4教学过程回顾上节课讲的内容，抽学生回答上节课布置的作业和思考题，让学生了 解上节课的知识点；随后举例说明新能源发展现状，可以通过学生感兴趣的话题 的讨论，引申出新能源利用发展的现状及趋势情况。18. 2. 5教学方法多媒体结合板书，抽学生询问，然后要求学生课外去查，明确下节课要抽同学起来回答的问题。19. 2. 6作业安排及课后反思思考题：（1）、简述新能源的定义和其主要特征？（2）、新能源的具体分类方法有哪几种？具体怎么划
22、分？（3）、发展新能源的重大战略意义是什么？7. 2. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、课本、点名册学生：笔记本、笔、课本7. 2. 8参考资料统一列举7.3教学单元三7. 3.1教学日期第三次7. 3. 2教学目标（1）、让学生了解太阳能传热理论（2）、让学生了解太阳能供暖技术（2）、了解设计文件包含哪些内容（3）、熟悉和了解国家和行业的基本设计政策和规范7. 3. 3教学内容（含重点、难点）第二章第一节概述，第二节太阳能传热理论，第三节太阳能供暖技术教学重点：（1）、太阳能的利用方式(2)、太阳能供暖技术(3)、太阳能传热理论教学难点：(1)、经典黑体辐射基本定律(2)、太阳能
23、利用中的其他基础理论知识(3)、太阳能集热系统关键设计基础7. 3. 4教学过程先抽学生起来回答上节课要求课外查的资料情况，然后简单讲解，随后主 要展示多媒体课件，重点讲解太阳能的相关技术。举例一些实例，把所有知识融 合，让学生产生兴趣，把纷乱的思路简单化。7. 3. 5教学方法本单元内容稍枯燥，如果举实例应该能引起学生的兴趣，教学时，举企业生 产的实例可以把前面讲的知识复习一下，又把本单元的知识讲解了。7. 3. 6作业安排及课后反思思考：(1)、太阳能的利用越来越受到人们的重视，并且现在也大力提倡使用太阳能， 请谈谈卫生么现在大力提倡使用太阳能呢？(2)解释什么是太阳高度角和方位角？分别怎
24、样计算？(3)外墙外保温墙体的主要优点有哪些？(4)被动式太阳房的重要形式有哪几种？各自的特点是什么？。7. 3. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、课本、带资料的U盘学生：课本、笔记本、笔统一列举7.4教学单元四7. 4.1教学日期第四次7. 4. 2教学目标(1)、了解太阳能光伏发电技术(2)、掌握太阳能热发电利用(3)、了解太阳能利用发展现状和趋势7. 4. 3教学内容(含重点、难点)第二章太阳能第四节太阳能光伏发电技术、第五节太阳能热发电利用研究、第六节 太阳能利 用发展现状和趋势教学重点：(1)、太阳能光伏发电技术优势(2)、太阳能电池分类(3)、太阳能热发电技术(4)、太
25、阳能光伏发电系统设计流程教学难点：(1)、太阳能电池分类(2)、太阳能热发电系统技术(3)、太阳能热发电系统原理7. 4. 4教学过程向学生提问，(1)光伏产业情况；(2)太阳能热发电技术情况，太阳能电 池分类情况介绍，讲解PPT,讨论太阳能利用的难点，成本，工厂，工程情况。7. 4. 5教学方法采用多媒体教学,举例让学生回答和进行讨论，并解答的方式完成单元教学。7. 4. 6作业安排及课后反思思考：(1)、太阳能光伏发电的优点有哪些(2)、论述影响太阳能电池的转化效率有哪些？各个因素是如何影响的？(3)、论述太阳能热水器的组成结构及各自的作用。7. 4.7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：
26、课本、课件、举例的资料学生：预习本单元课本内容7. 4. 8参考资料统一列举7.5教学单元五7. 5.1教学日期第五次7. 5. 2教学目标(1)掌握生物质能开发和能量转化技术(2)、掌握生物质能热化学转化技术(3)、掌握生物质能生物转化技术7. 5. 3教学内容(含重点、难点)第三章生物质能教学重点：(1)、生物质的发电(2)、生物质的裂解(3)、沼气的推广教学难点：(1)、如何利用好生物质能(2)、研究生物质能现状及发展趋势7. 5. 4教学过程向同学们提问生物质能的定义及分类，在讲解沼气利用利用时，举例设计 一个沼气利用的设计方案，使同学们将学的知识知道如何运用到实际中，而不是 一味普及
27、简单的知识点。7. 5. 5教学方法多媒体加板书，同时展示举例沼气利用的工艺流程图，剖析其工艺设置。7. 5. 6作业安排及课后反思作业题：(1)查阅资料，写一篇氢燃料电池的技术发展及市场前景分析报告(要求5000 字以上，完成时间一周)思考题：(1)、目前生物质能转化利用的主要途径有哪些？(2)、生物质直接燃烧过程分为几个阶段？(3)、简述生物质热解技术特点及常见的工艺过程。(4)、按照气化剂的不同，生物质气化技术分为哪几类？(5)、简述沼气发酵的原理及其工艺条件。7. 5. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：提交将要讲解的资料准备好学生：笔记统一列举7.6教学单元六7. 6.1教学日期
28、第六次7. 6. 2教学目标(1)、掌握生物质能发电技术(2)、掌握城市生活垃圾能源利用技术(3)、掌握生物质能利用发展现状和趋势7. 6. 3教学内容(含重点、难点)第三章生物质能教学重点：(1)、生物质的发电(2)、城市垃圾的处理(3)、生物质能的发展现状及展望教学难点：(1)、如何利用好生物质能发电(2)、研究生物质能现状及发展趋势7. 6. 4教学过程向同学们提问生物质能的定义及分类，在讲解城市垃圾利用时，举例设计 一个垃圾微波裂解设计方案，使同学们将学的知识知道如何运用到实际中，而不 是一味普及简单的知识点。7. 6. 5教学方法多媒体加板书，同时展示举例的工艺流程图，剖析其工艺设置
29、。思考题：(1)、沼气发电技术(2)垃圾发电技术(3)城市垃圾处理世界及中国的情况。(4)、简述生物质能利用的现状和发展趋势。7. 6. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：提交将要讲解的资料准备好学生：笔记7. 6. 8参考资料统一列举7.7教学单元七7. 7.1教学日期第七次7. 7. 2教学目标(1)、让学生了解风能利用原理(2)、让学生了解风力发电技术7. 7. 3教学内容(含重点、难点)第四章、风能教学重点：(1)、风能利用原理(2)、风力发电技术参考资料13教学单元三131.3.1 教学日期第三次131.3.2 教学目标131.3.3 教学内容（含重点、难点）131.3.4 教学
30、过程141.3.5 教学方法141.3.6 作业安排及课后反思141.3.7 课前准备情况及其他相关特殊要求141.3.8 参考资料151.3.9 15教学单元四15741教学日期第四次151.3.10 教学目标151.3.11 教学内容（含重点、难点）151.3.12 教学过程151.3.13 教学方法161.3.14 作业安排及课后反思161.3.15 课前准备情况及其他相关特殊要求161.3.16 参考资料16教学单元五16教学难点：(1)、风力机工作原理(2)、风力发电技术7. 7. 4教学过程先回顾上次课的主要内容，用一张新疆利用风力发电的照片，讲解工作原理, 分析存储困境，今后的方
31、向。8. 7. 5教学方法采用多媒体并结合照片进行教学；课堂讨论风力发电成本构成，给学生增加 印象。9. 7. 6作业安排及课后反思思考题：(1)、简述风和风能的特点和资源情况？(2)、简述风力发电机的工作原理、系统组成现状与发展趋势？(3)、简述制约风能产业的因素有哪些？(4)、风力发电系统的组成？7. 7.7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：相关资料、课件的准备学生：课本、笔记7. 7. 8参考资料统一列举7.8教学单元八7. 8.1教学日期 第八次7. 8. 2教学目标（1）、让学生了解风能存储技术（2）、风能利用现状和发展趋势分析7. 8. 3教学内容（含重点、难点）第四章、风能教学
32、重点：（1）、风能存储技术（2）、风能的发展现状及展望教学难点：（1）、风能存储技术的现状及进步7. 8. 4教学过程先回顾上次课的主要内容，用文档介绍海上风力发电的发展现状。7. 8. 5教学方法采用多媒体并结合照片进行教学；课堂讨论不同风力发电发展情况，给学生 增加印象。7. 8. 6作业安排及课后反思思考题：（1）、简述风能利用的途径及现状？（2）、制约风能产业的因素有那些？（3）、如何实现我国风能产业又好又快发展？7. 8. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：相关资料、课件的准备学生：课本、笔记7. 8. 8参考资料统一列举7.9教学单元九7. 9.1教学日期第九次7. 9. 2教
33、学目标(1)、掌握水能开发利用原理(2)、掌握径流调节与水能计算7. 9. 3教学内容(含重点、难点)第五章水能教学重点：(1)、水能利用的原理(2)、径流调节与水能计算教学难点：(1)、径流调节(2)、水能计算7. 9. 4教学过程该部分内容以讲解为主，列举中国的水电利用情况，列举三峡水电的环境影 响分析，分析事物的两面性。主要以多媒体为主，辅助板书，该单元课程主要是培养学生分析问题的全面 性。7. 9. 6作业安排及课后反思思考：(1)、什么叫径流调节、兴利调节和洪水调节？(2)、么是调节周期、补偿调节和反调节？7. 9. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、资料学生：课本、笔记本
34、7. 9. 8参考资料统一列举7.10教学单元十教学日期第十次7.10. 2教学目标(1)、掌握水力发电技术(2)掌握水能发展现状和趋势7. 10. 3教学内容(含重点、难点)第五章水能教学重点：(1)、水力发电基本知识(2)、水能开发方式与水电站基本类型(3)、水电站的机电设备教学难点：(1)、水利发电原理(2)、水能的发展趋势7. 10. 4教学过程该部分内容以讲解为主，列举中国的水电梯级利用情况及影响。7. 10. 5教学方法主要以多媒体为主，辅助板书，该单元课程主要是培养学生分析问题的全面 性。7. 10. 6作业安排及课后反思思考：(1)、水力发电的优点？(2)、水能开发方式与水电站
35、基本类型？(3)、水力发电系统的基本构成如下？(4)、简述水电站的水工建筑物？(5)、试述我国水能发展现状？7. 10. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、资料学生：课本、笔记本7. 10. 8参考资料统一列举7.11教学单元十一7. 11.1教学日期第十一次7. 11. 2教学目标(1)、让学生掌握海洋能的开发技术(2)、让学生掌握海洋能利用发展现状和趋势7. 11. 3教学内容(含重点、难点)第六章、海洋能重点：(1)、海洋能的分类(2)、海洋能的开发技术(3)、海洋能我国发展现状和趋势难点：(1)、潮汐能发电技术(2)、波浪能发电技术(3)、温差能发电技术7. 11. 4教学过
36、程该单元讲解海洋能，海洋能多种情况，如何利用，设备制作等困难大，但利 用好则收益高，抽学生回答怎样科学合理利用。7. 11. 5教学方法以多媒体演示，结合板书，让学生讨论海洋能利用思路和设计方案。作业安排及课后反思思考：(1)、海洋能按蕴藏形式分哪几种形式？(2)、潮汐电站有哪几种？试分别简述。(3)、波浪能发电系统中，水流的能量通过哪几个步骤转化为电力?(4)、波浪发电类型可分为哪几类？试分别简述。(5)、简述我国海洋能发展现状？课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、课本学生：课本、笔记本7. 11. 8参考资料统一列举7.12教学单元十二教学日期第十二次7.12. 2教学目标(1)、让
37、学生了解地热能的分类及分布(2)、让学生了解地热能的应用(3)、让学生了解地热能利用发展现状及趋势7. 12. 3教学内容(含重点、难点)第七章地热能重点：(1)、地球内部的能源(2)、地热能的分类(3)、地热能的应用难点：(1)、地热发电(2)、地热直接利用7. 12. 4教学过程先让学生上讲台，讲解思考题的思路，然后由教师进行评讲，采用让指定学 生提前准备，由学生上台讲解，然后讨论的方式教学。7. 12. 5教学方法本单元主以学生的互动为主，让学生进行思考题的解题思路讲解，这样可以 督促学生课外自学。7. 12. 6作业安排及课后反思思考：(1)、地热能具有哪些资源特性？(2)、地热能资源
38、分为哪几种形式？(3)、地热发电分哪几种工艺类型？(4)、简述目前我国地热供暖的方式有哪些？(5)、论述浅层地热能开发利用的优点和优势。7. 12. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件学生：笔记、书7. 12. 8参考资料统一列举7.13教学单元十三7. 13.1教学日期第十三次7. 13. 2教学目标(1)、让学生掌握原子核物理基础(2)、核反应堆及核燃料7. 13. 3教学内容(含重点、难点)第八章核能重点：(1)、原子核物理基础(2)、核反应堆及核燃料难点：(1)、核反应堆(2)、核燃料7. 13. 4教学过程本次课，先回顾上节课的内容，抽学生回答前面布置的思考题，然后简单点 评
39、，举例苏联、日本核污染，让学生回答如何管理核电站，然后进行相应教学。7. 13. 5教学方法多媒体加板书，尽量多准备点图片、照片等展示给学生们，让他们有更好的 感官认识。7. 13. 6作业安排及课后反思思考：(1)、什么是核能？简述世界和中国核能的发展史。(2)、简述核电的发展历程，以及中国核电的发展现状。(3)、什么是核反应堆？简述其主要用途、分类和组成。7. 13. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、课本、资料、图片学生：笔记、书7. 13. 8参考资料统一列举7.14教学单元十四7. 14.1教学日期第十四次7. 14. 2教学目标(1)、让学生掌握核能利用技术、核废物处理与
40、核安全(2)、让学生了解核能利用发展现状和趋势7. 14. 3教学内容(含重点、难点)第八章核能重占/、(1)、核能利用技术(2)、核废物处理与核安全(3)、核能的发展历程与开发利用现状难点：(1)、核废物处理(2)、核安全7. 14. 4教学过程本次课，先回顾上节课的内容，抽学生回答前面布置的思考题，然后简单点 评，举例美国核反应堆故障与经济损失，让学生了解安全重要性，然后进行相应751教学日期第五次161.1.2 教学目标161.1.3 教学内容（含重点、难点）161.1.4 教学过程171.1.5 教学方法171.1.6 作业安排及课后反思171.1.7 课前准备情况及其他相关特殊要求1
41、71.1.8 参考资料18统一歹ll举18教学单元六18761教学日期第六次187.6.1 教学目标18763教学内容（含重点、难点）18764教学过程187.6.5 教学方法187.6.6 作业安排及课后反思197.6.7 课前准备情况及其他相关特殊要求197.6.8 参考资料19统一歹U举19教学单元七19771教学日期第七次19教学目标19教学。7. 14. 5教学方法多媒体加板书，尽量多准备点图片、照片等展示给学生们，让他们有更好的 感官认识。7. 14. 6作业安排及课后反思思考：(1)、简述核电站存在的主要安全隐患，浅述保证核电站安全的措施。(2)、常见的核电站反应堆有哪些堆型？简
42、述其主要工作原理。(3)、核废料是如何产生的？简述核废料的种类和常用的处理方法。7. 14. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、课本、资料、图片学生：笔记、书7. 14. 8参考资料统一列举7.15教学单元十五7. 15.1教学日期第十五次7. 15. 2教学目标(1)、让学生了解、氢的制备方法(2)、让学生了解氢能应用技术7. 15. 3教学内容(含重点、难点)第九章氢能第一节概述、第二节氢的制备方法和存储方法、第三节氢能应用技术重点：(1)、氢的性质(2)、氢的制备方法(3)、氢能应用技术难点：(1)、氢的制备方法(2)、氢气的纯化7.15. 4教学过程先由学生解答思考题，简单讲
43、解，抽预习了的学生回答问题，介绍课程预习 情况，然后由老师进行评讲和讲解。7.15. 5教学方法讲解主要以多媒体为主，结合一些企业实际的照片，也可让学生做回答等方式 教学。7. 15. 6作业安排及课后反思作业：简述氢的制备的各种方法。思考题：(1)、简述氢气的化学性质。(2)、简述常见的工业制氢方法和特点。(3)、氢气是如何储存的？简述常见的氢气储存方式及特点。(4)、我国是产煤大国，简述煤炭气化制氢的原理。7. 15. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、图片、照片、资料学生：课本、笔记本7. 15. 8参考资料统一列举7.16教学单元十六7. 12.1教学日期第十六次7. 12.
44、 2教学目标(1)、让学生了解氢能的利用(2)、让学生了解氢能利用的发展趋势7.16. 3教学内容(含重点、难点)第九章氢能第四节氢能安全，第五节氢能利用的发展趋势教学重点：(1)氢能的利用(2)、氢能利用技术现状和发展趋势教学难点：(1)氢燃料电池技术7. 16. 4教学过程举例讲解氢能的安全问题，剖析氢燃料电池的行业发展情况，结合前面布 置的行业分析报告，并举行点评。7. 16. 5教学方法多媒体结合板书，讨论为主。7.16. 6作业安排及课后反思思考题：（1）、举例说明氢能在现代工业中的应用。（2）、氢能燃料电池是如何分类的？简述各类燃料电池的工作原理、特点。（3）、氢能利用技术现状和发展趋势如何？课堂讨论：（1）、我国能源存在哪些问题？应如何具体解决？7. 16. 7课前准备情况及其他相关特殊要求教师：课件、资料学生：课本、笔记本7. 16. 8参考资料统一列举7. 16. 7参考资料（统一如下）.课程要求参考书目书名作者出版社及出版时间试论可再生能源发f tI .-王琦，李桂华等行业资料、社会学,2001能源化学陈军，陶占良北京，化学工业出版社，2004制氢储氢技术丁富臣，易玉峰北京，化学工业出版社，2006新能源刘琳沈阳，东北大学工业出版社，2009氢能与氢能汽车李代广北京，化学工业出版社