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1、201%2020学年贵州省毕节市赫章县七年级(下)期末语文试卷一、默写(本大题共1小题，共10.0分)1.默写。(1),弹琴复长啸。(2)马上相逢无纸笔， o(3)木兰诗中，用互文修辞手法写出战争旷日持久,艰苦卓绝的诗句是： , o (4)思乡，是漂泊在外的游子最难以平复的情绪。它在李白春夜洛城闻笛里是“ ,。”它在王湾次北固山下里是“ , (5)望岳是杜甫早期的作品，“，一览众山小。”表现他年少时也曾豪情万丈, 也曾有伟大抱负。(6)人在生活中，总会遇到这样那样的困难和挫折。有时候，我们需要坚持和毅力。兴许在下 一个路口就会出现转机。就像游山西村说的： ，柳暗花明又一村。二、名著阅读(本大题
2、共2小题，共100分)2 .名著解读。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出 来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的 令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏 昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馒臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩 着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴， 似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个 冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！(1)以上文段节选自
3、(作者)的小说骆驼祥子。(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。3 . (1)海底两万里是 (国籍)小说家 的科学幻想小说。(2)请你结合小说相关情节，简述作品中尼摩船长的性格。三、现代文阅读(本大题共2小题，共20.0分)（2）本题考查学生对人物性格特点的分析能力。样子的性格经历前后发生了巨大的变化，刚开始 他自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃，他善良纯朴，热爱劳动，对生活 具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。但是在经历了重重打击之后，他由一个“体面的、要强的、 好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、 社会病胎里的产
4、儿，个人主义的末路鬼”，他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走 肉。答案：（1）老舍（舒庆春）（2）示例：他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会 现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。本道题考查学生对小说骆驼祥子有关知识的掌握情况，注意结合阅读积累作答。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该 名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂 熟于心。3.【答案】法国，儒勒凡尔纳【解析】（1）本题考查名著知识积累。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的
5、长篇科幻 小说。（2）本题考查对名著人物的理解。尼摩船长鹦鹉螺号潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底 环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海 洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海 底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的 斗争。由此可见，他是一个知识渊博、遇事头脑冷静，沉着机智，具有强烈反抗精神，追求自由 的人。据此作答，意对即可。答案：（1）法国儒勒凡尔纳（2）示例：尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，不畏艰险，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他还利 用鹦鹉螺号攻
6、击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，支持那些被压迫的民族和穷苦的民众为 争取独立而进行正义的斗争。由此可见，他是一个勇敢无畏，遇事头脑冷静，沉着机智，具有强 烈反抗精神，追求自由的人。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰 特船长的儿女和神秘岛）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、 其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信
7、手拈来，得心应手。4.【答案】【小题1】（1）本题考查分析首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发 读者阅读兴趣，充分论据证明论点的作用。细读第一段可知，本段从作家笔下的传统节日仪式谈 起，激发了读者的阅读兴趣，并引出了中心论点：在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒 传统节日的仪式感。（2）本题考查论证思路的分析。所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作 者的写作思路，议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方法从不同的方面对 中心论点进行论证，最后总结得出结论。结合具体的文本具体分析即可。（3）本题考查学生于都感悟的能力。本题为开放类试题，不设统一答案
8、，只需言之成理，符合题 目的要求即可。作答本题时，围绕自己对于节日仪式的感受表述即可。答案：（1）从作家笔下的传统节日仪式谈起，指出其“总能勾起许多人的乡愁”，表明立论的针对性, 从而为“今天尤其需要唤醒传统节日的仪式感”中心论点的提出奠定坚实的基础。（2）文章第段首先阐明传统节日仪式感来自节日仪式，接着正面举出了系列使人获得传统节日 仪式感的例子，然后指出了获得仪式感的重要意义；文章第段反面举出了不能使人获得仪式感 的例子，并指出其危害。一正一反的两段内容，论证了如何“唤醒传统节日的仪式感”的道理。（3）我经历过春节的繁琐仪式，正是这些仪式让我对春节没有了兴趣。我觉得传统节日也要注入 现代的
9、元素，与时俱进。【小题2】【小题3】【解析】第一段用作家笔下的传统节目仪式说起，引出本文的中心论点：在物质丰富、文化多样 的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。第二段论述了这些仪式感的来源和重要意义。第三段 论述了没有仪式感会怎样。第四段论述了怎样继承与创新传统节日。最后一段总结全文，得出结 论。 议论文论证思路分析是中考常考考点，答题时可以按照以下步骤进行：（1）作者首先提出了XX 的观点；（2）接着运用过渡、引出XX事实论据或XX道理论据，运用正反对比论证，论证了论点；（3）论证部分，先引用xx的事例，或引用xx的名言进一步论证论点；（4）最后总结，得出xx的 结论。5【答案】【小题1】（
10、1）本题考查写作手法的理解与分析。这篇文章中写叔祖的疏懒和别人不 肯回答“我”，就是衬托手法的运用，叔祖勾起了 “我”对山海经的向往，但他“疏懒”不 愿去寻找，别人知道但都不对这事放在心上，而长妈妈不知道山海经，甚至连书名都说不对， 但她却主动关心，并买来了书，在众人的衬托下，长妈妈为人的善良，对“我”的关爱程度得以 极好地突出。（2）本题考查信息的筛选与内容分析。文中写长妈妈买来山海经并告诉我时，“我似乎遇着 了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。这个 句子可见“我”得知这一消息时的震惊。因为前文一再交代，“我”对这本书“渴慕”已久，而 且“我”很愿
11、意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不 肯真实地回答“我”，却是“我”认为“说了也无益”的长妈妈买来了它，十分出乎意料，因此 会有这样的表现。（3）本题考查表达方式的判断与情感分析。阅读这个句子，是一个情感强烈的祈使句，运用的是 抒情的表达方式。“愿在你怀里永安她的魂灵”，结合长妈妈给“我”买来山海经）的情节 可知，这一句流露着“我”对长妈妈的美好祝愿，表达对长妈妈的深情赞美与感激之情。（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：范爱农里的范爱农。 答案：（1）从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问山海经是怎么一回事”，后来竟然买到 作者
12、渴望己久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。（2） “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书, 略略一翻”。因为他对山海经盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没 有学问，问也无济于事：对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜，所以会有这样的 表现。（3）抒情。表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情。（4）示例一：从百草园到三味书屋里的寿镜吾。示例二：藤野先生的藤野先生。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本阅读选段出自课文阿长与山海经，主要写阿长为“我”买来我渴慕已久的山 海经，“我”无比的惊讶并心生感激的事。通过生动的人
13、物描写，表现了长妈妈为人的善良与 对孩子的关爱。散文阅读的一般方法：1 .找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经 过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。2 .理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插 叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。3 .抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什 么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为 线，以情为线；也可以以时间为线
14、，以地点为线。4 .品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。5 .析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说 的见物思情就是这个道理。6 .【答案】【小题1散布很远的香气，这里指（品德）高尚。【小题2】使乱，扰乱【小题3】艳丽【小题4】少【小题5】C【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。馨：散布很远的香气，这里指（品 德）高尚。句意为：没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵。乱：使乱，扰乱。句意为：它经过清水
15、的洗涤后，却不显得妖媚。妖：艳丽。句意为：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。（2）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明 白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划 分。ABD.正确；C.有误，句意：我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染。“予”是主语，“独 爱莲之出淤泥而不染”是谓语部分，“莲”作“出淤泥而不染”的主语，“而”是表示转折的连 词，应划分为：予/独爱莲/之出淤泥/而不染。故选：Co（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词
16、语有：斯，这。惟，只。句意为：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就 不觉得简陋了）。中重点词语有：独，唯独。濯，洗涤。句意为：我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不 受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。（4）本题考查文章内容的理解。“何陋之有”用反问的语气，点明陋室不陋。和文章“斯是陋室， 惟吾德馨”相照应。陋室铭聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写“陋室“恬静、雅致 的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。（5）本题考查写法分析和主旨把握。文章运用了衬托的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美； 还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲的主题得以
17、加深。作者在阐明主旨 时，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可谓 高明之极。以菊花正面衬托，以牡丹反面衬托，作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己不慕名 利、洁身自好的高洁人格。答案：（1）散布很远的香气，这里指（品德）高尚；使乱，扰乱；艳丽；少；(2) C（3）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得 妖媚。（4）斯是陋室，惟吾德馨。抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与 世俗同流合污的高尚节操。（5）用菊花、牡丹衬托莲花，以菊
18、花正面衬托，以牡丹反面衬托。作者通过对莲花的爱慕与礼赞， 表明自己不慕名利、洁身自好的高洁人格。参考译文：甲山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的 屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔薛碧绿，长到阶上；草色青葱，映 入帘里。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛 经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬 子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？ ”乙水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以 来，世上的人们很喜爱牡丹。
19、我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经 过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。 香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去 玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于 菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹 的喜爱，人该是很多了。文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答；.摘录原文关键的词语回答；2 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7
20、.【答案】【小题1】（1）本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点， 首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。诗的第一 句抒发的是“离愁”，第一句中的“浩荡” 一词从正面表示离愁。第一句中的“白日斜”这种特 定的情境烘托了 “离愁”。（2）本题考查诗句的赏析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗意思是从枝头上掉下来 的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。此句移情于物，借“落红” 为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象， 内容蕴含哲理，格调昂扬向上。(3)本题考查诗人情感
21、的理解。首句中“白日斜”既是眼前实写，也喻指当时清王朝国势日颓, 离愁之中隐藏着对国家前途命运的担忧。第三、四句落红不是无情物，化作春泥更护花”运用 比喻修辞，把自己比成落红，落红即使凋零飘落，仍然回归土地，化为肥料，滋润新生命的成长。 作者自己也是这样，即使已经辞官，但是仍然要为国家、民族尽心尽力，仍然要报效家国，表现 了一种报国情怀，牺牲精神，奉献精神。答案：(1)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(2)这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的 思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。(3)本首
22、诗寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀，表达了作 者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。【小题2】【小题3】【解析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受。全诗 分前后两部分，在第一部分里，诗人以天涯、日暮写出一片浩荡的离愁，第二部分以落花自况， 赋予自己的身世之感，从落花到春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移 情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意
23、，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一 种难能可贵的生命价值观。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历 和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗 歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂， 只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8 .【答案】你好，乡村！我站在那棵老树下，抬眼，缕缕阳光洒在眼睑周围，微微清风习习而过，留下淡淡清香，这是 城市里不会有的气息。那，是乡土的气息。晨露轻挂于叶尖，阳光轻抚，只余芳香。清晨朦胧中的带着些许尚未睡醒的惺怯，却
24、又生机 勃勃。弟弟和表妹在田间打闹。樱桃般的小酒窝时刻挂在表妹的双颊，弟弟则如一只挣脱了牢笼的 鸟，在田间放肆翱翔。忽的，弟弟扑在了我身上，软着嗓子喊我“姐姐”。我为他捋平皱起的衣 角，望着他眸间属于孩童的天真烂漫。弟弟捧着表妹送的礼物一一一只小麻雀，对我说：“姐姐，舅妈说这只小鸟放在家里，可能 活不过明天，不如我们把它放了吧？ ”我为弟弟的善良赞叹，鼓励地看着他，缓缓蹲下身， 慢慢将小鸟放下。看着小鸟跌跌撞撞却又无比执着地向前飞去。那只雏鸟憩在门前的老树上，它轻啄那被揉乱的羽毛，仰望着天空。午后是惬意的，温和的 阳光轻织一件薄纱，缚在身上，温温凉凉的，带着一丝太阳的味道。“吃饭了一一”舅妈站
25、在门口喊道。弟弟像支离弦的箭般冲出，直奔庭院，我和表妹笑着望着他 奔向饭桌，吃得不亦乐乎。饭后，我在院里踱着步子看着弟弟。他却专心致志地摆弄着地上的蚂蚁。“一、二、三” 弟弟伸出一只手小心翼翼地数着地上的蚂蚁，有时却因为蚂蚁乱跑着急地叫了起来。我望着他， 由衷微笑，因为看到了他眼中的那份纯与真。傍晚，彤红的太阳缓缓落下，只留绯红的晚霞点缀着天空。弟弟和表妹也在舅妈的陪哄下甜 蜜地进入梦乡，只是弟弟的嘴里还时不时嘟嚷着他的小鸟。门口的阵阵犬吠声充斥着夜晚，窗外的灰黑色是主色调，一轮圆月为夜晚增了几分亮色。第二天清晨，阳光透过窗台洒落一地，枝头的麻雀也叫得欢快。又是新的一天。你好，乡村！【解析】这
26、是一道饱含感悟的半命题作文。“你好，”所填的空应该就是文题后面的“你”， 可以指人，可以指事，可以指物。“你好” 一句问候，尽露关切与思念，有利于倾诉与叙述，有 利于考生表达真情实感，有利于考生写出自己对周围事物的认识和感想，有利于个性的表达。考 生在构思时，可以选取生活中自己情有独钟的人、事、物，能够表现自己觉得新奇有趣的或印象 最深、最受感动的内容，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这篇文章表达的是对乡村的热爱和赞美之情。作者撷取乡村生活特有的细节，放小鸟、数蚂蚁、 听犬吠等，写出乡村的美好可爱之处，自然而然地表现出作者的满足欣喜之情。结尾与标题运用 呼告的方式，表现对乡村生
27、活的热爱，感情真挚。9 .【答案】最美的风景 什么是最美的风景？在当今追求中国梦的时刻，最美的风景就是无私奉 献。什么最美？奉献最美！花儿绽放了它的艳丽与芬芳，带给世人以美丽的感受，这是最美的； 草儿吐绿了整个山间与田野，带给人们清新的感受，这是最美的；太阳倾洒阳光，把阳光洒在山 川大地，带给人们温暖与舒适，这是最美的；月亮把皎洁的光亮洒向大地，带给人们无尽的遐思 与快乐，这是最美的花儿、草儿、太阳、月亮之所以最美，并不是美在其外表，而是美在其奉献。这不由得使我 想起了最美女教师张丽莉，当面对驶向学生的大巴时，她没有片刻的犹豫，冲向将要被大巴辗轧 的学生，把他们推到安全地带。学生被救了，而她却
28、被大巴辗轧了双腿，导致双腿截肢。张丽莉 没有丝毫的后悔，因为作为人民教师的她深深地知道，只有奉献的青春才是最美的。奉献，让张 丽莉的人生显得如此完美，如此美丽。这不由得使我想起了最美妈妈吴菊萍。面对从高楼坠下来 的素不相识的孩子，她没有片刻犹豫，毅然伸出自己的双手，接住了从高空掉下来的孩子。孩子 安然无恙，而吴菊萍却因此骨折。然而，她没有丝毫的后怕，因为爱让她义无反顾，因为奉献让 她义不容辞，她的人生因奉献而美丽。在生活中，需要每一个人树立奉献精神，因为奉献的人生最美丽。退伍老兵刘真茂，从部队 回到家乡后，面对家乡的那一片大山与森林，他萌发了守护大山与森林的想法。想到做到，他在 山上修建了一座
29、简易茅舍，一个人住在那里，为着守护这座大山，为着守护这片森林。他几十年 如一日，呵护着这座大山，呵护着这片森林。在他的精心呵护下，这座大山焕发出了无限的生机， 焕发出了无限的绿意。刘真茂发挥他的余热，无私地守护大山与森林，用无声的行动诠释了奉献 的青春最美丽。在经济飞速发展的今天，年轻一代的我们，理应高扬奉献精神，向最美教师张丽莉学习，向 最美妈妈吴菊萍学习，向大山卫士刘真茂学习，在奉献中完善自己，在奉献中造福他人，在奉献 中创造最美的人生！【解析】“美景”这个话题，可写的内容非常宽泛。深挖“美景”的内涵。题目中的“景”应更 多地指向人参与其中或以人为核心的活动图景，而不仅仅指浅表层面上的供人
30、观赏的自然风景。 因而“美景”可从以下三个维度来演绎：一是“真”，即“风景”中飘逸出的率真、本真、真性 情，烛照出生活的真谛与人生的真义。二是“善”，即“风景”中涌动着的善心、善念，充溢着 的善行、善举。三是“美”，即“风景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美。 以真、善、美作为内核，方能描绘出“最美的风景”。“美景”写作内容较为宽泛。文体不限。 可以描绘自然“美景”，抒发对自然美的喜爱之情，写一篇散文。也可以写成记叙文，以社会“美 景”为中心，突出“最美”给人以心灵的震撼。可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻故事，来 表现当今社会的新风尚。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；
31、同学之间的携手并进，是 富有诗意的校园风景；邻里之间的互相帮助，是让人向往的社会风景还可以写议论文，论述 什么是最美的风景。本文内容丰富，语言优美。最美女教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、大山卫士刘真茂的事例，真实 感人，典型有力，诠释了 “奉献的青春最美丽”的内涵；善用修辞，如排比的运用，既让句子丰 富多姿，又让论述充沛有力，彰显了作者良好的语言功底。10 .【答案】【小题l】h刷g,奠【小题2】训，逊，祟，崇【小题3】D【小题4】C【解析】(1) huang奠(2)训逊祟崇(3) D(4) C(1)本题考查字音、字形。题目的读音、字形分别是：huang,奠。(2)本题考查汉字的修改。“谦训”的“
32、训”应写作“逊”，“祟拜”的“祟”应写作“崇。 (3)本题考查词语的使用。ABC.正确；D.有误，坚决：意志坚定，毫不犹豫。此处应该使用“坚强”。故选：Do(4)本题考查标点符号的使用。ABD.正确；C.有误，去掉逗号。故选：Co汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。4 .阅读唤醒传统节日的仪式感，完成下列各题。唤醒传统节日的仪式感“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺 了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”作家笔下的传统
33、节日仪式，总能勾起许多人的乡愁。在 物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。过节要有“规定动作”，“过”意味着庄严， “节”代表着主题。例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相 互拜年、舞狮舞龙等节日仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬 美好等节日仪式感。仪式感犹如生活的调味剂，文化的倍增器，它让潦草的生活变得精致， 让平庸的生命变得庄重。元宵观灯的美好祈求，清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思， 重阳登高的健康企盼正是这些节日仪式感的获得，才复苏了我们对民族文化的记忆，涵 养着我们对民族文化
34、的情感。如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。或吃吃喝喝、 玩玩闹闹，或埋首于手机、沉迷在网络，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点儿的 传统节日感受。如果只是贪图舒适享受，把节日仪式当作应景的负担，甚至贴上“糟粕”的 标签一脚踢开，这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗？物的败坏尚可恢复，而文化精 神一旦败落下去就难以拯救了。当然，对节日仪式的继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去春节放爆竹，如今“燃放” 环保的电子爆竹；过去拜年磕头作揖，如今发短信、录视频、传微博变化的是过节形式， 不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。“非新无以为进，非旧无以为守。”唤醒仪式
35、感 并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。 如此，传统习俗才能生生不息，传统节日才能叫人回味无穷。传统节日仪式沉淀民族文化，增强民族文化认同感。不论我们走多远，传承好我们的传统 节日文化，我们方能记住回家的路。(1)本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起？(2)简要分析文章段是如何围绕“唤醒传统节日的仪式感”展开论证的。(3)端午节刚刚过去，请结合自己了解或历经的节日仪式，谈谈自己的感受。5 .阅读短文，回答问题。阿长与山海经(节选)这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时11 【答案】【小题1】B【小题2】B
36、【解析】答案：（1） B（2） B（1）本题考查病句辨析。A.有误，“崇拜”与“喜欢”语序不当，应先“喜欢”后“崇拜”。B.正确。C.有误，“第一时间”与“首先”语义重复，去掉一个即可。D.有误，既有“通过”，又有“使”，导致这个句子没有主语，去掉一个即可。故选：B（2）本题考查句子排序。可采用排除法。中“灵魂的品质”紧承中“一个人的灵魂”，所以 这两句的顺序是，排除了 A和C.句中的“读好书的标准”紧承句中的“读好书也是提 高的途径”，故后是，然后是.所以排序应为：。故选：B常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读 全文，凭语感判断正误，如果不能判
37、断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。12【答案】【小题1】答案：（1）示例：尊敬的钟南山院士，您好。我是一名中学生，我向你致以最崇高的敬意。是您在危急 关头，不惧危难，无畏前行。八十多岁高龄依然是抗疫领袖。您的忘我和无私，值得我们永远铭 记。我将学习您的优良品质。立志成才，报效祖国。（2）示例：岳飞，一代抗金名将。在南宋屡受金人进犯之时，组建岳家军。所向披靡，忠勇无畏。 一度让金人闻“岳”丧胆，精忠报国的佳话流传至今。戚继光，一代抗倭名将。在明朝备受倭寇侵扰之际，戚家军横空出世。打的倭寇屁滚尿流，换来 了明朝海防难得的安宁。【小题2】【解析】（1）本题考查拟写短信的能力。解答时，按照
38、题目要求选取一个对象，发一条短信，表 达情感即可。（2）本题考查知识拓展的能力。解答时，结合题目要求，选择自己熟悉的两个历史上的英雄人物 及他们的故事即可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不 怕炮炸，我惧惮她什么呢！但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个 远房
39、的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类， 还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将 晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！ ”这老人是个寂寞 者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的 宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里， 看见过陆凯的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花 镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头 的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以
40、两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放 在那里了。很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真 实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一 年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说 过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者 一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就 将一包书递给我，高兴地说道：“哥
41、儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略 略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。 纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是 我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头 而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚
42、而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考。又有了点 石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字 是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经 记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名， 她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！(1)写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后 文简要加以说明。(2) “我”听说阿长买到山海经后表现得怎么样？(
43、把原句摘录出来，写在下面横线上) 为什么会这样？(3) “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”属于什么表达方式？表达了作者怎样 的情感？(4) 朝花夕拾里还有很多篇目，都有令人印象深刻的人物刻画。你一定读过其他篇目吧, 说一说你读的哪一篇，有哪个令你印象深刻的人？四、文言文阅读(本大题共1小题，共20.0分)6.文言文阅读。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？ ”陋室铭乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来
44、，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！爱莲说(1)解释下列语句中加点字的意思。惟吾德馨*无丝竹之乱耳*濯清涟而不妖 *陶后鲜有闻*(2)下列句子划分节奏有误的一项 A.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁B.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。C予独/爱莲之出淤泥/而不染D.可远观/而不可亵玩焉。(3)把下列句子翻译成现代汉语。斯是陋室，惟吾德馨。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)甲文“南阳诸葛庐，西蜀
45、子云亭。孔子云：何陋之有？ ”与文中哪一句相照应？表达了作者怎样的思想感情？(5)乙文写莲花，为什么要写菊花和牡丹？作者又传达了一个怎样的思想感情？五、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)7 .古诗阅读。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(1)诗句“浩荡离愁白日斜”怎样写离愁的？(2)请自选角度赏析句子“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（3）整首是表达了诗人什么样的思想情感?六、作文（本大题共2小题，共H0.0分）8 .半命题作文。初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生：久别重逢，一句“你好”重现了时光的温暖； 回忆往昔，一声“你好”包含了万语
46、千言；展望未来，一句“你好”荡漾着满怀憧憬 请以你好，为题，写一篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。字数不少于500字，书写规范工整。凡涉及真实的人名、校名、地名均用A、B、C、D等英文字母代替。9 .话题作文。生活，处处有美景。奋斗在抗疫一线的天使们是美景；奉献在讲台上的老师们是美景；拼搏 在运动场的运动员是美景；驰骋在书海的学生们也是美请以“美景”为话题，写一篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。字数不少于500字，书写规范工整。凡涉及到真实的人名、校名、地名均用A、B、C、D等英文字母代替。七、其他（本大题共3小题，共200分）10 .阅读下面文字，回答各题。“两弹元勋”之一的邓稼
47、先，接到祖国的任务。告别妻子，来到茫茫戈壁。一去就是几十 年，几十年间，犹如一样。和他的科研团队一起，在历经种种困难与磨难之后，终于在荒无 人烟的戈壁滩将原子弹研制成功。其间的辛苦与心酸，恐怕只有他自己最清楚。当他归来之后，被确诊为直肠癌晚期。经过三次手术后，最终于1986年7月29日不幸逝 世。令人。他的一生可以用“鞠躬尽瘁，死而后已，”来概括。他的低调谦训体现了中华 民族最朴质的品质。他是中华民族核武器事业的di布基人和开拓者，他是新中国国防的力 量。他应该被祟拜、被铭记。他才是最值得追的“星”。(1)请给加点字注音或根据拼音写汉字。荒无人烟 *dian 基人(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。改为“改为“”(3)文中划线词语，使用错误的一项 A.毅然B.人间蒸发C.唏嘘不己D.坚决(4)文中四处标点符号，使用错误的一项 A.B.C.D.11 .阅读下列文字，完成下列各题。读书，要善于发现。A.我们都崇拜英雄，喜欢英雄。B.呼唤英雄是人类永恒的情结。 C 说起英雄，我们可 能第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士。锄强扶弱、