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1、202L2022学年山东省滨州市惠民县七年级（下）期末语文试卷第n卷（非选择题）一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.根据提示，填写下列名篇名句中的空缺部分。（1）万里赴戎机，。（木兰诗） ,凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（2）山重水复疑无路， o （陆游游山西村） , 一览众山小。（杜甫望岳）（3）约客中，表现友人违约、诗人因长时间等待而怅惘无奈的诗句是： , 。（4）在爱莲说里，周敦颐以“予独爱莲之 , ”表达了对花中君子品格的 赞美和对人类美好境界的追求。二、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）2.完善下面的读书卡片。B. Dc.D.(6)下面对文学、文化常识的表述，正确的一项是
2、 A.资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代1362年间的 史事。后人将它与史记称为“史学双壁”。B. “阴阳割昏晓”是说山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。古人以山北水南为阳， 山南水北为阴。C.己亥杂诗中的“己亥”属于我国古代干支纪年法。根据这种纪年方法，2022年是农历 壬寅年，2021年是农历辛丑年。D.与“六一居士”“饮冰室主人” “诗圣”相对应的诗人、作家分别是李清照、梁启超、杜 甫。答案和解析1 .【答案】【小题1】关山度若飞，马上相逢无纸笔【小题2】柳暗花明又一村，会当凌绝顶【小题3】有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花【小题4】出淤泥而不染，濯清涟而
3、不妖【解析】答案：（1）关山度若飞 马上相逢无纸笔（2）柳暗花明乂一村 会当凌绝顶（3）有约不来过夜半闲敲棋子落灯花（4）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“淤”“濯”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。】.保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2 .【答案】骆驼祥子,不放弃，虎妞，这是一个冷漠的社会，祥
4、子的痛苦不仅来自于恶劣的自然条件, 更来自于人与人之间的冷酷无情；在统治阶级的压迫与剥削下，穷苦人民举步维艰，要么反抗， 要么走向死亡。【解析】（1）本题考查名著常识。选文出自老舍先生的骆驼祥子。（2）本题考查名著情节。祥子来自农村，希望通过自己的努力改变命运，苦干三年，买了新车, 但被抓壮丁，希望破灭。但他亳不放弃，但买车的钱被孙侦探敲诈使希望再次破灭。后来用虎妞 的钱买了车，但虎妞死后，为安葬她祥子又卖了车，开始堕落。（3）本题考查阅读感悟。根据自己的理解，写出自己的感受即可，可从不同角度作答。如选文描 写祥子在烈日和暴雨中拉车，表现了作者对当时不公社会的严重不满和控诉。作者借雨水表达了
5、对祥子的同情，对劳苦大众的怜悯，以及对不公社会的强烈不满。半殖民地、半封建时代里的劳 动人民生活在社会的最底层，想通过自己的勤劳和个人的奋斗来改变处境根本是不可能的。答案：（1）骆驼祥子（2）不放弃虎妞（3）这是一个冷漠的社会，祥子的痛苦不仅来自于恶劣的自然条件，更来自于人与人之间的冷酷 无情；在统治阶级的压迫与剥削下，穷苦人民举步维艰，要么反抗，要么走向死亡。骆驼祥子是人民艺术家一一老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，主要讲述了二十世 纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。样子来自乡间，憨厚老实，善良勤 恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村FI益凋蔽的发展，他
6、来到了北平开始新的生活，最终 选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争 最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。3 .【答案】【小题1】A【小题2】滨州广邀四海学子【小题3】【解析】（1）本题考有材料内容理解能力。A.有误，“喻指优秀高校毕业生”错，喻指传递音讯的信使。BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查标语的拟写能力。要注意其拟写目的
7、，做到用词的生动性。可拟写为“滨州广邀四 海学子” o（3）本题考查对材料的拓展能力。注意题目要求中的关键词“吸引优秀大学生返乡就（创）业或 留住回乡就（创）业”。根据材料一 “鼓励高校毕业生到城乡基层”，可提炼出“制定鼓励高校 毕业生到城乡基层去的优惠政策”。根据材料三中“建设高校学子和优秀青年人才数据库、高校学子就业和实习岗位数据库，有效解 决人岗信息不对称、联系服务优秀青年不紧密、优秀青年对家乡发展变化不熟悉、大学生职业规 划缺乏有效指导等问题，吸引大学生和青年人才来鲁就业创业，实现“引凤还巢”，可提炼出“建 设高校学子和优秀青年人才数据库，对大学生进行有效的指导，达到引凤还巢”。答案：
8、(1) A(2)滨州广邀四海学子(3)制定鼓励高校毕业生到城乡基层去的优惠政策。建设高校学子和优秀青年人才数据库，对大学生进行有效的指导，达到引凤还巢。文本围绕“毕业大学生就业”的话题展开论述。第一题考查材料内容理解能力。第二题考查标语 的拟写能力。第三题对材料的拓展能力。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。 整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。 提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。4 .【答案】【小题1】(1)本题
9、考查内容的概括。Ftl “外婆冲着灶膛的脸烤得通红，额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇 风”可概括：外婆在灶间一边往灶膛里送稻草一边为“我扇蒲扇。由“坐下来前，她从水缸里 舀上一盆水，在脸上打上肥皂，使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张 开着，好像还在惦记着什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻”可概 括：外婆在忙碌一天后在院子里和母亲舒适、懒懒地聊天。由“外婆对外公年迈的父亲一一她的 公公，很是孝顺，像供奉着一尊神仙”，“伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。 外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩菜心
10、、香浓的鱼露，摆放到 老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在旁的外婆用毛巾轻轻 擦掉”句可概括：外婆对待年迈的公公非常孝顺。“每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕”句 可概括：每年入冬后，外婆都要精心准备过年的年糕。“外婆到了这个时候还念叨着，这孩子从 小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知现在还疼不疼”句可概括：外婆临去世之前仍然念叨 着“我”。(2)本题考查加点词的含义。“标杆”的意思是样板。“外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩 菜心、香浓的他露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎色渣会落在他亮晶晶的长胡子上， 守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦
11、掉”从这句话看出，外婆把老寿星伺候得非常好，非常细心。这成 为了其他人的样板。表达了外婆对公公的孝顺，也表达了作者对外婆的赞美。（3）本题考查句子的赏析。“她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停 不下来”句使用了比喻的修辞，把“外婆在庭院里忙碌的样子”比喻成了 “一团被风吹动的影 子”，“轻盈地飘来飘去，永远停不下来”表现了外婆每天都在忙碌，她能吃苦耐劳，无论对家 务，或者对待亲人，她都任劳任怨。（4）本题考查情节的理解。由“喝完酒，外婆担心他回家掉到运河里，总是留他多待一会儿醒醒酒，比如让他编编麻绳消磨 时间，他编得七扭八歪，外婆却夸他手艺不错。他
12、一走，外婆就把麻绳拆开，重新编好”句可知 外婆的夸奖是为了让弟弟消磨时间，醒醒酒。（5）本题考查描写手法的分析。“外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯 米，天衣无缝”使用细节描写，描写了外婆翻动石臼里的糯米的灵巧的手，表现了外婆的精明能 干，吃苦耐劳。（6）本题考查情感的探究。由文中的内容可知，外婆每天都在忙碌，她能够吃苦耐劳，无论是对家务，或者对待亲人，她都 任劳任怨。对待公公孝顺，对待儿女善解人意，对待家庭事务精明能干，对待“我”温柔慈祥， 她是一个具有中华民族传统美德的妇女。由此可联想到自己身边的亲人，或外婆，或母亲，或其 他的亲人皆可。答案
13、：（1）外婆在灶间一边往灶膛里送稻草一边为“我扇蒲扇；外婆在忙碌一天后在院子里和母 亲舒适、慵懒地聊天；外婆对待年迈的公公非常孝顺：每年人冬后，外婆都要精心准备过年 的年糕；外婆临去世之前仍然念叨着“我”。（2） “标杆”的意思是样板。表达了外婆对公公的孝顺，也表达了作者对外婆的赞美。（3）比喻，表现了外婆每天都在忙碌，她能吃苦耐劳，无论对家务，或者对待亲人，她都任劳任 怨。（4）为了让弟弟消磨时间醒酒，安全回家。（5）细节描写，表现了外婆的精明能干，吃苦耐劳。（6）母亲。因为母亲也吃苦耐劳，任劳任怨。对儿女善解人意，对待家庭事务精明能干，对待孩 子们温柔慈祥，也是是一个具有中华民族传统美德的
14、妇女。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】文章用饱含深情的笔触，回忆了外婆生前的“身影”，这些“身影”极普通、极寻常， 却浓缩了外婆辛勤劳作的一生。体现了亲情的温暖。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能止确领会文章的中心思想。5 .【答案】【小题1】同“以。，蒙，盖。，靠近。，驱赶。【小题2】A【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考
15、查文言词语的意义。句意：以后的各种图书都是雕板卬刷本。已：同“以”。句意：它的上面用松脂、蜡混合纸灰这些东西覆盖它。冒：蒙，盖。句意：拿着它靠近火烤它。就：靠近。句意：再赶几头牛去践踏，踩成稠泥。逐：驱赶。（2）本题考查文言文虚词的意义和用法。例句“之”这里是代词。A.代词;.宾语前置的标志；C.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。D.结构助词，的。故选：Ao（3）本题考查学生对句了翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：重要词语有：奇字，生僻字；素，向来，在此指平时：备，
16、准备；旋，立即，马上；以，用： 烧，烘烤。整句的意思是：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能 制成。重要词语有：木框，木模子；戛平，削平；成，成为。整句的意思是：然后把稠泥填满木模子， 用铁线弓削平表面，脱下模子就成砖坯了。（4）本题考查梳理文章内容。结合先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”“以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 铁范为一板，持就火炀之”“药稍然，则以一平板按其面，则字平如砥”等内容梳理活字排版的 过程即可。结合“亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，皆以粘而不散、粉而不沙者为上” “汲水滋土， 人逐数牛错趾，踏成稠泥”“然后填满木框之中，铁线弓戛平其面
17、，而成坯形”等内容梳理古人 “蜒泥造砖”的过程即可。答案：（1）同“以；蒙，盖：靠近；驱赶。（2） A（3）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。然后把稠泥填满木模子，用铁线弓削平表面，脱下模子就成砖坯了。（4）示例：设置铁板-药物覆盖一放置铁范一排布字印一炀板按平。选土一润土一踏泥一制版一削平。参考译文：【甲】用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图 书都是雕板印刷本。庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像 铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡 混合
18、纸灰这些东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满 一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有 排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至 成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字 模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。 每一个字都有几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有 重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储 存
19、它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不用木头制 作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连， 不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就 自行脱落，一点也不会被药物弄脏。【乙】炼泥造残，也要挖取地下的黏土，对泥土的成色加以鉴别，黏土一般有蓝、白、红、黄几 种土色(福建和广东多红泥，江苏和浙江较多一种名叫“善泥”的蓝色土)，以黏而不散，土质 细而没有沙的最为适宜。先要浇水用于浸润泥土，再赶几头牛去践踏，踩成稠泥。然后把稠泥填 满木模子，用铁线弓削平表面，脱下模子就成砖坯了。文言文
20、内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答；.摘录原文关键的词语回答；2 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6 .【答案】【小题I】(1)本题考查诗文描写角度的分析。从军行中“雪暗调旅画”是从视 觉的角度来写战斗场面的；“风多杂鼓声”是从听觉的角度来写战斗场面的。据此描述作答即可。(2)本题考查学生诗歌思想感情的把握。阅读全诗可知”宁为百夫长，胜作一书生”直抒胸臆, 表达了作者的思想感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。抒发了从戎书生宁愿驰 骋沙场保边卫国、建功立业也不愿置身书斋的壮志豪情。答案：(1)漫天大雪，纷纷飘下，军旗上的青
21、龙白虎图案，第淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣， 各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。(2)表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。译文：边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。朝廷的将帅刚出了宫门，身着铁甲的骑士 就直捣据点。雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐 守笔砚做个书生。【小题2】【解析】从军行是唐代诗人杨炯的诗作。此诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子 从军边塞、参加战斗的全过程。前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情；第三四句描写了军 队辞京后的出战；第五六句通过景物描写烘托激烈的战斗场面；最后两句直接抒发从戎书生保边 卫
22、国的壮志豪情。全诗虽仅四十字，但既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其 雄劲，同时对仗工整，使诗更有节奏和气势。注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。7 .【答案】我在成长中懂得了担当成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给 砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。 父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避 免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当
23、是应该的，也是必然的。成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩 的小爆竹。个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭 子。鬼灵精怪的我想出了一个馔主意：“不如我们来炸小鸭子吧！ ”我们都左手拿着打火机，右 手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎”随着鞭炮的响声，小鸭 子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。下午我问家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都 奄奄一息了，快老实交代
24、！ ”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫 再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我”小姑转头看向我：“真 的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！ ”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了， 我就”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！ ” 我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。刹那间，我觉得我长大了。成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。【解析】这是一篇材料作文。审题可知，“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参 天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有
25、一刻会把光和热洒满大地” 是在论述青年要有责任有担当，青春才会闪光。“当你穿越了暴风雨，你就不再是原来那个人” 这句话想要表达的意思是，人在不断地挑战自己的舒适区的这个过程，就是成长。“非学无以广 才，非志无以成学”意思是说，不刻苦学习就无从增长见识、提高才干，没有坚定不移的志向就 难以完成学业、学有所成。围绕以上分析任选个主题，可以写记叙文，记叙自己的亲身经历或 者所见所闻，抒发自己的看法或者感受；可以写议论文，论述观点。在写作时，要综合运用多种 表达方式和修辞手法，增强文章的感染力。文章以“我在成长中懂得了担当”为中心，举了美国总统华盛顿小时候勇于承担责任的例子，和 “我”因为恶作剧犯错后
26、用于承认错误的事例，论述了在成长过程在我们要勇于担当的主题。文 章中心突出，事例充分，思路清晰，结构上前后照应，是一篇不错的作文。8 .【答案】【小题I】B【小题2】D【小题3】A【小题4】B【小题5】C【小题6】C【解析】答案：(1) BD(2) AB(3) CC(1)本题考查字音、字形。根据积累作答。A.有误,“到映”的“到”应作“倒”。B.正确。C.有误,“憎”读作“zOng”。D.有误，“处”读作“chd”。故选：Bo(2)本题考查词语使用。跋山涉水：翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。颠沛流离：颠沛：摘抄1:街上的柳树，像病了似的，叶子挂着 层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，
27、无精打采的低垂着。狗趴在地上吐出红舌头, 骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝， 柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像 要被晒化。他拉上了个买卖，把车拉起 来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任 何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而 且嘴唇发焦，心里明知不渴，也见水就想喝。 不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒 裂。摘抄2：又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横 着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风， 土，雨，混在一起，联成i片，横着竖着都 灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面， 辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方 全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直 的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条
28、条的, 只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头, 房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分 不开，空中的河往下落，地上的河横着流， 成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个 水世界。他要把车放下，但是不知放在 哪里好；想跑，水裹住他的腿。他就那么半 死不活的，低着头一步一步的往前拽。坐车 的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在 水里挣命。（1）出处：（2）梗概：作品描写了主人公“三起三落”的悲惨人生。 积极向上（苦干三年，买了新车，但被抓壮丁， 希望破灭）A （卖骆驼、拼命拉车攒钱，但辛苦 钱被孙侦探骗走，希望再次破灭） 自甘堕落（B 出钱给他买了车，但妻子 难产而死，为料理丧事卖了车，希望彻底破
29、灭）（3）读书笔记:以上摘抄给我的感受是：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 由语境可知，第一个括号处选“颠沛流离”；甚至：（1）连词。表示更进一层的意思：他不但 平时抓紧写作，春节期间都不肯停一停。用在并列成分的末项前，表示强调：一个零件，一 块废铁，一只小小的钉子，他都不乱丢。（2）副词。强调事例突出：这件事，小孩子都知道。 尤其：副词。更加；特别。表示在同类事物中突出强调某一种：他喜爱数、理、化，喜爱物理。 由语境可知，第二个横线处用“尤其”；感叹：有所感触而叹息。感悟：有所感触而领悟：在奋 斗中到人生的真谛。由语境可知，第三个括号处用
30、“感叹”。故选：D。（3）本题考查标点符号的运用。可用排除法。句中停顿，用逗号；一句完整的话结束，此处 用句号；“清新自然”“委婉细腻”属于并列短语，之间用顿号；句中停顿，用逗号。故选：Ao（4）本题考查语文综合知识。ACD.正确。B.有误，“我仿佛看见一代才女在这里对泉梳妆”不是比喻句。故选：Bo（5）本题考查句子衔接。联系前后文，结合语境分析。根据“李清照早期的一些词作体现出清新 自然、委婉细腻的风格”可知，第个横线处填写“读来如畅饮泉水般痛快，足以解心灵之渴”： 根据“她的词风转向凄婉哀痛、忧愤深沉”可知，第二个横线处填写“读后让人感受到词人命运 的多舛、生活的艰辛”；根据“她晚年的一些
31、诗作，在感叹国破家亡悲凉处境的同时，更憎恶南 宋统治者苟且偷安的行径”可知，第三个横线处填写“令读者敬佩之情油然而生”。据此分析可 知，三句话依次填入的顺序为：。故选：Co（6）本题考查文学、文化常识的积累。A.有误，资治通鉴是编年体通史。B.有误，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。C.正确。D.有误，“六一居士”是欧阳修。故选：Co汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。三、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）3 .现代文阅读
32、。【材料一】普通高等学校毕业生（以下简称高校毕也生）是我国宝贵的人力资源。各地区、各有关部门 要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高 校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业和科研目 单位吸纳和稳定高校毕业生就业。（摘编自2009年1月19日国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知） 【材料二】“青鸟计划”是山东团省委和省人力资源社会保障厅共同开展的，服务于大学生就业、助力 全省“招才引智”工作大局的一项工作。该项工作立足联系齐鲁学子的纽带、服务招才引智 的窗口、汇集智力资源三大定位，以实习实践、高质量就业、
33、“双创”空间和校地合作为四 大支撑，为高校毕业生提供广泛的就业机会和实践机会，同时帮助有用人需求的企业吸纳人 才。青鸟计划通过建设高校学子和优秀青年人才数据库、高校学子就业和实习岗位数据库， 有效解决人岗信息不对称、联系服务优秀青年不紧密、优秀青年对家乡发展变化不熟悉、大 学生职业规划缺乏有效指导等问题，吸引大学生和青年人才来鲁就业创业，实现“引凤还巢”。（摘编自2020年11月19日让我们跟着青鸟飞向未来，搜狐）【材料三】4月20日，2022年滨州“青鸟计划”全国路演暨“黄河岸边是故乡”云招聘活动启动。活动 面向全国高校进行城市推介，全方位介绍滨州的优势产业、优质平台、优美环境、优越政策，
34、广邀四海优秀学子来滨创新创业、成就大业、安居乐业。全市重点企事业单位负责人将走进 直播间，在线向全国高校大学生就岗位招聘等情况进行全方位推介，各县（市、区）团组织 将同时启动招聘会，面向全国高校直播30余场。（摘编自2022年4月21日2022滨州“青鸟计划”全国路演暨“黄河岸边是家乡”云招聘 活动启动，滨州日报）（1）下列对前两则材料内容理解不正确的一项是 A. “青鸟”源自诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，喻指优秀高校毕业生。B. “青鸟计划”是山东省落实国家关于加强普通高等学校毕业生就业工作要求的一项具体工 作。C. “青鸟计划”的主要工作定位是联系齐鲁学子、服务招才引智、汇集智力
35、资源。D. “青鸟计划”要解决的主要问题是沟通就业供需信息、紧密联系服务优秀青年、优秀青年 熟悉家乡现状、有效指导大学生职业规划等。(2)作为惠民县“青鸟计划”全国路演暨“黄河岸边是家乡”云招聘活动志愿者，需要你补充 完善舞台两侧悬挂的活动标语。 ,黄河岸边是家乡(3)人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。请你为惠民县吸引优秀大学生返乡就(创) 业或留住回乡就(创)业优秀大学生提两点建议。4 .现代文阅读。外婆的身影邓宗良外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草。我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒 里的蚕，或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸烤得通红，额头挂满了汗珠。她手 里的蒲扇
36、总是伸到背后，不停地给我扇风。外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小。她天没痉就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起 腰的工夫都没有，我总觉得这造成了她的驼背。然而她走得飞快，摆动的双手就像划起来的 小船桨。只有到了晚上，饭桌收拾干净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了， 外婆才在院子里安安静静地坐下来。坐下来前，她从水缸里舀上一盆水，在脸上打上肥皂， 使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张开着，好像还在惦记着什么。 忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话，就会打起瞌睡，一小会儿又清醒了，问：“说到哪儿啦？ ”外婆对外公年迈的父亲一一她的公公，很
37、是孝顺，像供奉着一尊神仙。外公还有个弟弟， 兄弟俩轮流接老父亲到自己家，一个月一换。这是给俩媳妇出的试题。老人家已经走不动了， 每次轮换都是外公兄弟俩抬着。老人家团白花花的胡子，像变魔术似的从鼻孔呼出来，颇 有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外 婆树立了标，家人外人都这么说。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩 菜心、香浓的面露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子 上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老寿星笑眯眯的，真像年画里的千年老寿星。嫁出去的女人怎样对待娘家人，是个难题。外婆的弟弟喜欢喝酒，常常
38、借口到镇里赶集， 拐进姐姐家讨酒喝。外婆既能最低限度满足弟弟的需求，又能让婆家人心平气和。喝完酒， 外婆担心他回家掉到运河里，总是留他多待一会儿醒醒酒，比如让他编编麻绳消磨时间，他 编得七扭八歪，外婆却夸他手茗不臂。他一走，外婆就把麻绳拆开，重新编好。每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼，外婆叫来我母亲帮忙。母 亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石臼翘板的一头，反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂 米声，填满了宅院。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧 地翻动一下石臼里的糯米，天衣无缝。外婆这个动作，一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。宅院里劳作
39、的声响、雨声、风声，轻重缓急，若隐若现，一年四季各不相同，来了又走， 走了又来。在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知 是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆。我在离家乡很远的北京工作。外婆快不行时，叮嘱我母亲不要告诉我，不要让我为了送她 来回跑。外婆到了这个时候还念叨着，这孩子从小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知 现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆，她也都会问我肚子还疼不疼。问这话时，外婆慈 祥的目光像水一样柔软，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里。(节选自光明日报2021年10月15日，有删改)(1)外婆有着怎样的“身影”？请结合内容，简要概括。(
40、2)结合上下文，品析第段加点词“标杆”的含义。伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。(3)从修辞角度，赏析第段画横线句子。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远 停不下来。(4)第段中，外婆让弟弟编麻绳，明明他编得“七扭八歪”，外婆却夸他“手艺不错”，这 是为什么？请用一句话写出外婆的良苦用心。(5)细节描写可以生动地刻画人物，请简要分析第段中画波浪线句子的表达效果。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石里的 糯米，天衣无缝。(6) “外婆慈祥的目光像水一样柔软，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里”。文中的“外婆
41、” 让你联想到了涯？请结合文章内容阐述理由。四、文言文阅读(本大题共1小题，共13.0分)5 .文言文阅读。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印， 满铁范为一板，持就火炀之；药稍籍，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未 为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板己自布字，此印者才 毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有 二十余印，以
42、备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无 备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，活水则高下不平，兼与 药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(节选自沈括活板)【乙】凡蜒泥造砖，亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，皆以粘而不散、粉而不沙者为 上。汲水滋士，人逐数牛错趾久踏成稠泥。然后填满木框之中，铁线弓戛平其面，而成 坏形。(节选自天工开物)【注释】蜒(shan)泥：揉合黏土。汲：从井里取水。泛指打 水、取水。错：交错，错杂。趾：脚。戛：刮平，削平。(1)解释下列句中加点词的意思。弓后典籍皆为板本其上以松脂、蜡和
43、纸灰之类目之持算火炀之人厚数牛错趾(2)下列句中加点“之”的意义和用法与例句相同的一项是 例句：不以木为之者。A.康肃笑而遣？B.何陋之有C.无丝竹之乱耳D.夫君子之行，静以修身，俭以养德(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。填满木框之中，铁线弓戛平其面，而成坯形。(4)两文都按程序顺序介绍了相关知识，请任选一题作答。印刷术是我国古代四大发明之一，【甲】文介绍了 “活字印刷术”从制字、排版到印刷的 程序。请用思维导图、示意图、连环画、表格或其它你喜欢的方式，直观展现活字排版的过 程。实心粘土病是我们北方民间建筑的主要原材料。请用思维导图、示意图、连
44、环画、表格或 你喜欢的其他方式，直观展现古人“挺泥造砖”的过程。五、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共5.0分)6 .诗词阅读。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙咒铁骑绕龙城，雪暗凋旅画，风多杂鼓声。宁为百夫长吗胜作一书生。【注释】西京：西安。牙璋：古代发兵所用的兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和 主帅各执一半。指代奉命出征的将帅。凤阙：阙名。指代皇宫。龙城：又称龙城，汉时 匈奴要地。此指塞外敌方据点。凋：原义指草木衰败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。百 夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。（1）诗歌第五、六句从视觉、听觉两个角度展现了两军交锋时的激烈战斗场面，请你用自己的 话加以描绘。（
45、2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？六、作文（本大题共1小题，共50.。分）7 .阅读下面材料，你有怎样的联想和思考？请根据自身感受或所见所闻，写一篇文章，记叙、 抒情、议论皆可。青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年乂如初升的 朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。 习近平当你穿越了暴风雨，你就不再是原来那个人。 村上春树海边的卡夫卡非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮诫子书要求：文体自选（诗歌除外）。内容充实具体。书写规范、工整，卷面整洁。不少于600字。文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“xx”代替。七、其他（本大题共1小题，共12.0分
46、）8 .学校组织同学们观看了探寻李清照故居纪录片，下面是某同学写的观后感，请阅读并 完成下列各题。秀美的柳絮泉边，我仿佛看见一代才女在这里对泉梳妆澄清的泉水到映出她飘逸潇洒的风 姿李清照早期的一些词作体现出清新自然委婉细腻的风格，。后期，丈夫的去世和（颠 沛流离、跋山涉水）的生活，使她的词风转向凄婉哀痛、忧愤深沉，o她的词作不仅有豪气，更有愁情，(甚至、尤其)是她晚年的一些诗作，在(感悟、感叹)国破家亡悲凉处境 的同时更憎恶南宋统治者苟且偷安的行径，。(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是(2)依次选用括号里的词语，最恰当的一项是 A.梳妆到映飘逸潇洒B.淮(cheng)清哀痛委婉细腻
47、C.IW (zdng)恶悲凉忧愤深沉D.豪气处(chu)境苟且偷安A.跋山涉水甚至感叹B.颠沛流离甚至感悟C.跋山涉水尤其感悟D.颠沛流离尤其感叹(3)在语段中对应序号横线处填入标点符号，最适合的一项是 A.9OB.O9* *C.9、D.、9(4)下列表述不正确的一项是 A. “如”字第1笔的笔画是 0B. “我仿佛看见一代才女在这里对泉梳妆”是比喻句，“仿佛”是喻词。C. “她的词作不仅有豪气，更有愁情”有语病，应改为“她的词作不仅有愁情，更有豪气”。D. “丈夫去世” “畅饮泉水”“国破家亡”分别是主谓短语、动宾短语、并列短语。(5)将下列句子依次填入文段横线处，与原文衔接最恰当的一项是 读后让人感受到词人命运的多舛、生活的艰辛读来如畅饮泉水般痛快，足以解心灵之渴令读者敬佩之情油然而生A.