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1、第三讲汉语语法知识知识点1词语的分类（词性）词语分为两大类，又细分为12类:知识点2词语的感情色彩实词：表示实在意义的词。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。分类词性解析示例实词名词表示人或事物的词。可表示专用名 称、抽象事物、方位、时间等。如：农民、苹果、上海、马克思、 思想、里、夕卜、上、下、今天等。动词表示动作、行为、心理活动或存在变 化等的词。如：来、去、学习、想念、担心、 增加、提高、降低等。另外， “是” “有”也是动词。形容词表示人和事物的形状、性质或表示动 作、行为的性质状态的词。如：雪白、
2、笔直、好、勇敢、鲁 莽、快、流利、轻松等。数词表示数目和次序的词。表示数目多少 的叫基数词。表示次序先后的叫序数 词。此外还有倍数、分数、概数、小 数、确数。如：一倍、第一、几分之几。（提 示：减少与倍数不能连用。分数既 可用于数目的增加，也可用于数目 的减少。）量词表示计算单位的词。分名量词和动量 词（表示动作行为的单位）。如：个、只、张。再如：哭一场、 跑一趟、看一眼。 代词有代替、指示作用的词。分人称代 词、疑问代词、指示代词。出口：他、他们、大家、什么、怎 么、这、这样、那、那里等。虚词副词用来修饰、限制动词、形容词，表示 时间、频率、范围、语气、程度等。如：很、颇、极、十分、就、都、
3、 马上、立刻、曾经、居然、重新、 不断等。介词用在名词、代词或名词性短语的前 面，同其他的词组合在一起，构成介 宾短语。表示时间、处所、方式、对 象、目的等。如：从、在、按照、随着、对于、 为了等。连词用来连接词、短语、句子乃至段落， 表示前后有并列、递进、转折、因 果、假设等关系。如：和、跟、同、并、并且、而、 而且、还是等。关联词语可以看成 是连词。助词附加在词、短语、句子上起辅助作用 （表示词语之间的某种结构关系，或 动作行为的状态，或表示某种语气） 的词。1 .结构助词,如：的、地、得、 所、似的等。2 .动态助词，如：着、过、了等。3 .语气助词，如：啊、吗、呢、 吧、呀、了等。叹词
4、叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的 词，常常独立成句，不与其他句子成 分发生结构关系。如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀、 哈哈、唉呀、啊、呸、哎哟、咳、 嗯等。拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的 词，可以单独成句。如：石平、呜、吱吱、嗡嗡、咪呜、 沙沙沙、哗啦啦、癖里啪啦等。（*特别说明：判断词性不能离开具体的语境，有的词在不同的语境中词性不同。）词语的感情色彩有褒义、贬义和中性三种。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩的词，就是褒义词。如“伟大” “温柔” “慈爱” “纯真”“奋不顾身”“大公无私” “见义勇为”等。（2）词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词，
5、就是贬义词。如“愚蠢”“卑鄙” “丑陋”“贪生怕 死”“损人利己”“见利忘义”等。（3）汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。如“大、小” “高、低” “远、近” “粗、细”和“发动”“参观” “挖掘”“结果”等。知识点3短语结构常见类型词和词组合起来，构成短语（也称“词组”从结构上说，短语主要包括并列短语、偏正短语、主谓短语、 动宾短语和补充短语。短语类型解析结构示例并列短语由两个或两个以上的名词、 动词或形容词组合而成，词 和词之间没有轻重主次之 分。有的直接组合，有的则 靠“和、及、又、与、并“ 等连词组合在一起。1 .名词+名词2 .代词十代词3
6、 .动词+动词4 .形容词+形容词1 .油/盐/酱/醋2 .你与他*3 .改革/开放4 .美丽/大方偏正短语由修饰语和中心语组成，结 构成分之间有修饰与被修饰 关系的短语。前偏后正： “偏”修饰、限制“正”。1.定语+中心语（名、 代），标志词“的” 2.状语+中心语（动、 形）标志词“地”1 .伟大的人民、海南的香 蕉、三斤/水果2 .好奇地问、激动地演 讲、相当/厉害、更加/美丽主谓短语表示陈述与被陈述的关系；主语可以回答谓语，谁，“什么”；谓语可以 回答主语“怎么样”。1 .名词/代词+动词2 .名词/代词+形容词1 .蝴蝶/飞舞、他们/回去2 .阳光/灿烂、这里/清净动宾短语动宾之间是
7、支配与被支配、 关涉与被关涉的关系；宾语 是回答动词“谁” “什 么“哪儿”的。1 .动词+名词2 .动词+代词1 .眨眼睛、发射火箭2 .关爱自己、丢掉他们补充短语由动词或形容词和对动词或 形容词起补充说明的词组合 而成。“动词或形容词”在 前，“补语”在后，回答“怎 么样”。1 .动补短语：动+补2 .形补短语：形+补 “得”是补充短语的典型标志。1 .写得好、坐/在石头上 2 .冻得麻木、美/极了（提示：有些补充短语没有 “得”字做标志） 知识点4句子成分1 .分析句子成分一般完整的句子结构成分为：状语（定语）主语状语1时间、地点 形容词（的）名词、代词副词（地）/介词短语如：（住在山中
8、的）（一叁 II微笑着谓语补语（定语）宾语动词、形容词 助词（得）形容词（的）名词、代词喝（从森林中打来的）泉走。成分语法运用举例主语表示句子的被陈述对象春木像刚落地的娃娃。 他是一个高而瘦的老Zb。 一敌人监视着苇塘。谓语对主语动作或状态的陈述或说明宾语动作（动词）的接受者定语用来修饰或限制主语、宾语()（我国的）石拱桥有（悠久的） 历史。状语说明地点、时间、原因、目的、 方式、结果和伴随状况等画眉在树林边婉转地歌 唱。补语对动词性谓语和形容词性谓语起 补充作用树叶儿绿得发亮。区分句子成分的口诀：主谓宾，定状补，主干、枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心
9、有数。“的”定、“地”状、“得”后补。2 .提炼句子主干所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基 本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如：他给我拣定了靠车门的一张椅子。（朱自清背影）这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定 语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。例 如：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉
10、献精神的儿子。（杨振宁邓稼先）这个句子的主干是：邓稼先是儿子。一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以 免主干和原句的意思相反。例如：他从不和别人吵一句嘴。知识点5这个句子的主干应为：他不吵嘴。分类解析陈述句陈述一个事实或者说话人的看法，句尾用句号或省略号。1 .理想是前进的灯塔。2 .关于这件事，我们的态度是疑问句疑问的语气，表达的内容是不确定的，句子结尾用问号。1 .你是中国人吗？（是非问句）2 .为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？（特指问句）3 .你是去北京，还是去上海？（选择问句）4 .你有没有告诉他真正的原因？（正反问句）
11、5 .这难道不是天经地义的事情吗？（反问句）注：反问是一种修辞手法。反问句虽然采用疑问句的形式，但是表达 确定的意思，属于无疑而问，比陈述句语气更加强烈。句子的语气根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。语气强烈，使用叹号，语 气较和缓的则用句号。1 .禁止踩踏草坪！2 .你就在此地，不要走动。感叹句用来表示某种感情。句尾一般用感叹号。1 .我要高声赞美白杨树！2 .我不知何时再能与他相见！知识点6单句和复句1 .从结构上分，句子可以分为单句和复句。单句指不能分析成两个或两个以上的分句的句子，与复句相对。复句，指能够分成两个或两
12、个以上相当于单 句的分句的句子。（分句：语法上指复句里划分出来的相当于单句的部分。）（概念来源于现代汉语词典）2 .单句和复句辨析（1）辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的 是单句；有两套或者两套以上的是复句。例句：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！（单句）这一天我不钓虾，东西也少吃。（复句）（2）提取主干法，再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部 分。例句：这II对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是（一个）（极 好的）教训。句子的主干是
13、：这是教训。（单句）（3）外部标志法，根据关联词判断。关联词语连结的前后两项，如果前项是名词性的词语，一般看作单句；如 果是谓语性质的成分（短语），一般看作复句。例句：无论谁，都必须依法办事。（单句）无论谁当领导，都必须依法办事。（复句）知识点7复句的类型根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假 设复句、条件复句、解说复句和目的复句。复句类型解析常见关联词语（有时不用）递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一 层，分句之间是层进关系。不但（不仅、不只、不光）而且（还， 也，又）,尚且何况（更不用说， 还）,况且。承接复句两个或两个以上的
14、分句，按照时间顺序分 别说出连续的动作或相关的情况。分句之 间有先后顺序。就，便，才，又，于是，然后，接着，首 先（起初） 然后，从而。并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事 物，或者几种事情，或一种事情的几个方 面，分句之间是平行相对的并列关系。既又，还，也，同样，不是 而 ， 不足 ，同时， 方 面 （另）方面 ，有时 有时，有的有的。选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或 几件事，并且表示从中选择一件或几件。 分句之间就构成选择关系。与其不如，亍可也不，或者或者，不;就无，要么要么，或许或许， 可能可能，也许也许。转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意 思说下去，而是作了
15、一个转折，说出同前 一分句相反、相对或部分相反的意思来。虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、 而、还是），但是，但，然而，只 是，不过，倒，竟然。因果复句用“因为” “所以”连接，表示前后是因 果关系。因为（因）所以（便），由于 因而，因此，故此，故而，之所以是因为。假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况， 后一个分句说出假设情况一旦实现产生的 结果。两个分句之间是一种假定的条件与 结果的关系。如果（假如、倘若、若、要是、要、若 要、假若、如若）就（那么、那、便、 那就）,即使（就是、就算、纵然、哪 怕、即便、纵使）也（还、还是）, 再也。条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句说 明这
16、个条件一旦实现所要产生的结果。只要就，只有才，除 非才（不），无论（不管，不 论）都O解说复句一个分句说明一种情况，其他分句对这种 情况进行解释、说明或总括。一般不用关联词语。（2019年考过）目的复句一个分句表示实现某种目的或避免某种结 果，一个分句表示为此而采取的行为。为了、以便，以，用以，好，为的是，以 免，免得，省得。备考金题集训1 .请辨别下列各句中加点词的词性。在太空中，实际上看不到地球上的任何单体建筑。（介词）（名词）2） “落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。（数量词X名词） 宇宙航行是寂寞的，但航天员们能看到无限的太空和壮丽的星群。（连词）（形容词）
17、2.阅读文段，下列表述不正确的一项是（D）下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些 为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、 苦恼，已经疲倦不堪了。A. “阳光” “叶子” “春天” “花朵” “奇迹”，这几个词是名词。B. “穿透”“照射”“搓捻” “抚弄”“迎接”，这几个词是动词。C.“我”“那些”“什么”，分别是人称代词、指示代词、疑问代词。D. “为”是动词，“而”是连词，“已经”是副词。【解析】D. “为”是介词。3 .指出下列短语的结构。思想解放（主谓短语）野生动物（偏正短语）废寝忘食（并
18、列短语）骗取信任（动宾短语）色彩绚丽（主谓短语）密不透风（补充短语）移风易俗（并列短语）低空飞行（偏正短语）彻底领悟（偏正短语）4 .下列选项中不属于并列短语的是（D）A.欢天喜地B.风和日丽C.交头接耳D.工作繁忙【解析】D. “工作繁忙”是主谓短语。5 .下列选项中不属于主谓短语的是（C）A.精力充沛B.气氛热烈C.小声议论D.星光闪烁【解析】C. “小声议论”是偏正短语。6 .下列选项中不属于动宾短语的是（A）A.成绩下降B.接受批评C.坚定信念 D.绽放笑容【解析】A. “成绩下降”是主谓短语。7 .下列属于偏正短语的几项有（AFG）A.济南的冬天B.纪念白求恩C.女婚造人 D.回忆鲁
19、迅先生E.阿长与山海经F.太空一日G.中国石拱桥 H.驱遣我们的想象【解析】A.偏正短语；B.动宾短语；C.主谓短语；D.动宾短语；E.并列短语丁 F.偏正短语；G.偏正短语；H.动 宾短语8 .对下列句式的判断，不正确的一项是（B）A.想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。（陈述句）B.那是谁家的地？公家的，还是私人的？（反问句）C.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（感叹句）D.请不要把零食带到校园！（祈使句）【解析】B.疑问句。第一个句子是特指疑问，第二个句子是选择疑问。9 .下列对句子成分划分不正确的一项是（A）A.（一个）（须发花白的）11（瑶族）老人站在门前。定语 定语
20、定语主语谓语 补语B.（山间的）夜风II吹 得人脸上凉凉的。定语主语谓语补语补语C.（梨花的）（白色）花瓣1轻轻1飘落在我们身上。定语定语主语状语谓语 补语D.小姑娘”向我们讲述了（房子的）来历。主语 状语谓语补语定语宾语【解析】A.（一个）（须发花白的）（瑶族）老人I站在门前。10 .下列对复句类型的判断不正确的一项是（D）A.我常常想要给我的小桃树写点文章，但却始终没有写就一个字来。（转折复句）B.因为它长得太不是地方，谁也再不理会。（因果复句）C山外的天地这般大，城里的好景这般多。（并列复句）D.与其把一切都说出来，不如留一大部分让读者自己去领会。（递进复句）【解析】D.选择复句。11
21、.下列语法知识判断正确的一项是（B）A. “不料这一年真可惜，在早上就叫不到船”中的“在早上”作主语。B. “老师讲课”“敬畏生命”“报纸杂志”，这几个短语的结构类型各不相同。C. “我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。”这句话的主干是“我们体会格物致知二D. “这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的具体情况。”这句话是假设关系的复句。【解析】A. “在早上”是状语；B.正确，“老师讲课”“敬畏生命”“报纸杂志”分别是主谓、动宾、并列短 语，它们的结构类型各不相同；C.这句话的主干是“我们体会意义”；D这句话是转折关系的复句。12 .下列语法知识判断不正确的一项是(A)A. “他顺利地通过了这次考试。”“通过这次考试，他发现了问题之所在。”两句中的两个“通过”都是动 词。B. “绿得发亮”“万籁俱寂”“原始社会”“遮天蔽日”短语类型分别是补充、主谓、偏正、并列。C. “夜深人静的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。”其中，“夜深人静的时候”是状语，主干是：何大 学问感到悲凉。D.纵使“山重水复”，也终将迎来“柳暗花明”。这句话是假设关系的复句。【解析】A.句子中两个“通过”分别是动词、介词。请完成精练本P613