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1、葫芦丝社团教案课题葫芦丝“6”音的练习教学目标能正确吹奏“6”音和打水姑娘。教材分析重点能够较熟练吹奏有“ 6”音的曲子。难点吹奏“6”的气流要最缓轻的掌握。教具葫芦丝教一、复习牧童二、“6”音的指法松开1234567孔，即是“6”音。三、练习6音的演奏方法吹奏“6”时气流要最缓，略比5弱一些，初学者对6和5 的吹奏尤为重要，否者会缩短簧片的寿命。6音练习吹8个4拍，每4拍一换气。四、“6”音的练习曲学练习吹奏打水姑娘4/4过程1、老师示范演奏2、跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习另一种反复记号(跳跃 式)。2、演奏提示：(1)注意有连音线的地方吹奏要连贯，四小结一句才能换气。(2) 整首曲子要
2、缓慢轻柔。3、学生练习，老师巡视指导。4、集体演奏五、自己吹奏独龙族民歌课题葫芦丝“4”音的练习教学目标能正确吹奏“4”音和欢乐颂。教材分析重点能够较熟练吹奏有“ 4”音的曲子。难点吹奏“4”的气流要最缓轻的掌握。教具葫芦丝教学过程一、复习打水姑娘二、“4”音的指法按住123457孔,松开第6孔,即是“4”音。三、练习”4”音的演奏方法1、（1）“4”音指法复杂，需反复练习；。（2）此音较单薄，不像其他音丰满优美，故吹奏4时不要 太用力。2、“4”音练习吹8个4拍，每4拍一换气。四、“4”音的练习曲练习吹奏欢乐颂4/42、老师示范演奏2、跟琴唱谱，并且打着拍子。3、演奏提示：注意吐音和换气。4
3、、学生练习，老师巡视指导。5、集体演奏五、自己吹奏划小船课题葫芦丝低音“3”的练习教学目标能正确吹奏低音“3”和相关的曲子。教材分析重点能正确吹奏低音“3”和相关的曲子。难点低音“5”与“3”的演奏区别教具葫芦丝、介绍低音“3”的指法其指法与低音“5” 一样，即关闭所有音孔用最缓的气流发出的音即低音“3”。教二、介绍低音“3”的演奏方法此音较单薄，练习时一定要注意气息的运用。同样学的指法,靠的是气流的强弱来决定是低音“5”还是低音“3” （强吹为“5”弱吹为“3”）。过三、练习曲4/4 3 -1 5 1 3 1 6 1 3 1程7-1 3 1 1 1 3 |2 131一 _ 一 |3- I 3
4、3 21 32 17 | 31 76 37 65 | 6课题欢乐颂教学目标让学生能正确吹奏欢乐颂教材分析重点能有感情的吹奏欢乐颂难点演奏指法的运用与气息的训练教具葫芦丝教学过程一、导入欣赏贝多芬第九交响曲欢乐颂混声合唱的片段师简介：欢乐颂，又称快乐颂（德语为AndieFreude）, 是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。而这由贝多芬所谱曲 的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌。师：同学们，既然欢乐颂这么出名，大家想不想用我们 国家的民族乐器葫芦丝来演奏这首著名的曲子呢？学生：想 二、新授欢乐颂1、复习10个以前学过的音（3 5 67 1 2 345 6）特别是低 音4的演奏方法2、
5、师范奏欢乐颂3、让生跟琴学唱曲谱（注意换气符号与节奏X.X），注意模唱 准4、小组活动（比赛）:学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。 师评价 三、展示成果1、分组比赛2、师打分，评出最优秀的小组进行奖励四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首欢乐颂课题马兰花开教学目标让学生能正确吹奏有连线的曲子马兰花开教材分析重点引导学生感受其创作背景，能够熟练吹奏马兰花开难点演奏指法的运用与连线的练习教具葫芦丝教学过程一、导入1、欣赏马兰花开电影片段2、师简析剧情：为了参加祖国建设，家庭妇女马兰要学开推土 机。她的这一行为遭到妈妈和丈夫的反对，和众人的讥讽。但马 兰坚定不移，她说服了母亲和丈夫，
6、刻苦学习，掌握了技术，学 会了驾驶推土机。在支援兄弟建设工地时，马兰被分配到老工人 胡阿根名下，跟他学习开铲运机。思想顽固的老封建胡阿根十分 轻视妇女。一次，他因为马兰开的铲运机的钢丝绳断了而对马大 发雷霆。马兰感到受了挫折，思想有些动摇了。徐指导员鼓励了 她，给了她新的力量。胡阿根也被马兰感动了，他将技术一一传 授给了马兰。马兰终于由一名家庭妇女成长为一名优秀的女推土 机手。二、新授马兰花开1、复习10个以前学过的音(3 5 6 7 1 2 3 4 5 6),特别是低音3 指法与低音“5”一样，即关闭所有音孔用最缓的气流发出的音即 低音3”2、师范奏马兰花开3、连线练习2/4 5-|5-|=
7、4/4 5-|“轻、柔、连、圆、松”4、让生跟琴学唱曲谱，注意连音线“轻、柔、连、圆、松”5、演奏提示：连音国内第一个音发“吐”音，其余均不吐。要吹得连贯、流畅、音色、音量保持 致，好像 个 个划过 去似得。6、小组活动(比赛)：学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。师评价 三、展示成果分组比赛师打分，评出最优秀的小组进行奖励 四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首马兰花开课题草原上升起不落的太阳教学目标让学生能正确吹奏草原上升起不落的太阳教材分析重点引导学生感受内蒙民歌草原上升起不落的太 阳，体验民歌的艺术魅力。难点演奏指法的运用与气息的训练，根据内蒙民歌 的演奏风格和特点，能够
8、细致完整表达歌曲的 思想感情。教具葫芦丝教学过程一、导入1、欣赏乌兰图雅演唱的草原上升起不落的太阳2、作品简析：此曲作于20世纪50年代，草原上升起不落的太 阳这首歌曲的旋律吸收了内蒙古民歌中的音调进行了再创作。 歌词精炼，寓意深刻与曲调配合得天衣无缝，充满了诗情画意， 展现出辽阔，宽广大草原的美丽景色。旋律优美流畅，富于激情， 表达了草原牧民对党和祖国的无比感激之情和热爱家乡，热爱生 活的思想感情。二、新授草原上升起不落的太阳1、复习1。个以前学过的音(3 5 6 7 1 2 3 4 5 6),特别是低 音32、师范奏草原上升起不落的太阳3、气息练习慢吸慢呼：深深地吸一口气，吹一个长音，吸气
9、时要气吸 足而不出声，呼气时要求均匀、平稳，时间长而不费力。3、让生跟琴学唱曲谱，注意气息运用4、音乐小天地：“：II ”双竖线加冒号，表示这一段重复5、小组活动(比赛)：学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。 师评价三、展示成果3、分组比赛4、师打分，评出最优秀的小组进行奖励四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首草原上升起不落的太阳课题金孔雀轻轻跳教学目标让学生能正确吹奏“打音”和金孔雀轻轻跳教材分析重点能够较熟练吹奏“打音”和金孔雀轻轻跳难点学会吹奏“打音”的技巧教具葫芦丝教学过程一、导入欣赏童声合唱金孔雀轻轻跳，生跟随班班通齐唱二、练习“打音”的吹奏方法1、打音的符号为“ ，
10、1_L 22应演奏成U 22 o2、打音一般在旋律平行或下行时加用，尤其是同度进行时用打 音可代替舌吐将同度音打开，其方法是在相同音之间加奏一 个时值极短的低二度。3、要求：按闭发音孔的手指必须有力而富有弹性，并且速度要 快。三、新授金孔雀轻轻跳1、师范奏金孔雀轻轻跳2、让学生跟电子琴学唱曲谱3、把有打音的地方单独练习5遍4、逐句教学吹奏5、分小组练习，师个别指导5、抽个别学生检查学习情况，师评价四、展示成果5、分组比赛6、师打分，评出最优秀的小组进行奖励五、布置课后作业每个学生吹会并会背这首金孔雀轻轻挑课题映山红和“倚音”教学目标让学生能正确吹奏“倚音”和映山红教材分析重点能够较熟练吹奏“倚
11、音”和映山红难点吹奏“倚音”的技巧与要求教具葫芦丝教学过程一、导入2、欣赏故事闪闪红星，让学生对故事有一定了解师：这首歌曲舒缓优美的旋律特点给人带来的感觉非常连 贯、非常优美。它表达了人民群众想念红军，期待红军 块块回来的深情。2、播放宋祖英演唱的映山红，出示歌词，让生跟随视频一 起唱师：歌曲映山红是影片闪闪的红星的插曲，那优美 的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军的热爱，对 英雄的崇敬。二、练习“倚音”的吹奏方法1、一般分为单倚音和复倚音单倚音：加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。记 谱： 2-16-|实际效果：江 2 | J_6_ 6 |复倚音：加在一个音的左上角的小音符在两个以上的叫复倚 音。记 谱： 2 1 3 I实际效果： 2 3 2 2| 5 6 1 2 3 3 |2、吹奏倚音时要注意：倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子 的时间。吹奏单倚音时，小音符用吐奏，本音不用吐奏。吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其他音（包括本音）都 不用吐奏三、新授映山红1、师范奏映山红2、让学生跟电子琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。3、音乐小天地：ppp特弱pp很弱mp中弱p弱mf中强类 似大于号的是渐强类似于小于号的是渐弱三、布置课后作业每个学生吹会并会背这首映山红