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1、第6课活动作业学段一年级上册学科道德与法治课题校园里的号令作业 类型0课时作业口单元作业学期作业教材 分析神秘的指挥旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展 校园的学习生活；铃声告诉我旨在让学生了解不同时间发出的铃声， 根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯；升国旗 了旨布让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行 注目礼，学会准确地唱国歌；保健节拍旨在引导学生通过交流，学习用 不同的方法掌握。学习 目标1 .了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。2 .明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。3 .知道听到国歌声响起
2、时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。4 .学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难要想办法 解决。作业 目标1 . 了解校园生活的一般规则；2 .了解与熟悉学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。设计 思路本课作业紧扣教材内容，依据作业目标，设计两课时作业，第一课时 为“神秘的指挥”和“铃声告诉我”，第二课时为“升国旗了”和“保健 节拍”，两课时作业既依托课本，又增加趣味性，以提高学生的积极性。题型表演题、练习题校园里的号令第一课时作业1我们一起找一找作业2我是小小演员同学们，请你们选择以下一种铃声，思考当铃声响起后该怎么样做呢? 让我们一起来演一演，看看谁能得到最佳演员奖吧
3、！时间要求设计意图认真思考，努力演一演，时间控制在10分钟以内。通过寻找铃声，让学生知道铃声是从哪里来的，并爱护音响设备；通过表 演，能让学生知道铃声对应的行为规范，引导学生了解为什么要做出回应， 听到它们，自己应该怎样做。校园里的号令第二课时令探究作业我和我的祖国活动作业!二出旗时立正站好;2.保持肃静；3.升旗时行注目礼;4.少先队员敬队礼。同学们，我们学校每周一都会举行升旗仪式，但当国歌奏响、五星红 旗升起时，我们要怎样做呢？请同学们回家观看升旗仪式，认真学一学。令实践作业我是最棒的!时间要求时间控制在10分钟内，实践作业时间不做安排。设计意图通过学习升旗仪式，意在让学生了解这些特定场合
4、的特殊要求，帮助学生 更好地适应制度化生活。同时帮助学生形成做两操的意识，逐步做到卫生、 科学做两操。价准 评标我价 自评同学 评价评价 维度表演过程 规范程度规范为范 较规继续 努力铃声含义 掌握程度掌握较为 掌握继续 努力评价 标准自我 评价成员 评价价 评维准确 表达准确说出 三点以上 做法说出两 条及以 上做法说出一 条做法动作 规范很规范较为 规范继续 努力有哪些收获？存在什么问题？该如何提升？你太优秀了！你真棒！再接再厉吧！导夕2a价准评标生结思学总反师价教评第7课活动作业学段一年级上册学科道德与法治课题课间十分钟作业 类型因课时作业单元作业学期作业教材 分析我喜欢的课间游戏引导学
5、生体验感悟校园课间生活带来的喜悦； 玩个课间小游戏引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，在游戏 中发展智慧；课间还要做什么旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要 合理安排好准备工作；这样做好吗让同学们通过辨析，明白课间需要 劳逸结合，遵规守纪，安全自护。学习 目标1 .在课间活动中体验和感悟课间游戏的喜悦，形成初步的规则意识， 懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是欢愉校园生活和安全游戏的保 证。2 .学会合理安排课间活动；初步掌握几个课间游戏活动的方法。3 .知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律。业标 作目L学会分享课间游戏，以及快乐、安全游戏。2 .合理安排课间生活。3 .感受校园生活
6、的快乐和文明。先让学生思考课间可以做哪些游戏，目的让学生掌握课堂内容，在游 设计戏中收获知识，增长智慧；接下来让学生思考课间十分钟还可以做哪思路些事情，目的让学生学会合理安排时间；最后让学生思考课间十分钟要注意什么，目的让学生安全游戏和快乐生活，养成良好习惯。题型 游戏题、讨论题课间十分钟第一课时作业1超级大玩家课间十分钟你们都喜欢玩哪些游戏呢？把你们认为最好玩的游戏分 享给大家，并和同学一起玩一玩！活动作业-丢沙包7-8人一组，选择一块空旷的封闭区域，两名攻击 人员在圈外负责丢沙包攻击，不可进圈，两名防守人员 圈内躲避攻击，不可出圈，其余人替补；游戏开始后， 双方只有一次机会，攻击人员未击中
7、或防守人员被击中厂均被替换下场；在游戏过程中，攻击人员不可用力过猛, 个防守人员躲避攻击时一定要小心，避免受伤。J时间要求学生要组织好语言，时间控制在10分钟内。设计 意图通过分享、玩游戏，激发学生的兴趣，让学生能够快乐游戏和文明游戏。7课间十分钟第二课时作业1我是大侦探9月1日，青青草原上的懒羊羊和它的好朋友们走进了学校，开始迎 接新的学期，但第一天却发生了很多事，让我们走进现场看看吧！活动作业下课了，懒羊羊课桌都还没整理,就冲出了教室，差点撞倒了同学。懒羊羊还和同学在楼梯上玩起了 追逐游戏，差点摔了一跤。快上课了，同学门都已进入教室, 懒羊羊还在操场上开心地玩耍着。上课了，懒羊羊却发现找不
8、到自 己的书了，又感觉很口渴，又想 上厕所，你们瞧，它可难受了！时间要求 认真阅读与思考，时间控制在10分钟内。设计通过寻找答案，让学生能合理安排课间十分钟，并学会放松、安全游戏, 意图快乐生活。价准 评标自我评价同学评价价度 评维分享内容 完整程度非常 完整较为完整继续 努力分享内容 流畅程度非常流畅较为 流畅继续 努力游戏 过程非常好玩较为 好玩继续 努力价准评标评价 标准自我评价同学评价评价 维度作业 完成速成 快完可以 完成继续 努力问题 解决全部 解决部分 解决继续 努力知识 掌握完全 掌握部分 掌握继续 努力有哪些收获？存在什么问题？该如何提升？你太优秀了！你真棒！再接再厉吧！A
9、Aa aa生结恩 师价学总反 教评第8课活动作业学段一年级上册学科道德与法治课题上课了作业 类型回课时作业单元作业口学期作业教材 分析课前准备好既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情， 愉悦地进入课堂学习；多提问勤举手、大家一起学和课堂作业认 真做旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一 起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。学习 目标1 .初步养成良好的学习习惯，逐步形成课堂规则意识。2 .学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成课堂作业 和任务。3 .知道做好课前准备的方法和课上多提问、勒举手对学习知识的重要 性。业标 作目L让学生知道课程
10、表的作用，并按课程表做好上课准备。2 .引导学生上课保持积极的学习状态。3 .与同伴和谐相处，共同进步。设计 思路先让学生掌握课堂内容，做好上课学习用品的准备和思想、精神的准 备；再引导学生喜欢提问和探寻问题，在课堂上保持积极的学习状态； 其次让学生形成良好的学习品质，引导学生和同学交往。题型谜语、设计题、表演题等作业1谜语我知道作业1谜语我知道活动作业上课了课前作业小个头，本事大, 所有课程都装下。 啥时该上哪节课, 看他一眼就知道。so，* O 1 5令作业2我是小小设计家时间要求时间要求请同学们充分发挥自己的想象，设计出一张自己喜欢的课程表吧，并把课程表设计力求精美，时间控制在10分钟内
11、。设计 通过谜语和设计课程表，引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确 意图定自己要上什么课的意识，并做好相关准备。第二单元单元信息年级 一年级 学期 上学期 学科道德与法治教材 版本人教版单元 名称第二单元校园生活真快乐单元组 织形式国自然单元重组单元我们的校园我最喜欢的地方这个地方很特别单元内容这样做好吗名称课时数课时分配课时分配第5课我们的校园2第6课校园里的号令2第7课课间十分钟2第8课上课了2作业2角色扮演请同学们想一想：面对小熊的疑惑，小猴、小猪和小牛具体会讲了什 么呢？分别扮演小熊提问中的四个角色，演一演，看谁说的最完整！活动作业时间要求时间控制在10分钟内，表演过程力求完整、
12、流畅。设计意图通过儿歌引导学生喜欢提问和探索问题，在课堂上保持积极的学习状态； 通过角色扮演意在引导学生更深入地探究怎样才能多提问题勤举手，养成 不但积极举手发言，更要养成聆听他人发言的好习惯。令作业1团结就是力量上课了第二课时活动作业令作业2故事会高兴的花花花花：妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。妈妈：为什么表扬你呢？花花：老师说我的课堂作业写得干净、整 齐！我以后每天都要认真完成作业。妈妈：这是妈妈听到的最高兴的事，宝贝真棒！/活动作业时间要求读完思考问题，时间控制在10分钟内。设计 意图通过读一读、想一想这一环节，让学生知道合作学习的重要性，引导学生喜 欢和同学交往；通过故事会，引导学生正
13、确对待课堂作业，从而习得课堂教学 知识与技能，提升自己。价准 评标非常优秀优秀再接再厉a卷我的自评同桌评价评价 标准第一课时评价表评价 标准自我 评价同学 评价学习 能力很强较强继续 努力评价表演规 范程度规范较为 规范继续 努力维度表演完整程度完整较为 完整继续 努力知识 掌握掌握较为 掌握继续 努力评价标准价准 评标尚自我 评价成员 评价价度 评维表达 准确准确说 出理由说出 理由继续 努力回答 合理非常 合理较为 合理继续 努力故事 感悟作用 很大作用 较大继续 努力生结思学总反有哪些收获？存在什么问题？该如何提升？教师评价你太优秀了！你真棒！再接再厉吧！A Aa aa第二单元单元质量检
14、测题J,/Z7.战斗正式开始啦!拯救地球大作战现如今，水果星球突然大举进犯地球，劫走了很多无辜的地球人。当务 之急是抵御外星人，解救地球人，但是外星人在两个星球之间设置了四个关 卡，并派士兵把守，只有闯关成功者才能到达水果星球。所以作战指挥部的 首领决定在我校建立几支特别作战小分队，要求我们顺利闯关，解救地球人！乙作战准备:L各位成员快速组建小分队，要求5-7人一队，其中队长1人， 副队长1人，发言1人，其余人员负责答题；2 .本次行动共有4道关卡，只有通过前面的关卡才能进入下一 关，全部闯关完成才算顺利完成任务；3 .本次行动限时15分钟，最先闯关成功的小分队可获得“地球 卫士”勋章一枚，其
15、他闯关成功的小分队也可获得相应奖励。第一关：精准定位现有一张学校平面图，要求你们标好 每个位置的名称，并找到自己的位置。恭喜你闯关成功!星MIL：MxMWMMEr?tSX杵学上ft*费H)fl岫T速叫陆Uffa?vt体w昊术xNitxTJI会x第四关：有备无患在课程表上随机选 取一门课程，模仿出上这 节课前该如何准备好。第三关：循序渐进现有几件课间十分钟 可以做的事，请排序并说明 、理由。第二关：看图识音现有五种校园里的铃声, 随机抽取一种说出它的含义 并做出相应动作。课的操状地震演习除设计 围绕本单元主题，设计学生喜闻乐见的闯关游戏题，既能让学生巩固本 意图单元的知识，又能激发学生的兴趣。,
16、/Z7.价准 评标非常优秀优秀再接再厉A&我的自评成员评价评价标准有哪些收获？存在什么问题？该如何提升？生结思学总反你太优秀了！你真棒！再接再厉吧！a2身a师价教评第二单元单元分析标求课要标求课要本单元的编写依据是品德与社会课程标准（2011年版）课程内容 中的“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活” “动手动脑、有创 意地生活”，包括“在学校里情绪安定，心情愉快”、“熟悉学校环 境，能利用学校中的卫生保健设施”、“喜欢和同学老师交往，高兴 的学，愉快的玩”等。第二单元主要围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要 事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相 关设施与使用方法
17、；了解与熟悉学校生活的制度化象征一一号令， 并能够依据号令作出相应的行动;掌握“上课”与“下课”两种最 主要的学校生活形式，实现课间积极游戏与做好上课准备及积极参 与课堂生活的引导目的。元材析单教分本单元前两课内容是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑 推进，后两课内容则是对学校这一物理空间与制度环境中存在的两 种主要生活形式开展引导。其内在逻辑如图所示：校园生活真快乐.我们的校园5 .校园里的号令7.课间十分钟8.上课了元情析单学分一年级学生刚入学，对新学校的环境非常感兴趣，很想到处去探索； 当听到校园里的铃声时，不知道该怎么做，同时在课间十分钟，学生 难以做到合理分配时间和安全游戏，而
18、课堂上学生又很难去适 应。因此有必要引导学生不断去适应新的校园生活。元习标单学目1 .通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，不断适应和融 入，学生能够增强对校园及学习生活的亲近感，从而更加愉快、积 极地适应制度化学习生活。2 .通过学习与探究，了解学校的环境和铃声代表的含义，学习合理 安排课间十分钟，不断适应课堂学习生活，以积极的心态参与到学 校中来，感受校园的快乐与美好。元业标单作目围绕校园生活真快乐这一单元设计系列作业，通过探索发现、 交流思考、讲故事和情境体验等非书面形式作业，加快学生对新学 校环境、课间娱乐和课堂学习生活的适应，感受校园的快乐与美好。体计路整设思岩眼学生发展设计评价
19、标准第二单元作业设计第5课活动作业学段一年级上册学科道德与法治课题我们的校园作业 类型必课时作业口单元作业口学期作业教材 分析我们的校园一课是第二单元校园生活真快乐中的第一课，本 课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用 各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为 学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好 准备。学习 目标1 .萌生对校园的喜爱，逐步适应和喜欢学校里的生活。2 .尝试利用学校中的设施解决一些问题。3 .初步认识校园，熟悉教室、校园环境，进而喜欢上学。业标 作目1 . 了解学校空间布局；2 .知道在学校活动的注意事项；3
20、 .寻找自己在学校的喜爱空间，建立与学校的感情。设计 思路本次作业设计依据作业目标的安排，通过探秘引导学生熟悉学校环 境，通过采访找到自己喜欢的地方，建立起与学校的情感。题型探究题、讨论题作业内容我们的校园第一课时令必做题我是小小密探员校园大揭秘开学有一段时间了，但是可能还有一些小朋友不太了 解学校，今天我们就来扮演密探员，设计好路线，一起去 探究我们的校园吧！活动作业探秘要求3-4人一组，选出组长，可邀请一名高年级同学解说;路线不少于三处，有礼貌，保持安静，多种方法观察;多提问，勤思考，例如：这是什么场所？有什么用途?令选做题小小论坛活动作业请和你的小组成员讨论：学校的少先大队部为什么很特别
21、呢？关于少 先队你了解多少呢？将你们所看到的、听到的都分享出来吧！时间要求利用课余时间，时间控制在10分钟内，选做题时间不限。1.通过探秘活动，帮助学生进一步全面熟悉校园环境，激发学生主动探索 设计 的兴趣，逐步产生亲近、热爱学校的情感。意图2.通过讨论，让学生初步了解少先大队部的特别以及少先队队员的使命是 神圣的，更加向往自己有一天也会成为少先队员。作业内容我们的校园第二课时作业1我是小小采访员活动作业活动作业我们每天都活动在校园里，感受校园的快乐，那么有哪些喜欢的地方呢？现在就让我们模仿一下小记者，随机采访一下你的同学吧！采访记录表学生信息日期Q1：请问在校园里，你最喜欢什么地方？为什么能
22、吸引你呢?Q2：你能介绍一下你的教室吗？Q3:你认为怎样做才能让我们的教室、校园更美丽?时间 要求采访人数2-3人，时间控制在10分钟内。设计 意图通过交流采访，使学生逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感， 同时进一步使学生认识校园设施与学习的密切关系，让学生逐步适应校园 生活。作业反馈价准 评标安自我 评价成员 评价路线 设计合理为理 较合继续 努力价度 评维问题 探究获大 攵艮收获 较大继续 努力讲文明 有礼貌很好较好继续 努力评价 标准对校园 的熟悉 程度熟悉较为 熟悉继续 努力第二课时评价表评价 标准自我 评价成员 评价评价互动 环节流畅较为 流畅继续 努力维度采访 收获收获 很大收获 较大继续 努力有哪些收获？存在什么问题？该如何提升？生结思 学总反你太优秀了！你真棒！再接再厉吧！a9鼎a教师评价