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1、教学技能培训心得体会4篇教学技能是教师最基本的职业技能,是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识 和经验，为促进学生的学习、实现目标，并受到思想教育等而采取的教学行为方式。下面 是教学技能培训心得体会，希望可以帮到大家。篇一：教学技能培训心得体会今年暑期，南通市教育局组织了我们中心校教师进行了教学技能全员培训，本次培 训的内容比较丰富全面，而且也比较细致。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇 多。从刘局长的讲话中，我感受到了本次教师培训的重要性和必要性，他指出：1、明 确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性;2、善于学习实践，在提高自 身素质上狠下功夫;3、锤炼师德师风，造就高素
2、质教师队伍，它给了我们每一位培训教 师一次很好的充电机会;林景教研员的关于有效教学的思考的专题讲座，加深了我对 有效教学的理解，让我重新树立了新的正确的教育教学观念;在学习期间，同时还聆听 了我市多位优秀教师（邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华）的教材分析，各位老 师对教材的分析非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己宝贵的见解，对我 们的帮助很大。特别是王儒老师，给我留下了深刻的印象，他对教材的理解非常深刻， 对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很关键 的，教学的方法与形式也要体现多样化，这样才能实现教学的有效性。这次教学技能的 培训，让我们每一个学
3、员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培 训的情况谈谈我自己的一些体会：一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。我们要以这次才学习作为新的起点，不断探索创新，学不可以已，学习贵在持之 以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。 工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法 宝，在平时工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营 造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想 我应该朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习
4、和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中 深刻反思，认真消化，并付诸于实践，为了避免造成的闭门造车，我绝不会放弃任何 的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累经验，增强智慧和提升能力。二、教学必须以人为本，实现教书育人。一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从人 出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现 和成所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生， 以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学 生学习的能力。古人说授人以鱼，只供一
5、饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。任何 一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的 能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德 素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今教师的角色正在发生变化，从 传道者转向引路人，从解惑者转向启发人，从授业者转向参与人，所以在 今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎样做人，真正实现教 书和育人。三、积极实施新课程理念，促进有效教学。新课程的改革与实施已进入了探索阶段，许多未知的领域需要我们广大教师在自己 的实践中，认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们
6、每一位教师都 应当积极地参与到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应该去推动它 朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结 果。林景教研员这一点做得就非常好，他能在自己的实践中，不断地学习、思考和总结, 这次培训的关于有效教学的思考的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我 切身体会到了省骨干教师的风采，他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中，我们 的教学更应该关注有效性，这是一个热门的话题，也是当今教学的流行曲。所以就 需要我们的教师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋 势。四、锤炼师德师风，造就高素质的教师队伍。
7、加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归这是刘局长 讲话的另一个主要内容，目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、 敬业精神不强，缺乏献身教育事业心;2、攀比之风严重，不能廉洁从教;3、师表意识淡 薄，对学生缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我 深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训，正能锤炼了我们教师的师德 师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该 尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取， 处处做学生的表率，注意自己一言一行，不让学生做的，我们
8、老师决不能做，要求学生 做到的，教师自己首先要做到。在教学实践中，不断改变自己，端正思想，更新观念， 力争做到高素质的教育人才。五、努力学习，共同成长。在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课， 学习虽然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时，大家在班级中 努力创设一个和谐的学习氛围。我们互相关心，互相帮助，积极分组讨论交流，共同在 学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们教师在教学技能上有所提升, 同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的 充电机会，
9、我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。篇二：教学技能培训心得体会众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化 知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政 策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡 献自己毕生的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过教育局局长等各位领导 的精心准备和安排，局长为了我县的教育大计，可谓是用心良苦。虽然培训的时间很短 暂，可通过听取了局长在开学典礼上的一翻语重心长的讲话和培训后，使我感触很多， 体会深刻，其体有以下几点体会：一、充分提高教师自身素质和技能水
10、平的重要性。当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣 发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程， 这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式非常严峻，为 此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发 展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们 应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的不仅是我们 本身的教学技能水平，另外还培养我们优良的师德师风，道德品质，培养我们成为一支 综合素质高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育
11、学创新精神，努力提高教育教学水 平。努力学习，共同创新教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交 流学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师 好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局局长举办培训的目的所在, 当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能 固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更 多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身 的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得 更
12、加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被 社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强 学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生 目标。二、学习技能固然重要，师德师风更是不可缺少加强师德师风建设，是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表, 教书育人;是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育？古往今来, 德是我们中华民族的优良传统，如果老师们缺德了，那还怎么教书育人?那不是误 人子弟吗?总而言之，我们作为一名教师，必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良 好的道德
13、品质，才能有资格为人师表，才能培养出有素质，有修养、有文化的新一代接 班人。总而言之，通过这次听取了局领导干部在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训 后，我感触良多，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋 中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此, 我代表所有的教师衷心地感谢局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能 将这样共同学习，交流的机会延续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并快乐着。 更希望我们随县的教育大业在教育局领导的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。篇三：教学技能培训心得体会通过近一个月的课堂教学技能培训，我
14、发现了自己在教学中存在的不足，这些不足 在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。通过实践分析有以下因素：一、规范细节要到位。要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇的. 之所以如此，就是因为教师有极好的人品。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪， 并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打 铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于 此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学 效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错
15、就改，心胸 豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢 得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越 以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题， 古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是 世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母 爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。 有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的 原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康地成长。
16、爱学生就要公平地对待学生， 爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们, 视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知 先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去，这正是教师无私奉献爱心的典范。二、耐住寂寞、抵住诱惑、提高素质、尝试创新。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成 了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所 带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要 有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，银铛入
17、狱，甚 至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，回避庸俗，不戚 戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定 的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师，崇高的师德是第一位的，要一身正气, 为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备, 转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明 天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实 践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为 中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。
18、尤其要注重自身素质的不断提高。 并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和 谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风 格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的 观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到 知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个 信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而 应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自 己增添燃料，储备能量
19、，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有 这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术, 最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课 堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习 的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和 身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯 燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心 学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在
20、21世纪的教学过程中，教给学 生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学 生在某种程度上超过教师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在 思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再 也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生 活，学会审美，形成可持续发展的教育。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位 合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接 一个新的挑战。篇四：教学技能培训心得体会参加工作7年了，对于听课、评课、说
21、课，一直以来都是模仿。记得刚参加工作时, 连怎样写备课都是拿着老教师的备课本学来的。平时的听课也只是记整节课的课堂实 录。根本不知道怎样记听课记录。更不要说听课前的准备了。听了王校长的讲座以后， 对于听课、评课、说课有了新的认识。听课是一种主动向他人学习，交流教学经验和教艺的好形式，因此评价者与被评价 对象的双方应当处在平等的地位。有些新教师从来没有接受过他人进入课堂听课，评价 双方更要事先做好心理沟通，使双方都明确听课真正目的是为了提高教学质量，促进彼 此共同发展。首先要熟悉有关学科教学大纲，研究指导性文件，学习相关学科的教改经验与论文, 从中了解该学科教改动态和发展趋势，以提高自己在听课时
22、的洞察力和敏感度。其次要了解教材和学生。如重点、难点、教育点，在此基础上进行自我构思，假设 我上这节课，该如何处理教材、选择教法、设计方案。有了这样的充分准备，听课的效 率就会大大提高听课时还应该注意：1、观察教学目标实施与教材处理情况。2.观察教学结构状况。3.观察教学手段的选择与运用。4.观察课堂教学状态。听完课以后，还要对听过的课思考和整理。从听课中反思自己的教学行为，改进自 己的教学方法。听课是一门技术，更是一门艺术。今后，在听课时，应该学着从听、看、记、思四 个方面入手。学会听课前对教材的理解和把握，了解教学目标和教学重点。学会用眼睛 去看，用心去思考。听课也是自我成长的过程。懂得如
23、何听课对自己今后的教学大有益 处。对于怎样评课，王校长也做了具体的讲解。教学目标是否全面是否具体;教材处理 是否抓住了重点突破了难点，是否抓住了关键;另外还要从教学程序上分析，看教学设 计的运作，看教学思路的设计、安排还有层次;从教学方法和手段上分析，看量体裁衣 灵活运用，教学方法是否多样化等等。另外我觉得还可以从以下几个方面来考虑。1、教学目标明确、具体。2、新的学习方式充分体现。3、新课标要求充分落实。4、教学手段恰当、有效。5、教学效果显著。说课主要体现在集体备课上。对于怎样说课，以及说课与听课的异同，王校长都进 行了具体的分析。说课不仅要回答怎样教的问题而且要以现代教育理论为依据阐明为
24、什么要这样 教。有利于促进教师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教学实践，改进教学, 不断提高教学水平。说课活动有说又有评，特别是课后的说评结合，围绕这课的教学怎样落实素质教育 要求，怎样提高深堂教学效益，各抒己见，相互交流，不仅锻炼了参与者说与评的能力, 而且促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识，新的提高。说课一定要抓住、难点, 突出教法的特点，说出与众不同的教学新意，这就是说课的艺术。说课还应注意不要按教案说，不能像上课一样，要突出重点说等等。听完讲座，觉得今后对于听、评、说课，有章可循了。以后在教学工作中，我将加 强学习，提高自身的业务素质，把听课、评课落到实处。在听中学，在看中悟，在思考 中提高。争取在教学上能有更大的进步！