《广东省2022年中考语文总复习学案：第四部分 第三章 第一节 审题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2022年中考语文总复习学案：第四部分 第三章 第一节 审题.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三章中考作文写作技巧探秘第一节审 题审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的 审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的内涵和要求，确定文体 和写作的范围、角度、重点等。一、应试作文的审题步骤审题是考场作文的序幕,是操作技能要求很高的重要一环。有经 验的考生，应将审题过程分作四步走完。1 .扫视。快速扫读文题，以明体裁,找重点，求范围。扫读的内容为：看文题的类型看是命题、半命题，还是要求自由拟题;看是 材料、条件作文，还是想象或话题作文。看文题的内容是记事，还是写人;是议论，还是说明;是写学 校,还是写家庭;是写文章，还是写信看文题的表达是平实的,还是生动的;是直露的，还是含
2、蓄 的;是简单的，还是复杂的看文题的多少是一个题,还是两个题;是独立的两个题，还 是一材两题.品析。根据不同的情况，有不同的重点：理解完整命题的含意，明确重点，确立中心。立鸿鹄之志,成栋梁之材。少年,要想自己活得漂亮，走得铿锵，就得 拥有一个远大的梦想。梦想精神是中华民族精神的重要内容。有梦想, 少年才能走向远方,国家才能走向富强。没有梦想，何来远方?西楚霸王项羽破釜沉舟，巨鹿之战取得反泰战争的胜利,之后骄傲自满，不再有征服天下的理想，错失鸿门宴，放走 刘邦,落得四面楚歌，无颜再见江东父老启刎乌江。而司马迁从小就拥 有书写史书的梦想，在他忍辱负重时依然著成史记。李大钊自少 年时期就怀着伟大的救
3、国梦，投身于革命之中，创立了中国共产党，杀 身成仁，引领着一批批革命志士前仆后继，建立新中国。袁隆平在其青 年时期便有了拯救全国人民脱离饥饿的梦想，于是他研究出了糖型杂 交水稻。他们是中华民族伟大梦想精神的实践者，是当代少年的榜样。少年，应立鸿鹄之志树立人生梦想,明确人生目标，走向远方。鸿鹄有志，以庸为耻。拥有梦想，是一件并不困难的事情，而追逐梦想、实现梦想呢?不为梦想努力是可耻的,空有梦想而不付诸努力是不 可取的!梦想选择了远方，便没有回头路可以走。所以，要么战死沙场, 要么狼狈回乡。司马迁、李大钊、袁隆平三人最后成功，不仅仅靠梦 想之远大，更有坚持不懈的努力、艰苦卓绝的奋斗。袁隆平曾说:“
4、我不 是在家，就是在试验田;不是在试验田，就是在去试验田的路上。”袁隆 平自打青年时期受到饿死街边的人们的强烈冲击后，开始为杂交水稻事业艰苦奋斗，经历了无数狂风暴雨,甚至人为的水稻破坏，以及千千万万次试验的失败万万次试验的失败他没有放弃，直到培育出了糖型杂交水稻。而今天，袁隆平的水稻亩产已经达到了一千二百斤,盐碱地里也陆续长出了水稻，全国两亿多亩盐碱地变废为宝。袁隆平是一介农民，却是少年 的榜样，是人民的英雄。不去浇灌,怎么能希望有一棵树突然出现在你 的身边?只有坚持不懈，脚踏实地，艰苦奋斗，成栋梁之材，我们的梦想之 树才能生长,国家的梦想之花才能绽放！尼采曾说，每一个不曾起舞的日子都是对生命
5、的辜负。有梦想，就 去拼搏;有了拼搏，才能圆梦。再微小的光也是光，再平凡的人也有自己 生命中的高光时刻。平凡的人再渺小，也总是能燃起星星之火,于是照 耀了中华大地。这星星之火是由一个个梦想、一份份坚持与努力点燃 的。人民群众,是历史创造的主体!每个人，都是与国家息息相关的。少 年，是祖国的花朵,是民族的希望，少年强则国强,有梦想，敢奋斗,中华民 族的少年不一样！心怀梦想，艰苦奋斗。这才是少年应有的模样。三、审题训练2021年北京市中考作文题从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。(1)“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说:“人就像一粒 种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思
6、考?请将“做一粒 的种子”补充完整，构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。(2)有学者说:“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧， 对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话,可以打 给过去的任何人,你会打给谁?想了解什么?打完之后会发生什么事情?请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象,写一篇故事。题 目自拟。要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【审题提示】这是二选一的中考作文题:一为半命题作文,要读懂 引导语，明确出题者的意图，“人就像一粒种子”引发你怎样的思考;然 后把题目补充完
7、整“做一粒怎样的种子”，明确写作方向。二为任务驱动 型作文，解读好材料，“假如有一部可以跨越时间的电话,可以打给过去 的任何人,你会打给谁?想了解什么?打完之后会发生什么事情? ”要联 系你所熟知的历史人物及事件，明确你所要表达的主题思想;然后以 “我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象,写一篇故事。分析半命题的表达形式，理解要求,仔细斟酌之后再进行“完形填空工阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其他用途三个角 度判定其作用。体味材料的含意，初步提炼观点。观察文题中的图画，品析含义提炼主题，确定立意角度。品读话题作文的材料与要求,确定自己的作文内容。3补读。审读构成文题的其他因素，着重查
8、看：文章体裁和字数的要求。关于拟题、选材、格式方面的要 求。关于材料处理的要求。作文过程中不容违反的规矩。其他特别的要求。4.深究。对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。细读文题中的解释、举例、说明与提示,看其中隐含有哪些对 写作构思有用的信息。研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文 题写作构思的一些暗示。以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析二品析文题时，速度 不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题意。为了准确 理解，除了从字面意义上直接体味之外，还可以运用如下两种方法：增删。或在文题中增加或减少字词，从增删之后变化中体会文 题的表达重点，从而强化对文题的理解。对
9、比。将卷面上的文题与平时见过的或考前1） I练过的文题进行 对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材 料。以上四步，看起来比较复杂，但实际上在操作上是糅为一体的，只 不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上一定要对自己负责，细 心审慎地“步步到堂”。二、审题的方法（一）“辨”辨识类别常考的作文题形式有四种（全命题作文、半命题作文、话题作文、 材料作文）,近几年又出现新的作文形式，如限定开头的作文,2019年浙 江温州中考作文以“这，可能真的会发生! ”为开头进行写作;限定结尾 的作文,2021年广东省中考作文以“这才是少年应有的模样”为结尾，写 一篇文章。（二）“审”逐
10、个破译1 .解读材料,明写作意图。材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等组成。解读材料,一 定要找出其关键性的句子或表现材料主旨的句子。它能够提示立意角 度、开拓思路选材、情境激发情感、指点行文布局如:春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里,你想说些什么，做些什么?请以，我在春天 里为题，写一篇600个字左右的作文，除诗歌外,文体不 限。此材料富有情感,它的作用是:激发写作情感，创设写作情景。其优美的语言，能调动考生的回忆，铺设作文情感的基调;一句“在这美丽、 幸福、生机勃勃的春天里,你想说些什么，做些什么”设置了特定的写作 情景;“想”和“做”则暗示在写作
11、中如何选材，选什么材。以上材料的作用我们称之为“基本作用二而实际上每则材料都不仅仅只有一个“基本作用”，只有认真阅读才制摩品味，才有可能对其隐 含的信息进行充分的挖掘。所以，我们在遇到有材料的文章时,一定要 多读几遍。如:2020.广东阅读下面的文字,按要求作文。自律，就是自我的约束。自律的人,可以享受更多的乐趣，拥有更大 的自由，得到意外的收获;理性网游,生活会更充实多彩;节制饮食，身体 会更轻盈敏捷;管控情绪，内心会更从容和平请以“给xxx的一封信为题目以“自律的乐趣，为内容,给老师、亲 友、同学写一封信,可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈 感悟。要求明确收信人XXX,将题目，给XX
12、X的一封信补充完整统一以小华”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息;不少于500个字。材料很好地引导了学生要关注内心的感受，重视他们对日常生活的思考，明确了作文内容不能单纯地去谈自律，而是要集中在“自律的 乐趣”上。“可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟”，这就更 加注重了对考生语文综合素质的考查。虽然内容可以从生活中取材, 但要想写得深刻，就要看他们思考的能力,还有能不能去对思考进行解 构。以上材料的作用，我们称之为“基本作用，而实际上，每则材料都不仅仅只有一个“基本作用”，只有认真阅读才需摩品味，才有可能对其隐 含的信息进行充分的挖掘。所以，我们在遇到有材料的文章时,一定要
13、对其多读几遍。2 .抓住题目,明写作重点。抓核心词。核心词是作文的题眼，是打开写作思路的钥匙，它点明写作重心和方向。怎样确定题眼?可以从题目的形式上，了解、掌 握规律。句子式标题，句子中“是什么”做什么”“怎么样等表示动作的词语往往就是题眼。如2021年江苏省南通市中考作文题“有一束光, 照亮我的世界”，动词“照亮”就是题眼。短语式标题，分几种情况:题目是偏正短语，题眼多在“偏”上。如2021年湖北省荆州市中考 作文题目“校服的故事”，名词“校服”就是题眼。题目是动宾短语，题眼多在“动”上。如2021年黑龙江绥化中考作 文题“踮起脚尖儿”，动词“踮起”就是题眼。题目是并列短语，题眼多在词与词之
14、间的关系上。如2021年辽宁 省沈阳中考作文题目“变与不变”，“与”就是题眼。词语式标题，题眼往往是在这个词的比喻义、引申义上彳主往就 在这个词所指事物的本质特点上。如2021年吉林省中考作文“播种”, 对于这一题目，可以有两种理解:一是把“种”理解为名词，“播种”原意是 播撒种子,关键是“种子”有比较广泛的意义，不只是一般意义上的植物 的“种子，,可以是希望的种子等；_是把“种,，理解为动词，有“播下，“种 下”的意思，“播下”“种下”什么呢?考生也可以有不同的理解。这就需要 考生深入地把“播种”一词理解清楚。虚词做题眼的情况：副词:如2021年甘肃省定西中考作文题目“我也了不起”，审题时
15、一定要关照副词“也”，不能只停留在表达“我”如何“了不起”，要充分考 虑如何突出“也”，应适当地与他人的“了不起”形成对比。再如下雨天 真好，嗔”，包含一种发自内心的意思行文时少不得由衷的抒情。连词:如2021年山东省潍坊中考作文题目“志愿与行动”。要写出 “志愿”与“行动”的关系或认识。助词:如作文题目“变了 ”，侧重于写变后的情况，可有的考生，写了变化 的过程把它当作“变化”或“改变之题来写，当然偏题较远了。叹词如作文题目“哦，这就是生活”，表达惊叹和明了之情,如果写 不出这层意味就难获得高分。虚词往往起着实字所无法替代的作用。(2)抓修饰语。修饰语从时间、空间、人称、数量、内容等方面 提
16、出限制，规定范围。考生必须在规定的范围内作文，才能不跑题不离 题。如2021年陕西省汉中中考作文题目“这,是我的节奏”，“我”是修饰 语，为第一人称，作文如果用第二人称,就很有可能跑题了。3 .领会要求,明写作要点。为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总 是要在文题前后交代几点,并冠以“要求”“注意”等提示语。在这简短的 文字中，有着丰富的指令性与指导性兼容的信息。若考生不细细咀嚼、 领会就匆忙着笔,可能会给考场作文带来不可挽回的损失。文题的 “要求”有如下三个方面的作用。(1)交代。每个文题之后必有此项内容。综合起来看,大致包括如下若干方面:书写的要求;字数的限定;取材的
17、范围;表述的对象;文体的类别;拟题的方式;写作的禁忌;违规的处理。这些“要求”，明晰干脆，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。如2021年广东中考作文题:请以“这才是少年应有的模样”为结尾,写一篇文章。要求:(1)题目自拟;(2)文体自选;(3)不少于500字;(4)文中 不得出现真实姓名和校名。这就明确地告诉我们，文章必须以“这才是少年应有的模样”为结 尾;写了真名的，要扣分;字数不够的，也要扣分。倘若粗心大意，不以“这 才是少年应有的模样”为结尾，就会糊里糊涂地丢分。解释。这较多地用于半命题作文、拟题有特别要求的作文、记叙对象可 以变换的作文，以及文体不限的作文。拟题者往往用一两句话进行解
18、 释或例说，以指导考生 对作文题准确把握，灵活处理。如2021年山东临沂中考作文题：课堂上，老师问学生:“如果上山砍树，一粗一细，你们会砍哪棵? ”学 生答:“粗的。”老师又问:“如果粗的是杨树，细的是红松呢? ”学生答册工 松。”老师笑问:“如果杨树笔直，红松歪七扭八呢? ”学生忍不住问老 师:“您到底想让我们怎样选择呢? ”老师笑答:“怎么就没人问问为什么 砍树呢?虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机呀！ 心中有了目标，做事的时候才不会被各种条件和现象迷惑。”上述材料引发了你哪些联想和思考?请自拟题目，写一篇文章，可 以讲述经历,可以阐述观点，还可以抒发感想。要求:不少于60
19、0字;文中 不得出现真实的人名、校名。(3)提示。主要用于较为强调写法的作文。命题者用很简练的语言,通过文 题的要求，或提示写法，或指导构思。考生对此多加品味领悟,必有好 处。它们之中，有的提示比较直露，如中考题“微笑”，要求写成记叙文, 要求写自己亲身经历过的事或接触过的人，在记叙中适当穿插抒情或 议论。这个要求直接指导考生怎样取材,提醒考生综合运用多种表达 方式。有的提示则比较含蓄，有“暗示作用，如中考题“美的瞬间”，要求 以美字贯串全文。综上所述，我们知道，在写中考作文时，一定不要淡漠了对文题“要 求”的审读。(4)新题型作文的审题。新题型作文有别于传统的作文,命题形式上实现创新，突破了
20、传统 的命题框架往往与时俱进,顺应时代特点，能激发学生写作兴趣。而对 学生写作也是一种挑战，作文具有更大的灵活性,更突出学生的语文能 力。新题型作文的审题也没有什么特别，只要弄清楚作文的要求就可 以了，万变不离其宗。以2021年广东省中考作文为例，请以“这才是少 年应有的模样，为结尾,写一篇文章。要求:题目自拟;文体自选; 不少于500字;文中不得出现真实姓名和校名。这是限制结尾的作文，也就是结尾句必须是“这才是少年应有的 模样:虽然“题目自拟”，但“这才是少年应有的模样”的结尾句,可以作 为文章的中心句，基本确定了作文的方向，与命题作文相似。审题时要 抓住关键词“应有的模样”，引导我们思考“应有的”是怎样的，从思想上 和行动上如何做,体现了“立德树人”的教育理念。同时有注意“才是”， 说明别的不是，这“模样”应突出与其他的言行有所区别。2021年广东省中考满分例文：心怀梦想，少年应有的模样