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1、四川省2017年6月高2015级普通高中学业水平考试通用技术试卷1. 下列关于技术的说法正确的是( ) A. 技术的任务是认识世界并改造世界B. 技术的产生先于科学并高于科学C. 技术是最早源于人类生存的基本需要(正确答案)D. 技术的发展必须循序渐进,与人们的需求无关2. 汽车在起步时自动停止播放视频,这种设计主要是为了遵循() A. 科学性原则B. 经济性原则C. 可持续发展原则D. 安全性原则(正确答案)3. 下列关知识产权的说法正确的是() A. 知识产权狭义上包括商标权、专利权和商号权B. 知识产权的保护期限是10年C. 知识产权是智力劳力者对其成果依法享有的一种权利(正确答案)D.
2、 知识产权是技术的基本特性,它随技术与生俱来4. 人机关系中的“人”是指() A. 设计者B.使用者(正确答案)C. 评价者D.销售者5. 加工木质材料时,划线可能用到的工具是() A.划针B. 手锯C. 铅笔(正确答案)D.样冲6. 应县木塔是我国古老的木构塔式建筑,其构件之间的连接方式主要是() A. 榫卯连接(正确答案)B.铆接C. 螺栓连接D.焊接7. 利用注水加压的方法检测自来水管的强度,这种试验属于() A. 预测试验B. 性能试验(正确答案)C. 优化试验D. 信息试验8. 将铁三角支撑架安装在水泥墙面上,最适合的连接件是() A.膨胀螺栓(正确答案)B. 钢钉C.螺栓D. 紧定
3、螺钉9. 在产品制作过程中尽量使用标准件的主要目的是(标准答案 A) A.降低成本(正确答案)B. 增强美感C.增强安全性D. 提高技术含量10. 下列选项中属于天然材料的是() A. 玻璃B. 塑料C.铝合金D.木材(正确答案)11. 在技术图样的尺寸标注中,不需要标注的单位是() A. kmB. mC. cmD. mm(正确答案)12. 产品设计者与用户的交流方式通常为() A.设计图样B.小型研讨会C. 广告D. 产品说明书(正确答案)13. 如右图所示的剪式千斤顶,丝杆主要承受的力是() A. 拉力(正确答案)B.压力C. 剪切力D.弯曲力14. 如右图所示的广告牌很容易被风吹倒,下列
4、方案中能够提高其稳定性的是() A. 减小底座的支撑面积B. 增加底座的重量(正确答案)C. 增加广告牌的高度D. 增加广告牌的厚度15. 如右图所示的可变形衣帽架,杆件的连接方式应当采用() A. 活动连接(正确答案)B. 刚性连接C. 胶水粘接D. 捆绑连接16. 下列属于流程图的是() A. 学生成绩表B.工厂工资表C. 学校课程表(正确答案)D. 工件三视图17. 在流程中,时序体现了各环节之间的() A. 相互作用B. 时间顺序(正确答案)C. 相互制约D. 微观结构18. 关于流程的时序和环节,下列叙述错误的是() A. 环节的划分一般是依据任务的具体目标、任务执行的时间段B. 环
5、节是一个概念,有些环节还可以再细分为许多子环节C. 时序在流程方框中一般用箭头线表示D. 时序都是单向的,不可前后颠倒或循环(正确答案)19. 野生动园引进狼让羚羊生命力更强,这利用了系统的() A.整体性B. 相关性(正确答案)C.目的性D. 环境适应性20. 在控制系统框图中,干扰作用一般表示在() A. 控制器B.执行器C. 被控对象(正确答案)D.反馈环节21. 社会的发展需要技术创新,因此所有的技术创新都是积极可行的 对错(正确答案)22. 模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、形态或其他特征制成的与物体相似的一种物体。 对(正确答案)错23. 发明专利的保护期为10年。 对错(正
6、确答案)24. 共享单车的设计,除了考虑其适用性和经济性,还要考虑安全性等多种设计原则。 对(正确答案)错25. 评价设计的优劣,结论总是相对的。 对(正确答案)错二、作图题(本大题共10分)26. 某工件的立体图和三视图,主视图、左视图中线条不完整,请补画完整。 _(答案:请设置答案)三、选填题(本大题共10分)27. 如图所示是一款结构稳定性试验仪,使用时将支架打开,放置在水平桌面上,通过调整横杆上的滑珠、直杆及连接杆,可又使结构处于不同的稳定状态,仔细阅读题目并回答又下问题(1)对试验仪分别进下如下三种操作,其中能提高结构稳定性的操作是( )(3分) A. 沿横杆向外侧滑动滑珠B. 将直
7、杆(伸缩杆)向上拉长C. 拉开支架,使支架由合拢状态展开至最大幅度(正确答案)(2)试验仪的支架与连接杆之间应采用的连接方式是() A. 活动连接(正确答案)B. 刚性连接(3)试验仪的支架与连接杆之间应采用的连接方式是() A. 拉力(正确答案)B. 压力C. 弯曲力(4)连接杆主要承受()。(每空 A. 拉力(正确答案)B. 压力C. 弯曲力四、分析题(本大题共10分)28. 同学们的书桌上通常都有书本、笔、直尺、圆规和三角板等学习工具。为了方便这些用具的摆放和拿取,请设计一个多功能学习用品盒。(1)请从功能、材料、体积三个方向分析,设计该多功能学习用品盒应考虑哪些具体要求?(6分)(2)试画出设计草图。(4分) _(答案:请设置答案)