《四年级语文上册教案：4 繁星 (部编版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册教案：4 繁星 (部编版).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题： 4*繁星第1、2课时 总计第 节教学目标1 .认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。2 .有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。3 .尝试用生动优美的语言说说自己看过的夜晚繁星的情景。教学重难点根据课文的描述想象繁星满天的画面，尝试用生动优美的语言说说自己看过 的夜晚繁星的情景。教学过程：一、谈话导入1 .同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚 的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每 当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛 巨匠一一巴金对繁星的观察和感受。（板书：4繁星）2
2、 . “繁”是什么意思？ “繁星”是什么意思？指导“繁”字的书写。3 .认识作者巴金:巴金（1904-2005）：原名李尧棠,字芾甘，四川成都人, 祖籍浙江嘉兴。现代文学家、翻译家。1927年赴法国留学，回国后，从事文学创 作。主要作品：长篇小说：“激流三部曲”（家春秋）。“爱情三 部曲”（雾、雨、电）。中篇小说寒夜、憩园，散文随 想录等。二、检查预习1 .指名读生字词。对比识记“昧” “味二相机重点指导“坠”的读音。2 .说说你在预习时读懂了什么？用文中的句子概括课文主要内容。【设计意图：要重视对学生预习效果的检查，重视培养学生的预习习惯，这为 课堂教学打下坚实的基础。】三、初读课文，感知大意1 .自读课文，边读边将作者观星的时间、地点、情景、感受用不同线条画出 来。2 .体会三幅繁星图的不同。3 .交流汇报。四、指导学生有感情朗读文中描述繁星的句子，并据此展开想象。1 .以不同形式反复朗读相关句子。2 .交流自己所想象的画面。【设计意图：虽然这是一篇略读课文，但课文导读中要求要有感情地朗读课 文，在朗读中去想象、去感悟。】五、想一想自己看过夜晚的繁星吗？并尝试用生动优美的语言说 说那时繁星的情景。可用句式：我在迹L，（什么时间），看到了繁星。我看到的繁星是，我仿佛看见,我仿佛听见,我觉得 o板书设计：4”繁星密密麻麻星群密布繁星j半明半昧摇摇欲坠第二课时完成练习教后思考: