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1、20222023学年度第一学期期中考试初一语文试题命题人：审题人:注意事项1 .考试时间为120分钟，试卷满分为100分。2,请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。3.考试结束后，请将答题纸收回。一、积累与运用。（共20分）初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的pi Go逸，也渐入了秋的意 境。步入秋天，如同在一幅色彩浓重的油画上行走。不知不觉中，大自然已走向成熟和丰 盈。田野上的万物都告别了夏的热情，此时正静静地呈现出秋的沉稳，走进了秋的诗行【甲】 黄chVng的稻谷上，丰满的稻su 1正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空昂扬地举起
2、 燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实，将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得壮壮 的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋此时此刻，你会深切地感到这秋天沉di Gn着深 刻的内涵。其实，秋更是一种境界。我喜欢秋的丰盈【乙】秋的成熟，更喜欢秋的给予。给予是 世间万物最美的品质之一,秋，总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有。 （摘自人民日报2021. 10. 16）.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,1 .根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,2.在【甲】【乙】两处分别
3、填入标点符号,A.【甲】逗号C.【甲】逗号【乙】顿号【乙】逗号最恰当的一项是（B.【甲】冒号D.【甲】冒号）。（2 分）【乙】逗号【乙】顿号.下列说法垮退的一项是（）。（2分）A.语段中加点词“意境”“告别”是动词，“地下”“所有”是名词。B.加点词“浓重”的意思是指烟雾、色彩等很浓很重，可将它看作是“浓烈”的同义词。C. “红薯在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋”一句运用了比拟的修辞 手法。D.语段中划线句没有语病。3 .根据提示填写课文原句。（8分）海日生残夜，O ,随君直到夜郎西。夕阳西下，。 水何澹澹，O油蛉在这里低唱， O“，不错的，像母亲的手抚摸着你。论语十二章中论述君
4、子对待富贵正确态度的句子是：“,.综合性学习活动（4分）进入新学校，我们需要介绍自己，去结识新朋友。【介绍自我】在小南湖军训期间中，小语想向大家介绍自己，列了以下几个注意点，小文 认为其中的一个还可改进，请指出并修改。（2分）A.介绍清楚自己的姓名，并对自己的“姓”和“名”加以巧妙的解释，风趣幽默些。B.还想介绍清楚自己的家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。C.自我介绍时，自己只要看着演讲词，想着自己的发言。D.语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度要自然、随和。选,修改为【结交新友】每个人都有自己交友的原则，请写出你最喜欢的交友名言，并说说其中的含 义。（2分）二、阅读理解。（共40分）（一）
5、阅读下面的古诗，完成第6题。（4分）野步 （清）赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近郊。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。6.下列选项中对诗歌理解不氐砚的一项是（）。（2分）A.第一句中“催”的意思意，嘘促、催逼”，仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。B.诗人由于害怕寒冷，就连赏秋也只寻个就近的地方，面对这样的自己，无能为力。C.本诗刻画了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。D.这首七言绝句极具艺术感染力，语言通俗浅显而又耐人寻味。“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”历来为人称道，请赏析。（2分）（二）阅读下面的文言语段，完成710题。（14分）【甲】友人便怒曰：“非人哉！与人期
6、行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父日：“祖育儿生 女勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父日：“汝何以收此凶具？ “谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。“父 惭，悔之，乃载祖归养。【注释】原谷：人名。捐：舍弃，抛弃。舆：手推的小车。7.根据要求，完成下列两小题。（6分）解释下列句中加点字。（4分）元方入门不顾（）谷年十有五（） 父不从，作舆（）父惭 （） 下列各句与中例句中“而”的用法相同的一项是（）。（
7、2分） 例句：岂有老而捐之者乎A.俄而雪骤（咏雪）B.博学而笃志（论语十二章） C.人不知而不愠（论语十二章）D.相委而去（陈太丘与友期行） .用标出下面句子的朗读停顿。（两处，2分）祖育儿生女勤俭终身.翻译下列句子。（4分）他日父母老，无需更作此具，是以收之。（2分）译文：逝者如斯夫，不舍昼夜。（论语）十二章）（2分）译文：8 .结合选文内容，分别分析元方和原谷是如何让对方认识到自己的错误的。（2分）（三）名著阅读。（7分）.下列关于文学名著内容的表述，不正确的一项是（）。（2分） A.朝花夕拾先是以旧事重提为总题目陆续发表在莽原半月刊上，后来结集 出版，才改名而成的。B.西游记是中国古典文
8、学中最富有想象力的作品之一，告诉我们：人生就要有所追 求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏艰难险阻，战胜一切困难，直至到达胜利的终点。C.二十四孝图写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引 发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D.孙悟空在万寿山五庄观偷了人参果分与八戒和唐僧吃。二童子大骂唐僧，悟空一怒之 下推倒人参果树，镇元子将悟空下锅油炸，后来如来救活了人参果树，师徒等人才得 以继续西去。12.阅读西游记节选，回答问题。（5分）大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙 官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮
9、，已造成了玉液琼浆， 香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，把毫 毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！ ”即变做几个瞌睡虫，奔在 众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味 八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，乾 鲍醉了。自揣自摸到：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？ 一时拿住，怎生是 好？不如早回府中睡去也。”此段文字中“请的客来”是参加，大圣此时幻化成（神仙） 的模样，喝了仙露琼浆后想回府中睡觉，结果却跑到了 住的兜率天宫，吃炒豆似的吃光了金丹。（3分）
10、有人评价：西游记在塑造人物上达到了物性、神性与人性的统一。请结合选文 相关内容，分析孙悟空这个人物“神性与人性”的统一。（2分）（四）阅读罗翔的你当自卑视己，完成1316题。（15分）我从小就想成为一名老师。从小到大，大部分老师对我照顾有加，这越来越让我坚 定从事教师职业的信念。人生的许多成就，个人的努力固然重要，但自己所能决定的其实很少。在许多重要 的关头，许多的贵人相助其实是可遇不可求的。所以我们只能以感恩的心来接受，并希望 在自己有能力和有机会时也能够去帮助并祝福他人。大学时很多老师的言行影响了我的“三观”。大一教授文学概论的老师，开启了我 对文学真正的热爱，并让我第一次思考与永恒有关的
11、话题。本科期间，我认真写的两篇论 文就有一篇是文学概论的结课论文。另一位老师教授民法，带有浓浓的湘音。很多同学听不懂他的口音，但我能听懂。 从他身上，我学习到有些人真的能够为了信念而不计利害得失，行动比语言更加重要。硕士和博士阶段的导师也让我感恩在心。我的硕士生导师，对我帮助非常大。我能 够来大学任教，在很大程度上是因为他的帮助。直到现在，导师还经常和我讨论学术问题, 鼓励我多写、多思考。看着头发花白的导师仍然勤于笔耕，身为学生的我怎能懈怠？当年报考博士，成绩公布后我很开心，因为我的专业课和面试成绩都是第一名。结 果一直没有收到录取通知书。我很纳闷，去问学校的教务老师。教务老师告诉我：“今年政
12、 策有变，一位导师只能带一名学生，你所报考的导师已经带了一名保送的学生。所以很遗 憾，你被淘汰了。“我去找导师，导师感到非常意外，觉得政策不合理，就写了一封信， 让我拿着信去找当时负责的领导。信上只有几句话，其中一句是“我觉得这样做对学生不 公平”。领导看完信后对我说：“好吧，那就来读吧!”过了几天，学校让我去领录取通知书。 对此，我心存感恩。2003年，我读博士二年级，去找导师。因为要在核心期刊上发表两篇论文才能毕业。 我发表无门，所以找导师帮忙。记得当时在导师办公室，他脸色乌黑，状态很不好。我和 导师提及发表论文之事，他说没问题，“你好好写”，写完之后他会推荐。当时他对我说: “罗翔，你现
13、在觉得发表文章很重要。但是你到我这个年纪，就会觉得还有很多东西比这 更重要。比如，家庭的幸福。“我当时没有听懂导师的言外之意，根本没有想到他已身患 重病。当时的我甚至觉得,他站着说话不腰疼，因为他已经功成名就，而我还一文不名。一个多月后，文章就见刊了。但我没有想到的是，那是我最后一次见导师，几个月 后他就离开人世，终年46岁。我连导师最后一面也没有见上，想想真是难过。最后一次 见导师，居然还是找他帮忙发表论文。我时常想起我的导师，他在很大程度上改变了我的人生轨迹，也让我知道生命中有 比学术和事业更重要的后来我被分配给另外一位导师。这位导师要求很严。当年我写博士论文时，他不时 打电话督促，有时一
14、个电话能打两个小时。每次我打电话向他请教问题，他都要挂掉，然 后给我回拨过来，他的理由是学生话费有限。有一年大年初二，我在朋友家聚会喝酒，酒 兴正浓，结果导师打来电话，说今天已经是正月初二了，该收心写论文了。（g这位导师对学术有种孩童般的天真，经常为一个问题和我争得面红耳赤。我有时也 毫不客气，一点也不顾忌导师的颜面。现在想想，自己还是有点儿过分。要是我现在的学 生用我当年的态度对待我， 我一定会勃然大怒。毕业之后，导师还时常给我打电话。当然，他现在不再挂电话之后回拨，理由是我 不再是穷学生了。听说我毕业之初兼职做律师，他时常给我介绍案源，想让我赶快发家致 富，然后便可安心做学术。f艮多时候，
15、人只能学会心怀感恩地去接受祝福，并把祝福传递给他人。我时常在想： 我能否成为一位传递祝福的老师呢？-位好友兼同事给我发来一段文字：“对任何国家和社会来说，教师都是重要的职 业。作为教师，如果一个人的灵魂真有什么可贵的地方，那必须包含他对自己身份、能力、 职责的清醒认识。”这让我陷入深深的反省其实我远比自己想象的自恋和道貌岸然。其海当想到自己内心的幽暗，我就在设想，我又会如何对待学生呢？人性的幽暗不仅 需要外在的法律制约，还需要内在的道德约束，更需要信念的源力。我们需要光明的牵弓I, 行在光中，让人性的黑暗无处可藏。争当看到自己内心的幽暗，我就想起外公的教导。他也是一位教师，离开这个世界 快8年
16、了。他给后世子孙留下了一纸遗嘱，其中第一条：你当自卑视己，切勿狂妄自大。 它能让我从虚荣的空中重回大地，也让我意识到自己得到的一切并不是自己所配的，白白 得来的祝福也应传给他人。（选自读者2022年9月上，有删改） 13.梳理文章思路，将下面的思维导图补充完整。（3分）老师大一文学 概论老师我的硕士 生导师第一位博 士导师后来的博 f 士导师对我影响开启我对文 学真正热 爱，让我第 一次思考与 永恒有关的 话题。为信念不 计利害得 失，行动比 语言更重 要。要求严 格，对我 照顾有 加。14.根据语境，补全下面的对话。（4分）【小语】我认为文中第（g段中“要是我现在的学生用我当年的态度对待我，
17、我一定会勃然 大怒。”这句话从 （角度）,写出了老师O【小文】是的，这个角度很巧妙。朗读的语音、语调也很重要。例如第段“我当时没有 听懂导师的言外之意，根本没有想到他已身患重病”这句话 【小语】这个我知道。两个“没有”要重读，要读出的情感来, 这种 （修辞）在秋天的怀念中也有运用。15 .作者最后写了自己的外公，有什么作用？ （3分）.小文同学想把这篇文章与再塑生命的人转载到校刊银杏花的同一栏目。你能 帮他设计一个四字短语的栏目，并结合两篇文章的内容，说说放在一起的理由吗？（5分）三、作文。（40分）.请以平凡中的坚守为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名
18、、人名。书写工整规范。（4分）参考答案1.飘、澄、穗、淀（4分） 2.D（2分）3.A（2分）4.江春入旧年；我寄愁心与明月断肠人在天涯山岛竦峙蟋蟀们在这里弹琴吹面不寒杨柳风不义而富且贵，于我如浮云（每空1分，错、漏字不得分）5.选【C】（1分）。演讲时候眼睛要正视前方，适时扫视全场。（建议1分，或其他合 理建议也行）例：独学而无友，则孤陋而寡闻。朋友应当是对提升自己有所裨益的，能够互相帮助改变身上的缺点，使两个人都能得到 成长。（名言1分，能够围绕名言说含义1分）6. （1） B （2 分）（2）作者用拟人修辞，将“秋风”拟人化，（1分）撩起人的各种愁绪，将自己老之将至 的感慨形象地表达了出
19、来。（1分）或“红、白是使动用法，色彩对照，（1分）最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限” 怅惘。（1分）.回头看 同“又”，用于整数和零数之间 听从 感到惭愧（4分） （2）C （2 分）.祖/育儿生女/勤俭终身（2分）7 .等将来你们老了，我就不需要再制作这样的器具了，所以把它收了回来。（2分） 逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（2分）.元方：直接批评父亲友人“无信”“无礼”（1分） 原谷：为了说服父亲赡养祖父，采用以其人之道还治其人之身的方法。（1分）. D （2 分）.蟠桃大会赤脚大仙太上老君（3分）人性：从“大圣止不住口角流涎，就要去吃”可以看出孙悟空闻到美味佳酿，也像人 一样
20、流口水；从“再过会，请的客来，却不怪我？ 一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。” 可以看出他吃醉酒后，也像人一样怕惹麻烦，想赶紧溜回府中睡觉;神性：从“他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语， 叫变即变做几个瞌睡虫，”可看出他有神仙的手段，本领高超，能让仙官、力士睡着。（人 性、神性1处1分，不结合内容，各得0.5分）.教授民法的老师对我帮助非常大，鼓励我思考、写作改变我人生轨迹，让我知道生命中有比学术和事业更重要的。（3分）.侧面描写（1分）老师对我的宽容与爱护。（1分）后悔、自责、遗憾（1分）反复（1分）.补写了外公对后世子孙要“自卑视己，切勿狂妄自大”的遗嘱，（1分）点明文章主旨, 要正确看待自己，学会传递幸福。（1分）照应了题目（或与第2段、14段呼应）。（1 分）.师恩难忘、师爱永恒（答到师恩的得1分，只答到“我的老师”，给0.5分）本文作者深情回忆了自己大学老师对自己的帮助和影响，（1分）表达了作者感谢老师的 同时，反思自己，应像自己的老师一样传递幸福。（1分）再塑生命的人中回忆了我与莎莉文老师初次相见以及对我耐心教育过程，（1分）字 里行间流露出对老师的无比敬爱和感激之情（1分）