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1、人教PEP版小学英语五年级上册Unit 3 What would you like?单元作业设计现领取相应的奖品。基础题 提升题拓展题单元检测作业类型单元检测作业目标单元教材分析单元学习目标4.作业设计要素(1)以单元为立足点，统领作业板块立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性、连贯性，围绕单元 主题和单元学习目标展开设计；长周期作业和单元检测作业充分体现单元话题、语 言、知识、能力的整合应用。(2)以目标为基点，设计作业内容关联目标，建立作业目标和学习目标之间的关联，以目标明确的作业设计保 证达成单元学习目标。(3)以学情为基础，设置作业形式、作业层次区分类型，既体现作业形式的丰
2、富多样，又体现认知水平的递进发展，设计 螺旋上升式单元作业。根据学生的认知水平和语言发展水平进行分层设置，以满足 学生的多元需求。(4)以激励为导向，开展作业评价作业评价多元化，结合自评、互评、师评、家长评、作业墙、视频点播点赞 等形式给予学生及时、恰当、有效的引导与辅助。5 .作业设计特色(1)形式丰富多样本作业设计指向听、说、读、写、唱等不同语言技能，有听读、选择、填空、判 断、写话、采访、写作等不同类型。(2)关注层次性与选择性作业按作业水平分为基础类、提升类和拓展类三类，由低到高，体现了作业 的层次性，其中的基础类和提升类作业作为必做内容，而大部分拓展类作业作为选 做内容，让学生根据自
3、己的能力去选择，体现了作业的选择性。(3)关注知识融合本作业设计设置的一些任务和问题如唱、画、表演、计算等需要综合运用学 科内乃至多学科的知识来完成和解决。(4)成果形式的开放性作业成果形式丰富，通常是各类报告、作品。作业没有标准答案，更关注答 案的合理性和参考价值，激发学生思维的发散性、灵活性和创造性。(5)强调小组合作注重引导学生通过小组的分工、合作、交流与研讨，共同完成作业任务。(6)适时提供支架作业均提供了范例或学生作品给学生提供支架，引导学生明确作业要求，适当选择解决问题的策略，符合学生学力。五、课时作业课时作业主要包含两块内容：一是课前预习作业，二是课后作业。(一)预习作业：就概念
4、而言，预习是指学生在课前就马上要学习的内容进行提前学习和感受的 过程，其强调的是对学生自主学习探究能力的培育，促使其展开独特化的学习。在 “双减”政策下我们提倡减负增效，在教学中我们发现，学生做好“课前预习”则能 很大程度上提高课堂听课效率，也能为课中以及课后作业积累知识储备。但是对于农村的小学生而言，预习并非一件简单的事情，主要困难在于农村 留守儿童多、农村现有的教学资源和媒介不如城市孩子的渠道多和形式广。基于这 些现状和减负增效的背景，则对农村教师提出更高的要求，挑战在于需要将学生们 的预习工作做实做足，做少而精。因此，我们在农村小学实行“一页纸预习单(One page preview s
5、heet)主 要基于安徽省教育资源平台皖教云的资源，教师再整合一些健康的网络资源，为 农村小学生自创“一页纸预习单(One page preview sheet)”，帮助孩子们完成预 习工作。“一页纸预习单(One page preview sheet)”提前一天发给学生，预习时 间在5分钟左右，新课的前5分钟是预习成果的展示和评价。实践证明，“一页 纸预习单(One page preview sheet)”为农村学生的预习降低了困难，提高了学生 自主探究的能力，提高了学生课堂的参与率，从而达到了减负增效的目的。本单元 六个课时的课前一页纸预习单(Onepage preview sheet)作
6、业设计如下：课时作业内容作业分析和设计意图第一课时作业项项目内容1.对应预习目标通过观看安徽省智慧教育平台上本课时的预 习课PPT,并吟唱含有本课时句型的律动，让学 生提前感知本课时的内容。2.形式和水平形式智慧教育平台资源，教师自制资源水平预习类One paper preview3.完成时间4-6分钟4.完成方式S独立完成口合作完成5.提交时间63当大 口 周后clllvvl(一页纸预实施主体评价标准习单)态度认真内容合理富有韵律6.评价设计EI自评0家长评I3教师评Part A Lets try; Lets talkOne Paper Preview Sheet.(一页纸预习单)Name：
7、Grade： Class:1. Watch ppt on Anhui Application Platform of Basic Education Resources.(观看安徽基础教育资源应用 平台上本课时ppt。) (2m)Say a chant (3m)Hungry, hungry, Im hungry.What, what.What would you like to cal?Id like some.Thirsty, thirsty.Im thirsty.What, whai, What would you like to eat?Id like some第二课时第三课时Part
8、A Lets learn; Role-playOne Paper Preview Sheet（一页纸预习单）Name：Grade： Class:Take pictures of local cuisine.（发现本地美食，拍照 发至班级QQ群。）（5m）Part A Lets spellOne Paper Preview Sheet.（一页纸预习单）Name：Grade： Class:Read the picture book Yellow Pillow and pay attention （o the pronunciation of（3m-5m）作业项项目内容1.对应预习目标学生扮演小小摄
9、影师，为当地农村的美食拍照 并做推广，将美育自然渗透于生活之中。2.形式和水平形式 水平教师推送资源 预习奥3.完成时间3-5分钟One paper4.完成方式口独立完成合作完成preview5.提交时间0当天周后sheet（一页纸预 习单）实施主体态度认真评价标准构图完整彰显特色6.评价设计0自评M家长评S同伴评作业项项目内容1.对应预习目标学生阅读含有ow字母组合的绘本足m Pi How, 初步了解和感知ow的一种发音。2.形式和水平防式教师整合资源水平预习类3.完成时间4-6分钟One paper4.完成方式。独立完成口合作完成preview5.提交时间。当天 口周后sheet（一页纸预
10、 习单）评价标准实施主体阅读认真 发音标准朗读流利6.评价设计0自评一同伴评S教师评第四课时第五课时Part B Lets try; Lets talkOne Paper Preview Sheet.（一页纸预习单）Name：Grade： Class:I. Watch ppt on Anhui Application Platform of Basic Education Resources.（观看安徽基础教育资源应用 平台上本课时ppt。）（2m）2. Learn more about ihc western （bod according to the mind map. （3m）Weste
11、rn FoodDessert! fllhoodies, rice.beef. fish.vegetables.Starter （NtX）Part B Lets learn; Look, write and sayOne Paper Preview Sheet（一页纸预习单）Name：Crradc： Class:1. According to the tbod nuti ition, design a nice lunch recipe for your school canteen.（为你们的安心午餐设 计一份菜谱。）（5m-8m）Your lunch recipe （可以写或者画在下面）：作
12、业项项目内容1.对应预习目标通过观看安徽省智慧教育平台上本课时ppt, 拓展学生对西餐形式的了解。2.形式和水平形式尊慧教育平台资源，教师自制资源水平预习类3.完成时间3-5分钟One paper4.完成方式E）独立完成 口合作完成preview5.提交时间。当天 口 周后sheet（一页纸预评价标准力济主体态度认真表达流畅条理清晰习单）6.评价设计（3自评口家长评S教师评作业项 项目内容One paper preview sheet（一页纸预 习单）1.对应预习目标学生通过分析食物营养表，设计自己的安心午 轻食谱。不仅促使的学生的思维发展，还让学 生的综合语言运用能力得到提升。2.舫式和水平
13、形式教师推送资源水平预习矣3.完成时间4.完成方式5-7分钟拽立完成 口合作完成5.提交时间E）当天 口 周后6.评价设计评价标准实施主体态度认真字迹工整设计合理I3自评（3家长评Q同伴评Part B Read and write & Lets check & Lets wrap it upOne Paper Preview Sheet.(一页纸预习单)作业项项目内容本课时预习作业分为两种形式.学生根据自身1.对应预习目标的学习情况，选择猜谜或是对故事部分进行侦习分析（鱼骨分体图）O2.形式和水平形式 水平教师自制资源 预习类3.完成时间2-8分钟One paper 八一4.完成方式S独立完成
14、合作完成preview5.提交时间。当天周后sheet（一页纸预 习单）实施主体 &1t态度认真评价标准字迹工整分析合理6.评价设计E1自评团同伴评S3教师评Name：Grade： Class:同学们，自主选择A或者B一项预习作业即可，加油哦！A: Do the riddles of food. (3m)Ifs red and round, like apples, always cooked with eggs.1. Its purple and long.2. Its brown and round.第六课时3. Its red and hot. always can be seen in
15、 hot pot.4. Its a frozen dessert with high caloric.5. It has a yellow coat and a white body.1 .1 2. e 3. p4 . p 5. i 6. bB: Finish the mind map of the story, and give the story a title. (5-8m)（二）课后作业:第一课时课后作业设计本课时的教学内容围绕“What would you like?”这一话题展开，包括Lets try 和Lets talk两个板块。Lets try板块以听对话的方式介绍了 Sara
16、h想吃的食物。 Lefs talk板块以对话的形式谈论了妈妈想吃的食物和爸爸想喝的饮品，涉及的主要句型是“What would you like? Id like”讯问并回答某人想吃什么。该作业设 计关注题组的结构性，从字词句的理解，到内容的把握，再到运用方法开展表达 实践，体现了学科融合的多样性。同时基于语言能力和学习能力的培养，引导学生 在调查中实现语言的综合运用。具体作业内容如下：作业内容作业分析和设计意图询问你的家人明天晚餐想吃的食物，想一想，设计菜单，并画出来。MENU4 Ll: Part A Lets try; Lcfs talk 课时作业3. Ask, think, design
17、 and draw.NameFood Drinkfathermother本题旨在培养学生收集整理 信息的能力，同时和美术学科融 合，丰富学生们的作业形式。LI: Part A Let,s try; Lets talk 课时作业.Listen and read听录音，读课文。(1)听录音，模仿跟读两通：(2)听录音,同声跟读一通；(3)争取达到秋仲自动评分85分以上:0一起作业作业内容遇级姐对R.投柔察代史多食物和美词汇，1 .时应作业U林 部初学生足供厚学疗时：咚号的他2 .引心口啃口况S漆写和平灰叶先3 .先成时向5-8分护4兆成方尺S)代民完成0 合作完成5.K文时问当天 周后、评价徐淮实
18、施主体语才冶哨内忘3型对潺龙处&评价遗计切向评M网伴汗(3我1师评本题通过跟读、仿读、配音， 旨在培养学生语言素养，鼓励学生 找到自己擅长的领域，从而激发学 生学习兴趣。LI: Part A Lets try; Let s talk 课时作业作业项 项2. Make a new diaiogu模仿课本对话，创编新对话。Father: l*m hungry.Mother: What would you like to eat?Father:Mother:OK.please.Sarah:What would you like to eat?Father: l*d like some Sarah:
19、Here you are. Father:问你的家人明天魄笈黑吃的食物.也一色.1.时应作包日标4-0 .想迫学生学科趾合.技高手生螃台.*案。2.戏式和水平彩式口听一I说 E读。等和平病民美(应低)3.完成时间10-12 分钟4.完成,方式PI欣立完成 口合作完战作业内容5.提文对何匕当天 闷为评价柞次实施立体沿j冷瑜出定S凡布局兔存6. 2价改计口向评。察长计I7I械师评本题通过创编对话，帮助学 生拓展活性思维，扩大知识内 容。本课时的教学内容围绕What would you like to eat?”这一话题展开，包括 Lefs learn和Role-play两个板块。Let飞learn
20、板块以听对话的方式介绍了 Sarah 想吃的食物。Role-play板块以对话的形式谈论了 Zoom和Zip想吃的食物以及 想喝的饮品，涉及的主要句型是“What would you like to eat? Fd like”“What would you like to drink?d like”询问并回答某人想吃什么，喝什么。具体作业 内容如下：作业内容作业分析L2: Part A Lets learn; Role-play 课时作业1. Finish the word puzzles.完成单词字谜。(Tips：down:l.lfs healthy.lt contains vegetabl
21、es and fruit.2.Its sweet.We often eat it in summer.3.Its a kind of fast food.Its often made ofvegetables, meat and bread.across:4.Its a kind of western food.lt is usually made as a shape of triangle.5.lfs a kind of traditional drink./作业项项目内容通汶学生*唳的字谜游世在巩固本千谋的1.对应作业目标2.形式和水平单:叽 使学生的邺雉得到了发展。形式口听口说 M读S
22、写水平坎两关3.先忒时间3t5一分钟作业内容4.完成.方式Q法.屯克成合作完成5.提交时间Q当天 口周后X价标准实力主体书与工拄内容合理条理卡*6.W价设计家长评M技师评本题指向词语意思的理解， 落实本单元“运用多种方法理解 难懂的词语”这一语言要素。读一读，将图中的单词归类。作业项项 目|内容I1.对应件至H标送过法一族,补充明史华缺的单河芹M笑这 个作业的布不仅见固所学，也让学生的思2.阳式和水平3.完成1时回雄佳力得利视升.套式口听口说E)读E) 3卡z提升友6-8 分纣作业内容4完成方式。独立先网 令作完成5.提交.时问当天 拓后6.洋价被升2价标点实施且体语气力确内容令厅书写工愁口家
23、长怦被即评L2: Part A Lets learn; Role-play 课时作业2. Read, complete and classify.本题基于语言能力的培养， 引导学生在情境中将食物归类， 夯实学生的语言知识并具有一定 的跨文化意识。L2: Part A Lets learn; Role-play 课时作业3. Group work.分组合作。(1)你和你所在的小组成员将奏去学校 附近新开的彩虹登厅去吃饭。同学们想 好要吃什么了吗？请问问他们吧。(2)以下是你在吃饭前需要考虑的问题。想一 想，写下你的想法吧。，妈妈提醒你要健康饮食均衡钟养，你如何去做？面对瓜饮辰食的同学.你怎么去劝
24、他(她)?，对持吃不完的食物你将怎么处理？作业项项 目内容1.句分作业标7.为人如水,卜3.充成时间且建涧乡.让步生组母巾忸前卢冬学后的问 用,r海移法化中戈为学冰令戊皤在 力。用式,口少 口耳。读制与水产拓愿文(迷假)一8rJ2分计竹业内容4 *成方丈5TE支叶间63价；支”(TUhq定板 LJ公仔定收5年天U 用后计价林次个小硒内容合在能理酒眸，Q家长用2! 生月N聿本题指向课文内容的整体 把握，本设计以表格形式为支 架，再到鼓励孩子和科学课程整 合，不仅丰富了作业的形式，也 锻炼了学生整合课程的能力。第三课时课后作业设计本课时的教学内容围绕“0W”发音展开，内容为Lets spell这一
25、个板块。Lets spell 这一板块又分为三部分“Read, listen and chant，“Listen, circle and say”， “Listen, write and say”。该作业设计关注题组的结构性，从因素的理解，到内容 的把握，再到运用方法整合学科，真正了体现了英语课程的“悦”。具体作业内 容如下：作业内容作业分析听读chant。L3: Part A Lets spell 课时作业.Listen and read the chan本题指向chant的理解，落 实本课时“轻松愉快的chant理 解难懂的音素发音规则”这一语 言要素。L3: Part A Lets sp
26、ell 课时作业2. Compare and tick or cross.比较划线部分的发音，相同的打不同的打X。()1. howyellow()2. downcow()3. snowflower()4. slowwow()5. followwindow()6. owngrow通过辟音题,那劝学生巩阈新知,复习旧知.1.对应作业目标构建完当的知识体系。2.型式为水平形式口听口说0球。第水平提升矣3.史成时间.4.完成方式 作业内客F5.提交计间3-5 分钟建立完成 口合作完成团当天 口 _周后评价标准实班生体发音舟殿内*合理语吉优美6.评价谀计E)自评0裁弹评作业项 项目内容帮助学生巩固旧知，
27、复习新 知，构建完整的语音知识体系。L3: Part A Lets spell 课时作业听歌曲，读歌曲，根据单词发音分类。 Listen, read and classify/au/au/What can you find?Spring, spring. Open the window.A cow in the flowers. How beautiful!Summer, summer. Open the window.The snail is slow. The rainbow is beautiful.Autumn, autumn. Open the window.Leaves are y
28、ellow. They fall down.Winter, winter. Open the window.Wow. It snows. How beautiful!作业项项 目内容1.对应作或a除通社一自含石8发言的歌曲,让学曳在提高 由乐素礼种同行.又对少有8 s素的来诃建行2 .彤尺和水平3 .完成.0间了拓展.府式口听口说M读M写水平拓展类(itPt)8T0 分一作业内容4.完成方式S3我以E成 口 合作完成5.发文时问。当天 口 周后6,环价设计询价标*突遍之松发古冷珞.表达生动也有的律Q自评本题指向课文内容的整体 把握，在提高了学生音乐素养的 同时，也对OW发音进行了拓展 与巩固。
29、第四课时课后作业设计本课时的教学内容谈论最喜欢的食物并简单说明原因，包括Lets try和 Lefs talk两个板块。Lefs try板块以听对话的方式介绍了 Zhang Peng和Sarah想 喝的饮品。Lets talk板块以对话的形式谈论了 Zhang Peng和Sarah最爱的食物, 涉及的主要句型是“What飞your favourite food?”等问句及简单说明其原因。具体 作业内容如下：作业内容作业分析L4: Part B Leis try; Lets talk 课时作业作业项1.对应作业目标通过听善、仿读,於商学生综合语声衰恭,.Listen and read.听录音，读
30、课文。2. 2式*，水平(1)听隶者,模仿跟读两遇；(2)听录音.同声成球一地： (3) )双达剂软件自动评分85分以上:作业内容.尤成时间3 .完成方式.捷交时间”式&)听画说国注口耳水平基城奏3-5 分钟O独立完成Q当天实施主体合作完成 一天后泞价标准表达流帕密在韵律tlM(4)视独足青(选做).6.谛价设计本题指向模仿文本语音语 调，掌握正确发音，落实英语课 程标准中对学生听读能力的要 求，培养学生良好的听读习惯。L4: Part B Lets try; Lets talk 课时作业2. Write a report.根据课堂上调查的数据，完成调查报告。My report s favou
31、rite food is His/Her favourite drink iss favourite food is His/Hcr favourite drink is?s favourite food is jr favourite drink is作业项 项目内容1.对一作业可标能运用所学句区词企优发馥弟爱的食物和饮品, 井词问原因，选行总姑，学以我用.2.形式和水平招式听水平团说口 必方 提升矣3.完成时刈441_分钟4.完农方式独立完成31合作完成作业内容5.提交时间当天天后实施主体条理清晰评价标准内容浪瑜价绡完些6.评价设计09评反同伴评Z教师评本题指向运用所学句型询 问朋友最爱的
32、食物和饮品。L4: Part B Lets try; Lets talk 课时作业3. Think, draw and write.结合同伴的调查，想一想，你的朋友喜爱的食物哪些是健康的？哪些 是不健康？给他们一些健康饮食小贴士吧，试着用你们的巧手一起来 画一画、写一写吧。are healthy food.are not healthy food.Tips for my family: You should，You should not作业项项目|内容竹业内忘4 ,+ o行n K *娉学刀到gX f金粉如炽法Ml轲3活水.士1 .号晟L上UM M次向：.彩衣口忻说口诙02 .也大.m水不水平拓
33、展灵(珍以)3 .完成片.M8T0 分钟4 .宽成方或口独立完成6合件比成5 .提交时对M挣天 火H学涵评价标准3-、话唬冷硝莅达浩1所龙放合理6 .讦纷微计叼自“J找件错本题指向学生能将学习到 的关于食物的知识运用到生活 中，去解决问题并达成情感体 验，落实多学科的融合发展。作业内容L5: Part B Lets learn; Look, write and say 课时作业作业项项目内容1.对应作史目保学生能在趣味中记忆和巩固所学网汇，发展吴2.形式和水平形式 水平口听口说口读0写 基础矣3.完成时间2-3 分一作业内容4.完成方式0枚立克成合作完成5.提交时间切当天 一天后实施主体评价而
34、淮思雄敏扶 记忆淮确 书片工整6.评价谀计0自评教师评本课时的教学内容为词汇hot, sweet, healthy, delicious和fresh,并能灵活运用 这些词来解释自己喜欢或不喜欢某种食物或饮品的原因，包括Let飞learn和Look, write and say两个板块。Lefs learn板块以图片的形式呈现了 5个描述食物的形容 词以及句型Whats your favourite food?Ice cream. Ws sweet.。Look,write and say板块是根据图片选择形容词填空，学会在适当的情景中使用形容词 说明自己喜欢某种食物的原因。具体作业内容如下：作业
35、分析本题指向能在趣味中记忆 巩固所学词汇，为词汇的记忆 增添了挑战性。学唱歌曲What would you like to eat today?,下节课PK。作业项项目容1.对应作业已标守生能在中唱发电中次定用学内定.为学习增 举生味性.2.格式和水平步式口听水平【/说匚读芍 提升员3.究成时间5-6 分钟4.完成方式仗立完成EI合件完成作业内客5.收之时间口当天 天后实藏上他工十出“W价标谁 唱演性配才有韵律3砰6.评价设计必田伸注0圾师评L5: Part B Let s learn; Look, write and say 课时作业2. Learn to sing the song and
36、 have a PK.本题指向通过琅琅上口的 歌曲激发学生学习兴趣，在轻 松活跃的氛围中巩固所学内 容。材料目录开篇寄语1Unit 3 What would you like?单元作业设计一、单元信息2二、单元分析.2三、单元学习与作业目标5（一）单元学习目标5（二）作业目标5四、单元作业设计思路.7五、课时作业9（一）预习作业9（二）课后作业12.第一课时课后作业设计121 .第二课时课后作业设计14.第三课时课后作业设计152 .第四课时课后作业设计16.第五课时课后作业设计173 .第六课时课后作业设计18六、长周期作业19七、单元质量检测作业22八、作业评价设计26篇尾结语27附件1：
37、作业汇编（学生版）29附件2：单元电子教材48作业项 项目L5: Part B Lets learn; Look, write and say 课时作业1.对应作业目标 学生章年成收果资料的叱力，4Tx家乡的蚤食。ollect and write.中国地大物博，有八大菜系，各具风味，请同学们查查资料, 遍寻全国各地美食，并写一写。Sichuan 建frlGuangdonghealthysweexAuliuisiuelldeliciousDelicious Chinese FoodChinese food is very famous in the world. There are many k
38、inds of Cluuebe Ibod. Xuijiaug food is larnous for3 .左成时间8T0 分钟4 .先戒,方式口桂立完成 回合作完成5 .提文时间团当天 _夫E实施主体诠价标准书写二生内容合理法言灵活E）向评6讦价过计%同伊评E）教和评作业内容2杉式和水平形式口听说.读EI置水平拓展美（选做）1 /本题指向学生养成收集资 料的习惯和能力，用所学介绍 中国的美食，达到学以致用的 效果。第六课时课后作业设计本课时的教学内容介绍自己最喜欢的食物和不喜欢的食物，包括Read and write Lets check 和 Lets wrap it up 三个板块。Read
39、 and write 板块书信的形式介 绍了 Yifhn和grandpa最喜欢的食物和不喜欢的食物。Let飞check板块以听力对 话的形式介绍了 Amy最爱的饮品。Le wrap it up板块介绍了名词单数变复数的 二项规则。具体作业内容如下：作业内容作业分析L6: Part B Read and write 课时作业L6: Part B Read and write 课时作业.Read and choose.读一读，选出Mike想吃的食物，并计算其提供的卡路里。Dear mom.Today is Saturday, and I want to have a big dinner. Fd
40、like some chicken, a hot dog, and a pizza. Oh, my favourite food is hamburger. Its delicious. Id like a beef hamburger, too. I don(t like vegetables but salad is OK.Thank you!Mike19算一算.评一评.How many calorie?Caloiie (卡路里)healthy iiuhealthy 口MENUFoodcalorieFoodcalorieapple49fried chicken1395milk40hambu
41、rger233hot dog307noodles110vegetable 口31pizza532salad80fish113本题指向学生能提升自己 的阅读能力和归纳总结知识的 能力。L6: Part B Read and write 课时作业2. Design and writ根据上一题，请给Mike设计一份健康的菜单。(3bear mom.Today is Saturday, and I want to have a big dinner. Id like some , , and .Oh, my favourite food is. It,s delicious. Id like a to
42、o. I dont like but is OK.Thank you!Mike本题指向锻炼写作能力，落实英语课程标准中的写的能力。L6: Part B Read and write 课时作业3. Think and writ根据名词单数变复数的规则，想一想并写一写符合每一条规则的单词C作业项项 目内容1 .Z B作很习作2 .海式和小平3 .才成此词4 .完成方戊作业内容 5. R之时初6.许价建计佚.像灯整堆等囹总乜名词辛注攵友钱.火他达 创巩间效蒸，加叶火Ng也除监.力a口听说口让m号水中泰晨夫:；.(*)7-80计Ld处总完成.合作克戊5 3天天心交补L侏讦价林澄* 内容冷桁思珞清淅杓僧抬央件。内停计指向能根据思维导图总结 名词单数变