《2019年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.51.5.2 第1课时 有理数的除法教案2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.51.5.2 第1课时 有理数的除法教案2.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11.51.5 有理数的乘法有理数的乘法和除法和除法1.5.21.5.2 有理数的除法有理数的除法 第第 1 1 课时课时 有理数的除法有理数的除法教学目标：教学目标：1、知识与技能了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数。2、过程与方法通过实例，探究出有理数除法法则。会把有理数除法转化为有理数乘法，培养学生的化归思想。重点、难点重点、难点: : 1、重点：有理数除法法则的运用及倒数的概念2、难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商，0 不能作除数以及 0没有倒数的理解。教学过程：教学过程：一、创设情景，导入新课一、创设情景，导入新课1、小学里学
2、过有关倒数的概念是什么？怎么求一个数的倒数？（用 1 除以这个数） 4 和+2/3 的倒数是多少？0 有倒数吗？为什么没有？2、小学里学过的除法与乘法有何关系？例如 100.5=102；05=0（1/5） ，你能总结总结出一句话吗？（除以一个数等于乘以这个数的倒数除以一个数等于乘以这个数的倒数）3、50=？，00=？呢？（这些式子无意义）也就是说 0 0 是没是没 有倒数的有倒数的。二、合作交流，解读探究二、合作交流，解读探究1、 （1）6 个同样大小的苹果平均分给 3 个小孩，每个小孩分到几个苹果？（2）怎样计算下列各式？（6）3 6（3） （6）（3）学生：独立思考后，再将结果与同桌交流。
3、教师：引导学生回顾小学知识，根据除法是乘法的逆运算完成上例，要求 63 即要求 3？6，由 326 可知 632。同理（6）32，6（3）2， （6）（3）2。根据以上运算，你能发现什么规律？对于两个有理数 a,b，其中 b0，如果有一个有理数 c 使得 cb=a，那么我们规定 ab=c，称 c 叫做 a 除以 b 的商。2、从有理数的除法 是通过乘法来规定，引导学生对比乘法法则，自己总结有理数除法法则，经讨论后，板书有理数除法法则。同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，并且把它们的绝对值相除。2教师指出：为了使商存在且唯一，要求除数不等于 0，即 0 不能作除 数。三、应用迁移，巩固提高三
4、、应用迁移，巩固提高1、例 1 计算（1） （24）4 （2） （18）（9）（3） 50（5） （4） 0（8.8）引导学生按照有理数除法法则进行计算，既先确定商的符号，再计算绝对值。请四位同学到黑板做，完成后，师生共同订正。2 2（学生练习）比较下列各组数的计算结果（1） 15 与 1 （2）2（） 与 251 5225提问：（1）以上两组数的计算结果怎样？（2）5 与，与是一对什么数？51 5225引入倒数的概念。由上面的计算，你能得出什么结论？上述结论称之为有理数除法的第二个法则。3 3、课堂练习：、课堂练习：P39 练习第 1、2、3 题四、总结反思四、总结反思（1）有理数的除法法则是什么？（2）如何运用除法法则进行有理数的除法运算？ 五、作业：五、作业：0 除以以何一个为等于 0 的数都得 0如果两个数的乘积等于 1，那么把其中一个数叫做另一个数的倒数，也称这两个数互为倒数。除以一个非零数等于乘上这个数的倒数。