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1、记叙文阅读考点总结1. 比喻修辞这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了的特点（联系语境指出词句内容），表达了作者的情感。2. 拟人修辞运用拟人的修辞手法，赋予以人的情态（动作），生动形象地写出了的特点（联系语境指出词句内涵），表达了作者的情感。3. 描绘诗歌所描写的画面找出诗句中所描写的对象（人、物）；在读懂诗歌、理解内容的基础上展开联想和想象；用优美的语言、适当的修辞手法加以描述。4. 景物描写的作用的方法突出景物的特点，奠定全文的情感基调渲染了的氛围烘托了人物的心情为下文写做铺垫推动故事情节的发展交代事情发生的时间、地点、季节、气候、背景等。5. 文章标题（1） 含义表层含义
2、是（内容），深层含义是（内容），表达了（情感）。（2） 作用内容上，交代写作对象、环境、背景，概括文章的主要内容结构上，充当文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨情感上，作为作者感情的触发点，奠定全文感情基调写法上，运用修辞手法，表现手法，突出主题主旨上，作为“文眼”，揭示文章中心，暗示主旨形式上，疑问句式，引发思考；用词新颖，巧妙别致；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等等。（3） 妙处含义+作用6. 刻画人物的方法直接描写：（外语动心神）外貌、语言、动作、心理、神态描写间接描写：环境描写和主人公以外人物的描写文章运用描写方法，从（哪些词）看出来的，生动形象地写出了的特点/表现了人物的心理/刻画了一个
3、的形象。7. 概括文章内容事情发生的时间+地点+人物+事件的起因+经过+结果8. 文章关键句段的作用开头：开篇点题；总领下文；引出下文；设置悬念，激发读者阅读兴趣。中间：承上启下，承接上文的内容，引出下文的内容；丰富文章的内容，补充说明了；有助于刻画主要人物，使人物形象生动丰满；推动情节的发展。结尾：篇末点题；首尾呼应，照应开头；总结全文，点明中心；升华主旨。9. 体会加点词的含义词的本意+文中意（看是否有修辞）+表达的情感10. 对比的表现手法用对比的手法，将与对比，突出了事物，更好的表现了事物的特征/人物形象/文章的的主题。11. 侧面描写语句通过描写，突出了的特征，从侧面衬托了（真正描写
4、的内容）的的特征。12. 景物描写的顺序空间顺序（由远及近、由外到内、由上到下）时间顺序（不同的时间段；或早中晚或春夏秋冬或其他形式的时间顺序）文章是按照的空间顺序/时间顺序来描写景物的，突出了景物的的特征。13. 人称的作用第一人称（“我”“我们”）：以当事人的身份叙述，给读者以真实可信之感；第二人称（“你”“你们”）：便于对话，便于抒情，显得亲切感人；第三人称（他/她/它（们）：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。14. 记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙）顺叙（按事情发生+发展+结局的顺序写）作用：叙事有头有尾，条理清晰。 读起来脉络清晰，印象深刻倒叙（
5、书写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。）作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。 避免叙事平板单调，增强文章的生动性。强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性插叙（在叙述中帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结果后，再接着原先叙述） 作用：结合本段内容回答：交代原因。联系上文回答：揭示原因。联系下文回答：推动情节往下发展联系全文回答：对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣。15. 对联的基本特征字数相等，词性相对，内容相关，仄(三四声)起平（一二声）收16. 线索
6、（1）种类：明线和暗线明线：于文章情节发展表面的线索，读者能容易从文中直接找出来。暗线：指隐藏在情节发展内部的线索，需对文本分析才能得出。（1） 方法看标题注意反复出现的词语或事物注意抒情议论句开头结尾句（段）（2） 形式以人物为线索；以人物思想情感的变化为线索；以具体事物为线索；以时间为线索；以事件的发展为线索；以地点的转换为线索。（3） 答题格式全文以为线索，起到贯穿全文的作用使文章中心明确（主旨鲜明），条理清晰，层次分明，文脉贯通。17.次要人物的作用情节上，推动故事情节发展，为下文做铺垫；人物形象上，与主要人物形成对比或烘托主要人物，突出主要人物的特点；主题上，丰富文章的中心。学科网（北京）股份有限公司