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2、，我主要采取的是幼儿自我管理和孩子之间相互监督管理的 方式。通过自我管理，提高孩子的自觉性，通过监督管理，培养孩子合作能力以及处理与同 伴关系的能力。经过一学期的自我管理，孩子的自我意识增强了，集体荣誉感也增强了。二、 在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设 计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引 导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放 了不同难度的活动材料。三、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培养，提前 做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本
3、，充分利用了餐前、离园前这段 时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了故事大王 评比活动，并把相片张贴在家园专栏。幼儿的语言表达更加生动富有感情，讲故事的积极 性也越来越高。四、班级特色：这学期我班的特色是折纸和服装秀。经过一年多的努力， 我班的折纸活动有初具成效，这学期，大部分孩子能自己看图示折些简单的东西，还能用自 己的作品进行区域展示和环境布置。走模特步孩子们已经练了一段时间，并且非常感兴趣, 这学期，主要是让孩子们练习穿上不同的服装摆出各种不同的造型，其中吴文慧几个小朋友 走得非常好。五、家长工作1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨间和放学的时间跟 家长
4、交流，使家长了解自己孩子在园的情况。2、使用幼儿成长记录、电话多种形式进行访 问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使 我跟家长的相互理解，使关系更密切。3、让家长参与到我们的工作中，开展了开放日活动， 让家长来园观察孩子的活动，和孩子共同完成多项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系, 而且还能让家长更了解我的工作。4、做好部分幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况， 并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。5、与家长进行了密切沟通，向家长 宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼 儿园做好保教工作。六、教师协作：班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的 问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班 级工作得以顺利进行。不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不 过来，活动区材料制作需创意。我们将再接再厉，努力做得更好。感谢阅读，欢迎大家下载使用!