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1、语文试题一、现代文阅读（-）论述类文本阅读阅读下面的文章，完成各题。文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其 国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字 是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主 义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英 语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间 ,一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了
2、汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的 迅猛发展，人们通过敲击健盘揄入汉字的场合越来越多、越来越便捷：在古人眼中曼妙婀娜、形神 兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、 屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字 的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现 象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。汉字是一种象形文字，具有“彩、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等， 还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理 解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音
3、的方法。 我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来 进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教 学的方法，合理借篓我国传统汉字教学的经脸。有的教学实脸根据“形、音、义”三要素和儿童搜 长“彩象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活沸汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教 学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地 传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字界德。这类教学实验 ,对完善
4、汉字教育有积极意义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视 程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文文化、传承中华民族精神神的高度来认识。只 有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中 国人心中。（摘编自王殿牌汉字教育攸关文化传承发展）.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是。（2分）A.汉字教育关乎中国传统文化的传承，但当前汉字教育遇到了一些挑战，应当引起我们的市 视。B.英语是学生的必修课，英语学得好就可以改变命运，这导致有些人忽略汉语学习。C.用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规
5、律和特点，这值得汉字教育者深思。D.许多学者不断探索汉字教学的新理念与新途径，解决了当前汉字教育面临的问题。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是0 （2分）A.文章首段论述了汉字的重要性，进而提出将汉字教育作为战略工程的观点。B.文章阐述了汉字教行遭遇的两大问题，从反面论证了加强汉字教育的必要性。C.文章将汉字与拼音文字的教学方法进行比较，对汉字教学采用拼音法提出了疑问。D.文章以近年出现的有关汉字教学方式的试验为例，肯定了它对完善汉字教育的积极意义。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（2分）A.中华优秀传统文化能够代代相传，不断繁荣发展，是因为有汉字作为根基。B.信息化
6、的高速发展使得书写汉字的机会减少，从而出现更多的提笔忘字情况。C.许多学者借鉴我国传统汉字教学的经验，对汉字教育进行教学实验，值得我们学习。D.只要我们提升全社会对汉字教育的重视程度，汉字教育肯定会焕发新的生机。（二）、实用文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：短视频，是特指播放时长在5分钟以内的网络视频。它更加符合移动互联同时代的碎片化消费 习惯。短视频在信息交流和传播中，相较于纸媒而言，它采用动态画面+声音的模式，其信息量和生 动性远远超过纸媒的信息；相较于电视媒介而言，它的短小精悍和传播彩态上的自由性也远远超越 电视。而且，借助自媒体平台和各种App,用户还可以自由灵活
7、地对短视频进行编辑、评论或者录 制类似内容的短视频进行再传播。这样一来，短视频的社交属性也大大增强。在传统的使用文字、图片、语音进行社交的模式中，用户之间的社交模式相对比较简单，用 于展示自己的机会不多，域视频平台让普通人的表达权利得到充分的体现，用户在社交中也逐渐从 配角演变成主角，与此同时，短视频平台也会针对用户的需求推送客产喜好的内容，并且根据内容进 行分类，便于用户精准选择，提供个性化的社交需求。（摘编马剑峰从短视频的流行看媒介社交功能升级与蜕变材料二:（数据前胶产业研究院）材料三：由于绝大多数用户并非专业人士，所制作的短视频趋于平席化，这也无可厚非，但如果走向 庸俗，沦为粗俗，甘于恶
8、俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。有的用户在“吸睛就 是吸金”的逻辑支配下，用充斥着“黄赌毒”的内容获得点击量：一些短视频平台奉行功利化的思 维，往往放弃守“土”之责，只讲流量周顾正能量，片面追求用户活跃量而忽略内容质量，甚至为了 “红利”使出黑招。众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对粗俗的内容听之 任之，对错误的价值观放任自流，则不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年形成 正确的价值观。治理短视频乱象，监管部门重任在肩、贵无旁贷，此前，国家网信办会同工信部、公安部、文 化和旅游部、广电总局、全国“扫黄打非”办公室等部门，开展网络短视频行业集中整治
9、，为短视 频行业带来了一股清风。同时我们也要认识到，短视频传播的海量化、碎片化、便捷化和不可控化 ,为监管带来了难度，正因如此，消除短视嫉乱象，除了监管部门发力，更需要平台尽职，共同形成合 力。短视频行业走到了十字路口，只有以高质量的产品占领市场，以有品位的内容赢得消费者信赖 ,才能实现可持续发展。（摘编自王石川短视频，要流量更要正能量） 材料四：短视频发展初期，平台上的内容创作多为UGC （用户生产）模式，表现为门槛低，内容良莠不齐 ,少数创作者在这个过程中脱颖而出。为了保证持续性的内容产出，这些创作者往往走向专业化、 团队化运作模式，如早期的papi酱。随着市场进入爆发阶段，行业进一步规范
10、化，只有少数制 作精良、具有深度的短视频才能获得关注。短视频已经走过最初的“草葬期”，开始越来越注重 内容的质量。现在各大平台粗制滥造、俗不可耐的内容逐渐变少，获得用户高度关注的都是制作精良的短 视频，而这些其实大部分都是PGC （专业生产）内容。短视频行业的“二八定律”渐趋明显虽然短视频平台80是UC内容，但排名靠前的80%都是RGC内容，MCN （帮助内容创作者提供商业化变 现的组织）模式迅速成为新的风口。MCN机构的涌入导致短视频领域水涨船高，一方面让短视频从知划、拍摄、剪辑、宣发、推广 等环节都变得越来越专业化，促使更多优质内容产出，帮助短视频逐渐摆脱“低级” “庸俗”的标 签。另一方
11、面也导致短视颊已经没有那么亲民，平台的算法推荐，流量倾斜都更青睐头部玩家 ,短视频事实上已经不再是人人平等的发声筒。这从一定程度上会导致其社交属性的削弱。未来的短视频领域将是门槛很高的行业，那个篦“喊麦”就可以火爆全网的时代将不复存在。（陆地杨雪张新阳中国短视频发展的长镜头） 4.下列关于“短视频”及其发展现状的解说，正确的一项是（）A.为实现用户的个性化社交需求，短视频平台会针对用户的需求推送客户喜好的内容，并且 将内容进行分类便于用户精准选择。B.目前短视频整体移动互联网用户渗透率较低，有较大的用户发展空间，预计到2020年，中国短视 频用户规模将超6亿人次，市场规模将达357. 4亿元C
12、因为绝大多数用户并非专业人士，所以短视频常常走向庸俗、沦为粗俗、甘于恶俗，乃至违 背公序良俗，挑战法律底线。D.随着市场进入爆发阶段，行业进一步规范化，只有少数制作精良、具有深度的短视频才能 在MCN的助力下获得关注。5 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统社交模式中，用户之间的社交模式相对比较简单，用于展示自己的机会不多，只有通过 短视频平台，普通人的表达权利才能得到充分体现。B.MCN机构的涌入促使更多优质内容产出，帮助短视频逐渐摆脱低级席俗”的标签， 另一方面也导致短视频不再那么“亲民”。C.若是奉行功利化的思维，容易出现只讲流量罔顾正能量，片面追求用户活跃量而忽
13、略内容 质量，甚至为了 “红利”使出黑招的现象。D.未来的短视频行业里，制作精良的短视频将越来越多，而短视频平台的社交属性则会被逐渐 削弱。6 .根据上述材料，简要概括短视频传播快速兴起的原因。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题，新年礼物侯发山进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯茏，大的，小的，圆的，长的，各种 形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷惫的 空地也全被小商小贩们占领了。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的都来了。有商家门口 的音响放着“新年好啊新年好”。不时炸响的救炮，更是把年味送到了城市的各个角落。李
14、娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂： “欢迎光临！”每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹 她把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在屋主 家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在 里给 母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是鹿主给李娟说的。李娟又问了房主一次，才记住。先前 在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗 脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡
15、戏，有母剧、曲剧，还有大 鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在 公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音 机方便多了。第三年，她给母亲买了 一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家 里有这个，才想起给母亲买的李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟蛆也给她买，到老也穿不完 。用的？电视机，家里有。冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都-罢着工。洗衣机，在弟弟 的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当
16、成柜子 塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲板量不大，也不 吃肉，说老了，吃啥都不杳甜了。开心果、核刹四类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的 ，问问母亲还缺 少什么。听到是她的声音，母亲在 那端显得盘激动：“娟，是你吗？你五天都没打 了。家里啥都不 缺你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打，只能接收 。又是这句话。每次打 ，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回 不去。”前不久，李娟刚换了辰主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来倍
17、老 人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就 答应了。母亲在 那端不说话。母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过 。 我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于大冷清。“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在那端怯怯地说道。给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，我啥都有，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今儿个去镇上赶集了挂断后，李娟就给弟弟拨通了 ，闲聊了一会儿，就问到正邀：“娘说给我穿的:H/I勿，啥礼 物？”“姐，你别生气啊
18、。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购 的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打 ，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了， 你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，始一直没拆封，按摩椅一次也没用 如，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上”弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。（选自小小说月刊）.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A.母亲接到李娟的，始而激动，继而沉默，再后怯怯地问话，表现了她对女儿由思念、期盼到 关心、完全理解的变化，这是小说的细腻之处。B.李姐陪雇主老太太睡觉，而放弃陪母亲睡觉，令人感慨，而雇主老太太的孩
19、子也不在身旁，其 中蕴含着作者对现在家庭和社会伦理关系的忧虑和反思，这是小说的深刻之处。C.弟弟回到家里过年，而且还帮母亲劝姐姐回家过年，说明弟弟对孝道的理解和实践都远远 超过了姐姐，他是小说着力树立的一个十分鲜明的孝子形象。D.李娟听弟弟在 里讲述母亲对她的思念和期盼，于是也开始思念母亲，唬不可待地想回家 和母亲团聚，感受母女亲情，所以流下了泪水。8 .小说开头一段写了什么内容？为什么要写这样的内容？请简要分析。9 .新年礼物对李娟和母亲来说，意义有何不同？请结合小说内容说明，并简要分析新年礼物在小说 中的作用。二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文
20、，完成1043题。张嘉贞，木范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏日：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对：循宪召见，咨以事，嘉贞条折理分，莫不洗然。循宪 大惊，试命草奏，皆意所未及。它口，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后引拜监察御史 o累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。进中书舍人。历梁秦 二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。突厥九姓新内属，杂 处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞 日国之市兵利器皆在边今告者一不当即罪之臣恐
21、塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，FL 许以相。及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善 傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜咬得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而咬死。会 广州都督装他先抵帝问法如何，嘉贞受援咬比，张说臼：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不 可辱。帝然之。嘉贞退，不悦日：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。久之，以疾 丐还东都，诏医驰驿护视。卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简蔬；虽贵，不立田园。有劝之者，答臼：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹
22、不能有也。近世士大 夫务广田宅，为不肖J酒色费，我无是也。”（节选自新唐书张嘉贞传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在边/今告者一 不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/B.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之肃兵利器皆在/边今告者一 不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/C.明年/入朝或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞口 /国之重兵利器皆在/边今告者一 不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/D.明年/入朝或告其反按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在边/今告者一不 当即罪之
23、/臣恐塞言路/且为未来之患/.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）O 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） A.五经，一般指儒家典籍诗经尚书礼记周易春秋的合称。B.河东，黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称之为河东”。C. 祖道，为出行者祭祀路神并饯行的礼仪，如荆轲刺秦王有“既祖，取道”。D.驰驿，指官员入朝或奉差出京，由沿途地方官按驿站供给役夫与马匹粮食等，文中也是这 个意思。11 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，有事情不能决断，感到忧虑，下属推荐 张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐
24、他担任监察御史。B.张嘉贞虑事长远，为通告者开脱。为避免突厥族群内附而带来的隐患，他请求派兵保护当 地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。C.张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。论者遗憾他家庭不够富裕，为迎合权幸心意，他请求对姜咬 施以廷杖；他对裴仙先也同样如此，却遭到张说的反对。D.张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳；皇帝在他赴任时赋诗 ,后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。13 .把下列的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子之于天下也，无遹也，无莫也，义之与比。（5分）（2）近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。（5分）（-）古代诗
25、歌阅读（本题共2小题，9分）浣溪沙和无咎韵m陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。【注】宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆 游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共行 三十多首。14 .下列对这首词的分析，不恰当的一项是（）丸“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就热情地邀约友人一起话别、喝酒。B. “夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C. “吹角”点出了词人所处的时代背景南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D
26、.尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。15 .这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）（1）古人“闲来无事不从容”。在记承天寺夜游一文中，苏轼闲游承天寺，借月、竹、柏 抒旷达之情，最后说“。李白在行路难中闲来垂钓，却。（2）逍遥游中，庄子借微小生物解择“小年”的两句是：“ ， o（3）琵琶行写琵琶女演奏时，先用校弦试音，但诗人却用来赞叹，一个“情”字写出了琵爸女内心世界的波涛汹涌。 三、语言文字运用（20分）阅读卜面的文字，完成各题。随着人工智能技术,生活中的“刷脸”应用也越来越常见。支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“
27、刷脸”已经,甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，AI （人工智能 ）导购就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、 医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了 些信息采集与安全方面的担忧。 尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等 大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于 “裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用 的当下，必须、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现
28、实的信息收集环力中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要求， 尤其是在人脸识别环也更是缺少清晰的标准与界定。这就需要行关部门加大对数据滥用、侵犯个 人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施，同时加快制定相关的行业标准。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是0 （3分）A.与时俱进B.与时俱进C.突飞猛进D.突飞猛进A.与时俱进B.与时俱进C.突飞猛进D.突飞猛进A.与时俱进B.与时俱进C.突飞猛进D.突飞猛进司空见惯 屡见不鲜 司空见惯 屡见不鲜方兴未艾 如日中天 如日中天 方兴未艾未雨绸缪 防患未然 防患未然 未雨绸缪.双引号的作用有表示引用，表示特定称谓，表示特殊含义
29、，表示讽刺和嘲笑，表示突出强调。下列各句中的引号与文中“刷脸”的引号作用相同的一项是（）（3分）A.古人讲“修辞立其成”，写作首先要诚恳、诚实、真诚、坦诚地对待读者，讲真话，不讲假话。B.我是个自人，无法形容出那个女郎的容貌，但她脚后跟发出“啪哒啪哒”的声响，我知道 她穿的是拖鞋。c所谓“艺术真实”，指的是艺术地再现生活的真实，更集中、更典型、更生动、更具有代表性 地再现生活的真实。D.如果学校让学生背诵弟子规朱子家训的目的就是让孩子听话，那么国学教育就走偏 了，还可能使学生接受了其中的一些“糟粕”。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.这就需要有关部门加快制定相
30、关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背 道德伦理等行为的处罚措施。B.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背 道德伦埋等行为的处罚力度。C.这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚，同时加 快制定相关的行业标准。D.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背 道德伦理等行为的处罚。20 .下面三幅对联或缺上联，或缺下联，请补齐（填序号）o三联还对应了中国三个传统节日，请将三 个传统节日的名称依联写出。（6分）（1）上联：下联：尊贤吊古，万人江岸喝龙舟（2）上联：三五良宵，花灯
31、吐艳映新春下联：（3）上联：千重远山万重水，十分相思百分念下联：备选句字：去秽除邪一年初望一轮明月两地心千户门前悬虎艾明月生辉度佳节三秋桂子十里荷.某同学就班会活动方案征询同学们的意见，设想了同学们的四种反应，并拟定了应对方式， 请根据图示，写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（5分）四、作文（60分）21 .阅读下面文字，根据要求作文。“书单”对于阅读者而言并不陌生，从胡适先生开列的“一个最低限度的国学书目”到近期 复旦大学严锋教授开出的“不必读书单”，从纽约时报常年运营的畅销书榜单到豆瓣知乎等社交 平台利用大数据筛选而得的“必读书单”，丰富而庞杂的信息量或多或少彩
32、响着阅读选择，引导了 阅读方向。然而，作家伍尔芙在一个人应该怎样读书中却建议：“关于读书方面，一个人能对另一个人 所提出的唯一劝告就是不必听什么劝告。只要遵循你自己的天性，运用你自己的理智，作出 你自己的结论，就行了。”对此，你有怎样的思考和看法？结合上述材料，写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。 不得抄袭、套作遂川中学月考语文参考答案.【答案】A （B “英语学得好就可以改变命运”与原文不符，原文第二段是“学习英语在一些人看来 可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语”：C. “用拼音文字 的教学方法进行汉
33、字教育并不符合汉字的规律和特点”分析错误，原文第三段说“用拼音文字的教学 方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思”，并无不符合汉字的规律和特 点之意；D. “解决了当前汉字教育面临的问题”分析错误，没有依据，说法太绝对。） 2.【答案】C （“文章将汉字与拼音文字的教学方法进行比较”错，原文并没有将汉字与拼音文字的 教学方法进行比较。）3.【答案】D （原文最后一段说“我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精 神的高度来认识，只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机”，因此只提升重视程度分析 错误。）4、【答案】A【解析】本题考查信息筛选和整合能
34、力。解答本题首先应迅速浏览，划记关键词：其次找到对应位置 比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类 型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果， 曲解原文等。B项，无中生有，“目前短视频整体移动互联网用户渗透率较低”在材料中并未提及，故 B错误；C项，强加因果。材料中的表达为“如果走向庸俗、沦为粗俗、甘于恶俗，乃至违背公序良 俗，挑战法律底线”，是假设的情况，故C错误；D项，无中生有，材料中并未提及必须要通过MCN的 助力，故D错误。故选：A5、【答案】A【解析】本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理
35、解能力。解答此题既要对文章进行整体的把 握，乂要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉 设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强 加因果，曲解原文等。A项，原文为“短视频平台让普通人的表达权利得到充分的体现”，而不是普通 人的衣达权利只能通过短视频来体现，故A错误；故选:Ao6、【答案】短小精悍，内容生动，符合碎片化消费习惯。创作门槛低，传播方式自由，满足用户 的消贽心理。短视频平台提供社交服务，满足用户个性化的社交需
36、求。18.19.20、21、【解析】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清 题干要求，比如本题要求简要概括短视频传播快速兴起的原因，并结合文本分析；其次确定答题区 问，本题材料一阐述的正是短视频传播快速兴起的原因，因此答题区间在材料一：第三要勾画出相关 语句：第四进行整合。从短视频，是特指播放时长在5分钟以内的网络视频。它更加符合移动互联 同时代的碎片化消费习惯。”可知短视频短小精悍，内容生动，符合碎片化消费习惯。由“而且，借 助自媒体平台和各种App,用户还可以自由讨活地对短视频进行编辑、评论或者录制类似内容的短视 频进行再传播。”可知短视频创作门槛
37、低，传播方式自由，满足了用户的消费心理。短视频平台也会 针对用户的需求推送客产喜好的内容，并旦根据内容进行分类，便于用户精准选择，提供个性化的社 交需求可知短视频平台提供社交服务，满足用户个性化的社交需求。7、【答案】B【解析】本题考查考生鉴赏评价能力。此类试题作答，一般从整体把握文本内容，具体分析人物及情 节。在分析选项时，注意各信息点的内容及信息点之间的关系是否与原文对应。如果选项内容出现一 些表达手法的名词，一般要先分析该手法在文中有没有体现，其次再分析选项的内容。A项，从情节 的角度设题，考查考生对小说情节的理解,母亲接到李娟的 后的言行表现了其对女儿的想念和关 心，以及期盼女儿能回家
38、过年的心情。根据后文李娟与弟弟的通话可知，母亲寄送车票依然是希望她 能够回家，并不能表现母亲对李娟的完全理解。C项，从人物的角度设题，考查考生对小说人物形象 的理解。小说刻画的主要人物形象是李姐，通过新年礼物来塑造其孝顺的形象特征，同时也揭示孝顺劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多,而休闲的日子很少。朋友将要离别的惆怅。韩无咎即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。16. （1）但少闲人如吾两人者耳 忽复乘舟梦口边（2）朝菌不知晦朔，蜷站不知春秋3）转弦拨轴三两声未成曲调先有情17.【答案】D （与时俱进：行动和时代一起进步。突飞猛进：形容发展进步飞快，变化巨大。司空 见惯：看得多了，不
39、足为奇。屡见不鲜：常常见到，并不少见。方兴未艾：多形容新生事物正在蓬勃 发展。如FI中大：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。未雨绸缪：比喻事先做好准备工作，预防意外 的事发生。防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。） 【答案】D （都是形象化的比喻属于特殊含义。A直接引用B拟声词C.突出强调）【答案】B （A 加大处罚措施”搭配不当：C语序不当：D 加大处罚”成分残缺）（1）、端午（2）、元宵（3）、中秋参考示例：面对意见.说“随便”，表示态度两可，我可沟通确认：说“你再考虑”，表示婉拒，我及时调整改善：说“这真行吗”，表示质疑，我要积极解释：说“不同意”，表示坚拒，我须认真反思。（每点内容完
40、整1分，整体语言表达准确、连贯2分,不只是物质层面的充裕，还应该有精神层面的呵护与陪伴。D项，从人物的角度设题，考查考生对小共6分）22、例文说人物形象的理解。李娟听弟弟在里讲述母亲对她的思念和期盼后悄然落泪，表现了她对母亲的 思念，也有因无法陪伴母亲而伤心，但并不能表现她急切想回去陪伴母亲的心理活动。故选 8、【答案】内容：写年关越来越浓的年味。用意（环境描写的作用）：演染气氛，为故事的发生、 发展提供背景。烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买礼物，母亲自然盼望女儿 回家团聚。紧扣标题写“新年”，交代故事发生的时间，引出下文写“礼物语言表达上作者极 尽描写之能事，视听结合，多角
41、度多侧面取材，给人亲切感，吸引读者，排比、引用等修辞增添了文 采、可读性强。9、【答案】意义：对李娟来说，实用性、物质性的新年礼物代表她对母亲的孝心，而对母亲来说新 年礼物传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求、精神慰藉。作用：作为线索，贯串全文，使小说情 节集中紧凑。凸显小说陪伴比物质对老人更重要的主题。主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵需 要，通过礼物使人物形象更丰满。10. A。【解析】联系前后文揣摩画线部分的大意。这是说第二年张嘉贞入朝，有人诬告他谋反，审查 发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。张嘉贞却为那人辩解说：“国家的重要军队都在边境，现 在告发的人一有不对的地方就将他治罪，恐怕会阻
42、塞言路，而且会成为以后的隐患。”D。【解析】本文中是指驾乘驿马疾行。11. C。【解析】论者遗憾他气量不够宽大。12. （1）君子对于天下（之事），没有什么事一定要怎么做，没有什么事一定不要怎么做，一切按照 义去做。（2）近些年有些上大夫致力扩充田地住宅，（死后）这些东西是没有才能的子孙花天酒地的生活费用 罢了，我是不会这样做的。（“广”“不肖” “是”等翻译各1分，句意2分。）【答案】A【解析】A项，“词人就热情地邀约友人一起话别、喝酒错误。这一句中有“懒”，意思是词人因将 与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。故选A。13. 对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前
43、线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍 守官员，自然对此很是关切。知行合一我是歌手这一舞台将李健的智慈冷静与汪涵的成熟稳重展现得淋漓尽致，这也让网民们“晒 书单”的要求显得不难理解：希望学习与借鉴他们修身的方式。然而，在这一现象背后，我们似乎可 以得出个结论，那就是，有涵养的人必定爱好阅读、得益于阅读，这个被人们普遍接受和认知的道 理。必须承认二人读书范围涉猎之广，然而读书以修身养性，乂有什么规律可循呢？作家伍尔芙在 一个人应该怎样读书中也建议：“关于读书方面，一个人能对另一个人所提出的唯一劝告就是一一 不必听什么劝告。只要遵循你自己的天性，运用你自己的理智，作出你自己的结论，就行了。”看着朱
44、 德庸漫画津津有味之人，也可以对牛棚杂忆中季羡林的坦率与勇敢肃然起敬；花一个星期斟读完 西方哲学史的学术大叔，何尝不可热爱书报亭中的城市画报、萌芽和男人装？北大校 长蔡孑民先生引以为特点的“春风化雨，兼容并包”，启示后人读书不在于读什么，而在于怎么读。将 书中精髓春风化雨般融入自己的心灵，相与为一，方能兼容并包、有容乃大。为防止个人修身养性的片面化、绝对化，“读万卷书”与“行万里路”须得相辅相成。没有真情实 感不是亲身去体会得来的，相反的，没有用身体去丈量过世界，他人所书的志向和感觉你又何曾能真 正明白？毛姆不将书本带上旅途，却在漫漫长路上翻开了一本更广阔的画卷。陶潜深知自己无法为五 斗米折腰
45、，历经黑暗，选择带着那颗入世之心放乎山水，为后人所铭记。在这条知与行的路途上，他 们最终能找到自己的道路，知行合一，心中的热火方能永不熄灭。知行合一，是读书应用于现实的客观要求，是真正读进心里、读懂了的表现。随着自身知识领域 的圆不断扩大，与未知事物的接触而也就越广，能保持知行合一的态度，也是内在不断渊博的前提和 动力。子曰：博观而约取，厚积而薄发。水到深处一片寂静，大音希声，大象无形。书单只是一张纸， 反夏揉搓也无法到达这般境界。知行合一，在人生的旅途上自己摸索，才能寻得出路。【解析】（一）审题：材料作文审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单 则材料要从整体上把握其主
46、旨：多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心：比喻性材料要理解其比喻意义：含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向 和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单i的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材 料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。i般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审 视。本题中心话题是“书单”，第一段抓住重点句“丰富而庞杂的信息量或多或少影响着阅读选择， 引导了阅读方向。”可知主要说书单”会影响阅读选择，引导阅读方向。材料属于中立态度，考生 可以从“书单”的积极方面立意，也可以从“书单”的消极方面立意。积极方面：古往今来，各类书
47、籍浩如烟海，不可计数。一个人就是穷尽一生什么都不干，也不能读完其中的万分之一。况且，书海 中还有很多垃圾书、益处不大的书，读这些书无疑就是在浪费生命，这就亟须那些睿智多识的专家学 者给予及时引导，开出自己认可的书单，让知识的光芒照耀更多的人。“书单”可以在我们迷茫或者 不懂得筛选、鉴别的时候引导阅读方向，借鉴别人的经验，少走弯路。同时“书单”里通常都是公认 的经典，有“书单”的指引，可以让我们在有限的时间，接触更多的经典。而没必要把时间浪费在 “垃圾书”上。所以，许多名家都喜欢开书单，把自己终身受益的书籍推荐给那些后生小子，让他们 直接吸收最有价值的精神营养，在成才的路上走得快些。消极方面：阅
48、读毕竟是非常个人的事，“书 单”上的书不一定适合你。还有些“书单”本身就有这样那样的瑕疵，需要好好鉴别与选择。还有很 多人盲目追求“书单”，却不一定会静下心来读一本书，不禁要问：到底是书单重要还是读书本身重 要？材料二同样对于伍尔芙在建议读书“不必听什么劝告只要遵循你自己的天性，运用你自己的理 智，作出你自己的结论，就行了”的观点也可以从肯定和否定两个方面立意。肯定的话直接整理伍尔 芙的观点即可。否定的话可以从反驳伍尔夫的观点来立意。考生还可以综合立意，比如可以从辨明知 识与读书关系入手。本题可以写记叙文也可以写议论文，写记叙文可以写自己与“书单”的故事等， 写记叙文可以就任意一段材料发表自己的看法，也可以综合立意。注意选自己擅长的文体。（-）立意：1.读书本身比书单更重要。2、知行合一。3.人类需要薪火相传。4.书单可以是启发思 考的一把钥匙。5. “书单”，行动才会有意义。6.书单可以