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1、部编版八年级语文下册第二单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用（15分）请在相应的位置上端正地书写正确答案或填写相应选项。1-4题每 空1分，第5题小题1分，5题（3） （4） （5）题每小题2分1 .求之不得，?诗经周南关雎2 . ,儿女共沾巾。王勃送杜少府之任蜀州3 .在孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中，“, 让我们感受到意在求仕却不直接表达的婉转含蓄。4 .成语“秋水伊人”源自兼葭中的诗句“ ,5 .阅读语段，按要求完成卜.面的题目。人类的发展历史，可以说就是一部与疫病斗争的历史。中华民族几千年的文明进程里，疫病儿乎是如影随形。我国有文字记载的疫病从商朝开始，甲骨文中就有
2、不少关于“疾年”的记载，这可以说是中国明确记载疫病流行的最早资料。我国历史上各个时期严重的传染病都有，种类也是各式各样。目前资 料记载较多、较清晰的是明清时期。清朝共200多年，据清史稿记载， *出现疫病的年份就有134年，而实际绝不 这些。有专家估计，单 万历七年至十六年的鼠疫就造成山西、河北大约500万左右人的死亡。从历史上看，疫病一直是和人类共生的。人类战胜了老的疫病，有了 预防措施，新的又不断冒出来，给人类造成麻烦、带来灾难。三千多年来 的历史说明，中国是一个勇干并善于抗击疫情的国度。给这段文字中加点的字注音。记载（）较多（） 在横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.做止B.作止C.
3、做只D.作只【三月一日】在经济方面，与其为了孩子将临而忧虑，不如切实想办法, 好好安排一下。衣、食、住、行的固定开支，每月要多少，零用要多少，以 量入为出的原见全面做一个计戈IJ,然后严格执行遇到每一笔非生活必需 开支，都得冷静地想一想，是否确实必不可少问题探究：金庸先生曾经评价：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的 孩子如何做一个真正的中国君子。”请结合原著内容及“资料连接”，谈谈你 对金庸先生这句话的理解。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）22.为增强学生的环保意识，更好地保护我们的家园，八年级（1）班将举办 以“低碳生活，人人有责”为主题的班会，请你参加并完成下列
4、任务。（1）同学们推荐你做主题班会的主持人，请你设计一段开场白，不少 于80字。（4分）请你为“低碳生活”拟写一条宣传标语。（2分）为实现“低碳生活”，你要向同学们提出什么建议？至少写两条。（4分）（二）写作（50分）23.从下面两个文题中任选一题作文。作文“心中有你，心灵就不会再孤独：心中有你，脸上就不会有泪滴；心中 有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义”“你”会让 人充满温暖，洋溢喜悦，涌动感激请以心中有你，让我为题，写一篇文章。请将题目补充完 整，诗歌除外，文体不限，字迹工整，不少于600字，文中不得出现真实的 人名、地名、校名。作文王羲之学”书。在广袤平原中感受“横”的舒
5、展，在深山古藤上感受 “竖”的坚韧。观察、体验，他的书法己不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追 求、思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、 实践，他的仁心已超越医术本身。学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！ 以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？请自拟题目，自选文体 （诗歌、戏剧除外），写一篇不少于500字的文章。文中不要出现自己的姓名 和校名。答案一、积累与运用（15分）1 .寤寐思服（1分）2 .无为在歧路（1分）3 .欲济无舟楫端居耻圣明（2分）4 .所
6、谓伊人在水一方（2分）5 . （l）zdi jiao （1 分） B （2 分）（3）名词 动宾短语（2分）（4）D （2 分）（5）有专家估计，单万历七年至十六年的鼠疫就造成山西、河北大约500 万人的死亡。（2分）二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）6 .柳宗元唐宋八大家（2分）7 . （1）大约（2）凄清（3）留、停留（4）离开、离去（每空0. 5分，共2分） 提示：本题考查重点文言词语在句中的含义。解释词语要注意理解文言 词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等。8 . （1）听到水声，好像于弼环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。（2分） （2）（溪水）像北斗星
7、那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分） 提示：本题考查对句子的翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类 活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句，翻译时就要按现 代汉语语序疏通，如果遇到省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点内容有：（1）如鸣琼环：好像琬I环碰撞的声音；乐：以为乐； （2）斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。9 . C （2分）提示：本题考查对文章内容的理解。C. “发现小石潭一潭 中景物一潭中气氛一小潭源流一交代同游之人”的顺序错误;“潭中气氛” 和“小潭源流”应调换位置；另外，“景随情迁”表述也存在错误，作者 在描写景物时，无不渗透着自己的感
8、受和情怀：这远离尘世的小石潭充 满了生机，却无人“赏识”，而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于 清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感，小石潭景 物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地表现了作者 的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满，寓情于景，情景 交融。故选C。10 .曾经（1分）提示：本题考查文言实词的含义。解答此题的关键是先 理解该词所在句子的含义，然后结合句意来推断词的意思。句意为：曾 经做过仓库管理员。11 .天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。（2分）提示：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大 意，分清层次，然后断句，
9、反复诵读加以验证。大意是：天下的君主 贤人也很多，他们活着的时候非常显赫，死后也就什么都没有了。据 此断句为：天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则己焉。12 .做事认真，尽忠职守；学习专注而深入；处变不惊有定力； 思想学说影响深远。（2分）提示：本题考查对文章内容的理解和概括。根据“为季氏史，料量平” 可以概括出：做事认真，尽忠职守；根据“闻韶音，学之，三月 不知肉味”可以概括出：学习专注而深入；根据“天生德于予，桓越 其如予何”可以概括出：处变不惊有定力；根据“传十余世，学者宗 之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子”可以概括出：思想 学说影响深远。【乙文参考译文】孔子家贫且地位低下。等到长
10、大了，曾经做过仓库管理员，出纳钱粮 算量得准确清楚。曾为司职吏一职掌管牲畜养殖之事。因此而做了司空。孔子三十五岁的时候，鲁国发生了变乱。孔子来到齐国，做了高昭子 的家臣，想借高昭子的关系接近景公。他与齐国的乐官谈论音乐，听到了 韶乐，就学习了起来，有三个月的时间竟尝不出肉的味道，齐国人都 称赞他。孔子离开曹国到达宋国，与弟子们在大树下演习礼仪。宋国的司马桓 犍想杀死孔子，就把那棵树拔掉了。孔子只得离开这个地方。弟子们催促 说：“我们可以快点走了。”孔子说：“上天既然把品格、责任赋予了我，桓 雌他又能把我怎么样！”太史公说：诗经有这样的话：“巍峨的山令人仰望，宽阔的大路让 人行走。”尽管我不能达
11、到那样的境界，但是内心却非常向往，我阅读孔子 的书籍时，心里总想象着他的为人。我曾经到过鲁国，参观过孔子的庙堂、 车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子的故居去演习礼仪，我流 连忘返以至留在那里舍不得离去。天下的君主贤人也很多，他们活着的时 候非常显赫，死后也就什么都没有了。孔子是一个平民，传世十几代，学 者至今都非常尊崇他。上起天子王侯，所有中国讲习“六经”的都要以孔 子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了！（二）现代文阅读（25分）. A （2分）提示：由第段“巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛 中的高处，安卧着圣者的灵魂”可知，开头描写竹林湖村的环境，营造 了神秘
12、圣洁的氛围，意在引出圣者李时珍，烘托李时珍的形象。故选A。13 . （1） “枯瘦” 一词，赋予村庄人的情态，形象地写出了瘟疫弥漫下村庄 的萧条、了无生气。（3分）提示：本题考查对加点词语的赏析。“枯瘦”的意思是干瘪消瘦，常用 来形容人。结合语境，这里形容的是痕疫弥漫的村庄。“枯瘦”赋予村 庄人的情态，形象地写出了村庄的萧条、了无生气。（2） “高”突出了李时珍高尚的品格；“低”写出了李时珍谦卑的姿态；“高” “低”看似矛盾，实则凸显了李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者” 形象。（3分）提示：本题考查赏析句子。抓住关键词“高”“低“高” 是指李时珍的品格高尚，“国之医者，承载了太多人的命运。
13、怀抱仁心， 步履蹒跚，在苦难的漫漫长路上，愿为百姓守候一生:“低”是指李时 珍谦卑的姿态，他“踏遍山野”“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从 荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的仙草“高” “低”形成鲜明的 对比，突出李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。14 .山野采药；编纂本草纲目；为百姓治病。（3分）提示：本 题考查对文章内容的理解和概括。根据第段“攀上高耸的断崖，潜入无 底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的仙草可概括为 “山野采药”；根据第段“于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅 书八百余家，稿三易而成木草纲目”可概括为“编纂本草纲目”; 根据第段“一纸药方，点缀出专注的神情
14、；羸弱而坚韧的手指，调和 阴阳，由表及里；心无旁弩的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”等 语句可概括为“为百姓治病”。15 .李时珍的医学成就和影响跨越时代;李时珍成为医道仁心的象征; 李时珍心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献、勇于担当、彰显了中华民族 的精神。（4分）提示：本题考查段落的含义，应从理解关键词语入手。“永远的经典” 形象地写出了李时珍的本草纲目在医学上的成就和影响；“符号” 是具有代表意义的标识，称“李时珍”为“一个符号”，突出了他在医 学上的地位，是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍心 忧百姓、不慕荣华、甘于奉献、勇于担当的高尚品格，他的精神彰显 了中华民族的精神。最后
15、一段是对李时珍高度的评价和赞扬。16 . D （3分）提示：A.根据第和段可知，“古人用圭和表测量土地 的长度”表述有误；根据第段“古人利用圭表观测天象，将每年白天 最短的那天，叫日短至，又称冬至；白天时间最长的那天，叫日 长至，又称夏至可知，推算的是“冬至”（每年白天最短的那天） 与“夏至”（每年白天时间最长的那天），并非“推算出二十四节气的长 短”。B.根据第段“1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登 封建造了一座观星台，它是中国现存最古老的天文台”可知，“是历史 上最早记录节气变化的天文台”与原意不符。C.根据第段“在春秋 两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这两天分别称为春分和秋
16、分”可知，是春秋两季各有一天；“把春季和秋季平分的那儿天”表述 有误。故选D。17 . C （3 分）18 . （1）白露（1分）（2）冬至后的每天白天时间渐渐变长。（3分） 提示：本题考查文学常识及对农谚的理解。（1）二十四节气分别为：立 春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小 暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大 雪、冬至、小寒、大寒。“立春”代表春季的开始，“立夏”代表夏天 的开始：从“立春”到“立夏”前的节气属于春季的节气；再联系链 接材料“秋处露秋寒霜降”，确定秋季的节气有：立秋、处暑、白露、 秋分、寒露、霜降。秋季里的第三个节气为白露。
17、（2）结合文章第段”将每年白天最短的那天，叫日短至，又称冬 至；白天时间最长的那天，叫日长至，又称夏至”可知，冬至 过后，太阳直射点逐渐向北移动，北半球白昼的时间一天比一天长， 到夏至达到最长；可知“一天长一线”的意思是“冬至后的每天白天 时间渐渐变长”。（三）名著阅读（5分）. C （2分）提示：A.傅雷家书中傅雷素来主张教育的原则，即父 母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为 钢琴家。B.儿子傅聪特别崇拜音乐家莫扎特，所以傅雷经常拿莫扎特 的事迹来勉励儿子，让他在事业上向偶像学习，孜孜不倦、锲而不舍地 追求。D.傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培
18、养的两个孩子：傅聪一一著名钢琴大师；傅敏一一特级英语教师。19 .示例：傅雷是一位教子从严，无微不至，讲究礼仪的父亲。对于儿子 身上出现的问题，他直言指出，并要求改正，这体现了他的严格。从去 他人家做客到饭桌用餐再到舞台表演的种种细节，他都一一指出了问 题，可见他对儿子的为人处事的关注是无微不至的，在信中提醒儿子注 意各种礼仪，可见他是一个讲究礼仪的人，是一位谦谦君子。（3分） 提示：本题考查对名著的理解。傅雷先生是杰出的翻译家、教育家， 是一位“中国君子”。傅雷家书中的内容，除了生活琐事之外，字 里行间都充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚 情感。书信中更多的是谈论艺术与人生
19、，灌输一个艺术家应有的高尚 情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备， 人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱却没 有沦为那种庸俗的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把 舐犊之情放在第二位。因此说“傅雷先生的家书，是一位中国君子教 他的孩子如何做一个真正的中国君子”。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）20 . （1）示例：大家好！今天我们的班会主题是“低碳生活，人人有责”。 所谓低碳生活，就是指在我们的日常学习和生活中，尽量减少能量 消耗，从而减少二氧化碳的排放，更好地保护环境。倡导低碳生活, 共建美好家园，是每个公民应尽的
20、义务，希望我们每个人都能成为 低碳环保小卫士！（4分）（2）示例一：减碳，为地球撑起一把绿色之伞！示例二：低碳生活，享受未来。示例三：低碳生活，让我们的生活更美好！（2分）（3）示例：少使用一次性用具；随手关灯；出门尽量步行或乘坐公共交 通工具；节约每一滴水、每一度电。（4分）（二）写作（50分）.作文（1）【思路提示】心中有你，让我这道半命题作文， 可写的内容非常广泛。审题时，应确定“你”的指称对象，“你”不仅 可以指代人，也可以指代某一动物、植物或工艺品，指代某一片风景， 或某一种感悟、思想品质等。就人而言，“你”可以是身边的人，也可 以是接触不多的，甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名
21、人或文学 作品中的人物。人或物“让我”怎样呢？可能是因为一个温情的瞬间的 感动，或是一个精彩的场景的震撼；可能是一段交往加深了认识，或是 一段心路的感悟更加深刻。填写的内容是温暖、喜悦、感激、充满力量、 信心十足等时，就要重点描写人或物身上让你感触最深的一个方面，聚 焦笔墨，定格放大，让人的特点、性格、精神品质和物的特点在笔下鲜 活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深 刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。【例文】心中有你，让我无比温暖喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾 听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄 的故事，欣赏
22、萤火虫匕过身边的痕迹，静观天边飞速滑落的流星，默默在 心里许下美好的愿望：希望一直就这样，依赖在你的身旁。现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。我却长大 了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样黏着她撒 娇了。“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电 话给外婆。“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出 来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了， 想念她的孙儿了。天公不作美，我刚收拾好课桌里零乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛 般的大雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有塌下来的 危险。我不情
23、愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大 雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实 的外婆。我与外婆并肩走在路上。己是中学生的我明显比外婆高出一个头。外 婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上步履蹒跚，深一脚，浅一 脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却 始终罩在我的头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手 像一件粗糙的雕塑，又像寒冬里干枯的树枝。寒风夹杂着雪花不断向她那 佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了 我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。我们就这样互相扶持着，艰难地走回了
24、那个熟悉的小院。外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳 光，照亮了我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想就这样一直陪在外婆身边,一直，一直“拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外 婆。作文(2)【思路提示】这是一道材料作文题目。写好这篇作文，可从以下方 面入手：审题立意。试题中明确了中心句”学习方式是多种多样的，学 习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的 一一这就是思考和写作的主题 和重点。这句话呈现“一主两翼”格局，“智慧学习”是“主”，决定了文 章的立意点；“学习方式” “学习内容”是体现智慧学习的呈现方式和具体 内容，是“两翼”。即要求，一定要结合学习
25、方式、学习内容来谈智慧学习。 这么看来，偏离了中心词“智慧学习”，只谈学习方式、学习内容等话题， 或者脱离了 “创新学习方式”“扩展学习内容”这两个点，而从学习精神等 方面来谈“智慧学习”这个主题，都是片面的。选材。选材时不要因为 是“学习”二字就拘泥于学生身上，可以从学习方式、学习内容这两个关 键词入手，找出相关的材料，然后适当拓展、细化材料。比如，以“体验” 为基点，不妨想想中国的“杂交水稻之父”袁隆平，面对粮食问题，用汗 水与心血一直学习研究杂交水稻的技术。前面这段素材侧重工作，但是， 点出“他一次次的观察，一次次的体验”，就可以扣住“学习方式”了。又 比如，在身边事例中，如果一时找不到
26、智慧学习的例子，可以找出相反的 事例。这些材料，可用来铺垫、衬托、对照，从而深化主题。强化表达 实效。文章是用来解决现实问题、启迪当代人的，所以，写作中，一定要 站在“读者读后有启示”这个角度来构思。比如，开篇列举出现实生活中 机械苦学、不会创新学习方法等现象，可为后面的说理奠定基础。又比如， 中间用他人发问的方式，并适时进行说理，可以提高表达的针对性。再比 如，结尾处结合现实谈谈应该怎么办，也可以增添文章的实效性。【例文】学会学习作为学生，我们的天职自然是学习。经过多年的学习，我对学习也有 着一些感悟。身边的同学整日刻苦学习，付出了大量的时间和精力，结果 却毫无起色。而有的同学却觉得学习特别
27、轻松，学起来事半功倍。面对这语段中“文明”的词性是。”抗击疫情”的短语类型是（4）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（）A.疫病让中华民族一次又一次以坚韧不拔的精神同舟共济，战胜了疫 情，发展繁衍至今。B.疫情让中华民族一次又一次以坚韧不拔的精神同舟共济，战胜了疫 病，繁衍发展至今。C.面对疫病，中华民族一次又一次同舟共济，以坚韧不拔的精神战胜 了疫情，发展繁衍至今。D.面对疫情，中华民族一次又一次同舟共济，以坚韧不拔的精神战胜 了疫病，繁衍发展至今。（5）语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，完成69
28、问题。（10分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为妖，为屿, 为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动, 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己, 样的现象，我想说，我们要学会学习，学习方法与学习效果有着很大的关 系，掌握学习方法是一种学习
29、的智慧！日奉壹。6.小石潭记的作者是,唐代文学家，”之一。（2学会从大自然中学习，从生活中学习。蔚蓝的天空，深邃的大海，闪烁的繁星，连绵的山脉，鲜艳的花朵， 崎岖的岩石，嫩绿的小草，高耸的树木大自然在每一个层面，每一个 角度，都有着无穷的奥妙。我们要学会观察，留心大自然的美景。然后加 入自己的思考与理解。你会从中获取许多知识与灵感，升华自己的思想， 陶冶自身的情操。从大自然中学习，让你的写作更具思想，激发你创作的 灵感；让你的阅读能力渐渐提高，能更深入地理解问题；让你语言表达更 加优美，更具特色！学会探究性学习，加强思考。子曰：“学而不思则罔。”学习中我们就是要加强思考，深入探究。例 如学习数
30、学，当一道难题出现时我们要努力思考，反复探究题目。做出后 还要进一步探究，搞懂这一类型的题目，做到触类旁通，举一反三。这样 今后遇到同类型的题目便可不费吹灰之力解决它。所以学习要多思考，多 探究，别总是进行浅层次的学习。学会实践，亲身体会知识的奥妙。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对，学习就是要多实 践。诺贝尔冒着生命危险勇敢实验，最终研制出炸药；居里夫人不怕辐射 危险炼制镭在学习中要多实践，只有亲身经历才能够熟练掌握，活学 活用，在理化学习中尤为重要。同学们，不妨放下你们手中那厚厚的练习册，走进自然，走进生活， 多加思考，多多实践来学习吧！你会发现学习的乐趣！轻松快乐的学习， 事
31、半功倍的学习，才是学习的智裁。你学会智慧学习了吗？7.解释下列句中加点的词。（1）潭中鱼可百许头（2分）可：（2）以其境过清不可久居（4）乃记之而去8 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）闻水声，如鸣丽I环，心乐之。（2）斗折蛇行，明灭可见。9 .下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（2分）A. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，通过描写潭上青葱的树木和翠 绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文的“四面竹树环合” 相呼应。B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从 静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C.作者以“发现小石潭一潭中景物一潭
32、中气氛一小潭源流一交代同游 之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构 紧凑。D.小石潭记描绘了美景，借景抒情，抒发了作者被贬失意后的凄 苦孤寂之情。（乙）阅读下面的文言文，完成1012题。（5分）孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。 *由是为司空。孔子年三十五，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与 齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魁欲杀孔子，拔其树。 孔子去。弟子日：“可以速矣。”孔子日：“天生德于予，桓唯其如予何！”太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往 之，余读
33、孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习 礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。 孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言“六艺”者折中 于夫子，可谓至圣矣！（选自史记孔子世家，有删改） 【注释】季氏史：仓库管理员。料量平：出纳钱粮算量得准确清楚。司职吏：管理牧场的职务。折中：取正，判断。10 .解释下面加点的词。（1分）尝为季氏史*11 .用给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。12 .孔子令人“高山仰止，景行行止”，结合选文内容说说体现在哪些方面。（2分）（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下面的
34、文章，完成13 16题。（15分）拜谒李时珍陈世旭静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。新春，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的 云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的 花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵 魂。李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天 井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氯着浓浓的药香。表叔端坐于 店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色 的金字招牌下
35、，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清 耀的脸上尽是忧戚。这清瘦与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦 是此般的清癖，此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现 的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得 就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰 进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香 烟静如海。表叔是李时珍的私淑弟子。一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我 们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼睛，多少亡灵，拥挤着天空。风 雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，植理的村庄摇摇晃晃。
36、日子硬撑 起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。 多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世 的身影，一个妙手回春的身影。皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。 国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长 路上，愿为百姓守候一生。配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏” “采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从 荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山 近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的
37、子宫着床。在无边 无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采， 删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成本草纲目。苦行者的 智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的 精华，抚慰百姓的切肤之痛。包尸纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由 表及里；心无旁鹫的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水, 炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让 涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，润泽 了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华 夏永恒的记忆。的时珍的脊梁始
38、终那么高，乂那么低。民族记录下了一个伟大医者 朴素的背影。“李时珍”，远不止仅仅等同于本草纲目，是永远的经典，更是 一个符号，一个民族的魂魄。（有删改） 【注释】薪春：今湖北薪春，李时珍故乡。私淑：未直接受业但敬仰 其学术并尊之为师。13 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔 的形象。B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过 渡自然。C.作者借助丰富的想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓 的感人场景。D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出了李时珍在世 人心中的地位。14 .
39、结合语境按照要求赏析。（6分）（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语） （2）李时珍的脊梁始终那么高，乂那么低。（赏析句子）15 .李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。（3分）16 .文章最后一段有什么含义？请结合全文简要分析。（4分）（乙）【2022 长春市朝阳区期末】阅读下面的文字，完成1719题。（10 分） 二十四节气的来历中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气 象、农事、养生等多门学问于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵， 以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进 行农事活动。节气表
40、明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国 古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具一一 “表”和“圭”说起。表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根竹 竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表二“圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为 “圭二圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276 年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国 现存最古老的天文台。整个观星台就相当于一个测量日影的圭表。古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又 称“冬至”；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又
41、称“夏至二在春秋两 季各有一天，昼夜时间长短相等，把这两天分别称为“春分”和“秋分”。在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学来解释， 地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，指这 个坐标系的横轴，以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有二十四 个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相 差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气二 “节，和“气”交替出现，各历时15天左右，如：在4月份有清明和谷雨 两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、立夏、立秋、 立
42、冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气；反映温度变化的有：小暑、大 暑、处暑、小寒、大寒5个节气；反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、 寒露、霜降、小雪、大雪7个节气；反映物候现象的有：惊蛰、清明、小 满、芒种4个节气。可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和 核心。二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物，拥抱它, 就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。（有删改）17 .下列说法与原文意思相符合的一项是（）（3分）A.古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。B.郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天 文台。C.春分和秋分，其实就是把春季和秋季平
43、分的那儿天。D.二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。 18.下列说法正确的一项是（）（3分）A.第段说明了中国节气文化的特征。B.第段通过下定义和举例子来说明节气。C.第段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改 变。D.第段具体阐述了节气带来的影响与作用。19 .请根据上文有关节气的知识，结合下面的链接材料，回答问题。（4分） 【链接材料】（1）二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（2）农谚：冬至吃了面,一天长（chdng）一线。（D请写出秋季里的第三个节气。（1分）（2）请说说农谚中“一天长一线”的意思。（3分）
44、（三）名著阅读（5分）.下列表述正确的一项是（）（2分）A.傅雷家书中傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信 条是：先为艺术家，次为人，再为钢琴家，终为音乐家。B.儿子傅聪特别崇拜音乐家贝多芬，所以傅雷经常拿贝多芬的事迹来勉励 儿子，让他在事业上向偶像学习，孜孜不倦、锲而不舍地追求。C.傅雷在儿子年幼时，对其严加管教，甚至是残忍地“虐待”，以至于后来 悔恨不已。D.傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子: 傅敏一一著名钢琴大师；傅聪一一特级英语教师。20 .阅读下面的资料链接，回答问题。（3分）资料链接1：【八月十六日晚】你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱 了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两个 习惯都不合西洋的礼貌对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手 要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在 自己腿上或膝盖上资料链接2：