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1、某第三中学学校课外读物管理细则（仅供参考）为贯彻党、国务院教育部印发中小学生课外读物进校 园管理办法2021J2号、XX市教育委员会关于加强中 小学课外读物进校园管理工作的通知、XX市XX区教育局 关于落实“五项管理”工作实施方案（试行稿）文件精神， 丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管 理，防止问题读物进入学校，充分发挥图书馆教辅功能与知 识育人功能。特制定以下制度。一、指导思想以一为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为 本”的素养教育理念；以“功课改为契机”，深化研究课堂 教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业 承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素
2、养教育的深 化实施。二、实施原则（一）可读性与多样性原则。进校园课外读物要能反映经济社会发展新成就、科学技 术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高的人文、社会、 科学、艺术等方面价值，有很强的可读性。读物内容要文字 优美、表达流畅、深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。同时兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外，体现多样性。（二）坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求, 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。（三）导向性与积极性原则。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取 向，
3、助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚 持“五育”并举，围绕核心素养，满足中小学生德育、智育、 体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教 育。课外读物选材要积极向上，体现主旋律，重点宣传“”思想，传承与弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀与法治意识。（四）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外。三、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部中小学生 课外读物进校园管理办法要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，倡导亲子共读，建 设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。四、课外读物管理具体要求（一
4、）进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持 自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外 读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照 中小学图书馆（室）规程有关规定执行。（二）学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规 要求，坚持以下原则（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视 课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当 的时代新人。（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际， 满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的 阅读需要，全面
5、发展素质教育。（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同 学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷， 适应青少年儿童视力保护需求。（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国 别、风格、表现形式，贯通古今中外。（6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐 的课外读物，要严格把关、控制数量。（三）任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。受捐赠课外读物需明确来源，由学校进行审核把关，明 确价值取向和适宜性把关要求。（四）发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过 开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习
6、惯。（1）举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校 的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅 读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。（2）师生共读，亲子共读活动。每月开展一次师生读 书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热 潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动 整个校园的亲子共读，将读书辐射到每个家庭。（五）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（六）课外读物要内容丰富，选材积极向上，反映新时 代新风貌，反映科学技术新进展，以及人类文明优秀成果， 具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。（七）加
7、强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、 小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（八）学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（九）工作要求（1）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长, 语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组， 负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法 和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、 征订、阅读等工作良性发展。（2）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（3）严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规
8、范自己的行为， 凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。（十）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。五、课外读物监督检查要求（一）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。（二）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业 等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。（三）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管 理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长 的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人 才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措 施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。