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1、语文教学计划总结六年级下期语文期末质量分析 一、根本情况1、全年级参考人数298人，总成绩28616分，年级平均分96.67分，年级平均分最高的班级是六三班97.6分，平均分超过年级平均分的班级有六一班和六二班，班际之间平均分落差极小，均为零点几分。2、各分数段学生人数。（1）90分以上285人，六一班90分以上56人，六二班90分以上56人，六三班90分以上60人，六四班90分以上56人，六五班90分以上55人。（2）本年级没有不及格人数，（3）8085分1人，8589分12人。3、经历与优点在复习集体备课思想的指导下，复习期间各位老师紧紧围绕每单元，每课的重点、难点、考点引导学生进展系统的
2、复习归纳，同时教会学生明白得一篇文章写什么、为什么写、如何样写的阅读思路，在学生掌握了系统的阅读知识点后，一切征询题得到迎刃而解。作文部分，有的班级学生作文才能较强，学生能够从本人的经历感受出发，表达出选材角度的多样性和语言的丰富性。学生对卷面的书写也引起注重，卷面比拟整洁，字迹比拟明晰。由于试卷的命题质量较高，学生答题的质量也相对较好，获得了较好的成绩，根底知识普遍掌握较好。合格率为100%,说明我组老师教学时能够面向全体学生，部分学困生获得较大进步。学生现代文阅读才能有所提高。第二题，调查学生按照拼音写汉字的才能，此题失分不多。第三题，形近字组词学生的得分较高，总分值率也特别高。失分最多的
3、是：有部分学生写“诲”字的形近字。组词出错。老师平时对字词教学应强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比拟。第四题，按要求写词句，因而题是平时要求学生背诵的段落，因而学生失分极少。第五题是给加点字选择正确答案，调查的是学生对四字词和多音字及读音易错的字掌握情况，此题掌握较好。第六题按照课文内容填空，调查学生对名言警句的运用、对课文的理解才能以及对古诗句的背诵才能调查。大多数学生掌握的较好，出错较少。试题相当灵敏，不是死板的课文填空，而是特别巧妙的调查学生对课文的理解情况，又是对课文填空的翻版，从学生的答题来看，多数学生能够灵敏运用，对答如流，知识点掌握的特别好，可见老师平时课堂的功夫特别深，因而
4、平时的课堂教学分析特别重要，老师们今后要一如既往的研究教材，把握住课堂的分分秒秒，让四十分钟的课堂教学到达最高的教学效果。二、从试卷看语文教学中存在的征询题1、错误类型举例。第一题调查了学生的听读理解才能，学生的得分普遍较高，失分不多，丢分的地点主要是出在字词的书写不完好，如把“春秋战国时期”写成“春秋时期”或“战国时期”。第六题按照课文内容填空，调查学生对名言警句的运用、对课文的理解才能以及对古诗句的背诵才能调查。其中名言警句要求写实践出真知的一句，部分学生因没把标题读完造成年级失分最多的一题。第七题、八题是阅读理解题，这道题主要调查学生的课内外阅读才能，学生在整体把握文章的根底上，理解短文
5、的意思并灵敏答复所提的四项内容。有的学生做题马虎，出现漏题现象，如第八大题的第二小题有的学生没填，少数学生把加标点一题漏写。对理解短文意思答题，多数学生答复特别好，答案生动灵敏，少数学生语言表达不够精确，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读才能和良好的阅读适应。第九题是习作，主要是调查学生的语言表达才能。从学生作文试卷来看，由于习作要求简单明了，又特别具生活，学生有话可说可写，因而难度不大，多数学生能够特别好的完成习作，习作内容真实感人，文笔流畅，表达详细，文质较高，只有少数的学生习作态度不好，还没有养成修正文章的适应，在错别字、标点符号等征询题上被扣分特别多。2、从答题情况看此类题教学中存在征
6、询题。（1）、有的学生做题马虎，个别学生阅读短文中把加标点一题漏写。（2）、学生审题才能较差，导致失分较多。（3）、学生对课本上要求背诵的课文掌握不牢。（4）、阅读部分：有些学生语言表达才能比拟差，答复以下征询题不够完好，造成失分严峻。（5）、从学生作文来看，悬殊较大，既有得总分值的，也有扣5分以上的。能写出对本人印象较深的某件事。而且事情过程完好，但个别学生语言组织才能还较欠缺，不能正确完好的表达本人的意思。3、改良措施和建议。（1）。接着狠抓学生的双基教学，坚决克服只注重新课改理念而无视课本知识的思想，夯实根底，加强一字组多词的教学，培养学生的灵敏性。（2）。培养学生养成良好的审题适应，做
7、到不漏题，不张冠李戴，不答非所征询。（3）。在抓好根底知识的教学的同时，关于改背诵背诵段落，不仅要让学生会背诵，而且要会默写，克服麻木思想。（4）。坚持进展听力训练，使学生掌握方法，在听读方面的才能有所提高。（5）、平常留意多引导学生读书，开阔视野并积累语言，丰富学生的语言，使学生能灵敏运用本人的语言表达本人的感情；增加小练笔的次数，让学生在实践中提高书面表达才能，并力争做到不动笔墨不读书。（6）。接着加大培优补差力度，努力提高后进生成绩，力争把损失操纵在最低限度。总之，从这次考试中能够看出，部分经历力较差的同学在看拼音写词语方面有较大的欠缺，需要加强训练。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联络，使学生养成良好的学习适应。