《2021届高考生物一轮精细复习 2-2-2DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段真题演练（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高考生物一轮精细复习 2-2-2DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段真题演练（含解析）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1第第 2 2 讲讲DNADNA 分子的结构、复制及基因是有遗传效应的分子的结构、复制及基因是有遗传效应的 DNADNA 片段片段1(2013广东卷)1953 年 Watson 和 Crick 构建了 DNA 双螺旋结构模型，其重要意义在于()。证明 DNA 是主要的遗传物质确定 DNA 是染色体的组成成分发现 DNA 如何储存遗传信息为 DNA 复制机制的阐明奠定基础ABCD解析DNA 分子双螺旋结构模型中，碱基排列在内侧，碱基对的排列顺序代表遗传信息，正确；DNA 复制的特点是边解旋边复制和半保留复制，DNA 分子双螺旋结构模型为 DNA 复制机制的阐明奠定基础，正确。答案D2(2013课
2、标，1)关于 DNA 和 RNA 的叙述，正确的是()。ADNA 有氢键，RNA 没有氢键B一种病毒同时含有 DNA 和 RNAC原核细胞中既有 DNA，也有 RNAD叶绿体、线粒体和核糖体都含有 DNA解析在 tRNA 中，也存在碱基之间的互补配对，故也有氢键，A 错；一种病毒中只含有一种核酸，要么是 DNA，要么是 RNA，B 错；核糖体由核糖体蛋白质和核糖体 RNA组成，不含有 DNA，D 错。答案C3(2012福建理综，5)双脱氧核苷酸常用于 DNA 测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA 合成时，在 DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧
3、核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为 GTACATACATG 的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和 4 种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有()。A2 种B3 种C4 种D5 种解析此题考查 DNA 结构的相关知识。在 DNA 双螺旋结构中，碱基 A 与 T、G 与 C分别形成碱基对，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸(假定用 T表示)应与 A 配对形成氢键。故碱基序列为GTACATACATG的单链模板在正常脱氧核苷酸环境中会生成如下双链DNA分子：GTACATACATG2CATGTATGTAC 双脱氧核苷酸会使子链合成终止，因此当
4、 DNA 复制时若加入胸腺嘧啶双脱氧核苷酸(T)，可能会在位置替换碱基 T 而形成 4 种异常 DNA 片段，故可形成 5 种DNA 分子。答案D4(2010北京卷)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了 DNA 复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1 组2 组3 组4 组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB 的子代B 的子代操作提取 DNA 并离心离心结果仅为轻带(14N/14N)仅为重带(15N/15N)仅为中带(15N/14N)12轻带(14N/14N)12中带(15N/1
5、4N)请分析并回答下面问题。(1)要得到 DNA 中的 N 全部被放射性标记的大肠杆菌 B，必须经过_代培养，且培养液中的_是唯一氮源。(2)综合分析本实验的 DNA 离心结果，第_组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第_组和第_组的结果进行比较，才能说明 DNA 分子的复制方式是_。(3)分析讨论：若子代 DNA 的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA 来自于_，据此可判断 DNA 分子的复制方式不是_复制。若将子代 DNA 双链分开后再离心，其结果是_(选填“能”或“不能”)判断DNA 的复制方式。3若在同等条件下将子代继续培养，子 n 代 DNA 离心的结果是：密
6、度带的数量和位置_，放射性强度发生变化的是_带。若某次实验的结果中，子代 DNA 的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的 DNA 单链中的 N 尚有少部分为_。解析(1)要得到 DNA 中的 N 全部被放射性标记的大肠杆菌 B，必须经过多代培养，并且培养液中15NH4Cl 是唯一氮源。(2)从图表看，证明 DNA 分子的复制方式是半保留复制，第 3 组实验结果起到了关键作用，因为其离心后仅为中带(15N/14N)；还需与第 1 组和第2组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制。(3)亲代DNA为15N/15N，原料为14N，离心的结果为“轻”(14N/1
7、4N)和“重”(15N/15N)，则“重带”DNA来自于亲代 DNA，即 B，这种复制方式没有发生母链与子链的重新组合，因而不是半保留复制。判断 DNA 的复制方式主要是看子代 DNA 与亲代 DNA 的关系，实质是母链与子链是否发生重新组合，若将 DNA 双链分开离心，则不能判断 DNA 的复制方式。在同等条件下，将子代继续培养(原料为14N)，密度带仍为两种，即轻带(14N/14N)和中带(15N/14N)，位置未发生变化，其中随着 n 的增加轻带的数量会逐渐增加，而中带不变，因而放射性强度发生变化的是轻带。子代 DNA 的“中带”(15N/14N)比以往实验结果略宽，说明该实验结果中的“中带”不完全是15N/14N，有可能新形成的子链(14N)中混有少量的15N。答案(1)多15N/15NH4Cl(2)312半保留复制(3)B半保留不能没有变化轻15N