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1、学号叁都ST-婴幼儿健康教育活动设计与指导试卷4题号1234 四5五6六7七8八9 九10 十11 十一12十二总分分数阅卷教 师签名一、填空题（每空2分，共20分）1.1946年世界卫生组织成立时提到了健康是一种在身体上，心理上和（） 上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。2 .幼儿懂得饭前便后洗手，每天刷牙漱口，愿意尝试独立完成，讲卫生、爱干 净等属于婴幼儿身体健康教育的（）内容。3 .婴幼儿健康教育活动主要有渗透性、（）、长期性和一体性的特点。4 .婴幼儿健康教育活动的总目标有积累丰富的健康知识、树立积极的（）和培养良好的健康行为。5 .在教育幼儿时要尽量采用平等、尊重与合作以榜
2、样为主导，坚持启发育人, 这体现了（）原则。6 .在实施婴幼儿身体健康教育活动时多通过创设环境、视频播放、声音模拟向 幼儿展示生活情境，让幼儿观察和分析情境中所涉及的身体健康问题，体现了 （）的实施方法。7 .影响婴幼儿心理健康的因素主要有生物学因素、心理因素、（）等。8 .托育机构邀请家长共同参与的一些教育活动属于（）实施途径。9 .婴幼儿心理健康教育活动的主要内容涉及认知发展、情绪情感和（）o10 .婴幼儿健康教育活动的评价主要有活动的设计评价、（）和效果评价三个方面。二、判断题（每题2分，共30分，请在正确表述的括号 内填写在错误表述的括号内填写“义工）.教养者的核心素养主要包括专业素养
3、和艺术素养两个方面。（）.婴幼儿健康教育活动效果评价的内容除了婴幼儿健康发展评价还有家长配合程 度评价。（）.教育活动实施评价主要内容有习得行为的针对性、习得行为的能动性、习得行 为的多样性习得行为的选择性。（）1 .婴幼儿健康教育活动的总目标要考虑健康知识、健康态度、健康行为。（）.在运用行为练习法时，应结合游戏让婴幼儿在玩中学。（）.教师应用潜移默化的方式提升婴幼儿对规则和合作的理解。（）.学习游戏规则“石头、剪刀、布”是婴幼儿社会适应健康教育活动的内容。（）2 .由于婴幼儿健康教育活动设计评价是发生在实际教育活动前，没有具体的数据, 所以评价的方法可以是专家咨询法。（）.宝宝两岁半，家长
4、用喂食的方式避免宝宝弄脏衣服。（）.婴幼儿的攻击性行为产生的原因可能是社会环境的影响。（）.智力正常是婴幼儿学习、生活、游戏的基本心理条件。（）3 .婴幼儿身体健康教育活动的内容不包括建立社会交往意识。（）.婴幼儿健康教育活动设计的原则有发展适宜性原则、婴幼儿主体性原则、直观趣味性原则和综合整合性原则。（）.婴幼儿具体活动设计的目标主要有知识目标、技能目标和认知目标。（）4 .婴幼儿健康教育活动主要是指婴幼儿体魄的健壮，关注的重点是婴幼儿不生 病。（）学号本试卷共_2_页，该页为第2页三、简答题（每题6分，共30分）1 .婴幼儿健康教育具体活动目标有哪些及各自的确定要点。2 .婴幼儿健康教育活动设计的构成要素有哪些？3 .婴幼儿身体健康教育活动的组织形式有哪些？4 .影响婴幼儿心理健康的因素主要有哪些？5 .婴幼儿社会适应健康教育活动的内容？四、案例分析题（本题20分）近期，通过调查，发现很多幼儿有挑食的不良习惯，为了对幼儿不爱吃蔬菜这 个现象进行教育干预，请为月龄为30个月左右的幼儿以“爱吃蔬菜一不挑食”为 主题内容，设计一份具体活动方案。要求要体现年龄班特点；要体现口标的三个维 度；活动过程要切实可行，有操作性；整个活动方案设计完整。等内出掰臻料旭敝