2023年人教版五年级科学第一单元生物与环境教案(一)打印版.docx

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1、2023年人教版五年级科学第一单元生物与环境教案(一)1种子发芽实验一、学习目标1.知识目标种子发芽需要一定的条件。2.探究目标使用对比实验的方法设计种子发芽实验,研究种子发芽所需要的条件。二、知识梳理1.许多植物的新生命都是从种子发芽 开始的。2.一个完整的科学探究过程包括提出问题 、建立假设 、设计方案 、搜集并分析信息 、形成结论等环节 。3.对比实验的关键是实验过程中只改变一个条件 ,同时保证其他条件不变。4.种子发芽实验中,每个器皿中放3粒种子的目的是为了保证实验的严谨性 ,避免实验中偶然现象的发生。三、实验解析1.实验重现(1)实验名称:探究绿豆种子发芽和土壤的关系实验。(2)探究

2、问题:绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗?(3)实验材料:土壤、两支滴管、一些水、多粒绿豆种子、玻璃皿、纸巾、标签纸等。(4)实验步骤:准备两个完全相同的玻璃皿,分别进行编号;在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤,另一个不铺;在两个玻璃皿里各放3粒绿豆;定期给两个玻璃皿浇同样多的水。日期种子的变化1号组(在土壤里)2号组(无土壤)月日月日月日月日(5)实验现象:1号组(在土壤里)和2号组(无土壤)的绿豆种子都发芽。2.指点迷津在实验中,我们为什么要设置两组进行对比?为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子?设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。放多粒种子是为了避免实验的偶然性。在实验中,我们可能观察到什么现象,根据观察到的现象我们能得到什么结论?如果两组都发芽或者都未发芽,说明种子发芽或不发芽跟土壤没关系;如有土壤的发芽,没土壤的不发芽,说明种子发芽需要土壤;如果没有土壤的发芽,有土壤的不发芽,说明土壤影响种子发芽。3/ 3

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