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1、精选优质文档-倾情为你奉上1、家务劳动一、活动目标 （一）知识目标 1、通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中哪些劳动是属于家务劳动。 2、学会做一些简单的家务劳动。 3、学会做一道有自己创意的“凉拌菜”。 （二）能力目标 1、通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识及能力。 2、培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。 （三）情感目标 1、通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。 2、让学生品尝成功的喜悦。 二、活动准备 1、调查统计表。 2、一些简单的家务劳动工具。 3、自备“凉拌菜”的材料。 4、相关课件。 三
2、、活动内容 1、哪些劳动属于家务劳动？ 2、跟踪调查：妈妈一天的家务劳动。 3、校园调查：一周中你做哪些家务劳动？ 4、练一练：学做家务劳动 （1）学会用洗衣机洗衣物。（2）学会拣菜。（3）学会做饭做菜。（4）学会整理房间。5、露一手：“学做一道凉拌菜”；“今天我当家”。6、交流收获与感受。 四、实施进程 （一）哪些劳动属于家务劳动？ 1、学生讨论： （1）在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？ （2）你会做哪些家务劳动？ （3）你计算过妈妈（或他人）一天中花在做家务劳动上的时间有多少？ （4）假如你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子？（请把你的想象画下来）
3、 （5）你准备怎样来做走进家务劳动这个课题？ 2、制定计划：（1）小组讨论。（2）制订出切实可行的个人计划。 （二）跟踪调查：妈妈（或他人）一天的家务劳动 1、利用课余时间跟踪家里某一人一天的家务劳动。 2、计算一周中家务劳动平均每天花费的时间。 3、制订一份科学的家务劳动时间表。 4、写一份跟踪调查小报告。 （三）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？ 1、利用课余时间在四、五、六年级学生中开展“一周中你做了哪些家务劳动？”的调查。 2、根据调查数据，进行分析，发表你的见解。 3、小组交流。 （四）练一练：学做家务劳动 1、学生利用课余时间，学做几种简单的家务劳动，例如：用洗衣机洗衣、洗鞋子、洗
4、书包、拣菜、叠衣服、凉晒衣服、整理床铺、整理房间等。 2、交流学做家务的感受。 3、活动汇报：“我有一双小小手，自己的事情自己做”。 4、谈谈：学做家务的体验与感受 5、实践活动：“今天我当家” （五）露一手：“学做一道凉拌菜” 1、学生自己设计一道凉拌菜。 2、每个学生根据自己的设计，亲自制作一道凉拌菜。 3、介绍制作的经历、作品的特点、学习制作的过程等。 4、欣赏、评比。 5、品尝。 （六）交流收获与感受 1、学生整理：在整个过程的中的体会、收获、教训、感受等。 2、学生通过各种方式进行展示与交流。 2、生命的瞬间一、活动名称：生命的瞬间二、活动时间：三、活动地点：教室四、参加人员：全体学
5、生五、活动目的： 1、通过多种形式的活动引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。6、 活动准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。3、了解一些基本的交通规则。4、了解一些常见的标志。七、 活动过程： 1、同学们，安全是我们正常生活、学习、工作的保障，我们要牢记各种安全知识，避免各种危险。我们学生的安全牵动着每一位老师和家长的心，牵动着社会上的每一个人。今天，让我们一起来举行关爱生命 关注安全的活动。希望大家积极参与。 2、创设情景，引入主题：（媒体辅助：播放“关爱生命 安全出行
6、”录象片） 同学们，在日常生活中，发生在我们周围或自己身边的触目惊心的例子有许许多多，这些例子给我们留下深刻的印象。我们平时上学放学，在公路上骑车，或者走路，一定要注意交通安全，千万不可骑车玩双脱手，不可互相追逐嬉戏，一定要遵守交通法规。不仅要遵守交通规则，在学校里，同样要注意安全 3、播放校园发生的安全事故 4、学生谈感想5、我们来做几道安全小知识（1）、中华人民共和国（ ）法是我国为保护少年儿童而制定的法律。（2）、过马路应走（ ）。（3）、红灯（ ），绿灯（ ）。（4）、乘车时，不要把头或胳膊伸出（ ）。（5）、手湿时（ ）动电器开关。（6）、火警电话号码是（ ）。（7）、匪警电话号码是
7、（ ）。（8）、外出遇到意外情况或迷路时应找（ ）。 （9）、自己一人在家时，应注意：（ ）电；（ ）火；（ ） 煤气；不给陌生人（ ）。八、总结：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们在这四句话中结束今天的活动吧：全班齐读交通标志会识别，防火用电有方法，父母单位和电话，有事联系不害怕，游戏场所选择好，安全第一最重要。自护常识要掌握，自护能力要提高。3、我的偶像活动目标： 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教材分析重点难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：学生各自收集名人图
8、像活动过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？你觉得他（她） 有哪些特点？你觉得你崇拜的偶像有哪些值得你学习的地方？2、板书课题：我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。（3）学生分组讨论：你觉得你崇拜的偶像中他们有什么缺点吗？你觉得你应该怎样对待他们的缺点？小组汇报讨论结果。三、教师和学生共同小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行
9、。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，他们的优点我们学习，他们身上存在的不足我们对照检查改正，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。 4、压岁钱应该怎样花一、活动目标： 1、让孩子知道长辈为什么给他们压岁钱，要让他们知道“压岁钱”的内在意义是关心和爱护，是希望他们能够学习、生活得更好。 2、启发孩子们合理使用“压岁钱”。3、帮助学生制定一个具体的 “压岁钱使用计划”，用书面的形式让孩子们在头脑中打起算盘，逐渐学会理财。4、在生活中，促进学生学会交往与合作、学会与人交流，从而培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。二、活动重点：合理使用“压岁钱”的重要性。 三、活动难点：一些
10、学生会不理解。 四、活动过程： 1、准备阶段在这一阶段，主要是让学生了解以前和现在别人的做法，让他们更容易总结出正确的处理压岁钱的方法，激发学生研究这一主题的兴趣。主要活动内容是：学生调查了解以前别人的做法：学生事先想好自己怎样花压岁钱的意见。准备好调查问卷：教师讲好调查问卷的要求。2、调查阶段在这一阶段，由每个小组进行单独调查，填写准备好的调查表，了解本班同学的压岁钱花法。调查后，由学生进行资料的统计和分析。3、交流阶段这个阶段是学生调查的一个非常重要的阶段，在这个阶段里可以让学生树立正确合理利用压岁钱的观念。交流的主要内容是：A、说说自己每年都是怎样使用自己的压岁钱；B、大家发表意见，那些
11、同学的压岁钱使用的有意义，那些同学的压岁钱太浪费了；C、分小组讨论：压岁钱到底应该怎么花；D、进行小记者采访活动；E、小记者对采访结果进行汇报；F、创设过年情景，学生表演；G、教师总结。4、 拓展延伸孩子们经过一段时间的调查，了解了压岁钱的各种花法，也很快学会了怎样合理使用“压岁钱”，比如购买学习用品，进行“身体补养”，或者是捐献“希望工程”等，做一些有意义的事。如果钱比较多的话，还可以在银行开设账户，或者是购买保险等。他们感受到了其中乐趣，有的甚至要学习怎样理财。我趁势引导他们“为了自己去花钱，不如为了给疼爱和关心自己的家人送上一个小小的礼物，来表达我们对家长的感激之情”，孩子们一听乐开了花
12、。3、 成果展示4、 活动反思压岁钱应该有计划地去使用,不应该盲目“出手”。如何让压岁钱花得值得，花得有意义，下面几种途径可供为人父母的参考：1、交学费：可减少家长的经济负担，也能培养孩子的自立精神和家庭责任感。2、订购报刊、学习资料：可以帮助孩子开阔眼界、增加知识，养成爱读书的好习惯。书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。3、购买学习用品及益智玩具：不仅能帮助孩子学好功课，也有助于启迪思维、增长智慧。4、为孩子办理保险：如少年儿童终身幸福保险、医疗保险等，解除孩子健康成长和升学成才的后顾之忧。5、献爱心、捐希望工程：为贫困落后地区的小朋友奉献爱心、帮助失学少年儿童上学，开展一帮一
13、活动等，培养孩子助人为乐的精神。6、参加储蓄：以孩子的姓名参加储蓄或购买国库券，支持国家建设，也能够培养孩子理财和节俭计划开支的良好风范。 7、给长辈或孤寡老人赠送小礼物：在长辈或孤寡老人生日或者有意义的节日，送经济而有意义的小礼物，培养孩子敬老及扶贫济贫的美德。 9、迷人的七巧板 一、活动目标： 1、通过七巧板的历史介绍，图片欣赏等，让学生充分感受中国古老文化的魅力。 2、通过七巧板的拼摆、比较，进一步丰富对平行线、垂线、角、图形等内容的认识，进一步加深对平移和旋转知识的理解、应用，积累数学活动的经验。 3、能用适当的图形和语言表达自己的思考方法和结果，在合作中发展动手能力。 4、通过活动，
14、发展空间观念，丰富想象力，感受数学美，培养发散思维和创新意识。 二、活动准备： 多媒体课件、七巧板、练习纸等。 三、活动过程： （一）认识七巧板，了解它的历史： 1、今天老师给每一位同学准备了一副七巧板，你知道七巧板是哪个国家的人发明的吗？ 2、介绍七巧板的历史： 七巧板是咱们中国人发明的。早在一千多年前，就有人发明了一种由7张小桌子组成的“宴几”（请客吃饭的桌子），可以根据人数的不同，把桌子拼成不同形状。比如3人拼成三角形，四人拼成四边形等等，这样用餐时人人方便，气氛更好。 后来，有人把“宴几”缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成了一种玩具。因为它巧妙好玩，所以人们都叫它“七巧板”。 （二
15、）研究七巧板，认识它的组成： 1、可别小看了这简简单单的七块板，其中蕴藏着许多数学知识呢。请你仔细观察，找找有哪些我们已学的数学知识。 2、学生回答，教师整理： A、线：平行线、垂线 B、角：45、90、135。 C、形：5个等腰直角三角形、1个平行四边形、1个正方形。 3、这七巧板果真不简单！用它能拼出各种各样的图呢。（欣赏） 4、象这样由一些基本图形拼合而成的图形叫做组合图形。 （三）拼图游戏： 1、自由拼：想拼吗？请你自由的拼一拼。（选择23幅作品集体展示，要求说清是由哪几个基本图形拼成的。） 2、多种方法拼同一个图： 1）出示图1，请同学们猜一猜，它可能是由哪几个基本图形拼成的？动手试
16、试，汇报不同拼法。老师把同学们的拼法用添辅助线的方法表示出来，能理解吗？（黑板贴出分割图） 2）展示汇报，其余同学和老师一起验证。 3）你喜欢哪种方法，为什么？ 3、合作拼： 1）同学们真能干！接下去，我们要以四人小组为单位，请同桌合作，来进行一个同桌与同桌的对抗赛。我们比比哪些同学能在活动中发挥集体的智慧，取得最后的胜利。 2）比赛规则： 两对同桌各自合作，用一副七巧板拼图（内容不定），然后将拼好的图用笔描画在白纸上（要求尽可能的标准）。 交换描画好的拼图，两对同桌各自合作完成对方的拼图，先拼好的一对同桌为胜。 注意： （1）要求所拼的图必须七块板全用。 （2）如果没有能力拼出对方的图，在放
17、弃的同时可以要求对方给出正确拼法，若对方也拼不出，则为平局。 （3）如果时间允许，可进行多轮比赛，以获胜次数的多少决定最后的胜负。 四、课堂小结： 1、这节课同学们有什么收获吗？谈谈你的感受。 2、是的，中国人很聪明，发明了这么奇妙的东西。我觉得同学们比我们的古人更聪明，相信大家在将来一定能创造出更多更美的东西。 10、走进水果世界 活动目标： 1、通过观察结合想象，认识水果娃娃，能有条理地较完整地表达一样事物。 2、充分了解水果的特点，激发学生对自然的热爱之情以及亲近大自然的感情。 活动准备： 1、了解各种水果，知道其名称、特点。 2、水果实物（苹果、橘子、西瓜、葡萄、草莓、香蕉）。 3、每
18、人制作一个拟人化的头饰。 4、儿歌磁带。 活动过程： 一、谈话导入： 1、同学们你们喜欢吃水果吗？你最喜欢哪些水果？ 2、老师这有一首儿歌，说的就是这些水果娃娃，我们来轻轻的读一读。 （一）看水果，说水果 1、今天老师也给你们带来了一些水果，想知道是什么水果吗？ 2、说说你看到了什么水果，它是什么样？ 3、把你最喜欢的水果画在纸上，可以参考黑板上的图片画。 4、画完以后指导大家做成头饰。 过渡：现在头饰做好了，请同学们戴上吧。听，这些水果正在争论什么。（放录音） （二）夸水果 1、水果娃娃们，你们想不想参加这个比赛呀？ 2、我们要去争取这个水果之王的称号，想想该从哪些方面评比呢？（颜色、形状、味道、作用等方面） 3、一轮我们就来比一比水果的颜色和形状吧。 4、请相同的水果娃娃到一起商量一下，如何把你们的颜色和形状说的既准确又生动美丽。 5、哪个水果娃娃愿意从形状、颜色两方面说说自己。 6、看来从这两方面还真难比出个高底。下面我们再从味道和作用这两方面来比一比。 小组内品尝，也可请其他水果娃娃品尝。 说说味道。 说说作用 。小结：你们说的太好了。看来每种水果娃娃都有与众不同的地方，因为有了你们才把我们的世界打扮的这样美丽，因此你们都是水果之王。其实我们每个同学的身上也都有自己的长处，因此，只要你们努力，相信你们都能成为最棒的学生。专心-专注-专业