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1、单元03物态变化过关测试（时间：60分钟分值：100分）一、单选题（共10小题，每题3分，共30分）.下面的图象中能正确反映水加热到沸腾时再到停止加热后一段时间时水温变化的图象是【答案】D【分析】水加热到沸腾时再到停止加热后一段时间时水温变化情况：沸腾前水吸热温度升高， 沸腾时温度不变，停止加热，水放热温度降低。根据题意分析解答。【解答】水加热到沸腾再到停止加热后一段时间时水温变化情况：沸腾前水吸热温度升高，沸 腾时温度不变，停止加热，水放热温度降低。A、图象反映沸腾前加热时升温，沸腾时温度不变的情景。但没有停止加热，水放热降温的过 程，故A不合题意；B、图象反映温度随时间一直降低，故B不合题
2、意；C、图象反映加热升温至沸点不变，但停止加热，水放热降温过程变成升温过程，此图象更像 是晶体熔化过程，故C不合题意；D、能正确反应沸腾前水吸热温度升高，沸腾时温度不变，停止加热，水放热温度降低的过程，故D符合题意。故选：Do【知识点】沸腾及沸腾条件,下列现象与物态变化对应正确的是（）A.深秋时节小草上结了霜-凝华.冬天窗户玻璃上出现冰花-升华【第1空】晶体【第2空】固【第3空】固液共存【第4空】液【第5空】吸【第6空】220【分析】（1）晶体熔化的特点：吸热但温度保持不变。晶体在熔化前处于固态，在熔化过程中处于固 液共存态，熔化完毕，处于液态。（2）知道熔点的概念：晶体熔化时的温度叫做熔点。
3、【解答】从图中可知，物质在熔化过程中温度保持220c不变，所以其熔点是220,在熔化过 程中要吸热，但温度保持不变，故是晶体；在0-2min内，物质还没有开始熔化，处于固态， 从第2开始熔化，到第5min结束，因此在2 - 5min内物质处于固液共存态；在第5min以后该物质 处于液态故答案为：晶体；固；固液共存；液；吸；220o【知识点】熔化和凝固的温度一时间图象（3分）聪明的小邓发现洗澡时在水中不冷，而刚上岸后，若有风吹过，觉得很冷，这是 因为人出水后，风吹过时，了身上水的蒸发，水蒸发需要热量，所以觉得很冷，这 是一种（填相应的物态变化）现象。【答案】【第1空】加快【第2空】吸收【第3空】
4、汽化【分析】（1）加快蒸发的办法有：升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体上表面的空气流动 速度；（2）蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热。【解答】洗澡时，人出水后，有风吹来时，空气的流速加快，使身上的水蒸发加快，而蒸发吸 热，使人体的温度下降，所以人会觉得很冷；蒸发是一种汽化现象。故答案为：加快；吸收；汽化。【知识点】蒸发及其现象（3分）根据下表所提供的数据（1标准大气压下）可知：物质凝固点/c沸点/c酒精-11778水银-39357(1) 80的酒精是态；(2)在北方寒冷的季节里，最低气温可达-50,此时应选用(选填“酒精”或“水 银”)做温度计的测温液体。(3)在一个标准大气压下，某同学
5、把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计 中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁，A对着2cm刻度处，B对着22cm刻度处，则 该刻度尺0刻度处对应的温度为 O【答案】【第1空】气【第2空】酒精【第3空】-10【分析】(1)要解答本题需掌握：同种晶体的熔点和凝固点相同，以及晶体熔化吸热的特点。(2)液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，在北方寒冷的地区，液体有凝固的可 能，如果温度计中的液体凝固了，当然温度计就无法使用了，甚至温度计可能因此损坏。(3)要正确测量温度计的温度，首先要知道冰水混合物的温度为0C,标准大气压下沸水的温 度为100C,确定出单位长度所代表的温度
6、，从而计算出实际的温度【解答】(1)查表可知酒精的凝固点是-117,沸点是78C, 80C明显超出了它的沸点78,因此是 气态。(2)判断用什么材料，关键是要看在实际应用测量时，温度计里面的液体会不会汽化或凝 固，通过对比表格里面的两种材料，可以看出，若用水银，则会在-50C以前就会凝固，而酒 精就完全符合实际要求。(3)由题意知，A处的温度为0C, B处的温度是100,所以每厘米的温度是t=也空=22-25；当时实际刻度低于0C处2cm,所以实际温度为5X (0cm-2cm) +0= - 10o 故答案为：(1)气；(2)酒精；(3) - 10o【知识点】摄氏温度及其计算、熔点和凝固点(3分
7、)如图是某物质的熔化图象，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)：该物质在熔化过程中，温度(选填“升高”、“不变”或“降低”)；第4min时，物质处于 状态。，温度/七时间/min【答案】【第1空】晶体【第2空】不变【第3空】固液共存【分析】(1)认识晶体和非晶体的区别：晶体有一定的熔点，在熔化过程中，温度不变；非晶体没有 一定的熔点，在熔化过程中温度不断升高。(2)根据图象分析温度随时间的变化情况，从而得出结论。晶体在熔化前是固态；熔化过程 中处于固液混合态；熔化完后处于液态。【解答】(1)由图可知，物质有固定的熔点，故该物质是晶体；物质在熔化过程中需要吸热，但温度 保持不变；(2)从图象可以
8、看出，在第4min,物质处于熔化过程中，所以处于固液共存状态。故答案为：晶体；不变；固液共存。【知识点】晶体和非晶体的区别、熔化和凝固的温度一时间图象(1分)在“练习使用温度计”的活动中，下列步骤的正确顺序为 oA、取适当的温度计；B、观察它的量程，认清其分度值；C、观察温度计内液面对应的示数，进行读数；D、把玻璃泡全部浸入被测水中；E、放一段时间使温度计内液面稳定；F、估计被测水的温度；G、从水中取出温度计。【答案】FABDECG【分析】常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质工作的，使用温度计测量液体温度之前，要估 计被测物体温度，选择合适的温度计，选择温度计时要明确其量程和分度值；测量液体温度
9、 时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能接触容器底和容器壁。【解答】在使用温度计测量液体温度时，正确的实验顺序为：F、估计被测水的温度；A、取适 当的温度计；B、观察它的量程，认清其分度值；D、把玻璃泡全部浸入被测水中；E、放一段 时间使温度计内液面稳定；C、观察温度计内液面对应的示数，进行读数；G、从水中取出温 度计。故答案为：FABDECGo【知识点】温度计的使用及其读数(4分)冬天将用热水洗过的衣服拿到室外去凉时，会看到衣服冒“白气”，这“白气”是，它的形成是 现象，过一会“白气”消失了，但衣服变硬了，这是 现象,又过了一段时间，衣服变干了，这是 现象。【答案】【第1空】小水滴【
10、第2空】液化【第3空】凝固【第4空】升华【分析】(1)在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物 态变化；(2)物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫 液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】(1)冬天把洗好的衣服拿到阳台外晾晒，会看到衣服冒“白气”，这“白气”是小水滴，是 由于从衣服中蒸发出的水蒸气，遇到冷空气，液化成小水珠而形成的，是液化现象。(2)衣服上的水在低温下，慢慢结成冰，变硬了，是凝固现象。(3)收回衣服时，冰冻的衣服也变干了，是冰变成水蒸气，是升华现象。故答案为：小水滴
11、；液化；凝固；升华。【知识点】凝固与凝固放热的特点、生活中的升华现象、液化及液化现象(3分)如图所示装置，称为“碘锤”。碘锤的两头向内凹陷，锤内有一些碘粒，在下端 微微加热，在碘锤中部可以看到有紫红色的碘蒸汽出现，这时锤内发生的物态变化是;停止加热，让其冷却一会儿后，发现有碘颗粒析出，这时锤内发生的物态变化 是 。在上端内凹部分滴几滴冷水，可以发现，上端内凹部分的内表面上析出的碘比容器壁上的（选填“多”或“少”）。【答案】【第1空】升华【第2空】凝华【第3空】多【分析】物质直接从固态变成气态的现象称为升华，在升华过程需要向周围吸收热量；物质直 接从气态变成固态的现象称为凝华，在凝华过程需要向周
12、围放出热量。【解答】当用酒精灯微微加热碘锤下部时，固态的碘颗粒升华为碘蒸气；停止加热，在上端内 凹部分滴几滴冷水，碘蒸气遇冷放出热量，在上端内凹部分的内表面凝华为碘颗粒，可以发 现，上端内凹部分的内表面上析出的碘比容器壁上的多。故答案为：升华；凝华；多。【知识点】升华和凝华的定义和特点（2分）从冰箱里取出一瓶冷冻的冰红茶，过一会儿发现瓶子全身“冒汗”，这是由于瓶 子周围空气中的水蒸汽遇冷发生了 现象；若不小心将冰红茶洒了一些在地面上，过一段时间地面变干，这是因为地面上的冰红茶发生了 现象。【答案】【第1空】液化【第2空】汽化【分析】物质由气态变为液态的现象叫液化，物质由液态变为气态的现象叫汽化
13、。【解答】从冰箱中取出的冰红茶温度较低，空气中温度较高的水蒸气遇冷凝结成小水珠附着在 饮料瓶外表面，看起来瓶子全身“冒汗”，发生了液化现象。将冰红茶洒了一些在地面上，过 一段时间地面变干，是液态水变成水蒸气，是汽化现象。故答案为：液化；汽化。【知识点】汽化及汽化吸热的特点、液化及液化现象三、实验探究题（共3小题，共19分）14. （4分）图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。10 F1051 5乙丙实验前按（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是o图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图
14、象，由图象可知该物质在熔化 过程中吸收热量，温度不变，内能（选填“增加” “减少”或“不变”）。试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体（选填 “会”或“不会”）沸腾。.【答案】【第1空】自下而上【第2空】-2【第3空】增加【第4空】不会【分析】实验中用酒精灯外焰加热，并且温度计玻璃泡完全浸没被测液体，不能碰容器壁和底，所以 组装仪器时应按照自下而上的顺序；温度计读数时先看清量程和分度值，再根据液面位置读数；内能是物体所有分子动能和势能的总和；液体沸腾条件：达到沸点，继续吸热。【解答】实验中用酒精灯外焰加热，并且温度计玻璃泡完全浸没被测液体，不能碰容器壁和底，故应 按
15、照自下而上的顺序组装器材；实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，温度计的分度值是1,液柱在0以下，该物质 此时的温度是-2；由图丙图象可知该物质在熔化过程温度不变，但不断吸收热量、内能增加；根据图丙图象可知此物质熔点为0,试管中的固体为冰，完全熔化后是水，若持续加热， 烧杯中的水沸腾时，试管中水与烧杯中水都达到沸点、温度相同，所以试管内的水不能继续吸 热、不能沸腾。故答案为：自下而上；-2；增加；不会。【知识点】熔化和凝固的探究实验(7分)在做“观察水沸腾”的实验时。(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏(选填“高”或“低”)。(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时
16、水的温度是o(3) B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是,当时的大气压 (选填“V”、或“)1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同。(4)由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断热，但温度o【答案】【第1空】高【第2空】90【第3空】98【第4空】【第5空】质量【第6空】吸【第7空】不变【分析】(1)用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器 底和容器壁的温度和液体的温度不同。（2）温度计读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一
17、个小格各代表的示数，从 小数字读向大数字。（3）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变 的温度是液体的沸点。1标准大气压下水的沸点是100.沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，根据Q=cmZt知，可能是水的质量不同，可 能是水的初温不同。（4）液体沸腾的特点：液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。【解答】（1）如图，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了 容器底，所以测出的水温会偏高。（2）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10,每一个小格 代表1,示数是9
18、0。（3）由图丙知，水沸腾时，不断吸收热量，保持98c不变，所以98是水的沸点。1标准大气压下水的沸点是100.沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。实验中水的沸点 是98,所以实验时气压小于1标准大气压。如丙图，B、C组得到b、c两种不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据 Q = cmAtn,可能是水的质量不同。（4）由图象知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。故答案为：（1）高；（2） 90。； （3） 98； ；质量；（4）吸；不变。【知识点】探究水的沸腾实验（8分）小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，绘制出了如图所示的图象。（1）海波的熔化过程是（用图中字母
19、表示）段，此过程中海波（吸/放热），温度O（2）由此可知，海波是（选填“晶体”或“非晶体”）（3）海波在第lOmin时处于（选填“固态”、“液态”或“固液并存”）；在G点时处于（选填“固态”、“液态”或“固液并存”）;（4）在甲图温度时，海波处于（选填“固态”、“液态”或“固液并存”）；小杨发现 在46时，加入大量盐之后，海波是液态。说明加入盐之后，海波的熔点变 了。甲D【答案】【第1空】【第2空】【第3空】不变【第4空】晶体【第5空】液态【第6空】固态【第7空】固态【第8空】低【分析】（1） （2）晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变；（3）对于晶体物质，高于熔点时是液态，低于熔点时是固态，
20、在熔点时可能是固态、可能是 液态、可能是固液共存；（4）由图可知，温度计的最小分度值是1。【解答】（1） （2） BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波处于固液共存态。此时海波虽然继续吸 热，但温度保持不变，有固定的熔化温度，故海波是晶体。（3）由图象可知，AB段表示海波还没有熔化处于固态，BC段是海波的熔化过程；海波在第lOmin时还没有凝固，为液态，EF段表示凝固过程，在F点已经凝固完毕，故G点处于 固态。（4）由图知，海波的熔点48,温度计的分度值是1,故示数是30+6=36,故此时海 波处于固态；在46时，加入大量盐之后，海波是液态，即海波盐的熔点不高于46,海波的熔点是48, 所以加
21、入盐之后，海波的熔点变低了；故答案为：（1） BC；吸热；不变；（2）晶体；（3）液态；固态；（4）固态；低。【知识点】熔化和凝固的探究实验四、解答题（共2小题，共13分）24. （6分）阅读短文，回答问题：雪的形成雪是从云中降落到地面的雪花形态的固体水，它由大量白色不透明的冰晶和其聚合物（雪 团）组成。在水蒸气弥漫的云层里，雪最先以肉眼看不到的一颗微尘粒子形状存在，叫做晶 核，通常会在低于零下10的环境下形成，晶核周围的水蒸气分子在冷空气作用下，围着晶 核开始凝华，使晶核逐渐变大，成为雪晶。当雪晶增大到能够克服浮力时，便落到地面，这 就是雪花。水蒸气的多少和温度的高低造成了雪花多少、大小和形
22、状的差异。降雪要满足三个气象条件：一是云层中含有较冷的晶核；二是要有充足的水汽；三是云层下 面气温低于0C,接近地面的气温一般不能低于4.当靠近地面的空气在0C以上，但是这层 空气不厚，温度也不很高，会使雪花没有来得及完全融化就落到了地面。这叫做降“湿 雪”，或“雨雪并降”。这种现象在气象学里叫“雨夹雪”。受强冷空气影响，2019年1月9日盐城部分地区迎来了首场降雪。为了应对下雪可能对交通的 影响，交警和路政部门提前布局，做好了向路面撒盐除雪，并出动铲雪车进行铲雪作业的准 备预案。（1）晶核周围的水蒸气围绕晶核 （填物态变化名称）使晶核长大成雪晶，该过程中 水蒸气需要 （吸热/放热）。（2）下
23、列不属于雪的形成条件的是oA.云层中气温较低B.云层水气充足C.云层中有较冷的晶核D.云层下气温较高（3）向路面撒盐除雪的原理是盐水的凝固点比水的凝固点 （高/低）。（4）收集一定量的干净雪置于室温下，观察雪的熔化现象，测量并作出雪熔化时温度随时间 变化的图象，能反映雪熔化规律的图象是。温度/七甲乙丙温度c.夏天吃冰棍解热-液化D.春天的早晨出现大雾-汽化【答案】A【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态 叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】A、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故A正确。B、窗户玻璃
24、上出现冰花是室内水蒸气凝华为小冰晶，故B错误。C、吃冰棍解热是因为冰棒熔化吸热，故C错误。D、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故D错误。故选：Ao【知识点】熔化与熔化吸热的特点、液化及液化现象、生活中的凝华现象3.下列自然现象中，需要吸热的是()C.露珠晶莹D.霜满枝头【答案】A【分析】(1)物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸收热量；物质从液体变为固态是凝固过程，凝 固放出热量。(2)物质从液态变为气态是汽化过程，汽化吸收热量；物质从气态变为液态是液化过程，液 化放出热量。(3)物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸收热量；物质从气态直接变为固态是凝华 过程，凝华放出热量。（5）
25、 1月9日我市部分地区下的是雨夹雪，形成这一现象的原因是：。【答案】【第1空】凝华【第2空】放热【第3空】D【第4空】低【第5空】乙【第6空】靠近地面的空气温度高于0【分析】（1）物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程要放出热量；（2）雪的形成是水蒸气遇冷凝华放热形成；（3）盐水的凝固点低于水的凝固点；（4）干净的雪是晶体，其熔点是0C,晶体熔化时吸热但温度不变；（5）当靠近地面的空气在0以上，但是这层空气不厚，温度也不很高，会使雪花没有来得及 完全融化就落到了地面，这种现象在气象学里叫“雨夹雪”。【解答】（1）晶核周围的水蒸气围绕晶核凝华使晶核长大成雪晶，该过程中水蒸气需要放热；（2）雪的形
26、成是空气中的水蒸气遇冷凝华放热形成的，根据阅读材料可知，云层下气温较高 不属于雪的形成条件，故选D；（3）由于盐水的凝固点低于水的凝固点，且同种晶体的熔点和凝固点相同，所以，向路面撒 盐可以让雪在低温下熔化以达到除雪的目的；（4）雪是晶体，其熔点是0C,晶体熔化时吸热但温度不变，故雪在零摄氏度时，吸收热量而 熔化但温度不变，当雪全部熔化成水以后，温度升高到室温后，水的温度不变，故选乙；（5）根据阅读材料可知，空中形成的雪花靠近地面时空气在0以上，部分雪熔化，没有来得 及完全融化就落到了地面，这种现象在气象学里叫“雨夹雪”。故答案为：（1）凝华；放热；（2） D； （3）低；（4）乙；（5）靠近
27、地面的空气温度高于0o【知识点】升华和凝华的定义和特点、熔化和凝固的温度一时间图象、熔点和凝固点（7分）阅读短文，回答问题。上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心。八年级（3）班的 张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒 入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热。几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白 气”。张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾。当她向水瓶中灌水时，壶口处的水 忽然又“沸腾” 了，水花四溅，差点儿溅到自己身上。张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下。 过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象
28、。张恬恬同学觉 得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸。爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始 学物理了，最好自己来探究这个问题。在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如 下。表一水壶中的水量 用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶 水烧开后过一会儿再灌入水瓶半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾表二水壶中的水量 用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶 水烧开后过一会儿再灌入水瓶半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：水
29、 量比较少(半壶水)；用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶。张恬恬同学根据实验结果并 结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因。通过这次活动，张恬恬 认识到物理与生活实践联系很密切。联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问 题，而且能培养自己的学习兴趣。(1) “几分钟后，水开了，壶口处冒出大量白气。”其中的“白气” 是; “白气”的形成先后经过的物态变化是先 后。(2)液体沸腾需要满足的条件是、o液体沸腾后，继续 加热，液体温度将 O(3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？.【答案】【第1空】液态小水滴【第2空】汽化【第3空】液化【第4空】温度达到沸点
30、【第5空】继续吸收热量【第6空】不变【第7空】由于用大火加热且水不满时，壶的上半部分金属壳的温度较高，超过了水的沸点， 所以将水灌入水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾【分析】(1)物质由液态变为气态的过程是汽化，物质由气态变为液态的过程是液化；(2) (3)液体沸腾的条件是：达到沸点并且要继续吸收热量，沸腾时温度不再变化。【解答】(1)水在加热时会发生汽化现象，由水变成水蒸气，水开后，水蒸气从壶口冒出，水蒸气遇 冷发生液化现象，变成小水珠，即白气现象；(2)液体沸腾的条件是：温度达到沸点，继续吸收热量；(3)由于用大火加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高，超过了水的沸
31、点。将水灌入水 瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾。故答案为：(1)液态小水滴；汽化；液化；(2)温度达到沸点；继续吸收热量；不变；(3)由于用大火加热且水不满时，壶的上半部分金属壳的温度较高，超过了水的沸点，所以 将水灌入水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾。【知识点】探究水的沸腾实验五、计算题(共2小题，每小题4分，共8分)26,有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确，当把它放在标准 大气压下冰水混合物中时示数为-6,把它放在标准大气压下的沸水中读数为104。求：(1)当它指示的气温为27时，气温的实际值是多少？(2)此温
32、度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？【分析】1标准大气压下水的沸点为100C,冰水混合物的温度为0, 100和0C之间有100等 份，每一份代表1;(1)而题目中温度计测量冰水混合物体的温度是-6, 1标准大气压沸水的温度是104C,中 间是no个小格，首先求出一个小格表示的温度；用它测得某液体的温度为27时，距离-6 有33个小格，求出33个小格表示的温度，就是液体的实际温度；(2)实际温度等于测量的温度，代入计算即可确定此温度计的正常工作温度。【解答】(1)温度计一个小格表示的温度等于：1O：C JMq；用它测得气温为27时，实际 104-(-6) 110 J温度为：心=27- (
33、-6) X-1M=3O；110(2)设当温度为t时，可作为正确的温度计使用，则：t= (t+6) X_1M,解得：t =11060o故当温度为60时可作为正确的温度计使用。故答案为：(1) 30； (2) 60o【知识点】摄氏温度及其计算27.自制温度计的液柱随温度是均匀变化的。有一支未刻刻度的温度计，当玻璃泡放在冰水混 合物中时，液柱的长度为10cm,当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中时，液柱的长度为 30cm,请计算：(1)该温度计温度每升高1时，液柱伸长多少cm?(2)若液柱的长度为15cm,则该处温度应标记为多少C?【分析】已知在冰水混合物中液柱的长度和在标准大气压下液柱的长度，两者
34、之差表示100,据此得到1cm代表的实际温度，然后得到液柱长度与实际温度的对应关系。【解答】(1)当冰水混合物中，即温度为0时，液柱的长度是10cm；在标准大气压下的沸水中，即温 度是100时，液柱的长度是30cm,两者之间的液柱长度为L=30cm-10cm=20cni,所以外界温 度每升高1C时，玻璃管内的液柱伸长是返匚l%H=0.2cm。100(2)发现液柱的长度为15cm,相对于0上升了 15cm-10cm=5cm,所以现在温度为5cm+0. 2cm/=25o答：(1)对于这支温度计而言，外界温度每升高1时，玻璃管内的液柱伸长0.2cm；(2)当液柱的长度为15cm时，该处温度应标记为2
35、5o【知识点】摄氏温度及其计算【解答】A、冰雪消融是冰变成水，是熔化过程，熔化吸收热量，故A符合题意。B、薄雾缥缈，是空气中是水蒸气温度降低时变成的小水珠，是液化过程，液化放出热量，故B 不符合题意。C、露珠晶莹，是空气中是水蒸气温度降低时变成的小水珠，是液化过程，液化放出热量，故C 不符合题意。D、霜满枝头，是空气中是水蒸气温度降低时直接变成的小冰晶，是凝华过程，凝华放出热 量，故D不符合题意。故选:Ao【知识点】熔化与熔化吸热的特点.学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测，甲、乙、丙三位同学的体温分 别是37.2、36.8、37. 5,如果用一支甩过的体温计测了甲同学的体温后，
36、忘记了甩， 接着先后测乙和丙的体温。下列说法正确的是()A.体温计的分度值是B.体温计的量程是35c45C.体温计是利用水银熔点低的特点来工作的D.体温计显示乙和丙的体温分别是37.2、37. 5【答案】D【分析】(1)体温计的量程是3542；体温计的分度值是0.1。(2)体温计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的。(3)体温计有个缩口，当温度上升时水银柱升高，当温度降低时水银柱的缩口处断开，不能 自动下降，需要甩一下才能下降。【解答】A、体温计的分度值是0.1,故A错误。B、体温计的量程是3542,故B错误。C、体温计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的，
37、故C错误。D、由于体温计有缩口，甲、乙、丙三位同学的体温分别是37.2、36. 8、37. 5,如果用 一支甩过的体温计测了甲同学的体温后，体温计测量甲的体温显示37.2C,忘记了甩，接着测 量乙的体温显示37. 2,再测丙的体温显示37. 5,故D正确。故选：Do【知识点】体温计的使用及其读数.如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水中，把它放在通 风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。(1)饭菜不会变质主要是因为盆里的水蒸发吸热而使食物的温度降低(2)饭菜不会变质是因为纱布吸水
38、，纱布上的的水蒸发吸热而使食物的温度降低(3)此装置放在通风位置是加快水的蒸发(4)篮子上罩纱布主要是防灰尘下列说法中正确的是()A. (1) (2) B. (1) (3) C. (2) (3) D. (3) (4)【答案】C【分析】物质由液体变为气态叫汽化；汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发吸热，具有致冷的作 用。蒸发快慢的影响因素：液体的表面积、液体的温度、液体表面上空气流动速度。【解答】在这种“简易冰箱”中，水会沿着纱布的纤维结构“爬”上来，因此篮子上罩纱布主 要不是防灰尘；由于放在通风效果好的地方，空气流通加快，能够促进纱布纤维中水分蒸发， 水蒸发吸收饭菜周围空气中的热量，使得饭菜周围的空
39、气温度降低，从而使饭菜保持较低的温 度，这样饭菜就不会变馒了。故(2) (3)正确，(1) (4)错误。故选：Co【知识点】影响蒸发快慢的因素、蒸发及其现象.在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了 两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法正确的是()图甲图乙A.两次实验时大气压都高于标准大气压B. 100的水蒸气和100的水温度一样，如果烫伤到人以后，烫伤效果也一定相同C.实验中会观察到水沸腾时形成的大量气泡在上升过程中越来越小D.分析图乙中的图线可知，第一次实验比第二次实验所用水的质量多【答案】D【分析】(1)液体的沸点随大气压的增大而
40、升高；(2)水蒸气遇冷液化放热；(3)水沸腾时，气泡由小变大，上升；(4)在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，根据 = cn)t可得第一次实验和第二次 实验所用水的质量大小。【解答】A、由图可知两次实验中水的沸点都为98,低于标准大气压下的100C,说明此时的气压低于 标准大气压，故A错误；B、100C的水蒸气和100C的水温度一样，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因 为水蒸气和开水的温度虽然一样，水蒸气遇到相对温度比较低的人体，就会液化，液化要放出 大量的热，所以水蒸气烫伤更厉害，故B错误；C、当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升，变大，破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中， 故
41、C错误；D、根据=在装置相同的情况下,相同时间吸收热量相同,则:cmiAti = cm2At2,第一次实验比第二次实验所用水的质量多，故D正确；故选：Do【知识点】探究水的沸腾实验.下列有关生活现象，说法正确的是()A.使用高压锅能将排骨快速煮熟，是因为锅内气压大，水的沸点低.做饭时，打开锅盖看到冒出大量“白气”，这是汽化现象C.从冰箱中取出的肉上有一层“白粉”，这是凝华现象D.烧水用的天然气燃烧越充分，其热值越大【答案】c【分析】液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；物质由气态变成液态的过程叫做液 化；凝华是物质跳过液态直接从气态变为固态的现象；单位质量某种燃料完全燃烧放出的热量 叫做这
42、种燃料的热值，热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧 程度、放出热量的多少以及燃烧温度的高低等均无关。【解答】A、使用高压锅能将排骨快速煮熟，是因为锅内气压大，水的沸点高，从而缩短加热时间的，故A错误；B、做饭时，打开锅盖看到冒出大量“白气”，这是汽化后的水蒸气遇冷液化成的小水滴，故B错误；C、从冰箱中取出的肉上有一层“白粉”，这是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故C正 确；D、天然气热值是一种特性，与燃料的质量、燃烧程度、放出热量的多少以及燃烧温度的高低 等均无关，故D错误。故选：Co【知识点】沸点及沸点与气压的关系、生活中的凝华现象、燃料的热值及其计算、液化及液化
43、现象8.如图所示为寒暑表，40与10两条刻度线相距AB=6厘米，刻度线C与刻度线B相距BC=3 厘米。下列判断不正确的是（）上A. 20刻度线距A处6厘米B, 20刻度线距C处5厘米C. C处应该刻上-5D. 20刻度线距B处2厘米【答案】A【分析】根据40与10两条刻度线相距AB = 6cm算出1cm的温度，再判断出BC为3cm时的温度 值和20刻度线距AB处的距离。【解答】因为40c与10C两条刻度线相距AB = 6厘米，所以两条刻度线相距1cm温度差为5。ABD、20与30相差 10,相隔-C_=2cm,即在B的上面2cm处，A下面6cm - 2cm=4cm 5u/cm处，C上面3cm+
44、2cm=5cm。故A错误，BD正确。C、当BC = 3厘米时，温度相差3义5 = 15,又因为寒暑表越往上示数越大，故A示数为40, B示数为10, C的示数为10 - 15=-5,故C正确；故选：Ao【知识点】温度计的使用及其读数9,刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是（）【答案】D【分析】首先明确刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上是舌头上的水 分遇到比较冷的冰棍凝固形成的，其次要明确晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化过程中，不 断吸收热量，温度保持不变。凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；非晶体熔化
45、过程 中，不断吸收热量，温度不断上升。凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降。【解答】舌头会被“冻”在冰棍上，是舌头上的水分遇到比较冷的冰棍变成了冰，液态变为固 态的现象叫凝固，因为冰是晶体，所以从图中找出晶体的凝固图象即可。A、由图知，温度升高到一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体 的熔化图象，故A不符合题意。B、由图知，温度升高到一定温度，不断吸收热量，温度不变，熔点为0,符合晶体熔化特 点，这是冰的熔化图象，故B不符合题意。C、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象，故C不 符合题意。D、液体温度降低到0时，不断放热，温度保持不变
46、，符合水的凝固特点，故D符合题意。 故选：Do【知识点】熔化和凝固的温度一时间图象甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水。其中甲容器内的水温为80以 上，乙容器内的水温在10左右。现将两只盛水容器同时放入温度略低于0的恒温箱内。关 于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（）A.乙比甲先完成结冰B.甲比乙先完成结冰C.甲、乙同时完成结冰D.以上三种情况都有可能【答案】B【分析】从物理方面来说，致冷有四种并存的机制：辐射、传导、汽化、对流。通过实验观察 并对结果进行比较，发现引起热水比冷水先结冰的原因主要是传导、汽化、对流三者相互作用 的综合效果。【解答】（I）盛有初温10冷水的容器，结冰要很长时间，因为水和容器都是热传导不良的材料，液 体内部的热量很难依靠传导而有效地传递到表面。容器里的水由于温度下降，体积膨胀，密度 变小，集结在表面。所以水在表面处最先结冰，其次是向底部和四周延伸，进而形成了一个密 闭的“冰壳”。这时，内层的水与外界的空气隔绝，只能依靠传导和辐射来散热，所以冷却的 速率很小，阻止或延缓了继续下降的正常进行。另外由于水结冰时体积要膨胀，已经形成的“冰壳”也对进一步结冰起着某种约束或抑制作用。（2）盛有初温80热水的容器，冷冻的