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1、-1-20132013 版高中生物版高中生物 4.2.24.2.2 单倍体育种多倍体育种转基因技术达标训练单倍体育种多倍体育种转基因技术达标训练 浙科版必浙科版必修修 2 2【基础达标】【基础达标】1普通小麦为六倍体，有 42 条染色体，科学家用其花药经离体培养出的小麦幼苗是()A三倍体，含 3 个染色体组，21 条染色体B单倍体，含 3 个染色体组，21 条染色体C六倍体，含 6 个染色体组，42 条染色体D单倍体，含 1 个染色体组，21 条染色体2下列有关水稻的叙述，错误的是()A二倍体水稻含 2 个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体
2、水稻杂交，可得到三倍体水稻，含 3 个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小3基因型为 AABBCC 的豌豆与 aabbcc 的豌豆杂交得 F1，F1自交得 F2，用秋水仙素处理 F2幼苗后得到的植株是()A二倍体B三倍体C四倍体D六倍体4关于多倍体的叙述，正确的是()A植物多倍体不能产生可育的配子B八倍体小黑麦是用转基因技术创造的新物种C二倍体植株染色体数目加倍为四倍体后，营养成分的种类必然增加D多倍体在植物中比在动物中更为常见5下列哪种技术能有效地打破物种间的界限，定向的改造生物的遗传性状，培育农作物新品种()A转基因技术B诱变育种技术C杂交育种技术D组织培
3、养技术6(2012江苏高考)下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是()A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B.转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C.种植转基因植物有可能因基因扩散影响野生植物的遗传多样性D.转基因植物的目的基因可能转入根际微生物7要用基因型为 AaBB 的生物，培育出以下基因型的生物：AaBb；AaBBC；AAaaBBBB；aB。则对应的育种方法依次是()A诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术8.如图表示用
4、某种农作物品种和两个品系培育出品种的可能方法，请回答：-2-(1)指出下列各种交配方式：由品种和培育出的过程是_，由品种培育出品种的过程是_，这种育种方法叫做_。(2)品种是一种_植株，由品种经过过程培育品种常用的方法是_。(3)由品种直接形成品种的过程需经_，由品种产生品种的最简便方法是_。(4)你认为成功率最高且工作量最小的培育品种的途径是_(用过程、等及“”表示)。【能力提升】【能力提升】9.(2012 台州高二检测)某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花药进行离体培养后，共获得 n 株幼苗，其中基因型为 aabbccdd 的个体有()A.n4株B.n8株C.n16株D0 株10自然界中
5、多倍体植株的形成过程一般是()细胞中染色体数目加倍形成染色体数目加倍的合子减数分裂受阻形成染色体数目加倍的配子有丝分裂受阻细胞染色体数目减半ABCD-3-11.为了减少农药的使用和提高棉花的抗虫性，科学家将蛋白酶抑制剂基因转入棉花中，获得“鲁棉一号”转基因抗虫棉。当虫子吃进抗虫棉的叶片后，蛋白酶抑制剂会抑制昆虫肠道的蛋白酶，限制昆虫获得氨基酸，从而影响和抑制昆虫的生长，最终达到抗虫的目的。从抗虫棉所表现的抗虫特性来看，植物的性状是()A与基因无关B由基因所决定C稳定不变D不能改变12.(2012宁波高二检测)如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。对此分析错误的是()A由得到的育种
6、原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是 AaBbdd，则的基因型可能是 aBdD至的过程中，所产生的变异都是有利变异13.如图表示五种不同的育种方法示意图，请据图回答下面问题：(1)图中 A、D 方向所示的途径表示_育种方式，其中从 F1到 F2再到Fn连续多代自交的目的是为了提高_的比例，且从 F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰_；ABC 的途径表示_育种。这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是_，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在_。(2)B 常用的方法为_。(3)E 方法所运用的原理是_。(4)C 和 F 过程中最常采用的药剂是_。-4-(5)
7、由 G J 的过程中涉及的生物工程技术有：植物组织培养和_。14.(2012江苏高考)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，培育出了抗叶锈病的小麦，育种过程如图所示。图中 A、B、C、D 表示 4 个不同的染色体组，每组有 7 条染色体，C 染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：(1)异源多倍体是由两种植物 AABB 与 CC 远缘杂交形成的后代，经_的方法培育而成，还可用植物细胞工程中的_方法进行培育。(2)杂交后代染色体组的组成为_，进行减数分裂时形成_个四分体，体细胞中含有_条染色体。(3)杂交后代中 C 组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染
8、色体_。(4)为使杂交后代的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为_。答案解析答案解析【基础达标】【基础达标】1【解析】选 B。花粉是普通六倍体小麦的雄性生殖细胞，其含有体细胞一半的染色体，即 21 条染色体，3 个染色体组。由花粉培育出的小麦为单倍体。2【解析】选 D。由受精卵发育而成的植株，细胞内含几个染色体组就是几倍体，因此二倍体水稻细胞内应含 2 个染色体组；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞内染色体数目加倍，二倍体水稻经秋水仙素处-5-理，就可得到四倍体水稻，四倍体水稻的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养
9、物质的含量都有所增加；二倍体水稻与四倍体水稻杂交发育形成的植株含 3 个染色体组，为三倍体水稻；二倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体水稻一般是不育的，不可能产生稻穗、米粒。3【解析】选 C。从基因型可以看出，亲本植株均为二倍体，其后代 F1、F2也为二倍体植株，用秋水仙素处理得四倍体植株。4【解析】选 D。大部分的多倍体植物(如四倍体)能产生可育的配子；八倍体小黑麦的培育属于多倍体育种；二倍体植株染色体数目加倍为四倍体后，营养物质的含量有所增加，但种类并没有增加；动物中多倍体很少，而植物中由于低温等环境因素的影响，多倍体较为常见。5【解析】选 A。转基因技术育种可以选择不同生物的特定的基因进
10、行转基因操作，实现物种间的基因交流，打破物种远缘杂交不亲和的障碍，定向的改变生物体的性状，A 项正确；诱变育种具有不定向性，也不能打破物种之间的界限；杂交育种不能打破物种之间的界限；植物组织培养是克隆，不能打破物种之间的界限，也不能定向改造生物的遗传性状，B、C、D 三项错误。6【解题指南】解答本题的关键是应理解有关转基因生物安全性的观点和理由。【解析】选 B。转基因植物中的目的基因有可能随花粉进入正常植株中，所以种植转基因作物应与传统农业种植区隔离，A 正确。转基因作物被动物食用后,目的基因不能被动物直接吸收，所以不会进入动物的体细胞中，B 错误。转基因生物的某些特殊性状，增强了它们在该地区
11、生存条件下的竞争能力，威胁生态系统中其他生物的存在，从而影响野生植物的遗传多样性，C 正确。导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交，从而重组出对人类有害的病原体，D 正确。7【解析】选 A。基因型为 AaBB 的生物要培育出 AaBb 的植物，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得 AaBBC 的生物，由于本物种没有 C 基因，所以必须通过转基因技术；要获得 AAaaBBBB的生物，可通过细胞融合；要获得 aB 的生物，可利用花药离体培养。【规律方法】根据育种目的选择育种方式的方法(1)若要集中同一物种不同个体的优良性状应选择杂交育种；(2)若要集中
12、优良性状，同时缩短育种时间应选择单倍体育种；(3)若要获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量应选择多倍体育种；(4)若要提高变异频率，改良、改造或直接改变现有性状获得不存在的性状应选择诱变育种；(5)若要定向改变生物的性状应选择转基因技术。8.【解析】由品种和培育出的过程是把位于不同个体的性状集中在一个个体上，一般是通过杂交实现的；由品种培育出品种的过程是一个纯化过程，应该是自交；品种的基因只有品种的一半，属于单倍体植株，可以利用秋水仙素处理使之染色体数目加倍得到可育植株品种；由品种直接形成品种，产生了一种新基因，只能是基因突变，由品种产生品种，要得到纯化的隐性基因，最好的办法就是自交。答案
13、：(1)杂交自交杂交育种(2)单倍体花药离体培养(3)基因突变(或人工诱变)自交(4)【能力提升】【能力提升】9.【解析】选 D。植株是花粉培养成的，花粉是经过减数分裂形成的，花粉中不含同源染色体。本题中只是花药离体培养，长成的植株是与配子基因型相同的单倍体。【误区警示】花药离体培养不等于单倍体育种(1)花药离体培养长成的植株是单倍体植株，其基因型与配子相同；(2)单倍体育种包括花药离体培养和染色体数目加倍两个过程，最后长成的植株是与原有个体相同染色体数目的纯合子。10【解题指南】染色体数目加倍过程发生在有丝分裂，产生于染色体数目加倍的体细胞中，后该植株经过减数分裂可以产生染色体数目加倍的配子
14、，经过受精作用形成染色体数目加倍的合子。-6-【解析】选 A。自然界中多倍体的产生一般是正常植物体处在种子萌发或幼苗期，细胞有丝分裂旺盛时，遇到环境条件剧烈变化而使有丝分裂受阻，先有体细胞的染色体数目加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，进而发育成多倍体。11.【解析】选 B。本题考查转基因定向改变生物的性状。转入的抗虫基因可以使棉花产生抗虫的功效，证明了生物体的性状由基因所决定。12.【解析】选 D。图中考查了诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和杂交育种。植株和杂交后得到种子，经多次射线处理萌发的种子为诱变育种，由于突变是不定向的，所以产生的性状有可能是有利的也有可能是有害的，到的过程表示
15、的是杂交育种的自交阶段，遵循的原理为基因重组，由到是花药离体培养，所得到的幼苗是单倍体，可以为 aBd 等四种基因型，秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍。13.【解析】(1)由 A 到 D 的过程是先杂交后自交的方法为杂交育种，自交的过程是为了提高纯合子的比例，选择的过程是为了淘汰表现型不符合育种目标的个体；由 ABC 的过程是单倍体育种的过程，其特点是能明显地缩短育种年限。(2)单倍体育种过程获得单倍体的方法是花药离体培养。(3)获得新基因的方法是诱导基因突变。(4)诱导染色体数目加倍的方法是秋水仙素处理种子或幼苗。(5)将其他生物体的基因导入到受体细胞的过程所用的生物工
16、程技术是转基因技术。答案：(1)杂交纯合子表现型不符合育种目标的个体单倍体使两个亲本控制的优良性状的基因集中到 F1中，再从 F1F2的过程中发生基因(性状)重组，培育出符合育种目标的优良品种明显缩短育种年限(2)花药离体培养(3)基因突变(4)秋水仙素(5)转基因技术14.【解题指南】解答本题的关键是明确：(1)染色体组的概念。(2)图形的信息。(3)图中个体的染色体组成及其产生的配子的染色体组成。【解析】(1)从图中看异源多倍体的染色体组成是 AABBCC，而植物 AABB 与 CC 远缘杂交形成的后代的染色体组成是 ABC，只有在杂种植株的幼苗期用秋水仙素诱导染色体数目加倍后方可培育成异
17、源多倍体。也可采用植物 AABB 与 CC 的体细胞通过植物体细胞杂交的方法培育异源多倍体。(2)异源多倍体的染色体组成是 AABBCC，其配子中的染色体组成是 ABC，而普通小麦产生的配子中的染色体组成是 ABD，所以杂交后代的染色体组成为 AABBCD,即杂交后代含有 6 个染色体组，42 条染色体，但是只有 AABB 有同源染色体能形成四分体，所以进行减数分裂时形成 14 个四分体。(3)杂交后代中 C 组的染色体在减数分裂时无同源染色体配对，所以易丢失。(4)C 染色体组中含携带抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，即转接到非同源染色体上，这属于染色体结构变异。答案：(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍植物体细胞杂交(2)AABBCD1442(3)无同源染色体配对(4)染色体结构变异