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1、部编八下语文第三课知识提纲许多同学都对试卷中现代文阅读有畏难心理，虽然这种文章表面 看起来简单读懂，但是同学们总是会有一种只可意会，不行言传的 感觉，所以在答题时就显得有点无从下笔。下面是我整理的部编八 下语文第三课学问提纲，仅供参考，盼望能够关心到大家。部编八下语文第三课学问提纲课文原文一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。口丝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而宁静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地, 好像从来不曾响过。但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生， 如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨
2、一样，是急 促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一 样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一 场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气马上变得燥热了，使舒适的阳光马上变得 飞溅了，使困倦的世界马上变得亢奋了。好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦 然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起 大落地搏击着。它震撼着
3、你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有 如此鲜亮地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农夫衣 着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，竟然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量！黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承 受如此惊心动魄的搏击！好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都布满了力气。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿 都是光与影的匆忙变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之 中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈!苦痛和欢快，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和 鼓点中，交织!旋转!分散!升华!人,成了茫茫一片;声，成了茫茫一片
4、当它戛然而止的时候，世界特别地安静，以致使人感到对她非常 生疏。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。安塞腰鼓学问点1、第1段作用：用简洁的语言，突出后生们生气勃勃的生命力。 将他推向舞台，具有吸引人、震撼人的力气。2、2-4段：蓄势待发，为下文写安塞腰鼓的恢弘出场做好铺垫。3、第7段：用排比、比方、反复生动地写出了打腰鼓时的声响、 阵势、风姿，节奏分明，铿锵有力，从语势上使人感到了安塞腰鼓的 壮阔，豪放，火烈。4、12段：揭示了安塞腰鼓的文化内涵和生命意识。要“摆脱“撞 开的是束缚、羁绊、闭塞，是人身上坚硬的外壳，一切冗杂的东西。 是贫困、落后、旧思想束缚了那么一股劲5、15段“遗弃了
5、一切冗杂理解：打破了人们身上层层坚硬的外 壳，不计较功名利禄，不患得患失，不必苍白憔悴。观众的心也蓦然变成牛皮鼓了理解：写出了腰鼓的声音撞击在 观众的心理，观众的心与之产生共鸣。6、18段“奇伟磅礴的能量一句的理解：黄土高原的后生们有着 自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不 掺杂任何杂质的完完全全的生命。他们并未因贫困封闭而丢失对生命 的渴求,他们身体里蓄积着强大的生命能量,一旦释放,便磅礴激荡。7、第20段，由于江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓 需要承载原始、粗狂的生命力气的“厚土，只有黄土高原可以，所以 说“多水的江南一一打不得这样的腰鼓。本句运用对比，突显
6、出对黄土高原情有独钟，赞扬了那里的人布 满磅礴的生命力气。8、第30段理解：当鼓声停止后，人们仍沉醉在激情中，似乎酷 热后的寂静。内容让以动衬静，用鸡啼反衬安静，在结构上总结全 文。鸡啼不仅是天亮的标志，新的一天的开头，也是盼望的象征。信 任黄土高原上的人们迸发出来的力气肯定会制造一个崭新的世界。9、“好一个安塞腰鼓!在文中反复消失四次，从全文看，它起什 么作用?答：这句话是文章的抒情线索。反复消失，表达了对安塞腰 鼓无限赞美。10、安塞腰鼓具有鲜亮的地方特色，它所蕴含的是什么？答：安塞腰鼓是人类生命力气的分散物，是一个表现生命之源和 力气之源的象征体。11、本文运用大量的排比、比方、反复等修
7、辞，用安塞腰鼓充分 表现了生命和力气喷薄而出的神韵，歌颂了黄土高原人们激荡的生命, 磅礴的力气，表现要冲破束缚、阻碍的剧烈愿望。如何提高语文阅读理解力量培育同学的阅读理解力量，是中学语文教学的重点之一，在教学 实践中，需留意指导同学根据正确的方法、方式多记、多读、多练、 多积累。关键词训练语言阅读理解力量 语文阅读理解题是中考 语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题 型，能有效地检测同学的阅读理解力量和语文素养。所以，要提高中考语文成果，就必需对同学加强阅读训练，提高 学校生的阅读理解力量。只有阅读力量提高了，同学才能在中考中应 答自如，立于不败之地。阅读是一个综合的内化
8、过程，其过程中同学的思维、行为习惯对 阅读效果至关重要。该阅读是增长学问、猎取信息的重要途径，培育 同学的阅读力量也是中学语文教学的重点。闻名语文教育专家商友敬 先生曾提到语文学习的三点阅历:阅读力量的培育靠“读，文章靠写, 还应“背诵。文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用， 最终一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题， 从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起 到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某 某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、 过渡的作用.最终一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨，让人 回味无穷，并与题目相照应.