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1、精选优质文档-倾情为你奉上专业建设质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优 秀合 格专业建设思路专业建设发展规划专业建设发展规划科学、完善，定位准确，建设思路清晰，建设目标清楚，措施有针对性、可行性有专业建设发展规划，定位恰当，建设目标明确培养方案培养方案科学、可行，符合培养目标要求；执行情况好培养方案基本符合培养目标要求；执行情况尚可课程设置课程设置合理，满足使培养对象具备合理的知识结构和能力结构、良好的心理素质与高尚的职业道德等要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养课程设置基本合理，基本保证使培养对象具备合理的知识结构和能
2、力结构、良好的心理素质与高尚的职业道德等要求，基本体现德、智、体全面发展，基本符合培养复合型、创新型人才的要求师资状况教师整体结构状态与发展趋势结构合理，发展趋势良好结构基本合理高职教师的比例不低于35%不低于30%具有研究生学位的教师比例不低于50%不低于30%青年教师中有研究生学位的比例不低于60%不低于40%符合岗位任职资格的主讲教师不低于95%85%-90%高职教师开课率100%不低于95%师德修养和敬业精神严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高能从严执教，教书育人，注意提高教学质量教学质量保障教学规章制度执行情况严格执行教学规章制度认真执行教学规章制度教学评价与检查形成了教学质量保
3、证与监控体系，积极开展学生评教、教师评教和教师评学活动初步形成了教学质量保证与监控体系毕业生质量调查有毕业生质量跟踪调查制度，每4年进行一次调研，有统计、分析资料和相应的改进措施能进行毕业生质量的调研、分析工作教学与改革教学内容与课程体系改革有改革的总体思路、具体计划与配套措施，执行良好，成效显著有思路、计划和措施，有一定成效教学方法与教学手段改革积极进行教学方法改革，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15%、并有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果比较好注意改革，多媒体教学技术有一定使用面内容与体系注意内容更新,体系科学合理,符合培养目标要求,创造条件使学生较早参加科研和创新活
4、动,效果好基本符合培养目标的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%采用双语授课的课程比例不低于8%有一定比例完成培养方案规定的情况圆满完成,效果好达到要求实验、实习实验情况实验室开放时间长,范围和覆盖面广，能够开设出教学需要的全部实验项目，其中部分实验项目为设计性或综合性实验有开放性实验室，能够开设出教学需要的全部实验项目实验室实习基地情况校内外实验室和实习基地完善；设施满足因材施教的实践教学要求实验室、实习场所能按时接纳教学计划规定的应进行实验、实习的学生；生均教学仪器设备值不低于3000元；能满足教学基本要求教学效果学生遵守校规校纪情况自觉遵守校规校纪，考风良好能遵守校规校纪，考风良好学
5、风建设的措施与效果有符合实际的措施，学生主动学习，勤奋进取有学风建设措施学生参加课内外科技文化活动情况人数多，效果好能够参加学生基本理论与基本技能的实际水平水平高合格学生创新精神与实践能力有一定数量的获校级以上（不含校级）奖的科技文化作品有获校级以上（不含校级）奖的科技文化作品学生毕业论文（设计）选题紧密结合专业方向，符合培养目标，题目恰当，有一定难度结合专业方向，选题基本符合培养目标论文有独创见解、角度新颖、论据确凿、结构严谨、逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅，用语规范论文无原则性错误，有自己的见解，结构基本合理，文字表达通顺学生思想道德修养思想道德素养与文化素质的水平比较高符合要求生源、就
6、业、社会评价毕业生合格率95%，一次性就业率95%，用人单位对毕业生的满意率90%毕业生合格率85%，一次性就业率80%，用人单位对毕业生的满意率75%特色项目专业特色在全国同类专业中特色鲜明，具有一定优势具有一定的特色注：1、毕业生合格是指本科生经过四年学习毕业时能够同时获得本科毕业证和学士学位证；2、专业特色是在长期办学过程中积淀形成的、本专业特有的、优于其他专业的独特优质风貌。特色对优化人才培养过程、提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性，并应在社会上有一定影响，得到公认。特色可能体现在不同层面：专业办学理念、办学思路；培养模式、人才特色；课程体系、教学方法；解决教改中的重点问
7、题；科学先进的教学管理制度、运行机制等；专心-专注-专业课程建设质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优 秀合 格课程建设思路课程建设规划课程建设发展规划科学、完善，建设思路清晰，建设目标清楚，措施有针对性，可行性有课程建设发展规划，建设目标明确，定位恰当教材建设规划有教材建设的总体思路及配套措施，执行情况良好，编著教材获省部级以上奖项有教材建设计划，编写出教材或教学大纲、教辅材料等课程结构课程教学内容与体系经过整合，课程与课程之间内容无重复。课程间内容整合一般化双语教学有外文影印版教材的课程使用双语教学，其中使用英语教学课时占总课时比例不少于50%有外文影印版教材的课程能部分使用双
8、语教学，使用英语教学课时占总课时比例不少于20%教师队伍教师结构讲授本课程高职教师比例不低于35%不低于30%具有研究生学位的教师的比例不低于50%不低于30%青年教师（35周岁以下）中有研究生学位的比例不低于60不低于40%主讲教师资格符合岗位资格的教师不低于95%不低于85%师德修养和敬业精神教师学术水平与教学水平兼备，有良好的教师风范有一定的学术水平与教学水平，教风较好教学条件使用优秀教材使用“十五”规划教材、面向21世纪教材和自编的获奖教材，使用教材是近三年出版的。使用省部级教材和其它教材配套教材有配套的教学大纲、教学参考资料有配套的教学大纲，有一定的教学参考资料网络资源建设、网络教学
9、硬件环境和软件资源网络教学资源建设已初具规模，能满足本课程教学需要，在教学中发挥了显著作用有一定成效实践教学环境的先进性和适应性能满足教学需要，能进行开放式教学基本能满足教学需要实验项目能够开设出教学需要的全部实验项目，其中部分实验项目为设计性或综合性实验能够开设出教学需要的全部实验项目教学内容改革的思路、措施、效果有课程改革的总体思路、具体计划与配套措施，执行良好，成绩显著有思路、计划和措施，有一定成效课程内容设计内容新颖、信息量大、及时引入新的研究成果，课程内容的基础性与前沿性处理恰当，本课程与相关课程的关系处理得当进行了课程内容的改革改革效果改革教学方法，成绩显著注意教学方法改革，有成效
10、现代教育技术应用本课程应用多媒体授课课时比例不低于20%，并有一定数量自行研究的多媒体课件应用多媒体授课课时比例不低于10%多种教学方法的使用及效果教学效果好教学效果一般实践效果实验教学与课堂教学配套，符合教学大纲要求，实验课时占课时总量不低于20%。除一定量的验证性、示范性实验外，注重实验的设计性和综合性有一定的实验课时，比例不低于10%教研教研活动有规范的课程教研活动的计划、措施、总结以及记录，每周开展一次教研活动，教研活动与课程建设相结合有教研活动的计划、措施、总结以及记录，每两周开展一次教研活动教案讲稿规范，内容充实，有一定量的对教材内容的案例补充，有课程前沿理论的观点有讲稿考核课程考
11、核采用灵活多样的考核方式，并注重期中考试、平时测验、作业、提问和讨论的手段运用考核方式单一教学效果学生认可度学生评教为4.25分以上学生评教为3分以上学生成绩学生课程结业合格率90，其中优良率50学生课程结业合格率60注：新开课程教师必须具备主讲教师资格，具有完备的教学大纲或课程简介、教案（或电子教案）、教材或教学参考书。课堂教学质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优 秀合 格备课教学大纲具有较高的科学性、思想性和实践性，指导性强，前瞻性好符合人才培养方案，体现课程教学目标，明确教学内容体系教 材选用国家级优秀教材，自编教材获校级以上奖教材选用或自编教材符合教学要求教 案体现教学研
12、究成果，反映学科前沿信息，电子教案质量高教案齐全，清晰，翔实，符合教学基本要求教学进程教学内容与进度安排科学、合理，符合教学规律填写完整，按时上报给教学部门、院、教务处上课教学态度执教严谨；教态自然大方，和蔼可亲；警容严整，言谈举止端庄严格按教学进度表开展教学活动，按时上下课；教态自然大方；警容严整教学内容课堂教学内容处理得当，重点突出，难点讲好按教学大纲、教学进程组织教学，内容充实，概念正确教学方法教学方法灵活，注重因材施教，课堂气氛活跃能根据具体的教学目标和教学对象应用适合的教学方法教学板书与多媒体板书工整，作图规范，富有艺术性；多媒体教学效果好板书认真，有计划，不杂乱；多媒体教学重效果教
13、学效果启迪思维，激发兴趣，联系实际，培养能力；学生满意度高基本实现课堂教学目标，完成预定的教学任务作业辅导作业布置作业量适中，紧扣教学重点，有利于学生巩固知识，训练能力能根据教学要求布置一定量的作业作业批改批改认真、及时、细致，有必要的点评批改作业按时、保质、保量，有记载辅导方式个别辅导与集中答疑相结合，师生互动效果明显根据教学进程或教学部门（教研室）统一安排，定期安排答疑辅导考试成绩考试命题重点突出，难度适中；既能测试学生对所学知识的理解程度，又能反映对学生知识的运用能力符合教学大纲，公共课、基础课建有试题库，专业课有试卷库，实行教考分离阅 卷阅卷工作细致、有序、规范，每道题上均标明得分点或
14、失分点，试卷保存完好阅卷认真，记分准确，成绩记载无差错试卷分析试卷分析准确、科学，有利于全面掌握教学状态，有利于进一步提高课堂教学质量每次考试都能完成相应的试卷分析工作，试卷分析有数据、有说明，定量与定性相结合实验教学质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优 秀合 格准备教学大纲符合实验教学实际；围绕实验教学目标；体现教学改革要求有相对独立和齐全的实验教学大纲实验教材教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密，体现建设成果有自编的实验教材或配套的实验指导书，满足实验教学基本要求实验项目开设的实验项目数满足实验室开放教学要求；综合性、设计性实验项目多、质量高开设的实验项目符合教学基本要求，
15、并有一定的综合性、设计性实验项目实验教案实验教案充实、清晰，突出每次实验教学中的重点与难点实验教案齐全，能达到实验教学的基本要求实验准备仪器、设备完好率高，指导教师对实验教学中各个环节准备充分实验室（场地）整洁，仪器状态良好，实验材料齐备；指导教师预先完成实验的试做实验教学内容讲解、指导与学生实际操作各部分时间分配合理；注重培养学生的独立操作能力教学内容符合教学大纲；能使学生较清楚地了解实验目的、原理、操作步骤及注意事项教学方法以学生为主体，遵循启发式教学原则，注重师生沟通，讲究教学互动讲解与实践互相结合，演示与指导相互补充。以个别指导，独立操作的方式为主完成教学内容实验管理实验管理规范、有序
16、；实验时学生的分组方式及分组人数合理实验室仪器、设备能得到及时维护，保障人身安全教学效果全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创新能力效果好达到实验教学目标，并完成预定的实验教学任务考核实验报告学生实验报告格式、内容均符合要求，整体质量高；报告中含有一定量的分析和讨论的内容在完成实验预习及实验操作的基础上，每个学生都能按时完成实验报告报告批改认真批改每一份实验报告，关注报告中反映的实验教学信息，鼓励学生报告中的创新思维报告批改及时，批改率100%，每次报告批改后都有成绩的评定和记载实验考核方式上理论考试与操作考核相结合，以操作考核为主；内容上以综合性、设计性实验为主实验课程结束时安排一定
17、形式的实验考核，综合评定学生的实验能力成绩记载实现实验课程过程考核与课程结束考核的有机统一，并有必要的分析和统计学生修读实验课程后，有明确的实验成绩，成绩的核算与记载准确、规范实践（实习）教学质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优 秀合 格准备实习计划制定的专业实习计划科学合理，有利于提高实习的效率和质量根据专业人才培养方案，制定的专业实习计划切实可行，准时上交审核、备案实习大纲实习大纲能充分反映实习的目的、内容、程序和要求，便于对实习的组织和检查列入人才培养方案的实习项目都有相应的实习大纲实习基地实习基地能满足实习生食宿生活条件，实习单位人员素质好、团结战斗力强、技术力量强，管理
18、科学。校外实习项目都建立了能基本满足实习工作需求的实习基地或单位，并做到相对稳定。指导指导教师准备工作充分、周全；指导实习严格、细致；主动关心学生的思想、工作和生活状况；注意言传身教，落实实习任务；全面负责实习期间学生的实习和生活；完成对学生实习的考核与成绩评定基地指导有经验丰富的专门指导人员，与学校派出的指导教师密切配合，积极主动地做好有关介绍和指导工作能配合实习指导教师完成各项实习的指导和组织工作，并为学校完成实习任务提供必要的支持和帮助实习实习纪律实习生在实习单位表现出高度的责任感和事业心，积极认真地完成每项实习任务遵守学校的规章制度和实习单位的有关规定；实习期间不迟到、早退和无故缺席实
19、习内容实习内容显现实习过程中指导教师的主导作用和实习学生的主体作用；学生在实习单位得到充分锻炼学校和实习单位能按照实习计划和实习大纲的要求，结合实际情况安排实习内容，并落实到每个实习学生实习报告学生能逐日记好实习日记，及时发现和解决实习中遇到的问题，写出的实习报告内容翔实学生在规定时间内完成实习任务，按时完成实习作业，按时提交实习报告考核考核评定实习生的实习小结质量较高; 实习考核方式和成绩评定科学合理; 指导教师做好实习工作总结每位实习生按时完成实习小结; 指导教师根据学生的实习态度，任务完成情况，实习报告质量等方面评定好每位实习生的实习成绩；对“开放型”实习生根据实习单位评语和返校后的有关
20、测试情况综合评分; 指导教师按时完成实习工作总结毕业设计（论文）质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优 秀合 格准备计划安排教学部门领导和专业教师高度重视、精心准备、周密布置、科学规划好毕业设计（论文）工作根据专业人才培养方案和学校毕业设计（论文）工作规程，安排好毕业设计（论文）工作计划教师遴选遴选出的指导教师高度重视教学工作，具有较高的学术水平和指导毕业设计（论文）经验，善于启发和激励学生按学校毕业设计（论文）工作规程有关条款做好毕业设计（论文）指导教师的遴选工作指导选 题选题符合专业培养目标和教学基本要求，结合实际程度高，反映职业教育和现代科技发展水平，有利于学生得到较全面的训
21、练从专业的培养目标和本科生应具有的能力出发，帮助每位学生做好选题工作，选题满足教学基本要求指 导自始至终把握好各环节的进度和质量；坚持教书育人，对学生全面负责；在培养学生独立分析、解决问题和创新能力方面效果好完成对学生毕业设计（论文）方案的审定，并能定期检查进展情况；对毕业设计（论文）过程中的问题给予及时指导；完成考核与答辩工作设计论文开 题开题报告内容完整，格式规范，体现选题目标学生在教师指导下拟定设计（论文）方案，按时撰写完成开题报告资 料阅读文献中外文文献占有相当的份量和比重；收集的资料新颖、实用，符合设计研究目的完成教师规定的文献查阅，收集到进行毕业设计（论文）所需的相关资料研究过程根
22、据设计(论文)方案，在教师的指导下高质量独立完成课题所规定的各项任务，体现出较强的学习、运用已知和探索、研究未知的能力根据设计(论文)方案，在教师的指导下，按时独立完成课题所规定的各项任务。图纸齐全，数据正确写作水平论文(设计说明书)内客正确，论据充分，结构严谨，言简意赅；表现出较强的科研论文的写作能力或设计说明书撰写水平论文（设计说明书）格式符合规范，论证符合逻辑，文句通顺，有中英文摘要答辩答 辩答辩程序规范，答辩过程严肃、认真；学生答辩清晰、流畅；答辩记录准确、完整按学校有关规定成立答辩委员会（小组），有序地组织学生答辩; 答辩记录准确、完整成绩评定评分真实反映学生在设计（论文）和答辩中的水平和能力，并有客观评语成绩评定方法规范，能从学生完成工作情况、业务水平、设计(论文)质量及答辩情况等方面综合评定成绩，并有客观评语总结归档认真评选优秀毕业设计（论文），及时总结和反馈有关问题和信息，不断改进毕业设计（论文）教学工作完成毕业设计（论文）工作总结，毕业设计（论文）资料及时归档