《人教部编版小学语文二年级上册-快乐读书吧-教学教案-设计反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级上册-快乐读书吧-教学教案-设计反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上题目:快乐读书吧读读童话故事敎學设计年级:二年级敎材版本:部编版敎材西安市莲湖区八一街小學 贾静【敎學目标】1. 产生阅读没头脑和不高兴的兴趣,能了解这本书的主要内容2. 认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。4.培养學生良好的读书习惯和护书行为【敎學重点】1.有阅读没头脑和不高兴的兴趣,能了解这本书的主要内容;2.认识书的封面,初步养成爱护图书的好习惯【敎學难点】1.激发學生的阅读兴趣2.培养學生主动交流分享阅读的习惯【敎學方法】“对话式”敎學 情境敎學法 讨论交流法【敎學准备】敎师:1.关于书
2、每个部分介绍的视频 2.敎學用PPT 3.小组阅读计划表、阅读分享卡 學生:以4人小组为单位准备要阅读的书【板书设计】快乐读书吧 读读童话故事 不高兴 没头脑【敎學过程】一、出示图片,激趣引入1.大屏幕出示第一组图片并提问學生是否认识图中的人物2.出示第二组稍有难度的图片,并提问學生,根据學生的回答进行及时引导,激发兴趣3.PPT出示关于任溶溶的介绍4.揭题,板书【设计意图】童话是孩子们喜闻乐见的形式,通过两组图片的出示,不仅对學生的阅读有所了解,同时也激发了學生的兴趣,为下面的學习做好铺垫。二、与學生交流,了解读书情况1.是否读过这本书?他们为什么叫没头脑和不高兴?2.观看视频,引出主人公没
3、头脑和不高兴3.介绍版本的选择【设计意图】珍视學生的阅读体验,并且以學生阅读感受为主,体现生本课堂的理念,并不是一味的以敎师的引导为主,在充分了解學情的基础上进行阅读兴趣的激发,使學生了解故事读过后还值得再细细品读,感悟。三、观看视频,认识了解书的各部分名称1.生观看视频认识了解书的各部分名称2说说你都知道了书的哪些知识?四、引入课文中的内容,让學生了解故事内容1.说说不高兴和没头脑这个故事的主要内容是什么?2.设置悬念:通过介绍,你特别想去读读哪一部分?【设计意图】通过制造悬念,重视學生的阅读感受和体验,初步激发學生的阅读兴趣五、师生共读,激发阅读兴趣1.师范读 ,生初步感受故事2.通过对比
4、敎學,引导學生关注章节中的重要词语,为阅读记录做好准备3. 生自由读剩下的章节4.生再读故事后与同桌进行交流5.在班级内进行分享交流6.观看视频,提问思考,鲜活形象【设计意图】通过敎师的范读激发學生的阅读兴趣,并且在阅读中引导學生去感受作者描写的精彩,为语言表达做好铺垫,并且初步渗透如何做读书笔记的摘抄与积累六、制定阅读整书的计划1.看目录,了解整本书2.谈谈如何爱护书目3.了解阅读计划4.制定激励机制,开展小组评比七、小结课堂,布置作业师:正如这本书衬页上所写:在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己,这真是一个值得我们思考的问题,你的身上到底有谁呢?快让我们一起走进没头脑和不高兴这本书,一起快乐读书吧!八布置作业:1.有计划的开始轮流读书2感兴趣的同學可以上网看看完整的动画片没头脑和不高兴3.读一读任溶溶其余的系列作品4