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1、文言知识考点清单过基础关一、三峡考点1重点字词解释1 .通假字两岸连山，略无阙处 2 .古今异义(1)自三峡七百里中古义： 今义：自己；由或王命急宣古义： 今义：或者清荣峻茂，良多趣味古义：今义：好(4)属引凄异古义： 今义：属于. 一词多义(1)自：自三峡七百里中自非亭午夜分绝：沿溯阻绝绝喊多生怪柏 哀转久绝清：回清倒影争高直指4.词类活用(1)任意东西 (2)猛浪若奔(3)互相轩邈 (4)横柯上蔽5.其他实词从流飘荡水皆缥碧 (3)急湍甚箭泉水激石蝉则千转不穷(6)望峰息心 (7)横柯上蔽 疏条交映 6.虚词意义及用法(1)则：蝉则千转不穷 者：经纶世务者 考点2 特殊句式辨析1 .从流飘
2、荡，任意东西。(省略句，省略主语“船”).急湍甚箭。(省略句，省略介词“于”)2 .负势竞上，互相轩邈。(省略句，省略主语“高山”).莺飞戾天者，望峰息心。（倒装句，定语“飞戾天”后置）考点3重点句子翻译.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。1 .急湍甚箭，猛浪若奔。2 .泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。3 .莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4 .横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。考点4常考问题探究作者面对奇山异水，抒发了怎样的情怀？通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山 的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣；同时表现出作者对山 水之美
3、的赞叹，对功名利禄的鄙弃以及对官场政务的厌倦。五、得道多助，失道寡助考点1重点字词解释.通假字亲戚畔之 .词类活用威天下不以兵革之利.其他实词(1)环而攻之而不胜池非不深也(3)委而去之委： 去：寡助之至，亲戚畔之至：亲戚：考点2重点句子翻译L域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2 .寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。3 .故君子有不战，战必胜矣。考点3常考问题探究本文的主要写作特色是什么？文章善于运用设喻，析理精微、议论恢宏、气势奔放，阐明引申层层 深入，逻辑性很强；还采用了排比的修辞手法，使文章语气强烈，具 有说服力。六、富贵不能淫考点1重点字词解释.通假字往之女
4、家 1 .古今异义(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 古义：今义：(心意)真实(2)丈夫之冠也古义： 今义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫(3)父命之古义：今义：生命；命令等(4)以顺为正者古义：今义：垂直或符合标准方向(跟“歪”相对)(5)行天下之大道古义： 今义：大路与民由之古义： 今义：缘由；由于. 一词多义(1)得：是焉得为大丈夫乎得志，与民由之戒：戒之日 必敬必戒道：妾妇之道也 不得志，独行其道居：居天下之广居 居： 居：为：是焉得为大丈夫乎 以顺为正者 4 .词类活用(1)丈夫之冠也居天下之广居(3)富贵不能淫贫贱不能移(5)威武不能屈.其他实词(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 无
5、违夫子 6.虚词意义及用法(1)而：一怒而诸侯惧 焉：是焉得为大丈夫乎 (3)以：以顺为正者其：独行其道 乎：是焉得为大丈夫乎 子未学礼乎（6）之：丈夫之冠也父命之母命之往送之门居天下之广居.考点2特殊句式辨析1 .戒之曰。（省略句，省略主语“母”）.以顺为正者，妾妇之道也。（判断句）考点3重点句子翻译. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄、。1 .往之女家，必敬必戒，无违夫子!2 .以顺为正者，妾妇之道也。3 .富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。考点4常考问题探究.孟子提出的可以成为“大丈夫”的三个条件，位置能否颠倒？为 什么？不能颠倒。“居天下之广居”三句是作为大丈夫应该坚持的基本原 则，是核心
6、，是基础，必须放在最前面；接下来“得志”“不得志” 是分两种情况讨论，是对根本原则的一种补充；“富贵”“贫 贱”“威武”是三种极端情况，具有一定的偶然性，又是进一步的补 充，因此置于最后。1 .孟子并不认同景春的观点，他的反驳可以分为哪几个层次？主要 内容分别是什么？两个层次。“是焉得为大丈夫乎”至“妾妇之道也”为第一层，反驳 景春的观点，认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主上的“妾妇之道”， 称不上大丈夫；“居天下之广居”至“此之谓大丈夫”为第二层，正 面论述何谓大丈夫。2 .孟子文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，试从文 中举例作具体分析。示例1： “居天下之广居，立天下之正位，行天下之
7、大道”三句，采 用排比，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，三个“天 下之”的反复，也将大丈夫精神的高尚性推到极致。示例2： “舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中, 管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的句式连举 六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。3 .素养提升孟子日：“穷则独善其身，达则兼善天下。”请结合文章, 谈谈你对“大丈夫”的理解。心怀仁德，践行礼义。通达时施行仁政，困窘时独善其身。不 因外界因素(富贵、贫贱、强权)改变自己的原则和追求。七、生于忧患，死于安乐考点1重点字词解释.通假字曾益其所不能 困于心，衡于虑，而后作 (3)入则无法家
8、拂士 .古今异义舜发于吠亩之中古义：今义：送出，交付傅说举于版筑之间 古义： 今义：往上托；往上伸管夷吾举于土古义：今义：士人故天将降大任于是人也 古义： 今义：对；正确(跟“非”相对)(5)入则无法家拂士古义：今义：进来或进去(跟“出”相对)(6)出则无敌国外患者古义：今义：从里面到外面(跟“进、入”相对). 一词多义(1)发：舜发于吠亩之中 征于色，发于声，而后喻 拂：行拂乱其所为 入则无法家拂士 .词类活用(1)舜发于吠亩之中 傅说举于版筑之间(3)必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤(6)空乏其身 行拂乱其所为所以动心忍性动： 忍:(9)人恒过清荣峻茂.词类活用虽乘奔御风回清倒影(3)每至晴初
9、霜旦(4)空谷传响空谷： 响：4 .其他实词(1)略无阙处 自非亭午夜分亭午： 夜分：(3)不见曦月(4)至于夏水襄陵 不以疾也(6)则素湍绿潭(7)绝崛多生怪柏清荣峻茂林寒涧肃(10)属引凄异弓I： 凄异：(11)哀转久绝 (10)入则无法家拂士 (11)出则无敌国外患者5.其他实词(1)舜发于吠亩之中 百里奚举于市困于心，衡于虑，而后作 (4)征于色，发于声，而后喻征： 喻：(5)入则无法家拂士 (6)出则无敌国外患者 6.虚词意义及用法(1)其：必先苦其心志 (2)则：入则无法家拂土 (3)于：舜发于吠亩之中 故天将降大任于是人也 征于色然后知生于忧患而死于安乐也(4)而：困于心，衡于虑
10、，而后作 然后知生于忧患而死于安乐也考点2特殊句式辨析舜发于吠亩之中。(倒装句，状语”于吠亩之中”后置)考点3重点句子翻译.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤, 空乏其身，行拂乱其所为。1 .所以动心忍性，曾益其所不能。2 .困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。3 .入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。4 .然后知生于忧患而死于安乐也。考点4常考问题探究.孟子一书是如何使语言气势磅礴、若决江河的？层层推理，运用犀利的语言、严密的逻辑，把自己的观点阐发得非常 透彻；大量使用排比、对偶等修辞手法，来增强文章的气势；叠句、 长短句、整散句结合，整齐中见错落、平波
11、中见起浪。1 .有人认为“生于忧患，死于安乐”这一观点在当今社会已经失去 了意义，对此你怎么看？示例：虽然当今社会物质生活丰富了，但我们仍要保持忧患意识，居 安思危，做好应对可能出现的困难的准备，一旦遇到苦难的考验，要 经得起磨炼，在逆境中求得发展。八、愚公移山考点1重点字词解释.通假字寒暑易节，始一反焉 甚矣，汝之不惠 1 .古今异义(1)方七百里古义：今义：方向；乘方等(2)惩山北之塞古义： 今义：处罚；警戒达于汉阴古义：今义：不见阳光的地方(4)曾不能损魁父之丘古义：今义：曾经投诸渤海之尾古义： 今义：众；许多(6)曾不能毁山之一毛 古义： 今义：鸟类的羽毛等(7)虽我之死古义：今义：虽
12、然(8)何苦而不平古义： 今义：像胆汁或黄连的味道(跟“甜”相对). 一词多义且：年且九十且焉置土石.词类活用 吾 与 汝 毕 力 平 险 箕 畚 运 于 渤 海 之 尾 帝感其诚 .其他实词(1)惩山北之塞(2)出入之迂也聚室而谋日室： 谋：吾与汝毕力平险汝： 毕:杂然相许其妻献疑曰 如太行、王屋何 (8)且焉置土石 (9)遂率子孙荷担者三夫(10)叩石垦壤 (11)始龊，跳往助之始: fit: (12)寒暑易节易： 节:(13)甚矣，汝之不惠 (15)固不可彻(16)曾不若孀妻弱子 (17)子子孙孙无穷匮也 (18)河曲智叟亡以应(19)惧其不已也 (20) 一厝朔东(21)无陇断焉陇：
13、断：6.虚词意义及用法(1)乎：达于汉阴，可乎 之：本在冀州之南 出入之迂也跳往助之甚矣，汝之不惠操蛇之神闻之而：面山而居聚室而谋日而山不加增 其：其妻献疑日其如土石何惧其不已也 始一反焉 （6）以：以君之力 河曲智叟亡以应于：达于汉阴 告之于帝考点2特殊句式辨析1 .本在冀州之南，河阳之北。（省略句，省略主语“太行、王屋二山”）. 一厝朔东，一厝雍南。（省略句，省略两处介词“于”）2 .甚矣，汝之不惠！（倒装句，主谓倒装，即“汝之不惠，甚矣！ ”）.且焉置土石？（倒装句，宾语“焉”前置）3 .遂率子孙荷担者三夫。（省略句，省略主语“愚公”；倒装句，定语“三夫”后置）4 .告之于帝。（倒装句，
14、状语“于帝”后置）.帝感其诚。（省略句，省略介词“于”；被动句，主语“帝”是被动者）考点3重点句子翻译1 .北山愚公者，年且九十，面山而居。2 .以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?3 .甚矣，汝之不惠!4 .汝心之固，固不可彻。5 .子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?考点4常考问题探究.本文的寓意是什么？愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。1 .本文以神话结尾，有什么作用？本文以神话结尾，借助神的力量帮助愚公实现宏伟抱负，这是在生产力极不发达的条件下，人们幻想由神灵出面解决人和自然的矛盾
15、，反 映了古代劳动人民的美好愿望。九、周亚夫军细柳考点1重点字词解释.通假字(1)军士吏被甲 改容式车1 .古今异义(1)军霸上古义：今义：军队于是上乃使使持节诏将军古义：今义：物体各段之间相连的地方(3)亚夫乃传言开壁门古义： 今义：墙. 一词多义(1)军：军霸上上自劳军至霸上及棘门军 (2)使：于是上乃使使持节诏将军使： 使：(3)为：以河内守亚夫为将军 天子为动骑：将以下骑送迎 壁门士吏谓从属车骑曰 (5)持：持满于是上乃使使持节诏将军4.词类活用军霸上于是上乃使使持节诏将军介胄之士不拜 5.其他实词(1)匈奴大入边 上自劳军(3)己而之细柳军 (4)锐兵刃 (5)毂弓弩(6)天子先驱至
16、 不闻天子之诏居无何居： 无何：(9)将军亚夫持兵揖曰(10)曩者霸上(11)其将固可袭而虏也 6.虚词意义及用法(1)其：其间千二百里 (2)以：不以疾也 (3)则：则素湍绿潭之：春冬之时考点2特殊句式辨析.两岸连山。(省略句，省略主语“三峡”)1 .重岩叠嶂。(省略句，省略主语“两岸”).有时朝发白帝。(省略句，省略介词“于”)考点3重点句子翻译.重岩叠嶂，隐天蔽日。1 .素湍绿潭，回清倒影。2 .清荣峻茂，良多趣味。3 .常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（1）乃：乃以宗正刘礼为将军 且：天子且至 （3）而：成礼而去 其：其将固可袭而虏也 （5）以：以备胡请以军礼见 之：已而之
17、细柳军 不闻天子之诏称善者久之考点2特殊句式辨析.已而之细柳军。（省略句，省略主语“上”）1 .于是上乃使使持节诏将军。（省略句，“诏”后省略“于”）.天子为动。（被动句，“为”表被动）2 .此真将军矣！（判断句）.其将固可袭而虏也。（判断句）考点3重点句子翻译.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。1 .军中闻将军令，不闻天子之诏。2 .于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”.将军约，军中不得驱驰。3 .介胄之士不拜，请以军礼见。4 .曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。考点4常考问题探究.汉文帝为什么称周亚夫为“真将军” ？细柳军训练有素，严阵以待，周亚夫治军有方。文
18、帝在细柳营中 也要遵循军令，按辔徐行，可见细柳军军纪严明，令行禁止。与霸上 和棘门军形成鲜明对比，表明周亚夫的治军有方。面对天子，周亚 夫刚正不阿，恪守军礼。1 .文章标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼“军霸上”、徐厉“军棘门”？这样写有什么好处？文章先写文帝视察霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇 到的情况作铺垫，并由此引出多处对比，在对比之中凸显了细柳营军 纪严明和周亚夫“真将军”的风范。参考答案文言知识一、三峡考点1重点字词解释同“缺”，空隙、缺口1. (1)于，这里是“在”的意思有时(3)甚，很(4)连接2. (1)于，这里是“在”的意思如果阻断，断绝极高消失清波清澈(1
19、)动词用作名词，飞奔的马形容词用作名词，清波(3)名词用作动词，下霜(4)空谷：名词作状语，在空荡的山谷里响：动词用作名词，回声(1)完全没有(2)亭午：正午 夜分：半夜日光，这里指太阳（4）冲上、漫上（5）快（6）急流（7）极高 的山峰（8）茂盛（9）肃杀，凄寒（10）引：延长 凄异：凄惨悲凉（H）声音悲凉婉转3. （1）指示代词，这（2）及，比得上（3）表顺承，相当于“就”（4）结构助词，的考点3重点句子翻译.重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。1 .白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物 的影子。2 .水清树荣，山高草盛，有很多趣味。3 .经常有高处的猿猴拉长声音啼叫
20、，声音接连不断，凄惨悲凉，空 荡的山谷里传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。二、答谢中书书考点1重点字词解释（1）称赞 （2）消散（3）坠落1. （1）形容词用作名词，美景（2）名词用作动词，辉映（3）形容词用作名词，奇丽的景色2. （1）四季（2）指水中潜游的鱼（3）欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间 仙 都：神仙居住的美好世界（4）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思（1）结构助词，的（2）和时间词连用，表时间（3）代词,的人或事物考点2重点句子翻译1 .巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑 斓，交相辉映。2 .（这里）实在是人间仙境啊。自从南朝的谢
21、灵运以来，就再也没有 人能够欣赏这种奇丽的景色了。三、记承天寺夜游考点1重点字词解释1. （1）考虑，想到（2）只是清闲的人名词用作动词，散步2. （1）睡觉（2）相与：共同，一起 中庭：院子里（3）形容水的澄澈3. （1）介词，在（2）大概是考点3重点句子翻译1 .月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、昔菜 纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。2 .只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。四、与朱元思书考点1重点字词解释1. 同“喈”，鸟鸣，这里指蝉鸣（2）同“返”，返回（1）表示约数（2）至、到达（3）筹划、治理2. （1）向上 在上面（2）直接 笔直地（1）名词作状语，向东或向
22、西（2）动词用作名词，飞奔的马（3）形容词用作动词，往高处、远处伸展名词作状语，在上面（1）跟、随（2）青白色（3）快于（4）冲击，撞击表示多（6）指平息名利之心（7）横斜的树枝互相掩映3. （1）连词，可不译（2）代词，的人考点3重点句子翻译1 .从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇异的山，灵异的水，是 天下独一无二的。2 .湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。3 .泉水冲击在山石之上，发出泠泠的声响；美丽的鸟互相和鸣，鸣 声嘤嘤，和谐动听。4 .极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心； 治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。5 .横斜的树枝在上
23、面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀 疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。五、得道多助，失道寡助考点1重点字词解释.同“叛”，背叛1 .名词用作动词，震慑. （1）围（2）护城河（3）委：放弃 去：离开（4）至：极点亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属考点2重点句子翻译1 .使人民定居下来（而不迁移到别的地方去），不能靠疆域的边界， 巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。2 .帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到 了极点，天下的人都会归顺他。3 .所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。六、富贵不能淫考点1重点字词解释1. 同“汝”，你（1）真正
24、，确实（2）成年男子（3）教导、训诲（4）准则，标准（5）喻指“义”（6）遵从（1）能够 实现（2）告诫 谨慎（3）原则，行为准则 道路（4）居：居住 居：住所（5）作为 当作（1）名词用作动词，行冠礼（2）动词用作名词，住所使动用法，使惑乱（迷惑）使动用法，使改变（动摇）（5）使动用法，使屈服2. （1）指有大志、有作为、有气节的男子这里指丈夫3. (1)连词，表顺承(2)怎么，哪里(3)介词，把(4)代词，自己的(5)语气助词，用在句末，表示疑问或反问 语气助词，用在句末， 表示揣测，相当于“吧”(6)用在主谓之间，取消句子的独立性用在句尾，凑足音节，无实 义用在句尾，凑足音节，无实义到去
25、的考点3重点句子翻译.(他们)一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。1 .到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！2 .把顺从当作准则，是妾妇的准则。3 .富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能 使他的意志屈服。七、生于忧患，死于安乐考点1重点字词解释同“增”(2)同“横”,梗塞、不顺 同“弼”，辅佐1. (1)兴起，指被任用(2)选拔、任用(3)狱官(4)这(5)指在 国内(6)指在国外(1)兴起，指被任用 显露、流露(2)违背同“弼”，辅佐(1)被动用法，兴起，指被任用(2)被动用法，选拔、任用使动用法，使痛苦使动用法，使劳累(5)使动用法，使饥饿使
26、动用法，使受到贫困之苦，财资缺乏使动用法，使扰乱动：使动用法，使惊动忍：使动用法，使坚忍(9)名词用作动词，犯错误(10)动词作状语，在国内(11)动词作状语，在国外2. (1)田地(2)集市(3)奋起。这里指有所作为(4)征：征验、表现 喻：了解、明白(5)辅佐君王的贤士势力、地位相当的国家代词，他的(2)连词，如果 介词，从 介词，给 介词, 在 介词，从(4)连词，表承接 连词，表承接考点3重点句子翻译.所以上天将要下达重大的使命给这样的人，必定要先使他内心痛 苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫 困之苦，使他做事不顺。1 .通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚
27、忍起来，以增加他的 才干。2 .内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有) 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。3 .在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家，这个国家常常会灭亡。4 .这样之后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快 乐之中可以使人死亡。八、愚公移山考点1重点字词解释1. 同“返往返同“慧”，聪明（1）古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度苦于（3）指山的北面、水的南面，与“阳”相对（4）用在“不”前，加强否定语气，可译为“连都”相当于“之于 （6）指草木（7）即使愁苦。这里指担心副词
28、，将近连词，况且2. （1）形容词用作名词，险峻的大山（2）名词用作动词，用箕畚装土石被动用法，为所感动（1）阻塞（2）曲折，绕远（3）室：家 谋：商量（4）汝：你，你们。多用于称同辈或后辈毕：尽、全（5）赞同（6）提出疑问（7）把怎么样放置、安放（9）肩负、扛（10）敲、打（H）始：才、刚龊：换牙（12）易：更替节：季节（13）严重（14）长叹（15）通达，这里指改变考点4常考问题探究1 .文章是从哪些方面描写三峡的自然景观的？文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水, 则描绘不同季节的不同景象。2 .素养提升三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两个理由。请 用自己的语
29、言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：水流急（或“水流速度快”或“水势迅猛”或“水流湍急” ）o 原句：“有时朝发白帝，暮到江陵”（或“虽乘奔御风，不以疾也”）。 理由2：落差大。原句：“悬泉瀑布，飞漱其间”。3 .素养提升你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自 然风光吸引了中外游客？请说说理由。示例L我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的三峡文笔绚 烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过这篇 文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道 元让三峡闻名。示例2：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三 峡风景优美，四季景色各异，游客
30、无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。 美景不需要大肆宣传，喜欢游玩的人自会想方设法寻找美景观赏。所 以我认为三峡的闻名凭借的是其得天独厚的自然风光。二、答谢中书书考点1重点字词解释(16)不如，比不上(17)穷尽(18)没有(19)停止(20)放置、安放(21)陇:同“垄”，高地断：隔绝(1)语气词，表疑问，相当于“吗”结构助词，的 语气助词 代词，指愚公 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 代词，这件事连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表转折(4)代词，他的 用在“如何”前面加强反问语气 代词，他(5)哪里语气词(6)介词，凭借 连词，相当于“来”介词，到介词，向考点3重点句子翻译1 .北山下
31、面有个名叫愚公的人，将近九十岁了，正对着山居住。2 .凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王 屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？3 .你也太不聪明了！4 .你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。5 .子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高、加大，还担心挖不平吗？ 九、周亚夫军细柳考点1重点字词解释1. 同“披”，穿着 同“轼”，车前横木。这里用作动词， 指扶轼（1）驻军 （2）符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证营垒（1）驻军军队军营（2）使：派遣使：使者担任 被（4）骑马 骑兵（5）拉 拿（1）名词用作动词，驻军（2）名词用作动词，下诏（3）名词用作动词，披甲戴盔2. （1）侵入边
32、境（2）慰问（3）不久（4）这里指刀出鞘（5）张开 （6）先行引导的人员（7）皇帝发布的命令经过 不久（9）拱手行礼（10）先前（11）必，一定3. 副词，于是、就 副词，将要（3）连词，表顺承（4）代词，指霸上、棘门军（5）连词，来、用来介词，用（6）动词，至U,往 结构助词，的 音节助词，不译考点3重点句子翻译1 .不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩, 把弓拉满。2 .在军中只听从将军号令，不听从皇帝的命令。3 .于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳 军队。”.将军规定（约定），军营中不得骑马奔驰。4 .穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见
33、。5 .先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以去偷袭且被敌人俘虏的。1 .古今异义山川之美，古来共谈 古义：今义：说话或讨论谈论晓雾将歇古义： 今义：休息夕日欲颓古义： 今义：萎靡；衰败.词类活用山川之美 (2)五色交辉 (3)未复有能与其奇者 .其他实词(D四时俱备 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都欲界：仙者B： (4)未复有能与其奇者 4.虚词意义及用法(1)之：山川之美(2)以：自康乐以来 (3)者：未复有能与其奇者1 .高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。2 .实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。考点2常考问题探究.作者是采用怎样的景物描写方法，体现自己酷爱
34、自然、想长伴林 泉的志趣的？作者描写景物富于变化，通过写高低、远近、动静之景和视觉、听觉 的立体感受，来传达自己酷爱自然、想长伴林泉的志趣。1 . “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的言外之 意是什么？表现出作者对谢灵运的钦慕；惋惜于世人对秀美山水的无动于 衷；为自己的审美情趣自许，期与谢公比肩之意溢于言表。三、记承天寺夜游考点1重点字词解释1 .古今异义(1)念无与为乐者古义：今义：想念；念头；读(2)但少闲人如吾两人者耳但：古义： 今义：但是闲人：古义：今义：没有事情要做的人.词类活用相与步于中庭.其他实词(1)怀民亦未寝相与步于中庭相与： 中庭：庭下如积水空明 4.虚词意义
35、及用法(1)于：相与步于中庭 盖：盖竹柏影也 考点2特殊句式辨析1 .念无与为乐者。(省略句，省略宾语“之”).相与步于中庭。(省略句，省略主语“吾与怀民”；倒装句，状语“于中庭”后置)1 .庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。2 .但少闲人如吾两人者耳。考点4常考问题探究“积水空明”“藻、昔交横”分别比喻什么？表现了景物什么特 点？“积水空明”比喻月光，表现了月光的皎洁、透明。“藻、苕交横” 比喻月影，表现了月影斑驳，摇曳多姿，也表现了竹柏倒影的清丽淡 雅。这两句渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。1. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者 怎样微妙
36、复杂的感情？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂 的感情尽在其中。2. 比较记承天寺夜游和答谢中书书在句式、节奏等方面的 不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。苏轼的记承天寺夜游，自然成文，涉笔成趣，不事雕琢，天然中 见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓, 不求统一，带给读者一种散淡自然的感觉。陶弘景的答谢中书书 带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间 用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但 为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。四、与朱元思书考点1重点字词解释.通假字(1)蝉则千转不穷 窥谷忘反1 .古今异义(1)自富阳至桐庐一百许里古义：今义：称赞；允许等莺飞戾天者古义： 今义：罪过；乖张经纶世务者古义： 今义：整理过的蚕丝，比喻规划、管理国家大事的才能3. 一词多义(1)：负势竞上 横柯上蔽直：直视无碍