《2019年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.4 有理数的加减 1.4.1 有理数的加法学案（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.4 有理数的加减 1.4.1 有理数的加法学案（无答案）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11.41.4 有理数的加减有理数的加减1.1.有理数的加法有理数的加法学习目标：学习目标：1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义；2.掌握有理数加法法则，并能熟练地进行有理数的加法运算；3.培养自己分类归 纳、概括的能力.学习重点：学习重点：有理数加法的运算.预设难点：预设难点：异号两数相加的法则. 预习导航预习导航 一、链接一、链接：我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围,例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫作净胜球数,例如：红队进 4 个球，失 2 个球；蓝队进 1 个球，失 1 个球.于是红队的净胜球为 4
2、+（-2），黄队的净胜球为 1+（-1）.这里用到正数与负数的加法.这节课我们就来研究两个有理数的加法.二、导读：二、导读：阅读课本第 1718 页，并完成以下问题：观察式，说说两个有理数相加，和的符号怎样确定？三、盘点三、盘点：有理数加法法则：1.同号两数相加，取 ，并把 相加.2.异号两数相加，绝对值相等时和为 ；绝对值不等时，取 加数的符号，并用 绝对值减去 的绝对值.3.一个数与 相加，仍得这个数 合作探究合作探究 1.计算： （+3）+（+5） （-5）+（-2）教学思路教学思路学生纠错学生纠错2（-3）+4 （-10.5）+（+8.5） (-3.5)+02下列说法中，正确的是 (
3、)A两数相加，和的符号与较大加数的符号相同B如果两个数的和为 0，那么这两个数一定互为相反数C两数相加，和的绝对值等于两数绝对值的和D两数相加，同号得正，异号得负3.用“”或“”号填空：如果 a0，b0，那么 a+b _0；如果 a0，b0，那么 a+b _0；如果 a0，b0，|a|b|，那么 a+b _0；如果 a0，b0，|a|b|，那么 a+b _0. 达标检测达标检测 1.计算：（1） （+23）+（-18） （2） （-7.5）+（+2.5）（3） （-20）+(-15) （4） （-16）+（+12）教学思路教学思路学生纠错学生纠错3（5）(-9.18)+6.18 （6）7+(-3.14) 2.下列说法中，正确的是 ( )A两数相加，和的符号与较大加数的符号相同B如果两个数的和为 0，那么这两个数一定互为相反数C两数相加，和的绝对值等于两数绝对值的和D两数相加，同号得正，异号得负3.潜水艇停在海面下 300m 处，先上浮 120m，又下潜 250m，这时潜水艇在什么位置?4.某地区，某天早晨气温是 18，午间温度上升 6，傍晚下降 8，问：傍晚的温度是多少？