《2021-2022学年江苏省南通市海门市高一下学期期末考试语文试题(解析版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022学年江苏省南通市海门市高一下学期期末考试语文试题(解析版).docx(17页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏省南通市海门市2021-2022学年高一下学期期末考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共1小题,19分)阅读下面的文字,完成下列各题。材料一:如何才能更好地传播中国文化呢?这需要在文化传播的理念、框架以及方式等方面用心 用力。首先,在理念上,告别以“传者”为中心的单向传播理念。无论是对内传播,还是对外 传播,一厢情愿地认为受众会无条件地接受传播的内容,是不现实的。为此,需要尊重受众 的接受期待,平等地与受众交流,而不是居高临下地灌输。盛气凌人的说教没有人愿意听, 受众只会背你而去。所以,宣传工作就不能以“传者”为中心,而应充分尊重受者的权利和 感受,提升传播的质量
2、和水平,用受众喜闻乐见的方式,将所要传播的价值理念植入到目标 受众心中去。其次,在传播框架上亟需解决两个问题。一是国内传播与国际传播框架问题。如今,国 内传播与国际传播的界限越来越模糊,内外有别的宣传模式需要修正。国内问题国际化,国 际问题国内化,已经成为传播现实,这就需要从受众的实际需求出发,进行有针对性的传播。 二是主流价值观、非主流价值观、中国文化之间的秩序问题。三者完全重合显然是不现实的, 如何寻求三者之间的最大“交集”,这是文化整合需要破解的课题。将三者有效地整合起来, 获得“共识”之后,构建一个立体的传播框架,将三个维度的价值理念有效地运转起来。主 流价值观传播应该处于金字塔的顶端
3、,非主流价值观传播处在中间层,文化传播应该是金字 塔的基座。三个层面的传播是上下贯通的尤其是主流价值观不是孤悬在金字塔的顶部,它应 从非主流价值观和中国的文化基座中汲取最大共识,获得丰厚的民意支持和文化地气,这样 才能实现主流价值观传播效果的最大化、最优化。其三,创新传播方式。*指出:“要精心做好对外宣传工作,创新对外宣传方式,着力打 造融通中外的新概念、新范畴、新表述,讲好中国故事,传播好中国声音。”在这方面,中 国已经取得了不少成功的经验。2010年世博会,中国馆的内容演绎,就是成功的文化传播 案例之一。比如动态版清明上河图,设计者通过现代高科技手段,复活了张择端笔下北 宋都城汴京的繁华生
4、活,让原先静态的历史名画变成了生动的动态场景。场景生动再现了古 代中国城市的祥和、热闹生活,智慧地表达了中国文化中的和谐、兼容的理念。(摘自张涛甫中国文化如何输出,有删改) 材料二:最近,“90后”古风美食播主李子柒在海外走红了。21,把“毒品毁掉了球王马拉多纳的一生”变换成下列句式。把字句:感叹句:被动句:反问句:否定句:四、写作(60分)22.阅读下面材料,根据要求作文。唐诗与宋词是我国诗歌史上两座并肩而立的高峰,交织着现实与浪漫,辉映着婉约与豪 放。品读唐诗宋词,如登高而望远,临山而探幽,风景无限;又如朋聚相庆,晤言室内,抵 掌而谈第三单元中,学习了唐诗宋词,肯定有很多收获和感悟。请从下
5、列任务中任选一个,完 成写作。请以“发现唐诗(或宋词,或唐诗宋词)的美”为主题,给即将学习唐诗宋词 的下一级同学写一封信。班级将举办以“唐诗(或宋词,或唐诗宋词)与中学生精神成长”为主题的演 讲比赛,请你写一篇演讲稿。要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 参 *考 *答 *案 , K解 析H 1. A. “框架不清晰”错,不能把“传播框架上亟需解决两个问题”等同于“框架 不清晰”。B. “将国内问题国际化,国际问题国内化”错,文中说“国内问题国际化,国际问题国内化, 已经成为传播现实二D. “是因为顺应观
6、众需求而选择了充满烟火味道和田园气息的中国传统乡村生活”以偏概全, 从文中看,李子柒视频之所以受追捧,原因不止一个。故选Co.C. ”也指出了它存在肤浅简单、缺乏对中国现实更为丰富的表现等问题”不是本文的观点, 文中说“有人说她的视频肤浅简单、深度不够,也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生活, 缺乏对中国现实更为丰富的表现。而文化学者贾静楠认为说明中国文化可以通过创新手 段发扬光大”,可见文章对李子柒视频是赞同的。故选Co.D. add oil (加油,guanxi (关系,等许多中式英语词汇被牛津英语词典收录, 是国家实力增强带来的影响,而非“中国文化如何输出”的内容。故选Do.以设问开篇,
7、“如何才能更好地传播中国文化呢”一句设问引出中心论点:这需要在文化 传播的理念、框架以及方式等方面用心用力。在结构上采用了总分式的论证结构,第一段提 出总观点“如何才能更好地传播中国文化呢?这需要在文化传播的理念、框架以及方式等方 面用心用力”,接下来以“首先” “其次” “其三”三个分论点分别对“文化传播的理念” “框 架”“传播方式”三部分进行论证。论证中综合运用了多种论证方法,如列举2010年世博会 和动态版清明上河图、引用*的讲话等。5李子柒视频走红的原因有三点:第一,依据“李子柒视频中的劳作和生活方式、饮食服饰、 手工艺品等内容,传递出中国传统文化的审美意蕴,田园牧歌式的影像满足了国
8、外一些观众 对于传统中国的想象,说明中国文化可以通过创新手段发扬光大”,可知其视频内容上尊重 受众需求;第二,依据“李子柒视频从专业性上看,视频作品质量较高,甚至不输成熟的工 业化纪录片。视频中充满了数天及数季度的跟拍,大量延时拍摄则被运用于展现时节变化之 美,此外还有滤镜调色、微距特写、中远景切换等技术运用”,可知其视频制作质量高;第 三,依据“李子柒视频创新方式,让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面,对 于增进世界对中国的理解有积极意义。这种大众文化传播方式更有着独特优势。可知李子 柒视频传播方式新颖。李子柒视频走红的意义有三点:第一,“李子柒视频创新方式,让外界看到了中国年轻人
9、生 活方式中别有意趣的一面,对于增进世界对中国的理解有积极意义”,即传播了中国文化, 增进了世界对中国的理解;第二,依据“对外文化传播中必须坚定文化自信,我们的故事里 是中国上下五千年文明所积累的思想、道德和价值观,如果这些故事得到外国读者的喜欢, 就意味着中国文化自然而然地得到了他们的喜欢”,可知李子柒视频有利于坚定文化自信; 第三,依据结尾张颐武所说“李子柒视频能够引发人们的强烈兴趣,说明了传播题材的吸引 力”,可知李子柒视频为当下中国文化的传播带来启示。K答案.C1 .C. D2 .以设问开篇,引出中心论点。在结构上采用了总分式的论证结构。论证中综合运用 了多种论证方法,如例证法、引证法
10、等。3 .李子柒视频内容上尊重受众需求,制作质量高,传播方式新颖。传播了中国文化,增 进了世界对中国的理解;有利于坚定文化自信;为当下中国文化的传播带来启示。R解 析6.B.“表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”不当,“悲惨命运”用词过当, 只是表现他们生活不易。7 .C. “主要是为了突出妻子的善良”错误,主要是表现这一家人的互相关心、和睦幸福。8 .梳理小伙子的心理变化过程可按照捡钱之前、捡钱时、捡钱后、了解理发师傅的家境后这 个过程来梳理。捡钱之前可结合“我旁边那位是个音乐爱好者,他东张张,西望望,嘴里却 一刻不停地吹着口哨”概括出“吹着口哨,悠闲无聊;捡钱时可结合“只见独奏者陡地站
11、起身,竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来,踱到理发员身后,又蹲下身去扣鞋上的 卡子”“只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下,右脚轻轻一抬,飞快地从脚底抽出一张钞栗, 然后站起身,把手插进裤袋”可概括出“装模作样,兴奋紧张”;捡钱后结合“行啊,也不 是在这里长住过日子。小伙子胡乱应了一句,口哨又响起来”“小伙子慌忙站起身,拔步却 往外走:哎,你理吧,我有点急事,得走”概括出“对话心不在焉,内心慌乱”;了解理 发师傅的家境后结合“此时,再看那小伙子,端坐椅上,双目紧闭,是在安然领受父女二人 对他尽心尽意的服务,还是在内心对自己做着谴责”“小伙子理完发,站起身,红头涨脸地 摸出2元钱,往师傅手里一塞
12、,连声谢谢都没说,便匆匆跑出去了”可概括出“决定放 钱,内心悔悟二.“起风了,杨树叶儿又轻轻地唱起来,可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁,不情愿地正 对着那位小伙子一下一下地扇”,可知指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风,给人带来凉爽;“甭愁,临时工也照样出息人。有句老话说将相木无种,男儿当自强当年诸葛亮未出 隆中时,其实也是个待业青年,一直待到二十七岁,未出茅庐,先定三分天下”指理发 师傅的言行让小伙子醒悟,改正错误;“师傅对我笑着摇摇手,然后抬起一只脚,指给我看。 原来在他脚下,正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子”,可知理发师傅对小伙子的包容、 爱护,小伙子的知错能改,像清风一样使“我”舒畅
13、;主旨上故事蕴含的人性光辉,像清风 一样使读者愉悦。K答案X6.B7 .C.捡钱之前,吹着口哨,悠闲无聊;捡钱时,装模作样,兴奋紧张;捡钱后,对话心 不在焉,内心慌乱;了解理发师傅的家境后,决定放钱,内心悔悟。8 .指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风,给人带来凉爽。指理发师傅的言行让小伙子醒 悟,改正错误。理发师傅对小伙子的包容、爱护,小伙子的知错能改,像清风一样使“我” 舒畅。故事蕴含的人性光辉,像清风一样使读者愉悦。K解 析I 10.C.“孝祥”为人名,作“入对”的主语,其后不可断,排除B、D; “副”是“辅 佐”的意思,动词,“陛下”为其宾语,其后不可断,排除Ao句子翻译为:张孝样己经被
14、汤思退所赏识,等到他被张浚推荐,汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇上的问题,于是陈 述:“二位宰相应当同心协力,以辅佐皇上完成恢复国家的大任。IL A.“乡试中选者参与”错,按照科举制度,乡试是明清两代每三年在各省省城(包括京 城)举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人;会试是明清两代每三年在京城举行的一 次考试(会试在乡试的第二年举行),各省的举人及国子监监生皆可应考,是科举制度最高 级别的考试,举人才可以参加。殿试是在此基础上区分等第的加试,皇帝亲自主持,也就是 会试中选者才能参与。12 .A. “后来廷试也因高宗读其策论而拔为第一”错,根据第一段原文“高宗读填策皆秦桧 语,于是擢孝祥第一
15、,而填第三”可知,主要是因秦城之策是秦桧的言辞,故考虑将他拔擢 上来的。13 .捕治:逮捕处理;籍:没收;明年:第二年;迄:一直。句子翻译为:张孝祥派人逮 捕他们并加以处理,没收他们的家产,得到几万斛粮食。第年,吴中发生大的饥荒,一直靠 这些粮食来赈济百姓。起:被任用;简易:简明易行;济:辅助治理;以:因此。句子翻译为:不久张孝祥被起 用担任潭州知州,处理政事简明易行,有时用威力辅助治理,湖南于是因此平安无事。14 .根据原文“初,孝祥登第,出汤思退之门,思退为相,擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈, 孝祥与澈同为馆职,澈老成重厚,而孝祥年少气锐,往往陵拂之可知,汤思退并不喜欢汪 澈,张孝祥考中进士
16、,出自汤思退门下,汤思退为宰相,对张孝祥大力提拔,张孝样与汪澈 一同任馆职是,张孝祥凌驾在他之上不顺从他。所以,汪澈要弹劾张孝祥。K答案IC10. AA11. 张孝祥派人逮捕他们并加以处理,没收他们的家产,得到几万斛粮食。第年,吴中发 生大的饥荒,一直靠这些粮食来赈济百姓。不久张孝祥被起用担任潭州知州,处理政事简明易行,有时用威力辅助治理,湖南于是因 此平安无事。12. 汤思退一向不喜欢汪澈。张孝祥出自汤思退门下,受到汤思退的大力提拔。张孝 祥与汪澈一同任职时年少气盛,常常欺侮他。K解 析U 15.D.“作者运用写实的手法”中“实写手法”错,满天的仙乐飘然而下,这些很 明显是虚写,作者此处运用
17、了虚写。16.首联“快意生平有此观”中“快意”二字显示出诗人登上泰山的喜悦之情;中间两联是 具体写登山泰山之巅后看到的壮丽景色,也流露出兴奋喜悦之情。尾联“笑拍洪崖咏新作, 满空笙鹤下高寒”,“笑”字是直接传情达意的字,面对如此壮景,诗人诗兴大发,豪情满怀。 此诗展现了诗人的博大胸襟以及积极进取的精神。颈联”向来井处方知隘,今后巢居亦觉宽” 写的是登上泰山之后被壮阔的景色震撼,才知道以前自己居住之地的狭窄,知识的浅薄,好 似井底之蛙,说经此之后,就算住鸟巢也会觉得海阔天空,这是诗人的感悟。K答案. D15 .思想感情:登上泰山的兴奋愉悦之情。“快意”一词写出作者站在泰山之巅,纵览壮丽的 景观,
18、心情非常兴奋;尾联的一 “笑”一“咏”展现了作者面对美景诗兴大发的兴奋愉悦之 情。人生感悟:应胸怀宽广,具有昂扬进取精神。登泰山带给作者新鲜的人生体验,颈联写出以 前的自己犹如居处井底一样狭隘,今后即使巢居也会觉得宽敞无比。译文:伴着和风、轻云一口气登上了南天门,平生能有如此美妙的游览令人多么高兴。终于看到了 “齐烟九点”的古老奇观,也一睹了 “泰山日出”的壮丽美景。以前居住狭窄知识浅薄犹如井底之蛙,今后就算住到鸟巢好像也会觉得海阔天空。 笑拍着洪崖仙人的肩膀咏唱新歌,满天的仙乐飘然而下与大地、与泰山共鸣。简要赏析:诗人将自己融入诗中,因为泰山的高大,反观到自己的渺小,提出要宽广胸怀,站到高
19、处,去实现一种崭新的自我。这也是“诗言志”这样一种境界。全诗充满一种新鲜、壮美 的人生体验,和昂扬进取的精神状态,与诗人入仕后的成熟、洞彻世象的老练迥然不同。 17. (1)故木受绳则直 金就砺则利(重点字:砺)(2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮(重点字:暮)(3)爱而不见 搔首跣蹦(重点字:跣1、蹦)K解 析X 18.第一处,高低错落:形容事物的布局虽然参差不齐,但却极有情趣,使人看了 有好感。高高低低:景观或器具高低不齐、杂乱错置的样子。这里形容四合院,不可能是高 低不齐,应是参差不齐,故选“高低错落二排除AD。第二处,斑斑驳驳:一种颜色中夹杂有别的颜色,或颜色深浅不一。(大多指植物和其他
20、物 体将阳光阻挡而产生的光斑)影影绰绰:形容人或物模糊、隐约,看不真切。这里形容的是 “门头上鎏金”,不是强调模糊,应用“斑斑驳驳,排除B。第三处,云泥之别:像天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。天渊 之别:天和地,一极在上,一极在下。比喻差别极大。第四处,美轮美奂:多用于形容建筑物雄伟壮观,也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 在句中一般作谓语、定语。富丽堂皇:形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。故选:Co19.B.“越野车仿佛吴哥废墟”,主谓不搭配,要形容的是建筑仿佛是吴哥废墟。C.缺少主语,“是亚洲热带丛林中的吴哥废墟”没有主语。D. “越野车看见”主谓不搭配。故
21、选:Ao20.这个句子的主体对象是“四合院”,喻词是“像”,喻体是“被射中的苍鹰”。四合院有点 塌了,衰败了,把它比作被射中的苍鹰,体现的是四合院虽然衰败但依然有着无与伦比的气 势,森严、不同凡响的特点,较为生动形象地展示了它的特点,言语中表现出作者对四合院 的赞美之情。K答案C18. A构成:本体是“有点塌了的四合院”,喻体是“被射中的苍鹰”,喻词是“像。相似点 是“四合院虽然衰败却依然森严伟岸不同凡响”。表达效果:生动形象地写出四合院的特 点,表达了作者对四合院的赞叹之情。19. K解析X“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者, 后面的“谁”为被动者,而“怎么样”
22、为动作。把字句:毒品把球王马拉多纳的一生毁掉了。 常式句变感叹句,要在句末要加上感叹词“啊”“呀”等,将句号换成感叹号。感叹句: 毒品毁掉了球王马拉多纳的一生啊!被动句是把主动句的宾语加上“被”再提到句首。被动句:球王马拉多纳的一生被毒品毁 掉了。把肯定词变成否定词,否定词变成肯定词,句前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词,句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。反问句:难道不是毒品毁掉 了球王马拉多纳的一生吗?在不改变原意的前提下,需要把肯定词变成双重否定词。否定句:毒品不是没有毁掉马拉 多纳的一生。K答案X把字句:毒品把球王马拉多纳的一生毁掉了。感叹句:毒品毁掉了球王马拉
23、多纳的一生啊!被动句:球王马拉多纳的一生被毒品毁掉了。反问句:难道不是毒品毁掉了球王马拉多纳的一生吗? 否定句:毒品不是没有毁掉马拉多纳的一生。20. K例文U徜徉在美丽的唐诗宋词中读唐诗宋词,将自己置身于古色古香的气息之中,去体会文化的内涵,忘却自我,早已 脱胎换骨,身处优美的意境中,如痴如醉,不亦乐乎?今晚月色真好。我望着窗外的夜晚,思绪携着岁月哀思的唐宋雨,在不知不觉中,穿越 了数千年,飘在了唐诗宋词里,令我体会那诗词之美。一壶酒,就醉倒了整个天下。他端着斗酒向我走来,一轮明月在他俯身长叹中,散发出清冷的光。那飘逸那豪放不摧 眉折腰的气势使他“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,太白居士,
24、把酒对月,纵情高歌, 超然而又洒脱。那“玉碗盛来琥珀光”的美酒,散发着一股扑鼻而来的浓烈,于是他对月大 喊“与尔同销万古愁”。站在飞泻而下的瀑布前,你吸一口天地之间凝聚的浩然清气,大吼 一声,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”多么的飘逸潇洒。试想,你展示着“我自狂歌 空度日,飞扬跋扈为谁雄”的狂傲不羁个性,豪迈的情怀,这才是真正的是诗仙,真正的豪 放之美,真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。快听! “大江东去,浪淘尽千古风流人物”,是铜琵琶在弹奏,我仿佛随着东坡的脚步, 来到大江东岸,看乱石穿空,江面上的火还在蔓延,浓烟未退烧红了赤壁,也燃旺了东坡的 壮志。我也体会到了你为天下百姓的安定而在官
25、场上苦苦挣扎的悲凉,化作的一首令人为之 震撼的歌赋。那震耳欲聋的江水声,让我的思绪随之翻腾,经久不息曾想“乘风归去”, “羽化登仙”,但终为了 “但愿人长久,千里共婵娟”这是手足之情而旷达乐观。虽历经坎 坷,仍满怀豪气,聊发少年狂,锦帽貂裘卷平岗。看,“此情无计可消除,才下眉头,又上心头。”是那个独守空房的妻子吗?痛失丈夫的 冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。伫立在西楼之上,纤纤玉手捧着一摞黄花,清清地吟唱“东篱把 酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦J易安居士内心的寂寞凄凉 化作滴滴梧桐雨,在我心坎上敲打了一千年,也从未歇息,“怎一个愁字了得? ”走在唐诗宋词里,醉在袅袅余韵中唐诗宋
26、词,它就静静地躺在那里,你不去理它, 它也不去理你,一旦你走近它,你会听到“随风潜入夜,润物细无声”般的倾诉,你会看到 一千多年前的智慧光芒。品唐诗宋词,其实就是一次心灵的熏陶,当你合上那微微泛黄的书 本时,你就会发现,它并不朦胧,并不难以领略,但,他很高尚,很深奥,也很美。走近它, 其实很简单,来,欢迎你们踏上这“简单”的心灵旅程,探索唐诗宋词之美日出而作,日落而息;三月桃花开,采来桃花酿成酒;五月樱桃季,开始酿樱桃酒、烘 樱桃干;从手工造纸,养蚕缥丝,再到制作各种家居物子柒的视频多以中国传统乡村生 活及其独特的物产为中心,充满着浓郁的烟火味道和恬静的田园气息。有人说她的视频肤浅简单、深度不
27、够,也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生活,缺 乏对中国现实更为丰富的表现。而文化学者贾静楠认为,李子柒视频中的劳作和生活方式、 饮食服饰、手工艺品等内容,传递出中国传统文化的审美意蕴,田园牧歌式的影像满足了国 外一些观众对于传统中国的想象,说明中国文化可以通过创新手段发扬光大。在北大教授张颐武看来,李子柒视频创新方式,让外界看到了中国年轻人生活方式中别 有意趣的一面,对于增进世界对中国的理解有积极意义。这种大众文化传播方式更有着独特 优势,“大众文化从感性上会让人形成对一种文化的初步和基本印象,从而提高跨文化传播 效率,也为更多的高雅文化传播打开了空间近年来,随着中国综合实力的增强,越来越多
28、的中国文化吸引着海内外关注的目光:“add oil (加油)” “guanxi (关系)”等许多中式英语词汇,先后被牛津英语词典收录;电影 流浪地球在北美、澳洲票房成绩亮眼随着信息技术的发展,社交媒体也成为对外文化传播的新渠道,通过生动丰富、具有现 场感的介绍,“润物细无声”地日益凸显出文化对外传播的正面效果。业内人士指出,李子柒视频从专业性上看,视频作品质量较高,甚至不输成熟的工业化 纪录片。视频中充满了数天及数季度的跟拍,大量延时拍摄则被运用于展现时节变化之美, 此外还有滤镜调色、微距特写、中远景切换等技术运用。据抖音视频相关负责人介绍,我国现在在海外有影响的文化视频作品质量都较高,“然
29、而不足的是,国外民众对中华文化的了解大多还停留在功夫、美食、服饰等具象和器物层面, 体现中国当代文化特征的文化产品还较少在国外产生较大影响J中国文艺评论家协会主席仲呈祥指出,对外文化传播中必须坚定文化自信,我们的故事 里是中国上下五千年文明所积累的思想、道德和价值观,如果这些故事得到外国读者的喜欢, 就意味着中国文化自然而然地得到了他们的喜欢。“文化传播要了解受众需求,不能只考虑我有什么还要考虑他对什么感兴趣。”张 颐武说,“李子柒视频能够引发人们的强烈兴趣,说明了传播题材的吸引力J(据新华社北京12月12日电,有删改)1,下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()A.目前中国的文化传播
30、还存在不少问题,主要在于文化传播理念有偏差、框架不清晰以及传 播方式陈旧。B.为更好地传播中国文化,需要修正当下内外有别的宣传模式,将国内问题国际化,国际问 题国内化。C.设计者运用高科技手段将清明上河图中汴京的繁华生活动态化,更好地表达了和谐、 兼容的理念。D.李子柒视频之所以受追捧,是因为顺应观众需求而选择了充满烟火味道和田园气息的中国 传统乡村生活。2 .根据材料二,下列说法不正确的一项是 ()A.现在中国文化之所以受到越来越多的关注,既得益于国力的提升,也与大众文化传播方式 的创新不无关系。B.大众文化一般具有感性化的特点,便于让外界接受,能够让外国受众在潜移默化中增进对 中国文化的理
31、解。C.本文在充分肯定李子柒视频的同时,也指出了它存在肤浅简单、缺乏对中国现实更为丰富 的表现等问题。D.尽管人们对李子柒视频褒贬不一,但不可否认的是,它引起了人们的兴趣和争论,这有利 于中国文化的传播。3 .下列说法中,不能作为论据来支撑材料一观点的一项是 ()A.为增进各国人民对中国语言文化的理解,中国在许多国家和地区,开设了以汉语教学为主 要内容的“孔子学院二B.在美国生活多年的林语堂,用英文写了生活的艺术一书,向西方介绍中国文化,该书 一出版就引起了轰动。C.京剧文化海外推广者孙萍说:“传播的目的在于接受,我们要用别人听得懂的方式讲好中 国故事。D.“add oil (加油)” “gu
32、anxi (关系)”等许多中式英语词汇,先后被牛津英语词典收 录。4 .材料一在论证上有哪些特点?请简要说明。5 .请简要概括李子柒视频在全球走红的原因及意义。(二)文学类文本阅读(本题共1小题,16分)阅读下面的文字,完成各题。清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚,简易得没法再简易。四根竹竿做桩,四片灰白布充墙。小棚里有四个人,理发员是个高高瘦瘦的中年汉子,罩着白褂。他很健谈,手忙嘴不停, 此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋,可理发员却想得周到,竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本婚姻与家庭。我旁边那位是个音乐爱好者,他东张张,西望望,
33、嘴里却一刻不停地吹着口哨。突然,口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛,只见独奏者陡地站起身,竟在 这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来,踱到理发员身后,又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那 鞋卡并没有松,只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下,右脚轻轻一抬,飞快地从脚底抽出一 张钞票,然后站起身,把手插进裤袋那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人,而我自己坐在这里没见地上有票子, 况且站在棚子里不断活动的只有那理发员,显然,钱一定是他刚才掏东西时带出来的,而现 在却进了别人的裤袋。小伙子坐回座位,理发员回过头,淡淡地笑了笑,说:“就这么屁股大的地方,坐乏了, 连直直腰、遛遛腿的地方都没有J“行啊,也
34、不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句,口哨又响起来。我该怎么办?要不要马上把他“揪”出来,还是躲得远一点?“喂,你们二位,谁先来呀? ”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面” To理 发员抖着围巾,转身问我们。小伙子慌忙站起身,拔步却往外走:“哎,你理吧,我有点急事,得走。”他对我说。走?便宜你!我一把拉住他:“喂,你有事就先理嘛,我不忙。”先稳住他,至于下一步, 我还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点头,那有节奏的“嚓嚓” 一声很快伴着两个人的谈话又响起来: “要个啥发型啊? ”“你看着来吧J理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗:“小伙子,工作啦,还是念书呢? ”“俺是临时工,正给热电
35、厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁,临时工也照样出息人。有句老话说将相本无种,男儿当自强.当年诸葛亮未出 隆中时,其实也是个待业青年,一直待到二十七岁,未出茅庐,先定三分天下。汉朝还有个 韩信,当待业青年时,受辱胯下都不在乎,后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个 志气,对不? ”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力,我无心再看书,便也加入了谈话:“师傅, 您没少读书呢。”“倒是爱翻翻,下乡那几年,几木闲书都让我翻零碎了。唉,没赶上好时候,等熬回了 城,都快三十了 J“回城没分配工作呀? “分了,在纺织厂,干保全。在厂里的时候,一车间男工女工的头发,差不多都归我保 全.这几年,厂里放长假,咱总得找
36、个挣饭吃的营生吧,就把业余变成专业啦。可厂里那 些工友们还常大老远地跑来找我,剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意, 可那钱咱能接吗,凡是到这儿来剪头的,不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我,还记得 我的这点手艺,咱就知足啦。”说话间,棚门口跑进一个十五六岁的姑娘,怀里抱着饭盒,进门就喊:“爸,快吃饭吧。 我妈说,面条一放就打团了。”我翻腕看表,哟,快两点了,忙说:“师傅,您还是先吃饭吧J“不忙,不忙,这小伙子有急事呢。”“我等等,中小伙子“表态” 了。“你们年轻人的时间金贵师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响,又对站在旁边的姑娘 吩咐:“把饭盒先放凳子上,拿着扇子给这位大哥扇扇,你看
37、他出了多少汗J真的,小伙子怎么出了那么多的汗,顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热,可也没热到这 个程度啊。姑娘撅撅嘴,执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害,强撑着做了饭就又躺回床上 去了。她说今儿午后要下雨,叫你早点收摊儿呢J“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说,“她妈在冷冻厂,那个厂也是活 不起的样子了。本来开工资都难,偏又得了个风湿性关节炎,刮风下雨的,比天气预报都灵。”起风了,杨树叶儿又轻轻地唱起来,可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁,不情愿地正 对着那位小伙子一下一下地扇。此时,再看那小伙子,端坐椅上,双目紧闭,是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服 务,还是在内心对自己做着谴责
38、?小伙子理完发,站起身,红头涨脸地摸出2元钱,往师傅手里一塞,连声“谢谢”都没 说,便匆匆跑出去了。我急了,跳起来要追出去,可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅。不能让他跑了!”“他忙哩。”“您不知道”“我知道,知道J师傅笑呵呵地拍拍我肩头,硬拉我坐下。“他一一”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手,然后抬起一只脚,指给我看。原来在他脚下,正踩着小伙子刚才 捡去的那张50元的票子。“唉,人哪,谁没从年轻时过过,知道错了,就中啦!”6,下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是()A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易,但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发 时间,可见他是个周到细致、为顾客着
39、想的人。B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱,这不仅表现了理发师傅的自尊自爱,也 表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情。C.“起风了,杨树叶儿又轻轻地唱起来,可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发 棚带来凉爽,这暗示了理发棚里气氛沉闷。D.小说围绕“捡钱”事件,以小理发棚为场景,通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造, 含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。7,下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()“他装模作样地在鞋面上抚弄两下,右脚轻轻一抬,飞快地从脚底抽出一张钞票力 动作细致传神,表现了小伙子的机警灵活。A. “就这么屁股大的地方,坐乏了,连直直腰、遛遛腿的地
40、方都没有”,暗示理发师傅己察 觉小伙子捡钱的动作,设置巧妙。C.小说叙写理发师傅女儿送饭情节,主要是为了突出妻子的善良,也表现了理发师傅夫妻互 相关心、和睦相处,丰富了作品内容。D.小说中的“我”既是故事的叙述者,又是参与者、见证者,“我”的情绪波动让读者身临 其境,使故事更富真实性。8 .请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。9 .小说题目“清风拂面”有哪些含意?请简要分析。二、古代诗文阅读(44分)(一)文言文阅读(本题共1小题,23分)阅读下面的文言文,完成下列各题。张孝祥,字安国,历阳乌江人。读书过一目不忘,下笔顷刻数千言。年十六,领乡书, 再举冠里选。绍兴二十四年,廷试第一。考官已
41、定填冠多士,孝祥次之。高宗读填策皆秦 桧语,于是擢孝祥第一,而垠第三。谕宰相日:“张孝祥词翰俱美上之抑填而擢孝祥也,秦桧已怒,既知孝祥乃祁之子,祁与胡寅厚,桧素憾寅。于是风言者诬祁有反谋,系诏狱。会桧死,魏良臣密奏散狱释罪,遂以孝祥为秘书省正字。 初,孝祥登第,出汤思退之门,思退为相,擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈,孝祥与澈 同为馆职,澈老成重厚,而孝祥年少气锐,往往陵拂之。至是澈为御史中丞,首劾孝祥奸不 在卢杞下,孝祥遂罢。寻除知抚州。年未三十,莅事精确,老于州县者所不及。孝宗即位,知平江府。事繁剧, 孝祥剖决,庭无滞讼。属邑大姓为奸利,孝祥捕治,籍其家得谷粟数万。明年,吴中大饥, 迄赖以济。
42、张浚自蜀还朝,荐孝祥,召赴行在。孝祥既素为汤思退所知及受浚荐思退不悦孝祥入对 乃陈二相当同心戮力以副陛下恢复之志。上嘉之。会金再犯边,孝祥陈金之势不过欲耍盟。 宣谕使劾孝祥落职,罢。复集英殿修撰、知静江府,治有声绩,复以言者罢。俄起知潭州, 为政简易,时以威济之,湖南遂以无事。复待制,徙荆湖北路安抚使。筑寸金堤,自是荆州 无水患,置万盈仓以储诸漕之运。进显谟阁直学士致仕。请祠,以疾卒,年三十八。孝宗惜之,有用才不尽之叹。孝祥俊 逸,文章过人,尤工翰墨,尝亲书奏札,高宗见之,日:“必将名世。”(节选自宋史张孝祥传有删节)K备注填(xun):秦桧的孙子秦垠。卢杞:唐朝宰相、巨奸,曾先后陷害杨炎、颜
43、 真卿等人。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦/孝祥入对/乃陈/二相当同心戮力以副/陛下 恢复之志B.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦孝祥/入对/乃陈/二相当同心戮力以副/陛下 恢复之志C.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦/孝祥入对/乃陈/二相当同心戮力/以副陛下 恢复之志D.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦孝祥/入对/乃陈/二相当同心戮力/以副陛下 恢复之志11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.廷试又称殿试,科举制度中最高一级的考试,乡试中选者参与,一般由皇帝在殿廷之上亲 自主持。
44、B.诏狱,奉皇帝命令拘押犯人的监狱,一般二千石以上的高官有罪,需要皇帝下诏书才能拘 捕入诏狱。C.路,宋元时期行政区划名称,宋代的路沿袭于唐代的道,承接元代的省,此处“路”与“烽 火扬州路”的“路”同义。D.致仕指古代官员正常退休,致仕的一般年龄为七十岁,有疾患则提前;官员也可自请退职, 如“乞骸骨”。12 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.张孝祥才思敏捷,颇受赏识。他读书过目不忘,十六岁时,在乡试中入围,又被乡里推荐 为第一;后来廷试也因高宗读其策论而拔为第一。B.张孝祥年轻有为,能力出众。他担任抚州知府时,处理事情精明、准确;任平江府知府, 不怕事务繁重艰巨,没有留下
45、积压的案件。C.张孝祥仕途坎坷,屡遭罢官。金兵入侵时,他认为金国是想缔结盟约,被宣谕使弹劾而丢 官;担任静江府知府时,又因谏官的意见被罢。D.张孝祥治洪有方,造福百姓。他在担任荆湖北路安抚使时,组织修筑了寸金堤,去除荆州 水患;又设立万盈仓来储备漕运的粮食。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孝祥捕治,籍其家得谷粟数万。明年,吴中大饥,迄赖以济。俄起知潭州,为政简易,时以威济之,湖南遂以无事。14 .汪澈担任御史中丞时,他为什么首先弹劾张孝祥,使其被罢职?请简要说明。(二)古代诗歌阅读(本题共1小题,9分)阅读下面这首元诗,完成下列各题。登泰山张养浩风云一举到天关,快意生平有此观。万古齐
46、州烟九点,五更沧海日三竿。向来井处方知隘,今后巢居亦觉宽。笑拍洪崖咏新作,满空笙鹤下高寒&备注。K备 注洪崖:古仙人名,传说尧帝时已三千岁。笙鹤:仙乐声。15,下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联写到了登山过程,作者伴着和风,轻云登到岱顶,站在泰山极顶纵览壮丽的景观,“此 观”就是颔联中描写到的泰山景色。B.李贺曾在梦天中写到:“遥望齐州九点烟。”作者化用此诗句,用“万古齐州烟九点” 一句描绘出泰山烟云缭绕中群峰耸峙的景象。C.作者观赏到太阳从云海中涌出的壮观美景。“五更沧海日三竿”一句泰山日出,“沧海”指 云海,刚刚五更,云海之上日已三竿。D.尾联写作者笑拍洪崖仙人咏唱临泰山的诗作
47、,满天的仙乐飘然而下,与泰山共鸣。作者运 用写实的手法,展现了一幅情景交融的画面。16 .作者在这首诗中表达了怎样的思想感情和人生感悟?请结合相关诗句简要分析。(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中“, ”两句,通过“木”与“金”的变化说明客观事物经过 人工改造,可以改变原来的状况。(2)秦观鹊桥仙中的“, ”两句,表达出只要彼此情谊长久,即使不 能朝夕相守,也无须黯然神伤。(3)静女中,描写小伙子赴约时因见不到姑娘而痴情张望的句子是“,J 三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1 (本题共1小题,10分) 阅读下面的文字,完成下面各题。我们来核实一个传说,一路上看不出任何将要出现奇迹的迹象,只有令人麻木的山、树 林、玉米地或烟叶地当越野车在山野的某一点停下来的时候,出现了一群幽暗如基色的 建筑,仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。不是神庙,是一群的四合院,这在山坡上,ZZZX/ZZZZZXZ/ZXZw*ZZZZZZZSZXZ/ZS/ZZS/ZZkZZw*ZZVZZS/ZZ/ZX1/1wv/1/S/Z1/ZZZKZZZSZZZSZZZZZZZZZZKZZSZ/ZZ以当地的土黄色岩石、黄土砌起的地基和围墙裸露着,漆黑的斗拱飞檐在后面朝着青山翠谷, 飞龙舞风的