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1、市初中语文优质课一等奖最后一课教学实录教材分析：法国作家都德创作的最终一课是一篇脍炙人口的小说。作为 中学校生接受爱国主义的教材，长期被很多国家选入课本。文章 所写的本是一般的师生由于在不平常的时刻上的一堂不平常的 课，因此也就有了不平常的意义。这篇文章2777个字，篇幅长， 信息量大，是培育同学默读习惯，运用略读和扫瞄的方法读书的 好素材。其次，多处的细节描写，耐人寻味，尤其是文章的最终 一部分栩栩如生的刻画，把人物的内心世界表露无疑，是进行爱 国主义教育的抱负材料。学习目标：1、略读课文，了解小说的基本内容，能够读出故事的背景。2、 品尝语言，能够体会并说出人物内心丰富的情感，从而熟悉人物
2、 形象。学习重点：从大量的文字中读出文章的故事背景。学习难点：品尝语言，能够体会并说出人物内心丰富的情感，熟悉人物形象。 学习活动：师：同学们，今日我们一起学习的这篇小说叫最终一课，这 本是一堂普一般通的课：一位一般的老师，一个群普一般通的同 学。然而在不平常的时刻又却变得极不平常。究竟发生了什么事 呢？就让我们一起走进法国作家都德的小说最终一课去探寻 答案。（板书课题）下面让我们一起来明确本节课的学习目标：（课件展现）1、略读课文，了解小说的基本内容，能够读出故事的背景。2、 品尝语言，能够体会并说出人物内心丰富的情感，从而熟悉人物 形象。师：这篇文章大约有2777个字，篇幅长，信息量大，假
3、如像平 常读书那样，明显是不合适的。我们要运用学会默读，用略读的 方法去读书，进而了解故事的内容。什么是默读呢？就是不出声, 眼、脑并用，每分钟至少500字。略读，就是粗略的读，依据学 习要求快速的找到有用的信息。看我们的第一个学习活动（课件展现）1、小说记述了一件什么事？你能从那些文字中看出这是一堂不 平常的课？同学静默看书四分钟，了解故事的基本内容。师：同学们看书很投入，信任你对小说内容已经有了基本了解。 那位同学来谈谈，小说写了什么事？生1：这篇小说写到的是顽皮的小弗朗士因贪玩上学迟到了，他 到教室之后发觉气氛很不寻常，听韩麦尔先生讲这原来是他们最 终一堂法语课，大家都很后悔平常没有好好学习，他也很懊悔, 并为喊麦尔先生的爱国精神所感动。师：这位同学从小弗朗士的角度来介绍小说内容，很好。谁还能 从小弗朗士的角度介绍一下小说的内容，只是文字在简练些，内 容在丰富些。这对同学们可是个挑战啊！生2：淘气的小弗朗士在这最终一法语课上，受到韩麦尔先生爱 国精神的触动，他的内心世界发生了深深的变化。整堂课上覆盖 了失去国土的哀痛、苦痛的气氛师：你概括的特别好。抓住了两个关键人物：韩麦尔先生和小弗 朗士； 一个