《2022秋季人教版第5课《你是人间四月天》教案、教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022秋季人教版第5课《你是人间四月天》教案、教学设计.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5你是人间的四月天一句爱的赞颂1.你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。为了表现四月天的柔和恬静，诗歌所抓意象有动有静，动静结合，和谐自然。“云烟”既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美。爱融合了所有的物态之美，这正说明爱的无处不在。2.雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。四月的花朵绚丽多彩，“鹅黄”让人感到温暖，“绿”寓意青春与希望，让人有新生之感；“白莲”的白色寓意光明与生命，让人感受到蓬勃的生机。诗人歌咏由鹅黄转为嫩绿的青草、绿叶，歌咏那五颜六
2、色渐次盛开的鲜花，字里行间涌动着诗人炽热的爱和美好的祝福。3.你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!四月的景，看，有“一树一树的花开”；听，有“燕在梁间呢喃”；感，有布满空间的“暖”。一步步升华“你”的感知，先是可看可听的具体事物，然后升华为爱、暖、希望这类无形的情感，把全诗推向了高潮。1.诗歌三美。（1）音乐美在这首诗中，诗人不但注重押韵，而且在每节诗中，诗人故意进行一些“陌生化”的断句，使人不由自主地放慢节奏，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。在句式上，诗歌不满足于单元的表达形式，力求创新与变化。（2）绘画美“四月天”这一意象充满灵动、梦幻和温暖，
3、先给予读者丰富的遐想以增强视觉感染力；紧接着“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型意象的自然组合，诗意的画面再次映入我们眼帘。诗的绘画美就通过这些色彩斑斓、灵动活泼的意象展现得一览无余。（3）建筑美诗歌一共分为 5 节，每节 3 行。全诗的字数和句式，匀整而和谐，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”；建筑意象的运用，如“在梁间呢喃”选取房梁这一意象，实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌的建筑美。2.第二人称“你”的使用。诗歌短短 15 行出现了 12 个“你”，不仅读起来亲切、无拘束，而且好像诗人在和自己面对面倾心而谈，也让诗人情感的表达和抒发更加顺畅、自然。诗人借“
4、四月天”这一温馨美好、生机洋溢的意象，用轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。1.作家作品。林徽因（19041955），福建闽侯（今福州）人，文学家、建筑学家。著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作有你是人间的四月天 莲灯 九十九度中等。曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。2.美文赏读。我的妈妈林徽因梁再冰我的妈妈是一个不大寻常的母亲。像所有的妈妈一样，她挚爱自己的儿女，但她给我的爱可能比一个普通的妈妈更多、更深；她是我的第一个老师，领着我从少不更事走到长大成人，但她以自己的文化修养和学识留
5、给我的精神财宝，远比其他任何老师留给我的要丰富、持久；她也是我的朋友，是我最早和最特殊的朋友，同其他朋友相比，她是一个更能给我以支持、启发和鼓励的朋友。妈妈只活了 51 岁，却经历了这个国家百年来最动荡、最困难、最艰苦的年代。在她的一生中，在我们祖国的大地上，战争一场接着一场，从来没有停止过。她虽然没有上过战场，但受到各种战争的深刻伤害，并且在抗战时期失去了自己的健康。她受过与她同时代女性相比更好的教育，有独特的艺术禀赋和才华，却由于时代的、社会的种种限制而无法充分发挥。尽管如此，她一生都在为中国的文化建设默默地做着开拓性奉献。（选自梁思成林徽因影像与手稿珍集，有删改）1.给下列加点字注音，根
6、据拼音写汉字。冠冕（gun）柔嫩（nn）娉婷（png）呢 nn（喃）轻 lng（灵）鲜 yn（妍）2.解释下列词语。（1）娉婷：形容女子的姿态美。（2）鲜妍：鲜艳美丽。（3）冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。【教学目标】1.熟读诗歌，把握诗歌的意蕴。2.掌握诗歌的重音、停连、节奏。3.把握诗歌的感情基调，读出感情。4.体会诗人对爱的颂赞之情，树立积极向上的人生观。【教学重难点】1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。【教学过程】导入一：（PPT 展示几张“四月天”的图片，然后找学生用优美的语言描述）同学们描述得都很
7、美，就像诗的语言。今天，我们就来学习一首优美的现代诗歌你是人间的四月天，来感受诗人美好的情感。（板书课题）导入二：（播放你是人间的四月天音频）同学们，听了这个朗诵，你们有什么感受呢?（找几名学生来谈）是啊，诗写得美，朗诵者读得美。那么，我们怎样才能写出这么美的诗呢?今天，就让我们一起来品析林徽因的这首你是人间的四月天。（板书课题）导入三：有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位分析问题入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑学家，更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代
8、历史上集佳话、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵活泼、温馨唯美的诗歌你是人间的四月天。（板书课题）1.作者介绍。2.诗歌特点介绍。“新月派”是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了其诗作独特的审美价值。朗读指导：（1）停顿要得当；（2）朗读的节奏要缓急适当；（3）注意朗读的语气、语调；（4）读准字音，读出情感。我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在
9、春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦水光/浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，你是爱，是暖,是希望，你是/人间的/四月天！1.这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？【明确】人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天里呈现。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带
10、着爱的光辉的特点。2.诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”？这样写有什么好处？【明确】风、云烟、星子、细雨、百花（一树一树的花开）、圆月、白莲、燕子。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达更加生动形象。3.诗人笔下的爱有什么特点？试结合内容进行分析。【明确】第一节，“风”是抽象的，是爱的“笑响”点亮了它，从听觉和视觉两个角度描写。“笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。第二节，“云烟”，柔和中带着朦胧，呈现出一种爱的静态美；“吹着”的“风”，闪动的“星子”，“洒在花前”的“细雨点”，呈现出一种爱的动态美。这一节，抒写爱的无处不在。第三节，把“爱”比作“四月的花”和“月圆”，表现了爱的美与庄严。第四节，用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”表现了爱的生命力和纯净。第五节，“一树一树的花开”“燕在梁间呢喃”表现爱之深，情之切。4.诗人通过不同的感官来描写“四月天”独有的景物，试结合内容进行分析。【明确】通过视觉描写：“黄昏”“星”“云烟”“花”。通过听觉描写：“笑响”“四面风”和燕子的呢喃。通过触觉描写：“风的软”“暖”。多角度展开描写，表现了诗人的爱之深，情之切。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以美的享受。你是人间的四月天赞美爱、温暖和希望试着仿照本诗的结构形式，自己也创作一首小诗。