《2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市巴彦一中七年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市巴彦一中七年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222023学年黑龙江省哈尔滨市巴彦一中七年级（上）第一次月考语文试卷单选题（本大题共6小题，共18.0分）1 .下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.窠巢(ke)B.池畦(qi)*C.莅临(11)A.窠巢(ke)B.池畦(qi)*C.莅临(11)粗犷(kuang)吝啬(lin) 高邈(miao) *酝酿(ytin)D.黄晕(yun)着落(zhao)棱镜(ling) *静谧(mi)*瞭亮(liao)*2 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.浙沥仁蓄呼朋引伴A.浙沥仁蓄呼朋引伴B.草垛C.娇媚造访咄咄逼人D.玲铛化妆花支招展健壮绿茵茵3 .对下列病句修改不正确的一项是（A.在学习过程
2、中，我们要努力解决并随时发现自己的缺点。将“努力解决”与“随时发现” 互换位置。B.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。在句末加上“的时光”。C.为防止腮腺炎病情不再蔓延，全市中小学都采取了严格的预防措施。删去“不再”。D.袁隆平培育的杂交水稻，从根本上处置了我国粮食自给的难题。将“处置”改为“解决”。4 .下列各项表述不正确的一项是（）A.西游记作者是明朝吴承恩。B.春的作者是朱自清，散文家、诗人、学者。C.曹操，字孟德，沛国谯县人，唐朝末年政治家、军事家、诗人。D.老舍，原名舒庆春，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂等。5.下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（）【
3、情境】小超独自散步时，接到了妈妈的电话我想微信提现，又忘了怎么操作了，你能不能 现在教教妈呀小超跟妈妈说：A.我说一百遍，你还是不清楚啊！B.电话里教不明白，别急，我一会回去教您。要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语 境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。语言得体的基本要求：1 .正确使用谦敬语；.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；2 .要正确使用口语、书面语；.根据场合、对象准确性地遣词造句；3 .要学会面陈和转述。4 .【答案】B【解析】结合空格后的“吞下”可理解前面填“尝”；结合“消化”可辨析填“咀嚼”；悉心指 尽心、全心的意思，而用心
4、，则指精力的集中，专心的意思。故选：Bo此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题可结合前后语境辨析作答。5 .【答案】【小题1】断肠人在天涯【小题2】山岛竦峙【小题3】杨花落尽子规啼【小题4】归雁洛阳边【解析】(1)断肠人在天涯(2)山岛竦峙(注意“竦”字的书写)(3)杨花落尽子规啼(4)归雁洛阳边(注意“雁”字的书写)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时
5、要加强背诵和记忆，准确书写。8.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“她一直垂着头”“现在她回国了，走 入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐 姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员”“本来她怕见人,走在队伍最后”“我 真糟” “我是失败者”，概括为：回国后在机场大厅怕见人，垂着头；走在队伍最后；对机场服 务员说“我真糟！”“我是失败者。”（2）本题考查文章内容分析。她在比赛中失利，作为一个失败者，机场服务员献鲜花给她，体现 了对她辛劳付出的肯定。既能安慰了她的心灵，也能让她不惧挫折，勇敢前行。（3）本题考查文章内容分析。
6、结合“是不是这就加重她的思想负担愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重”，概括为：两年前比赛的好成绩加重了这次比赛的思想负担；结合“这次她在 平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制”，概括为：内心慌乱而不能自 制导致平衡木比赛失败；结合“她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下 来”，概括为：进而导致其它比赛项目全部失败。（4）本题考查人物形象分析。结合“忽然她发现一双脚停在她眼前。谁她一点点向上看，深蓝色 的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员”“正背着 双手，含笑对她说我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎
7、接你“不，你 同样用尽汗水和力量” “谁都不能避免失败。我相信。失败和胜利对于你同样重要。让失败属 于过去，胜利才属于未来”女服务员的声音柔和又肯定”，概括为：美丽，热情，善解人意， 开朗，乐观等。答案：（1）回国后在机场大厅怕见人，垂着头；走在队伍最后；对机场服务员说“我真糟！ ”“我是失 败者。”（2）机场服务员是这位运动员的崇拜者；知道这位运动员喜欢花；给失败的她以鼓励和支持。（3）两年前比赛的好成绩加重了这次比赛的思想负担；内心慌乱而不能自制导致平衡木比赛失败; 进而导致其它比赛项目全部失败。（4）美丽，热情，善解人意，开朗，乐观等。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文记叙了女运
8、动员出国比赛失败而归，在机场，女服务员热情的送上鲜花并鼓励她， 使他重拾信心。文章告诉我们在生活中每个人都无法避免失败，失败并不可怕，可怕的是被它打 倒，从此一蹶不振。从失败中吸取教训，让它成为自己成功的动力，这才是我们正确对待失败的 态度。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使 用，一系列四字
9、短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。9.【答案】【小题1】(1)本题考查文章内容概括。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体， 概述出“父亲”与儿子到咖啡馆吃饼干，儿子暴露了病情后，被父亲教育的事件。(2)本题考查文章内容分析工结合“我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会 瞧不起你”回答即可。(3)本题考查文章内容概括。结合“男孩四五岁的样子，很活泼，边吃蔓越莓饼干，边与服务员 聊天，他父亲站在院子里，大约因为只买了三块饼干而不好意思坐下”，概括为：父亲只给儿子 买三块饼干，自己什么都没买；结合“男孩低下头，喝了一口免费的柠檬水”，概括为：儿子喝 的是免费的柠
10、檬水；结合“我认真地看这位父亲，年纪大约35岁，粗黑的头发里夹杂着更粗的白 发，背一只双肩包，包的两端已经磨破发白”，概括为：双肩包两端已经磨破发白还在背。(4)本题考查句子赏析。“空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固”运用了比喻的修辞手 法，把空气比作巧克力，生动形象地写出了男孩说出病情真相后的紧张气氛。(5)本题考查文章内容分析。结合“爸爸说我病得很重，做完化疗还要吃中药，但我一点儿也不 怕”分析、父亲因为儿子得重病而伤感、难过；结合“一言为定。等你长大了，如果爸爸不听话， 你也揪爸的耳朵”分析，又期望儿子能战胜病魔健康长大，心中充满激动。答案：(1)父亲带儿子到咖啡馆吃饼干，儿子暴露
11、了病情后，被父亲教育。(2)我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会瞧不起你。(3)父亲只给儿子买三块饼干，自己什么都没买；儿子喝的是免费的柠檬水；双肩包两端已经磨 破发白还在背。(4)运用比喻修辞，生动形象地写出了空气瞬间凝固的特点，突出了男孩说出病情真相后的紧张 气氛。(5)父亲因为儿子得重病而伤感、难过；又期望儿子能战胜病魔健康长大，心中充满激动。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文记叙了父亲带儿子到咖啡馆吃饼干，儿子暴露了病情后，被父亲教育。本文刻画了 一个又自尊、疼爱儿子、节俭、操劳过度的父亲形象。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内
12、容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气 势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。1（）.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“母亲端着一盆水，就像端着一条河， 一座山，母亲显得很渺小，好像随时可能被大水冲走，被大山压折。衣服冲好了，母亲拿到廊子 里的晾绳上晒。母亲踮起脚，仰若头，擎着衣物，举起胳膊往上甩。一下一下，甩了好几下，湿 答答的衣物，一会儿罩住了母亲的头，一会儿又蒙上母亲的脸，却较着劲儿不上晾衣绳。廊子里， 母亲和晾衣绳一同晃悠着”可知，这里写母亲年纪大了，洗晾衣服十分地艰难。（3）本题考查句子赏析。从“
13、母亲倾着头，在搓板上搓几下，又反剪手，握起拳头在后背上捶几 下，动作很迟缓。母亲起身换水时手按着地，起了好几下，腰却仍然佝偻着”可知，这里运用了 动作描写，生动形象地写出了母亲衰老无力，急需要人照顾的状态，侧面表现了母亲的勤劳刚强、 自尊心强。（3）本题考查文章内容分析。结合“这几年，母亲老了，身体也不好，再也擀不动了手擀面了。 母亲便也很少来城里。每次回老家，母亲看着我，好像很愧得慌，总会说：没啥给你捎的捎 啥呢？城里啥都有”分析，表面上丢掉的是母亲做的手擀面，实际上丢掉是“我”对母亲的期 盼、交流和牵绊。（4）本题考查标题理解。“爱的牵绊”指爱的羁绊，结合第段分析，具体表现在“我”喜欢吃
14、母亲做的手擀面，母亲也时常给“我”做手擀面；结合第段内容，母亲衰老无力时，每逢周 末，“我”往返城乡之间给父母送去洗干净的衣物。实际上是指“我”和母亲对彼此的牵挂，是 彼此亲情的回馈，也是彼此之间爱的一种表达。“母爱”只能表达母亲爱孩子。答案：（1） “我”回老家，看到母亲搭衣服的艰难。（2）坚强（刚强）、勤劳（能干）、衰老。（3）表面上丢掉的是母亲做的手擀面，实际上丢掉是“我”对母亲的期盼、交流和牵绊。（4）不合适。“母爱”只能表达母亲爱孩子，而本文写的是“我”和母亲对彼此的牵挂，表达的 是“我”与母亲彼此之间的爱。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文围绕“爱的牵绊”写了几件事：因“我
15、”吃惯了母亲做的手擀面，母亲便隔三差五 从乡下到城里给“我”送手擀面；“我”回老家时，母亲把晾干的手擀面绑到“我”车上；“我” 回老家，看到母亲搭衣服的艰难，便决定每周往返城乡之间给父母送去洗干净的衣物；母亲每周 末，都会起五更，到村口等着为她捎来干净衣物的“我”。文章突出了母亲的衰老和勤劳，写出“我”和母亲对彼此的牵挂和关爱。理解标题的含义：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的 联系和共同点；（2）从理解标题的双关义入手；（3）从作者感情的出发点切入；（4）从概括文章主要内容的角度入手；（5）从寻找文章线索方面入手；（6）从寻找文章的文眼上发
16、掘；（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。11 .【答案】【小题1】文章义理【小题2】急（速），紧【小题3】趁，乘【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：跟小辈谈论文章的义理。文章义理；句意：一会儿雪下得急了。骤：急（速），紧；句意：不如比作柳絮乘风飞。因：趁，乘。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句
17、翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：未若，不如。因，趁，乘。句意：不如比作柳絮凭借风而起。重点词：何，什么。似，像。句意：这纷纷扬扬的白雪像什么？（3）本题考查学生对文言文内容的把握。谢太傅和作者更赞赏谢道镉。“公大笑乐”，从谢安大 笑的喜悦中能看出来肯定的态度。“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”暗含了作者对谢道福 的重视和赞赏。答案：（1）文章义理；急（速），紧；趁，乘。（2）不如比作柳絮凭借风而起。这纷纷扬扬的白雪像什么？（3）未若柳絮因风起；因为谢太傅听了这个比喻后“笑乐”。【参考译文】谢太傅下雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。一会儿雪下得急了，太傅高 兴地说：“这纷纷
18、扬扬的大雪像什么呢？ 他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿道福说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道盟是太傅大哥谢无 奕的女儿、左将军王凝之的妻子。“而”的用法：学而不思则罔。（而：表示转折关系）温故而知新。（而：表示承接关系）杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）博学而笃志。（而：表示并列关系）12.【答案】遇见你真好人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。题记能遇见你，我很幸运。家温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始我遇见了你们， 爸爸妈妈。是你们
19、让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让 我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹在 我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑得最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我 努力时，鼓励我的是你这个家，因你们而温暖。在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永 远爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。师辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式， 让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活那时，我们不再只是师 生
20、，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅 游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼我们是树苗，老师，您 让我们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是 在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。老师，能遇见你，我很幸运。列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们 曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我 会遇见最精彩的自己。【解析】这是一篇全命题作文。题目中有两个关键词语，一个是“你”，可以有多种
21、理解，可以 是具体的人，现实中的，历史上的均可。也可以采用拟人化的写法，把“你”设定为某个具体的 物。比如一棵小草，一座大山等。第二个关键词语是“真好”，这是“遇见你”给自己带来的心 理体验。真好，是因为你让我快乐，让我看到人性的美好，让我明白前途的光明与希望。这里的 “你”可以是亲人、同学、恩师，要叙写与他们之间发生的真情故事，表达一种在你成长路上有 他们陪伴的感恩之情。本文最好写成写人记事的记叙文，围绕我遇见你的过程，按事情的发生发 展来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总 结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。本文的创新
22、形式运用了三种：开头是题记、中间是两个小题目、最后是与题记遥相呼应的结尾， 给人眼前一亮的感觉。本文主体部分选用两个生活细节，都是大家都经历过却很容易忽略掉的小 事，作者却从中品味到了幸福，契合了文章的标题“遇见你真好”，是一篇构思巧妙的习作。13 .【答案】总记得那些日子泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱完美地诠释那段依然让 我至今难忘的日子清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖， 我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清 冷寂静的校园中徘徊荡漾。上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛
23、直勾勾地盯着讲台上的老师， 听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，期末考试迫在眉睫， 马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背 的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未 来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚， 体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就
24、输了，对啊！ 我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什 么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次的周测、月考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在， 留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就 改，抓漏补缺，终于收获希望。阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希 望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。难以忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这 就是青春，一场奋不顾身的
25、拼搏历程。【解析】这是一道半命题作文。“总记得”为题目，“总”指经常，总是。“记得”一词常 见惯用，但纳入文题，在特定的事件之中，就值得揣摩了。这里的“记得”，应该指“深深地记 住，难以忘记”的意思，如“那一天” “那一幕” “那张脸” “那场雪”等，让“我”深深地记 住了什么呢？是知道一个生活的常识，一个科学的原理，还是一个做人的道理呢？题面中的这一 短短的横线，就给我们留下了足够想象的空间。文体要写成记叙文。如，“总记得那一天”，那 么，这一天肯定发生了特别的事情，触动了心灵。如，“总记得那一幕”，可以写与亲人分别的 那一幕，写与好友闹翻的那一幕，写毕业时候的那一幕，总之，选择有震撼力的一
26、幕。如，“总 记得那张脸”，可以是熟悉人的脸，也可以是陌生人的脸，总之，从这张脸上读出深刻的感悟。 如，“总记得那场雪”，可以写“雪”景之中，发生的事情，见证了人性等。因为半命题留给我 们相当的自由，所以选材时，一定要精心选择自己生活储存中那些富有新意，又能感己感人的素 材。本文写的是期末考来临之前“我”为了迎考而所度过的那段不会忘记的日子，这段日子里有汗水, 有泪水，有努力，有奋斗。这段日子见证了 “我”的努力，“我”的拼搏，所以令“我”难以忘 怀。文章前后照应，结构完整，内容充实，更好地突出了中心。C.我教你也白教，等我回去弄吧。D.我不是之前都教过你了嘛！6 .依次填入下列各句横线处的词
27、语，恰当的一组是（）有些书可供一有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书 只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的 几部书则应当全读，勤读，而且地读。A.读咀嚼用心 B.尝咀嚼用心 C.尝品味悉心 D.读品味悉心二、默写（本大题共1小题，共4.0分）7 .按课文原文填空。（1）夕阳西下， o （天净沙秋思）（2）水何澹澹， o （观沧海）（3） ,闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）乡书何处达？ 。（次北固山下）三、现代文阅读（本大题共3小题，共390分）8 .阅读献你一束花，回答问题。献你一束花鲜花，理应呈送给凯旋的
28、英雄。难道献给这黯淡无光的失败者？她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂 下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎 的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员一一 她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归！这 次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估 计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反 而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，
29、就在这机场大厅里。她受到空前热烈的迎接。 许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问“你最喜欢什 么她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱 不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、 花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的 包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍 稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有
30、人招呼她，摄影记者也好像有意避开 她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然 了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。忽然她发现一双脚停在她眼前。谁她一点点向上看， 深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。 正背着双手，含笑对她说“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”“我真糟！ ”她赶紧垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信。失败和胜利对于你同样重要。让失败属 于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。她听了这话，重新抬起头来。只 见女服务员把背在
31、身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化 作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。(1)阅读全文分析，第段中失败运动员的“沮丧和愧疚”在文中有哪些具体表现？ 机场服务员为什么献花给比赛失败的运动员？(3)请用自己的话说说导致“她”比赛失败的原因有哪些？(4)机场女服务员给你怎样的印象请用词语加以概括。9 .阅读不要告诉别人，回答问题。不要告诉别人咖啡馆里的自家烘焙糕点特别受小朋友的欢迎，经常有父母喝完咖啡后打包一块带给家里 的孩子，或者干脆带小朋友一起来吃。父亲与男孩一起出现时，是中午，服务员刚上班。昨天下过一场春雨，天气一天比一天暖 和，男孩戴着一顶深蓝色绒线帽
32、，在这个流行“春捂秋冻”养生观的城市里并不显得突兀。 男孩四五岁的样子，很活泼，边吃蔓越莓饼干，边与服务员聊天，他父亲站在院子里，大约 因为只买了三块饼干而不好意思坐下。因为不是节假日，大家很自然地问男孩为什么没上幼 儿园。“因为我要去看病。”他的声音十分响亮，像个真正的男孩。“什么病呀”服务员随 口问。男孩的父亲不知什么时候已经冲了进来，一只大手牢牢地按在儿子肩上。男孩抬头看着他的父亲，说“姐姐问我呢。”语气里充满了 “我想说”。父亲注视着他的 眼睛，坚定地摇头。男孩低下头，喝了一口免费的柠檬水，又吃了一口饼干，忽然语速很快 地大声说“爸爸说我病得很重，做完化疗还要吃中药，但我一点儿也不怕。
33、”，男孩的父亲 尽管努力克制，还是忍不住揪了一下他的耳朵。看上去轻巧，下手却很重，男孩明显被弄疼 了，愤怒地质问父亲为什么打他，父亲显然不想当着我们的面解释什么，儿子更加愤怒，摘 下帽子狠狠地甩在桌上，他的小脑袋露出来，上面覆盖着稀疏的毛发，头皮一块块暴露着，似乎在说“我很痛”。父亲的态度缓和下来，将帽子重新戴在他的头上，拍拍他的脑袋，男孩的气还没有消，他 离开了椅子，狂躁地从房间这头走到那头。”等我长大了，也要让你尝尝挨打的滋味。”终 于，他在父亲面前停下来，稚气的话语逗得人想笑。从他走下椅子，他父亲的目光始终没有 离开他一秒，甚至连眼睛都没眨一下。此时，他闭上眼睛，短短几秒之后，睁开看着他
34、的儿 子，说“一言为定。等你长大了，如果爸爸不听话，你也揪爸的耳朵。”我认真地看这位父亲，年纪大约35岁，粗黑的头发里夹杂着更粗的白发，背一只双肩包, 包的两端已经磨破发白。或许是有一阵风经过，。店里来了别的客人，大家开始忙碌。父亲终于肯在桌子边坐下来。他将儿子拉进自己怀里， 迫不及待地教育他“以后不要告诉别人”，声音不大，以为我们听不到。“为什么”男孩在 吃最后一块饼干。“我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会瞧不起你。” 大约这个答案的确听过太多次，男孩有些泄气，却没再问为什么。吃完饼干，他又喝了一杯 水，父亲拉着他的小手走了。我们给父亲倒的水，他一口都没喝。“真可怜，应该送
35、几块饼干给他。” 一个服务员说。我摇摇头。谁愿意接受同情呢如果每个人都能够像所有平常的人一样。(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2)父亲为什么阻止儿子回答服务员“什么病”的问题请用文中的句子回答。(3)因为儿子生病，父亲很节俭，从哪些地方能看出来？(4)第段画线句子使用了什么修辞？有什么作用？(5)分析第段画线句子，结合文章内容说说父亲声音抖动的原因是什么。(答出两点即可) 10.阅读爱的牵绊，回答问题。爱的牵绊小时候，母亲住在乡下，我也住在乡下。长大后，我住在城里，母亲仍然住在乡下。我从小吃惯了母亲做的手擀面，黏稠，鲜香。它是用母亲亲手播种、浇灌、除草、收割、 脱粒、挑选出来的金灿灿
36、的小麦磨制加工而成的，吃起来心里踏实，熨帖。母亲隔三差五从 乡下来到城里，带来亲手做的手擀面。村子里的人说，有个在城里住的闺女真好，可以看看 城市里的风景，过过城里人的日子。母亲却从来不知道城市里有什么样的风景，也不知道城 里人怎么样过日子。每次，母亲搁下手擀面就走。有时我正上班，母亲便把手擀面搁到我办 公室，过家门而不入。我每次回老家，母亲把早就晾干、装好的手擀面绑到我车子上，说“没 事就多来一趟，也好省我一趟腿。”难怪母亲这么说，家里有成群的鸡鸭猪羊，地里有忙不 完的耕种犁耙。这几年，母亲老了，身体也不好，再也捧不动手擀面了，母亲便也很少来城里。每次回老 家，母亲看着我，好像很愧得慌，总会
37、说：“没啥给你捎的。”“捎啥呢？城里啥都有。” 我嘴上这么说，心里却空落着。仿佛我和母亲之间丢掉了什么。那次回老家，母亲正在洗衣服。母亲端着一盆水，就像端着一条河，一座山，母亲显得 很渺小，好像随时可能被大水冲走，被大山压折。衣服冲好了，母亲拿到廊子里的晾绳上晒。 母亲踮起脚，仰若头，擎着衣物，举起胳膊往上甩。一下一下，甩了好儿下，湿答答的衣物， 一会儿罩住了母亲的头，一会儿又蒙上母亲的脸，却较着劲儿不上晾衣绳。廊子里，母亲和 晾衣绳一同晃悠着。顽皮的水珠儿四处飞溅，泅湿了母亲的头发和衣裳，砸痛了我的脸。我 轻轻走过去，接过母亲手里的衣物，把它搭到绳子上。母亲回过头，“妮啊，你咋来了？ ” 母
38、亲瞅一眼绳子上藏头搭脑的衣物，自言自语：“老了，不中用了。”那一刻，一个声音在 我心底里回应着是啊，妈老了，洗不动衣服了。那天回到城里，我拿过议事日程表，把“周末美容”改成了 “周末回家”。以后，每逢周 末，我扛起大包，从城里回到乡下，再从乡下回到城里。大包扛在肩上有点儿沉，挤车也有 些不方便，我却像轻快的燕子，穿梭在城乡的缝隙里。因为大包里装着父母的衣物，装着爱， 装着力量。母亲瞅着干干净净的衣服和鞋袜，满村子里显摆：“俺闺女在城里给洗的，还香 喷喷的哩。”村子里的人说，有个在城里住的闺女，看把她景（高兴）的，一到周末，过年似的起五更 到村子口等着了。母亲等女儿捎来干净衣物，一如当年女儿盼母
39、亲做的手擀面。有时，我虽 然也觉得累，但我知道，人生，有了爱的牵绊，最美。（1）请用简练的语言概括第段主要内容。（2）第段画线句子写出了母亲怎样的形象特点（3）第段中说“仿佛我和母亲之间丢掉了什么，“我”和母亲之间丢掉的是什么？（4）有人将本文题目改成“母爱”，你认为改动是否合适并请说明理由。四、文言文阅读（本大题共1小题，共9.0分）11 .阅读咏雪，回答问题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日”白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿 S： “撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。（1）解释文中加点的词语。文义：骤：因：（2）把下列
40、句子翻译成现代汉语。未若柳絮因风起。白雪纷纷何所似（3）关于雪的比喻，谢太傅更喜欢哪一个？为什么？五、作文（本大题共2小题，共100.0分）12 .命题作文。有位名人说过这么一句话“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨春遇到冬，有了 岁月天遇见地，有了永恒人遇见人，就有了生命”遇某个人，也许就是一次情感的慰藉 遇见某本书，也许就是一次心智的陶冶遇见某个美景，也许就是一次灵魂的洗礼总有一 次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“遇见你，真好”为题目，写一篇文章。 耍求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）文体自选（诗歌、 戏剧除外）；（3）不少于600字；
41、（4）文中不得出现真实的人名和校名。13 .半命题作文。在你的成长中，总有一件事让你终生难忘，总有一段经历让你刻骨铭心，总有一个瞬间让你 回味一生。请以“总记得”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行。（2）叙事具体，感情真挚。（3）不少于600字（4）文中不得出现真实的人名和校名。答案和解析1 .【答案】C【解析】A.有误，“粗犷”的“犷”应读作guang oB.有误，“棱镜”的“棱”应读作“16ng” oC.正确。D.有误，“着落”的“着”应读作“zhu6” o故选：Co本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字
42、音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】C【解析】A.有误，“浙沥”的“浙应为淅”仁蓄”的“仁”应为“贮”；B.有误，“花支招展”的“支”应为“枝”；C.正确；D.有误，“玲铛”的“玲”应为“铃”。故选：Co本题考查错别字的辨析。根据句子的意思或平时的积累作答。汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形
43、的 辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】A【解析】A.有误，本句病因是语序不当和搭配不当，正确的修改是把“解决”改为“改正”，并 把“努力改正”与“随时发现”调换位置。BCD.正确。故选：Ao 本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子， 看搭配是否得当，找出病因。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前 提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、 成分残缺等
44、错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，曹操是东汉末年政治家、军事家、诗人。故选：Co本题考查中国现当代作家作品、中国古代作家作品。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。5 .【答案】B【解析】A.口气不尊重妈妈；B.正确；C.看不起妈妈，不得体；D.抱怨，责备。不得体。故选：Bo本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的