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1、普通心理学第六章情绪情感1.“人逢喜事精神爽”描述的是（） A心境(正确答案)B灵感C激情D应激2.小学生的“爱国主义情感，集体荣誉感，同志友谊”属于（） A美感B道德感(正确答案)C理智感D心境3.学生中常见的焦虑反应是（）焦虑 A学习(正确答案)B行为C教育D适应4.某教师平时工作认真负责，但由于不善交往，致使他一直没能评上优秀，进而心里不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于（） A自卑B消沉(正确答案)C焦虑D抑郁5.将自己的思想，意图和行为举止与一定的社会行为准则比较时所产生的情感体验被称为（） A道德感(正确答案)B理智感C美感D友谊感6.强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态被称
2、为（） A激情(正确答案)B应激C心境D美感7.下列方式属于教师情绪调试中转移注意力的是（） A学生犯错时，进行自我检讨B学生的表现让自己很生气，先喝一杯水再处理(正确答案)C向朋友倾诉自己的苦闷D将自己的坏心情写进日记本8.在课堂上，教师通过学生的面部表情，身体动作了解到学生对教学的满意还是不满意，学生听懂了还是没听懂，因为初中生（） A情绪体验两极性居多B情感体验上的两极性居多C情感活动的外露性居多D情绪活动的外露性居多(正确答案)9.初中阶段，学生即便对某一件事情感到厌倦，却表现的很不在意，这说明初中生（） A情绪表现强烈B情绪的延续性较长C情绪的表现考试带有文饰性和内隐性(正确答案)D
3、情绪越来越复杂10.“手舞足蹈，摩拳擦掌”属于（） A言语表情B肢体表情(正确答案)C面部表情D音调表情11.初中生面临考试，既感到兴奋又感动不安，考完试，既感到轻松又感到担忧。这表明初中生（） A情感活动的两极性B情绪活动的两极性(正确答案)C情绪活动的外露性D情感活动的外露性12.（）是情绪情感的明显外显形式 A动作B言语C表情(正确答案)D服饰13.学生中常见的焦虑反应是（） A社交焦虑B成绩焦虑C考试焦虑(正确答案)D情感焦虑14.教师讲课时内容丰富生动、方式灵活、分析透彻，那么学生听课时就会兴趣浓厚。为知识长进而感到满意，产生愉快体验的同时欲求更深的学问。这边是初中生（）体验 A道德
4、感B理智感(正确答案)C荣誉感D美感15.在某段时间内使初中生的所有活动都打上同样的情绪色彩的心理现象，称为（） A心境(正确答案)B应激C激情D情感16.（）是情绪和情感的基本特征 A形象B概念C想象D体验(正确答案)17.让高中生有意识地多想那些良好的情绪和情感，消除那些不良情绪和情感，属于情感调节中的（） A注意转移法B思想转移法C凝聚法(正确答案)D释放法18.美国心理学家阿尔伯特。梅拉宾总结出一套公式:交流一道信息的总效果=7%的词语+38%的声音+55%的面部表情，由此可见，教师在教学中（）是十分重要的 A手势语言强化B体态语言强化(正确答案)C情态语言强化D口头语言强化19.初中
5、生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是（） A初中生情绪的不稳定，和此时期他们的生理及心理特点有关B性成熟给青少年带了一些情绪上的困扰C好胜心强或经验不足常是造成初中生情绪波动的原因D初中生情绪起伏波动大，但他们的心境较持久转换不明显(正确答案)20.害羞、骄傲和自卑属于（） A基本情绪B与接近实物有关的情绪C与自我评价有关的情绪(正确答案)D与他人有关的情感体验21.培养青少年对祖国的热爱和对他人的同情，这属于高级情感中的（） A幸福感B实践感C理智感D美感(正确答案)22.调整初中生情绪可以运用艾利斯ABC情绪疗法，其主要改变的是学生自己的（） A不良情绪B行为方式C思维方式(正确答
6、案)D情绪强度23.心理健康的人，有健康的情绪体验，以下有关健康的情绪说法正确的是（） A情绪的反应强度与引起它的情景相称(正确答案)B情绪的持续时间随着客观情景而转移(正确答案)C健康的情绪有愉快、喜悦、欢欣等积极地情绪状态(正确答案)D愤怒、恐惧、焦虑等消极的情绪状态都是不健康的情绪状态E情绪状态是没有原因的24.初中生心理发展具有明显的不平衡性，其中包括闭锁性与开放性并存，其主要表现为（） A情感更具有隐蔽性(正确答案)B对外界不信任(正确答案)C通常把自己的想法写在日记本里(正确答案)D希望成人的关心和理解(正确答案)E对朋友推心置腹、毫无保留的倾诉(正确答案)25.初中生情绪活动在反
7、应时间上的热点是情绪体验迅速，这说明（） A初中生的情绪活动仍然存在着喜怒无常的不稳定性(正确答案)B初中生的情绪反应很快到达激励的程度(正确答案)C对初中生的思想工作要做到预见性，对可能出现的极端情况要防患于未然(正确答案)D突如其来的烈性刺激会使初中生产生强烈的情绪反应，降低理智调节作用(正确答案)E初中生的情感反应很快到达激励的程度26.一般而言，身体健康状况与情绪情感的关系，正确的是（） A身体强壮，精神饱满(正确答案)B身体强壮，心情开朗(正确答案)C体弱多病，情绪不佳(正确答案)D体弱多病，情绪压抑(正确答案)E身体与情绪情感无关联27.情绪与情感的区别包括（） A情绪是和有机体的
8、生物需要相联系的体验形式，而情感往往与人的高级的社会需要相联系(正确答案)BC情绪发生较早，为人类和动物所共有，而情感则发生的较晚，是个体发展到社会化进程的一定阶段才出现的(正确答案)D情绪具有较大的情境性、机动性和暂时性，而情感则具有较大的稳定性、深刻性、持久性(正确答案)E情绪容易随着情境的改变或许要的满足而减弱或消失，而情感不容易随情境的变化而变化(正确答案)28.下列有关初中生情绪情感发展主要特征的论述，正确的有（） A情绪表现较强烈(正确答案)B情绪的延长性较长(正确答案)C情绪的表现开始带有文饰性和内隐性(正确答案)D情绪情感的内容、形式更加丰富多彩(正确答案)E情绪情感的内容。形
9、式越来越复杂，并逐步形成高尚情操(正确答案)29.情绪和情感是驱策人行为的动机，积极地情绪情感可以（） A提高行为效率(正确答案)B起正向推动作用(正确答案)C干扰行动D降低活动效率E引发不良行为30.下列有关初中生情绪情感的内容和形式，描述正确的有（） A学生对自己喜爱的对象和活动表现出狂热(正确答案)B学生对自己信服的人或关心自己的人表露出羡慕和感激(正确答案)C学生对学习、工作、友谊的成就自我欣赏(正确答案)D学生为失败而苦恼和忧伤(正确答案)E学生已形成与高级的社会需要相联系的社会情绪情感31.情绪的特点包括（） A持续时间短(正确答案)B具有爆发性C随情境改变而改变(正确答案)D具有
10、弥散性E与低级的需要相联系(正确答案)32.初中生情绪的内向性和表现形式共存主要体现在初中生（） A情绪表现比较隐蔽(正确答案)B情绪比较率真C情绪表露过程中，自觉不自觉地带上表演痕迹(正确答案)D情绪表露具有自然性E情绪表达单一33.初中生学习焦虑搞得原因包括（） A面临升学压力(正确答案)B“以学习论成败论英雄”的舆论导向(正确答案)C成就动机过高(正确答案)D不恰当的归因方式(正确答案)E自我期望过低34.初中生心理发展具有明显的不平衡性，其中包括闭锁性与开放性并存，其原因包括（） A独立意识的增强(正确答案)B对外界的不信任(正确答案)C性意识的萌芽D意志力坚强E需要人关心和理解(正确
11、答案)35.下列对于初中生情绪情感发展特点的表述正确的是（） A初中生情感倾向的定型受自我意识的发展、世界观基本形成的影响(正确答案)B低年级比高年级的中学生在情绪反应上更迂回、隐瞒C初中生的情绪情感总是起伏多变、变幻莫测(正确答案)D初中生情感丰富而强烈，振奋积极是他们情绪体验的主导情绪之一(正确答案)E初中生情绪的文饰现象出现的主要原因是社会意识的觉醒和自我意识的发展(正确答案)36.教师对学生情绪调节的指导包括（） A教会学生形成适宜的情绪装填(正确答案)B丰富学生的情绪体验(正确答案)C引导学生正确看待问题(正确答案)D教会学生情绪调节的方法(正确答案)E通过实际锻炼提高学生的情绪调节
12、能力(正确答案)37.在情绪情感的轻度方面，有（）两极 A愉快B不愉快C强(正确答案)D弱(正确答案)E激动38.道德情感是情感的一种高级形式，是人们基于一定的道德观点、信念，对别人或自己的言行、举止、思想、意图做出判断时所产生的的内心体验 对(正确答案)错39.初中生已经积累了较多经验，了解了不同的情绪在人际关系中具有不同作用，因此他们的情绪表达已不很开放和充分，并能适当控制某种消极情绪，或对某种情绪予以文饰，以相对缓和的形式表现 对错(正确答案)40.在人际交往中，传递信息主要靠语言，与情绪和情感无关 对错(正确答案)41.情感是指有机体在生活中受到刺激时，生物需要是否得到满足产生的短暂的态度及体验 对错(正确答案)42情感是和人的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验 对(正确答案)错