企业风险评估报告5篇.docx

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1、企业风险评估报告5篇企业风险评估报告（精选5篇）企业风险评估报告篇1为全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，限度维 护广大人民群众根本利益，建立健全重点工程建设领域重 大事项科学决策、依法决策机制，切实从源头上预防和减 少影响工程建设稳定的隐患，维护和谐稳定的社会环境, 结合我局实际，制定如下实施方案。一、评估内涵本方案所称重大事项社会稳定风险评估，是指重点工 程建设领域重大事项决策和实施是否可能引发群众大规 模集体上访或群体性事件进行先期预测、先期研判、先期 介入。在作出涉及群众利益的重要决策或组织实施其他重 大事项之前，由决策单位或组织单位牵头，协调重大事项 涉及的相关部门，广泛征求意见，

2、通过调查研究和科学论 证，进行分析研判，提出风险评估报告。对有风险的重大 事项，根据风险评估报告，进行风险化解，从源头上预防 和减少信访和不稳定事件的发生，保障重大事项的顺利实 施。教学评估领导小组的主要职责是:组织全体教师认真学习河北省义务教育阶段教学评 估标准和武安市教育局有关义务教育阶段教学评估的安 排意见，深刻领会教学评估的意义所在，提高教师专业发 展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面推进素 质教育。教学评估领导小组负责全校评估工作的统筹安排，制 定学校教学评估原则、标准、实施细则，确定具体评估时 间。负责对学校教学评估报告进行审核、分析、认定，提 出改进性意见、进行决策。教学

3、评估办公室在学校评估领导小组的直接领导下 开展工作。负责对教学评估工作的具体实施。对教学评估 数据进行整理、统计、分析，撰写教学评估报告，反思问 题、提出改进措施。（二）学校评估工作整体安排部署Q）深入学习阶段为确保评估工作落到实处。我校组织全体教师认真学 习了省、市义务教育阶段教学评估有关文件。对照要求提 高全体教师思想认识，明确评估的指导思想、重点、原则 和目标。(2)研究规划阶段在深入学习，广泛征求意见的基础上，立足学校实际, 制定东长远小学教学评估实施方案。具体布置评估工 作，使教师掌握量化评估的标准和具体的操作方法。(3)自我评估阶段教师评价：L教师自评组织全体教师依据教师教学评估细

4、则，逐项对照、 实事求是地剖析自己。在学校评估小组的监督指导下完成 自评工作。2、学生、家长评教学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长评教活动。3、教师互评以各年级组为单位，开展互评。4、学校对教师综合评估学校教师教学评估小组，依据教师教学评估细则， 通过课堂观察、查阅个人资料，对教师进行综合评估。学校自评学校教学评估小组，负责学校教学的自评工作。评估 小组依据教师教学评估细则对本校工作进行评估。填 写武安市义务教育阶段乡镇（学校）教学评估报告书中 的基本情况和学校自评总结。（4）反思整改阶段学校将教师的评估结果及时通报到教师本人，反馈教 师评估结果，要求教师总结成绩，找出不足，制定整改计 划

5、和措施，建立教师个人档案。学校评估办公室，结合评估结果写出自评报告。评估 领导小组修订整改方案，并认真监督落实。二、学校自评结果三、自评报告（一）教学管理方面（自评19.5分）L管理能力（自评5分）我校有一支团结务实，开拓进取的领导班子。我任校 长已两年，之前任教导主任十年，因此有着较丰富的管理 经验和一定的教育理论水平。能够及时了解国内外教改趋 势，准确把握教改新动态，能够始终站在教改的最前沿。我校领导成员有一定的教科研能力。领导班子每周至 少两次深入课堂听课。并亲自任主科，我任五、六年级的 英语，籍主任任三四年级英语，以教学来领导教学。领导 班子成员达本科学历，但仍坚持树立终身学习的思想。

6、2、管理目标（自评3分）我校坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针，在小学 阶段开齐开全了课程，并积极开设了省地方课程小学生文 明礼仪教育、心理健康和校本课程经典颂读。学校建立了 包级分组管理体系，搭建年级竞争平台，实行了四个负责 制 即年级年级组长负责制、班级班主任负责制、 教研组教研组长负责制、课堂任课教师负责制, 理顺各层次教师的责任。充分发挥了教研组长、年级组长 的作用。建立校本研修制度，开展了专题研究、问题研究、 个案研究、专项研究。不断提高教师的专业水平，为学生 的全面发展奠定基础。3、管理机制（自评3分）学校实行集体领导分工负责制，制订了各成员、各岗 位职责，既分工又合作。为保障新课

7、程的全面落实，在每 学期初各部门制定出了详细的教学计划和落实措施，并实 行月查制，每月一检查，一月一考核，保证了学校各项工 作的顺利进行。日常管理上，实行了年级组长负责制，明 确了目标，确保了教学计划的落实。备课上实行了集体备 课、统案引领机制，每周五下午，备课组成员集中到教导 处研究通案，集思广益，提高了教案的实用价值。作业批 改上实行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清, 减少了教学欠账。课堂教学上实行了过程监控制，经常深 入课堂听课、评课，有利地提高了课堂教学效率。教研活 动上实行常规制，定时间，定地点，定人员，定内容，提 升了教师们的业务能力。4、教务管理（自评3.5分）学校设有图

8、书兼职管理员2人，同时班班安排有学生 图书管理员，代表本班借阅，并在各教师里配有图书角。 学校设有阅览室，供师生阅览课使用。每天利用中午及下 午放学后1小时，对全体学生开放。开阔了学生视野，拓 展了学生知识面。其他各功能室齐全，仪器设备能满足上 课需要，并配有兼职管理人员。学校管理制度齐全，严格 按照教学计划、课表上课，并有教师职业素养、课堂教学、 作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法。对教 师的德、能、勤、绩等方面实行量化考核，每年进行两次。 学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估、 学校评估等方面反映教学工作全貌的档案资料。存在问题: 由于教师人员有限，各科室未能全部配齐

9、专职人员（自扣 0.5 分）。5、学生管理（自评5分）目前，我校在校生313名，设8个教学班，平均班容 量40名学生，实行了小班化教学，有利于关注每一个学 生的全面成长。坚持学生一天在校6小时，每天下午开设 一节活动课;课间操、体育课使学生充分进行身体锻炼，保 证了每天不少于1小时的活动时间。学校成立了体育、文 艺、美术、书法、信息技术等8个社团，丰富学生的校园 生活，关注学生的健康成长和全面发展。我校定期开展德 育实践活动，充分利用队科室，参观德育基地等多种形式 对学生进行爰国教育、国防教育。如：每学期聘请校外辅 导员召开的法制讲座，增强了学生们的法制意识;开展文明 礼仪教育活动，评选出六星

10、少年；开展绿色校园创建活 动，班班建立废品回收角，环保从我做起，增强了学生们 的环保意识;开展六爰塑魂活动，爱党、爰国、爱家 乡、爰父母、爰同胞、爰自然培育了学生良好的道德情 操，塑造高尚的情操。止匕外，我们还定期召开艺术表演、 诗歌朗诵、春季运动会、冬季长跑等丰富多彩的文体活动。 在我镇举办的运动会上，取得了满意的成绩。为减轻学生 的课业负担，学校规定小学一、二年级学生不留课外书面 作业，中年级学生书面作业不超过半小时，高年级学生不 超过四十五分。学校采取定期检查和不定期抽查的方式进 行监督，基本保证了作业布置的科学化、规范化。（二）、课程管理方面（自评19.5分）1、实施方案（自评3分）根

11、据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的 实际情况，我校在学年初制定了课程总表及具体的课程实 施方案，并报镇教办备案。2、课程实施（12分）根据省课程实施计划和要求，我校开设了小学生文 明礼仪教育、心理健康教育等地方课程，通过开展国旗下讲话、学雷锋月、知荣辱、讲礼仪、 评选六星少年”等活动，使学生养好了良好的文明礼仪 行为。学校开发了经典颂读等校本课程。将课程开发作为 教师年终目标量化考核的一项内容，建立了长效机制。为 开发课程资源，老师们还搜集整理了优秀传统文化资料, 如：家乡的土特产、风土人情等。并通过开展六爰塑魂 等活动，培育了学生良好的道德情操，努力塑造学生高尚 的品格。近年来，依托

12、农村学校特点，创建了以绿色环保 为主题的校园文化，通过文化墙、楼道走廊、门窗、花坛、 处处彰显绿色文化。使学生在浓厚的育人氛围的熏陶下, 充满活力的健康成长。学校均衡设置课程，演示实验开出 率、分组实验开出率都达100%。开足开全各科课程，全 面推进素质教育。如针对当前重主科轻副科的现象，加强 了小学艺术课、科学课、品社课、综合实践活动课等课程 的课堂教学模式的研究，已初见成效。学校按时为学生订足订齐上级要求的各种教材，有课 程评价机制，每次月考后以年级组为单位进行质量分析、 总结、反思，评价年度实施方案和教学计划落实情况，及 时进行完善调整。自查中，地方课程与校本课程的评价还 需完善，自扣0

13、.5分。（三）、教学条件方面（自评6分）1、教师队伍建设（自评2分）我校现有专任教师17人（其中包括支教教师7名）。从10名较稳定的教师来看，学历结构：专科以上学历9 人;专业技术结构：小学高级教师2人，其他均为初级职 称;50岁以上教师2名。学校现有专任教师17名，大专 以上学历9人，中专学历1人,学历达标率100%，小学 高级教师2人，小学一级教师15人。教师岗位设置及专 业结构合理。多年来我校专任教师严重缺编，每年靠支教 才能运转，支教教师占教师总人数的三分之一还多。教师 队伍很不稳定，流动频繁，教育教学质量直接受到影响。 所以自扣1分。2、经费保障（自评1.5分）学校制订了教学经费的保

14、障措施，能够保障教师的外 出学习，研讨交流等经费，能够满足每学科教师用书及教 学参考资料的购买。依据学校的财力情况积极增添设备, 购买与教育有关的材料。不足的是财力有限，投入不足。 （自扣。.5分）3、教学设施（自评L5分）学校设有图书馆、阅览室、仪器室、实验室、队科活 动室、体育室、微机室、电子备课室、远程教育接收与播 放室、教学光盘播放室、多媒体教室、音美活动室，各功 能室齐全并充分利用。建立了劳动实践基地、德育基地, 并定期开展实践活动。实验室器材、图书能满足学生与教 师正常使用与阅读，计算机50台满足了学生上课人均一台电脑的需要，存在的问题是音体美器材不足，所以自扣 0.5 分。4、教

15、学资料（自评1分）学校及时为教师购买学科课程标准、教科书及各 科教学参考等资料，各科教学仪器基本上能满足实际教学 的需要。（四）、校本研修方面（自评43.5分）1、研修规划（自评4分）学期出集中教师认真分析教学工作中存在的困惑问 题制定研修规划，继续开展班主任愉悦性工作等专题研究, 针对在教学中出的案例,实施个案研究。每学年利用寒、 暑两个假期，组织教师参加继续再教育学习，举办了学科 知识讲座，开展了基本功比赛等活动，激励教师不断提高 专业水平和理论水平。2、组织建设（自评3分）学校成立了以校长为组长，由教导主任任副组长、教 研组长和骨干教师参加的校本研修领导小组，制定出校本 教研的制度、计划

16、，明确主管校长、教导主任、教研组长 职责，成立了年级备课组。各教研组长、年级组长实行聘二、评估原则重大事项社会稳定风险评估工作应坚持以下原则：以 人为本、科学决策；预防为主、统筹兼顾；谁主管、谁负 责；谁决策、谁负责。三、评估范围根据应评尽评的要求，对与广大市民切身利益密切相 关、牵涉面广、影响深远，易引发矛盾纠纷或有可能影响 社会稳定问题的重大事项，都应开展社会稳定风险评估。 重大事项包括：（-）因重点工程施工，可能对沿线单位、人民群众 生产、生活造成影响的建设事项。（二）关系到单位职工人员安置、社保关系、职工待 遇及重大资产处置等重大改革改制。（三）关系到一线建设人员，特别是农民工工资拨付

17、、 自身权益维护的重大事项、重大决策。（四）重点工程建设过程中突发性事故的应急处理、 安全隐患的整改。任制，聘期一年，学校通过每周的年级组长例会对教研组 长、年级组长进行培训，在教导处的指导下开展工作。3、制度建设（自评5分）学校制订了教研组、备课组活动制度，定期开展说、 讲、评活动，每学年举行一次专业知识考试，一次理论知 识考试，一次信息技术考试，促进教师成长。学校建立了 听课制度，规定领导干部每周听课至少2节，教师每周听 课至少1节，教研活动每周一次，备课组每周二下午研究 备课，学校要求各科教师课后有教学反思，每月检查评比 一次。所有外出参加业务活动的教师有书面汇报材料，并 汇报学习情况。

18、近两年来我校在镇教办的指导下坚持教研、认真开展 校际交流。再由教师根据自己的实际情况落实，最后由教 研组负责检查落实情况。我们坚持通过名师引领，课例研讨、案例分析、主题 研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径，提 高课堂效率，彻底减轻学生的负担。如：针对小学生作业 负担过重的现状，我们开展了小学生作业改革的研究。开 放性作业的设计，提高了学生的兴趣，培养了学生的创新 能力，同时减轻学生的负担。针对小学语文当前出现的高 耗低效的现状，我们计划开展低年级语文如何创建高效 课堂的研究，并初步制定了实施方案。就教学教研能力来讲，目前我校教师队伍中没有一名 市级名师或骨干教师。课堂教学缺乏引领，

19、教研活动氛围 不浓。组建一支稳定优秀的教师团队是当务之急。存在的 问题是对实施新教材中的个别问题解决不到位。（自扣1.5 分）。5、随堂检测（自评5分）为确保教师课堂教学的高效，及时掌握学生学习效果, 以便及时调整教学方法，我校规定每节课都要进行课堂检 测，学校不定时进行抽测，对于执行不到位的要与绩效挂 钩。6、主题研究（自评3分）围绕教师在课程实施中存在的问题我们积极进行主 题研究，将教师发现的问题汇集成册，由教师申报研究课 题，实现人人有课题，对普遍性的难点，由教研组、备课 组合作攻关，如我校的立项课题小学数学教学中如何提 高学生应用题解题能力的研究，针对小学语文高耗低效 现状，我们计划进

20、行提前识字、尽早阅读、循序作文 的研究，一年级的学生识字500个，为尽早阅读打下了基 础。大量的课外阅读可提高学生阅读能力、写作能力。在 研究中我们通过理论学习、公开课、案例研究、说、讲、 评等活动提高教师专业理论水平和教学效果。使一大批青 年教师在研讨中成长。（五）、评价研究（自评27分）1、教学考查（自评2.5分）学校制定了各学科课堂教学、实验教学、实践活动等 评价标准，教师必须按学校要求参加公开课、汇报课等各 项活动，每次活动量化记分，记录在案，常规考核每月一 次，教学成绩每学期进行一次考核，德、能、勤、绩整体 分数作为教师考核评估的主要依据。但是由于领导班子成 员少，有时考查工作不够细

21、致深入，所以自扣0.5分。2、教师评价（自评3分）学校注重教师的业务能力的提升。开展了学习教师教 学常规及行为规范等活动;学校注重教师技能的培养，开展 了 普通话、硬笔书法、信息技术、评优课” 等教学基本功竞赛，造就了一支能够胜任新课改需要的教 师队伍，教师教学评估优秀率达到17.65% ,良好率达到 82.35% ,没有不合格的教师。对教师评价学校建立了以自评为主，学校领导、同事、 学生及家长共同参与的评价体系，用发展的眼光从职业道 德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评 价，建立了每学期一次的教学评估制度，评估结果作为年 度考核的主要依据。3、学生评价（自评3分）对学生的评价实

22、行口头评价、即时评价、评语评价、 阶段质量评价等多种形式,对学困生实行了二次考试评价, 帮助他们找出差距，激励他们树立自信心。学校建立了学 生综合素质评价体系，根据实际情况认真填写小学生 综合素质评价手册关注每一个学生的每一方面的进步。4、命题研究（自评3分）学校以课程标准为基础，能力为核心，由年级组长开 展命题研究。要求教师精心编制单元测试试题、期中测试 题，不出偏、难、怪题，充分发挥考试结果对改进教学的 反馈指导作用。5、质量评价（自评15分）学校把学生全面发展和成绩提高作为教学质量评价 的重要指标。学生的学业成绩逐年提高，办学质量得到了 上级和社会的认可，教学成绩高于镇同类学校水平。四、

23、存在的主要问题1、多来我校专任教师严重缺编，每年靠支教才能运 转，每学期支教教师占教师总人数的三分之一还多。教师 队伍很不稳定，流动频繁，教育教学质量直接受到影响。2、评价制度的完善和执行都有待提高，如建起了小 学生素质评价体系但仍侧重于考试成绩，其他方面不到位; 对于教师的评价制度执行力度不大，亟待加强。3、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结 出成功的经验，特别是这两种课程的评价，可操作性不强。4、教师培训机会少，在教学技能、教学能力方面经 验不足，理论水平低，教研能力不强，对实施新教材中的 现实问题解决不到位，教师发现问题、解决问题的能力尚 串土日。 rTuJXErJo5、档案管理

24、中过程性资料不到位还需进一步完善。五、整改措施1、多渠道筹措资金，努力改善办学条件。2、立足校本研修，开展校本培训I ,更新教育理念， 提升教师专业水平。3、加强理论学习,开展说、讲、评活动，完善教研 制度，加快对青年教师的培养。4、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经 验。5、加强命题研究注重过程评价，充分发挥评价的指 挥棒作用。我校首次代表武安镇迎接教学评估检查，这是领导对 我校工作的认可，这将对于提高我校的管理水平和教学质 量起到积极的推动作用，我们将以这次教学评估为契机, 进一步统一思想，更新理念，加强管理，以超前的意识, 向一流的质量奋进，争创乡镇名校。教学评估自评汇报材强化学

25、校质量管理 促进学校内涵发展企业风险评估报告篇5时光荏苒，转眼20xx年即将结束。这一年我在本职 工作中，既得到领导的关心支持，也得到了同事的帮助, 回首翘望，20xx年有优点可待继承发扬，但也有不足需 学习改进。1、在学习方面，由于法律专业特性，在工作过程中， 还必须不断的更新已有的知识结构，不断的学习最新颁布 的法律、行政法规、部门规章、及地方性法规及相关政策。 因此我要求自己，除牢固掌握公司房地产领域的基础专业 知识;还抱着不断提高完善自己的求知理念，学习了解公司 其他经营领域的业务知识及相关法律知识。并且鉴于房产 行业与法律专业的特殊性，我时时需关注国家对房地产行 业的相关政策要求，做

26、到第一时间有计划、有重点的将国 家最新法律、法规、政策向领导及时汇报。2、个人素质方面，公司的在员工手册及相关培训中, 一直强调作为一个XX人应该努力成为一个高素质的 复合型人才，因此，在提高本专业知识的同时，我也努力 提高自身的素质修养，强化自己的服务意识和奉献意识, 了解相关交叉学科的基础知识。同时作为法务工作人员, 我时刻告诫自己责任感”的重要性，做到不推卸责任, 对工作始终坚持有始有终,有问题不逃避，积极应对。3、在工作中，我严格遵守公司的各项规章制度，认 真履行法务专员的职责。尊敬领导，团结同事。蹋实工作， 努力做到操作规范化。将已有的法律理论知识与公司的具 体项目相结合。工作期间我

27、给自己所订立的目标是热心、 细心、高双准确，对各案场提出实际遇到的突发或遗 留问题认真进行调查，并给予专业意见。三年来的工作实 践让我的业务知识不断增长，工作能力和思想认识都得到 了提高。4、个人能力方面，由于工作中所遇法律问题的复杂 性和多样性，三年来也锻炼了我的应变能力与适应能力， 具备一定的分析能力，能够灵活处理工作中的突发事件, 并且深刻体会到工作团队的重要性。同时，也在工作过程 中具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助领导完 成各项工作。鉴于公司高速、全面的发展，我还有不能够跟上这一 速度”来更新相关知识，工作中应不断加强创新性和全 面性，我喜欢自己的专业和工作，有信心弥补不足之

28、处, 所以我相信自己有能力面对新的工作挑战。（五）局党组、机关认为应当进行社会稳定风险评估 的其他事项。四、评估内容按照客观、准确、公正、实效的原则，对可能出现的 影响安全稳定问题进行评估。（-）是否符合国家法律法规和有关政策规定。（二）是否经过严谨周密的可行性论证,并遵循公平、 公开、公正原则，履行了征询意见、公示、听证等程序。（三）是否给所涉及群众的生产、生活带来较大的影 响，有引发群众大规模集体上访或群体性事件的风险。（四）是否能通过法律和政策途径，妥善解决群众提 出的合理异议和诉求。（五）是否能依据法律和政策，化解消除群众可能提 出的不合理诉求，最终取得大部分群众的理解和支持。（六）是

29、否对出台的群众补偿、安置、保障等政策进 行事前调研论证，避免引起其他地区同类或类似事项涉及 群众的攀比。（七）有可能引发不稳定的其他方面因素。五、组织领导评估工作实行统一管理，分级负责。成立局重大事项 社会稳定风险评估工作小组，由局农民工权益维护领导小 组成员兼任，负责统筹协调局重大事项社会稳定风险评估 工作。各处室（部门）依据职能分工，负责具体事项决策 的评估工作，部门负责人为风险评估第一责任人，当事人 为直接负责人。六、评估程序（-）确定评估事项。凡是涉及本方案第四条规定内 容的均要进行社会稳定风险评估。（二）组织开展评估，第一责任人牵头组织专项评估 小组，负责具体评估工作，各部门积极配合

30、，广泛调研论 证，预测预判风险。可采取专家咨询、抽样调查、实地勘 察、公示公告、座谈会、听证会等形式，广泛征求意见, 充分听取基层意见和相关利益群体代表的合理诉求，并对 意见、建议进行归纳、整理，力求准确判定可能存在的社 会稳定风险,提出评估意见。（三）形成评估报告。评估小组在全面分析论证基础 上形成评估报告，实事求是地对评估事项做出风险很大、 有风险、风险较小或无风险评价，并提出是否实施的意见。（四）制定工作预案。有风险的重大事项，评估主体在提交评估报告的同时，一并提交风险化解和应急处置工 作预案。对确有不稳定隐患又必须实施的重大事项，不稳 定隐患由责任主体及时提请领导小组、局党组或上级主管

31、 部门调度化解。（五）评估报告报送。各部门形成评估报告后，需实 施双重备案，在报送局重大事项社会稳定风险评估工作小 组备案的同时，报送局党组备案。七、有关要求（-）切实重视评估。各部门主要负责人要切实转变 观念，把稳定风险评估工作放到全局工作中来谋划实施, 认真抓好落实，抓出成效。要把社会稳定风险评估作为重 大事项能否出台或实施的前置程序和必要条件，做到重大 事项未评估不上会、不决策。（二）遵守评估程序。要严格按照程序进行评估，逐 步健全完善风险评估的程序和标准，不断进行探索研究和 总结完善，逐步提升评估工作的科学性、合理性和可操作 性。（三）提高评估水平。在实施评估时，要依据全面、 周到、细

32、致原则，广泛征求涉及群众的意见，综合考虑各 方利益，不搞闭门评估、想象评估，要深入到群众中去, 掌握了解倾向性问题和典型诉求，善于发现真正潜在的隐 患风险，不断提高评估水平。（四）注重风险化解。对可实施的重大事项，属本级 本部门的，必须明确风险化解的责任主体及工作要求，需 要上级协调的，要及时报上级有关部门。（五）加强评估考核。要把重大事项社会稳定风险评 估作为维护稳定的基础性工作来抓，纳入各项目现场日常 考核范围，纳入各部门年度工作目标考核内容和职工绩效 考评，纳入领导班子和中层干部年终考评内容。（六）落实责任追究。对在重大事项决策过程中应评 估而未评估或组织实施评估流于形式，防范化解工作不

33、落 实、不到位，引发不稳定问题或群体性事件，给社会稳定 造成严重影响的，将依照合肥市维护社会稳定工作若干 规定进行责任追究。企业风险评估报告篇2德信诚培训网GMP质量风险评估报告1概述：2目的：3范围：4依据:4.1药品生产质量管理规范（20xx年修订）；4.2 新版GMP实施指南；4.3质量风险管理规程；4.4质量风险管理操作规程；4.5 ICH Q9e 5质量 风险评估记录更多免费资料下载请进：好好学习社区更多免费资料下载请进：好好学习社区企业风险评估报告篇3年月应用质量风险管理的方法确定。质量风险管理模式 图：一、风险识别：确定事件并启动质量风险管理。需 要做什么风险评估，为什么做？成立

34、由验证、工程管理、生产管理、质量管理等相关 人员组成的质量风险评估小组。选择工具：使用检查列 表，收集和组织信息，评估相关的潜在危害源。二、风 险分析，选择风险评估工具：失败模式效果分析（FMEA ）确定风险的因素：严重性（S ）、可能性（P ）、可检 测性（D） FMEA排列标准如下：失败模式效果分析（FMEA ）评分失败模式效果分析矩阵确定采取的行动：对进行风险评估，确定存在的危 害源，进行危害分析和控制。三、风险评估：使用HACCP和FMEA工具进行进行 风险评价。危害分析和关键控制点（HACCP ） HACCP共有7 步：列出过程每一步的潜在危害，进行危害分析和控制； 确定主要控制点；

35、对主要控制点建立可接受限度；对主要控制点建立 监测系统；确定出现偏差时的正确行动；建立系统以确 定HACCP被有效执行；确定所建立的系统被持续维持。四、风险控制：目的是降低风险至可接受水平，包括 风险降低和风险接受。五、风险沟通：参与者可以在风 险管理过程中的任何阶段进行交流。运用了正式流程后，质量风险管理过程的所有结果都 应记录。六、风险回顾：风险管理过程的结果应结合新 的知识与经验进行回顾。质量风险评估表企业风险评估报告篇4- 学校教学评估实施过程(-)健全组织机构市教育局召开全市义务教育阶段教学工作评估培训 启动会后，我校领导班子高度重视，迅速成立了学校教学 评估领导小组，制订了评估实施方案，确定了评估工作的 指导思想，明确了评估工作的主要目标和坚持的基本原则, 做好了评估工作的前期准备工作，学校评估领导小组机构 如下：1、领导小组主任：副主任：