《部编版小学三年级语文上册《2花的学校（2）》集体备课教学设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册《2花的学校（2）》集体备课教学设计 (2).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题2花的学校(2)主备人使用人教学目标1 .会写本课生字，有感情地朗读课文。2 .在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。3 .会用拟人的手法描写身边的事物。重点有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。难点想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学准备课件课时数1教学过程一、复习导入二、读中感悟，探究解疑1.学习第一节。反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。(a)句：润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？(润湿) 从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了 什么？这句话该怎样理解？读了这句话，
2、你会想到怎样一幅画面？(b)句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然教师札记跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一 朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想 象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来” 这句话中感悟到了什么？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳 舞的情景吗？指导学生有感情地朗读，背诵。2.学习第三至第五段。学生齐声朗读。读中感悟，合作探究。为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学, 它们关了门在做功课”？你是怎么理解“雨一来，它们便放假了？你喜欢这 样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们
3、”“蝴 蝶一来，他们”.指导学习第六段。教师范读。小组内交流下列问题。你是怎么理解“雷云拍着大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话的？你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？教师指导朗读。学生自由朗读。3 .学习第七至九段。指导学生理解、感悟、朗读。小作者认为花孩子们的家在哪里？ “那儿”是指哪 儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？三、拓展延伸说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的 翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。板2花的学校（2）书设 .在绿草地上跳着狂欢的舞蹈真可爱真可爱花孩子在地下学校关了门做功课急忙回家对妈妈扬起双臂教 学 反 思