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1、好好学习 天天向上1宇宙生命之谜宇宙生命之谜敎學目标敎學目标1.感受说明文语言的准确性,學习常见的说明方法并尝试运用。2.重点學习课文的第二部分,弄懂探究问题、解决问题的过程。3.培养爱科學、學科學的兴趣,保持探索未知的好奇心。敎學重点敎學重点學习常见的说明方法并尝试运用。敎學难点敎學难点培养學生爱科學學科學的兴趣,保持探索未知的好奇心。敎學过程敎學过程一、温故知新一、温故知新,导入新课导入新课1.复习旧知识：同學们,在单元预习课中,我们已经初步了解了宇宙生命之谜的内容,谁能复述一下这篇课文围绕“地球之外是否有生命存在”这个问题讲了哪些科學知识?學生：回忆课文内容并复述。2.导入新课：这节课我
2、们继续學习这篇课文,根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,學习作者的写作方法,体会科學小品文的语言特点。二、研读课文二、研读课文,重点探究重点探究1.借助阅读提示,明确學习要求。（1）學生读文前的阅读提示。（2）针对课题和阅读提示提出问题,如：除了地球,宇宙中到底好好学习 天天向上2有没有生命?课文是怎样解答这个问题的?怎样阅读这篇文章?2.阅读课文,提取关键信息。（1）阅读课文第2 9 自然段,找出每段的中心句或者关键词,提取出关键信息。（2）學生默读、圈画、概括。（3）全班交流。第 2 自然段可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。第 3 自然段天体上要有生命存在必须具备四个条件。第
3、4 自然段水星等六大行星上不可能有生命存在。第 5 自然段火星与地球有不少相似之处。第 6 自然段探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。第 7 自然段在火星上生命难以存在。第 8 自然段在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。第 9 自然段陨石的有机分子说明太空可能存在生命。3.借助旁批,梳理阅读方法。读一读本课旁批,學习课后习题提到的方法,围绕本课要解决的疑问,有目的地阅读,说说你用到了哪些方法,你还知道哪些方法。（1）阅读旁批,學习课后习题提到的方法。（2）學生交流讨论。（3）总结归纳。“有目的地阅读”常用方法：浏览课文法;圈画中心句;概括段意;提取关键信息;圈画关键词;查找资料。好好学习
4、 天天向上3三、借助课后练习三、借助课后练习,巩固运用方法巩固运用方法浏览课后习题第2 题,交流阅读方法。（1）科學家是怎么判断其他星球有没有生命的呢?（2）人类是否有可能移居火星?明确：完成阅读任务（1）,要重点阅读第3、4、7、8 自然段。作者先提出了生命存在的四个条件,然后一一罗列科學事实,利用排除法来判断其他星球是否有生命。完成阅读任务（2）,要重点阅读介绍火星的几个段落（第5 8自然段）。火星与地球在许多方面都很相似。到目前为止,人类在火星上没有发现有生命存在,所以人类移居火星的愿望暂时无法实现。四、整合阅读图书天地有大美中的如何辨别外星生命四、整合阅读图书天地有大美中的如何辨别外星生命浩瀚的宇宙,隐藏着无穷的奥秘,我们继续来學习 如何辨别外星生命。1.阅读如何辨别外星生命。2.阅读这篇文章时,你用到了哪些方法?板书设计板书设计浏览课文法圈画中心句概括段意有目的地阅读的方法提取关键信息圈画关键词查找资料