《(同步练习)人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(同步练习)人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版七年级下册语文第5单元第18课一棵小桃树同步练习A卷姓名:班级:成绩:一、基础知识积累与运用（共9题；共22分）1. （2分）（2017九上大石桥月考）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）禅让禅让(shan)濒临(bin)主宰(zdi)引颈受戮（lu）荒诞(dan)气氛(fen)虬枝（qiii）鳞次栉比（ji6）诉讼(song)粘贴(nian)秀斤页（qi）丰姿绰约（chud）(zu6)摄影(shd)婆娑(sud)沁人心脾（pi）2. (2 分)(2015 七钦南期中）选出无错别字的一项：（铭记严历铺垫渔塘捶打挨凑3.（2分）惭愧应和脸颊澄清各得其所小心翼翼翻来腹去形影不离下列
2、语句中划线的成语使用不正确的一项是（使人叹为观止。好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中, 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。4. （2分）（2019 平房模拟）对病句的修改不正确的一项是（）A .相关媒体指出，沉迷手机游戏是部分未成年人厌学的主要问题。（将“问题”改为“原因”）B.我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为评价学生综合素质。（在句末加“的参考”）C .看了电影芳华的上映，使我们再一次认识了
3、小说家严歌苓。（删去“看了”）D .为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。（将“巡查”与“整治”互换位置）5. （2分）（2018九下沂水月考）下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A .我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！B.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。C . “啊，谢谢老天爷！ ”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”D .可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等已经不稀罕了。6. （2分）选出理解错误的一项（）A.西蒙诺夫的蜡烛是一篇战地通讯，赞美了
4、反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。【分析】通读语段，开启了话题，可作为第一句;句中“这种、条理、有序”等说明了与上句的衔接膜密；句构成一个完整的句息.可通过读来确定其顺序 .从而“ TS即体现了与上F的累宙关系，可作为尾句.由上分析，可排序为: 答友：B【点评】此题考查学生的句子排序能力.解答此类题，要求学生平时力曜阅读领悟能力的培养，具备较逊的逻量分析能力.通 过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种.其中 逻短顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、息分关系、并列关系.答案：9-1、B考占.
5、根据语境补写句子V 八、 解析:【分析】考查句子的衔接,解答时.我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子.仔细观察，会发现恰当顺序是 故答案为：B会发现恰当顺序是 故答案为：B.【点评】谖期考苴对句子的衔接的能力.此外还考苴学生对语段的整体把建能力、逻相思维能力和语言组织能力.二、综合题(共I题；共10分)答案：10-1、 我选.海内存知己天涯若比邻”谈谈.这句诗让我明白了一个道理：真挚的友谊可以缩短时空，好朋友之间只要心心相印，即 使远在天涯也如同近邻一.答案：10-2、 王老师您好！我是初一 (1)班学习班委，我们班定于11月下午2 : 00在教室举办以“有朋自远
6、方来”为主J画的学习活动， 想谢请您来给我们做交友指导r请问您能抽出时间来吗?答案：10-3、小明,这次测试考得不理想并不能说明你不行，只要摆正心态、树立起信心，制定好计划并为之努力，相信你一定能在下次的 考试中取得更好的成绩.让我11尸起加吧!考占.语言简明；语言连贯；语言得体；表述题P 八、解析：【分析】这是一道综合性学习试题.(1)【杨谈交友之道】此题考查学生对诗句和典故的积累能力以及语言表达的能力.作势 时可以从典故的来源.诗句所表达的思想摩情入手，写出自己对友谊的理解.(2)【勇敢展示自我】本题是一道口语交际蹙.邀请语文老师时注意称呼、语气等即可.答出称呼、时间、地点、内容，符合 口
7、语表达特点.(3)【苴情关心好友】作答语言表达类翅目，一定要观点明确，理由充分，语意清晰，语序合理，还要根据不同的对象选择合 适的语气 对于劝说类表达来说，要注意语气的委婉，便于他人接受.此题必须首先确定小明成绩不理想不是因为实力不足， 从而增强他的自信，然后提出行之有效的措施，如制定计划等.故答宓为：(1)我选海内存知己天涯若比邻”谈谈.这句诗让我明白了f 道理：真挚的友谊可以缩短时空，好朋友之间 只要心心相印，即使远在天涯也如同近邻一般.(2 )王老师您好！我是初一 (1)班学习班委，我们班定于n月10号下午2 : 00在教室举办以“有朋自远方来”为主题的学习活动，想超请您来给我们做交友指
8、导，请问您能抽出时间来吗？( 3 )小明，这 次测试考得不理想并不能说明你不行，只要摆正心毒、树立起信心，制定好计划并为之努力，相信你一定能在下次的考试中取 得更好的成矮.让我们T加油吧！【点评】解答劝S5类口语交际题，要注意以下两方面要求:第一要在法确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐落心声，以 理服人.以情动人，文明得休；第二要行合语体要求，根据具体情况嚏定使用口语还是使用书面语.口语交际的基本原则：(1)根据场合、对象，文明得休地交流；(2)表达清是、迩久 集中，(3 )不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演 讲、讨论类.要有理有据，观点鲜明隽中，演讲还需要有一定的摩染力和说服力.三
9、、现代文阅读(共3题；共56分)答案：11T、可以提升一个人的形象气质；使人静心,盛解压力,提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术、传承中华 文化.答案：11-2、法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性；学校缺乏专业的书法教师；中小学生学习压力大，书法学习时间无法保 正答案：11-3、A答案：11-4、示例：要求老师在书法教学中妥鼓励学生；营造有利于书法教育的环境氛围(答“将名家书法、学生优秀作品上墙.培强 文化氛0r等亦可)；开展丰富多彩的活动(如具体答出开展渚如参观” 评比” ”展览”等活动亦可)考占. 邮文te要内容；语言连送: 硼;箍选并赘合文中信息P 八、解析：【分析】(1)
10、中小学生学习书法的意义在精选例、各方声音.新闻现场部分精选案例：发展目己的特长，培养自信.各方 声音:使人平心骅气.废解压力.提高学习效率新闻现场：传承中华文匕(2 )解答时要先把握材料的大意,留心材料的关键句，进行归纳慨括即可.中中书法教肓目前存在的不利因藏主要集中在 精选案例.各方面声音部分：精选案例部分中 间大惭A为f互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，就剩下在商场刷卡 签名时会写写字了，反应出书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性的问邀.网友1中“我是教语文兼书法课，期中和期 末考试前就信偷地改上语文课了” ,反应出学校缺乏专业的书法教师的问题.网友2中“上初中作业多了.就更没有
11、时间练字 了反应出中甘生学习压力大，书法学习时间无法保证问题.(3 )鲜军时.在理解材料内容，主题的基础上抓住材料中的关键字句具体分析.其中，4呼3-6年级每周安排1谍时用于 毛笔字学习.普通高中可开设书法选修课”可以看出，教育部并没有要求高中一定要开设书法选修课，所以A项中.普通高中要 开设书法选修课”表述错误.其余各项都正确.本超要求选出与文息不相符的一项，故选A项.(4 )解答时.要在理解文章内容的基础上，根据生活实际提出自己的具体罐议.婚答时，结合中小学生学习书法的意义和中 4号书法教育目前存在的不利因素，提出自己的建议，注意实用性、可操作隹故答室为：(1处可以提升一个人的形象气质;人
12、睁心,缓解压力.提商学习效率；发展特长，培养自信；承书法艺 术.传承中华文化；QX。书法实用性不强,许多人对学书法缺乏积极性；加缺乏专业的书法敦丽；中今生学习压力大，书法学习时间无法 flKQE;(4际例：要求老师在书法数字中多筮励学生；营造有利于书法致育的环境氛围(答.将名家书法、学生优秀作品上墙，唱评比 “展览”等活动亦可).强文化氛圉.等亦可)；开展丰富多彩的活动(如具体答出开展渚如.承观”定要将几贝照科内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整【点评】对于解答材料的整合与探究这类超目 合f宣试着从中拜选、概括出最主要的信息；q舛题考亘学生从材料中提取信息的能力.作答此类题目，一
13、定要认真阅读材料，结合材料中的关ta清句r根据塞目的要求， 即可作答；(3用题考查学生分析文本内容的基本里力.这类题目首先要速读题干.明确对象及要求，解答时要生体理解文章的内容一隹确 把握作者的观点态度等内容.尤其是对选文中心句的理解.要将遨目材料信息后入选文比对理解,看看有没有献ms念、范围 缩小或扩大、窟滂关系、注重危围失当.因果80例等问勤.要辨明检索区间，确定对应语句,联系上下文体会；(4)建议方案的提出需注意：方案就是按照活动主题提出活动的要求，策划活动的步骤。要联系平时生活、学习经蚯去体会，要 从社会生活的层面去挖施、构建，思路一定要清晰设计的活动可操作性要强.答案：12-1、雌是
14、一曲蹑艺精湛、淡泊名利、固守传i做艺、渴星亲情、对农村前裁M优牵的民间老艺人答案：12-2、选:“蚕食“形歙地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出狷爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与 无奈.选：写出若此刻曼杂的内心：对1的的想念，对美好往事的眷恋.初出不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心.答案：12-3、这f 节照应了 “飘逝的风筝-这一翅目；表现昼爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主基答案：12-4、 回答“双逝的不仅仅是风筝”.双逝的是乡村文明的生机和活力.由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎 风筝一般赛事的传统技艺，他们纷纷迸
15、城.美丽乡村日渐就老人孤单留守，传统技艺面临消失.考占.文章标题及其作用；慨研解文中人物形象；分忻文簟语言特点；P专J /、八解析:【分析】(1)此至从文章第十一段的后来，痛苍成了民间艺人”，可以确定菖爷这个人物形象的身份是民间艺人.之后再结 合文章内容从 号网筝技艺精湛.淡泊名利、回守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深睡忧息”等角度概括鹤苓的形象特点， 然后列举具体的事例进行分析.(2)0 蚕食”这一动词的意思是如蚕吃桑叶月解一点一点地吃掉逐步侵占. 俩台从早到晚狂叫不止的囱S机，正 一口口堆蚕食者那一排罚区已空无一人的院落”，句中“蚕食* T同形象地写出了挖18矶f 步地摧毁村庄院落的过程.
16、表现了就宿对农村美好家园渐渐消逝的编心与无奈.结合“一会了就宿对农村美好家园渐渐消逝的编心与无奈.结合“一会一刽应闪过揣摩猛的的心理,密远远地里若放风筝的男孩，眼前闪过的是儿子和孙子的影子，可见鹤若此时想起了自己的儿子和孙子，想起了儿子大龙曾经跟他料LM筝的 美好往事，但是现在J厉杯在身边，儿子大龙去戏里开了风筝作坊去挣大钱,而自己的手艺也要慢慢失传了.想到这些笠爷 难免失落和痛心.(3 )本文豳男孩放风筝这一情节,作用如下：男孩被绊倒，随之风筝飞走了，照应了文章的标题.禁逝的风筝“；鹑爷没育责备男孩，而是说.风筝早晚要飞走的”.当男孩问风筝还魂飞回来吗”时ra爷里看那只风筝厘了提头.没有吱声
17、.这些 语言描写和动作描写f都表现了鹤若复杂的内心f丰富了人物形彖；鹤苍和男孩关于“根”的谈话，让人们思考“根”是什 么，深化了小说主髭.插叙.是在记叙的过程中，由于表达的需要,暂时中断叙述的线索.插入另T或几个与中心事件有关 的情行的叙述方式描叙有如下作用：照应题目；对主要情行琢卜充、衬托的作用；推动情节发履；交出人物性格；突出主 题.(4 )本文的标星是次逝的风筝”.从表面看.飘逝的是风筝,但是从深层次看 .风筝“代表的是传统技艺、乡村文明.所 以，及逝的不仅仅是风筝，还有在城市化进程中r逐渐消失的传统技艺和乡村文明.还应看到留守乡村的老人内心的孤单.痫S.故答案为：(1海若是一ZL风筝技
18、艺精湛、淡泊名利、回守传统技艺.渴里亲情、对农村前景深等忧虑的民间老艺人.Q谭:“蚕食形象地写出了现代化进程卬囹机f步藤毁村庄渊8的过程.传达出昌若对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈.选:写出笠爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念r对美好往事的密恋，对1的不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心(3)这一师照应了 “飘逝的风筝.这一题目；表现鹤爷复杂的内心，丰言人物形象；促人思考,根”是什么.深化小说主题.(4阻答察逝的不仅仅是风筝： 飘逝的是乡村文明的生机和活力.由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如支艺面临消失.支艺面临消失.手W筝一药事的传铳技艺,他们纷纷进姬 美丽乡村日渐荒芜，老
19、人孤里留守,传【点评】(1滓超考查人物形象的分析，解答此邀要了解文章的内容，找出描写人物的语句与相关的事件，然后结合具体的内容 aWrfr.(2舛题考查对语句内容的理解.考生要结合文段的内容进行分析，注意按照括号内的要求进行作答，解答时要在理解文本内容 的县础上.结合上下文的内容进行分析.(3用题考查的是文章结构的安排的理解.婚答此题要求考生注意文章的结构，注意上下文的内容.从内容和结构两方面进行理 解.(4用题考查对标题的理解能力.考生要注百平时对标题的认识.掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行答案：13-1、父亲愍厚、屿、慈爱.例如，第段的局促表现了父亲的愍厚.诚实，第、
20、段的买东西、给我钱表现了父亲的慈爱.答案：13-2、外貌描写，。踹漉表明父亲冒雨去买东西,突出了父亲现身无私的爱；.皱纹堆砌“ “松树皮”表现了父亲辛吉振芳、 饱经对8的T.答案:133、原句表明父亲的钱来之不易因而倍加珍惜,若去贴身 T ,这些深刻的意义会现不出来了.答案：13-4、给的买了东西，辛苦土的钱也交给了儿子,父亲因了却心胸5 “卖，这一 “笑”表现了他的宽厚与无机 答案：3-5、议院1抒情深化主强 考占.例I小丑题；理解文章关键语句意甲：言写；螃理解文中入雌象V 八、解析：【分析】(1)文章第一段他像犯了错的孩子局促地庞若双手，目光游移,艰啸若说：“下次，我一定会穿周正一 点.
21、”父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来”.拾手抹着眼圈，憨怒地笑着看我r可体现出父亲的憨厚、诚 实.”父亲说Z “接蜜治皆病，你记着,一早一晚都要喝一勺.她是用脑的人，核桃给补脑,孙儿寄口不好.g 他买了健 糕，吃了开国.”父亲惦记着儿子的一家人.体现了对儿子的慈装(2 )本题着眼点在于对描写方法和作用的理解和分析.先确定人物描写的角度，再结合文本分析人物形氟 思想性格即可.(3 )此题考查学生对词语的作用的理解.答题步骤要注意先联系文章的内容,就答在原文中所体现的含义，然后婚答去掉之后 的不深刻之处.联系文章的内容.这5000块钱是父亲卖呜卖猪质的,都携3年了 .由此看出父亲对来之不易的
22、钱的分外珍惜.(4 )这是考查词语的含义的.联系上文的内容.父亲在自己临走前蛤儿子、)腐、孙子都买了东西,自已移媵了三年靠麦理卖 猪搔下的5000块钱也交给了儿子，自己的心愿全无，心理轻松，因此笑了，全然没有埋怨J腐、孙子对自己不好的惠思，这是 一个怎样的宽厚善良的父亲啊!(5 )记叙文所用的表达方式:常见的是五种一记叙、而写.说明、议论和抒情.阅读本段，既有抒情也有议论，放在文章的 结尾,我们要考虑深化主翅或点明文章的主期考虑.B.芦花荡中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。C .就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉
23、”运用了反语 的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。D .长歌行中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。7. （2分）下列句子使用了比喻修辞的一项是（）A .她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。B .山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。C .像这样的事情还很多。D .好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。8. （2分）（2017 湖南）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来而守时可以减缓
24、甚至消除因时间不确定带来的焦虑现代人普遍患有“时间焦虑症”A .B .C .D .9. （6分）将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）晚饭后，绕寺前庭园漫步。原来，这是200多年前引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提 树。与大殿上的肃穆气氛迥然相异花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然根部护以石栏，显得与众不同A .B .C .D .二、综合题（共I题；共10分）10. （10分）（2017七上盐都期中）初一（1）班拟定在11月10号下午2： 00,在教室举办主题为“有朋 第2页共14页自远方来”的学习活动，请你参加并完成下列任务:（1）【畅谈交友之道】从下
25、列名言、诗句或是典故中，你获得了哪些交友启发？请选择其中一条谈谈。君子之交淡如水。海内存知己,天涯若比邻。高山流水。管鲍之交。（2）【勇敢展示自我】活动前，老师安排你去邀请政教处的王老师来给此次活动作指导，作为学习班委的你 将怎样跟王老师说？（3）【真情关心好友】初入中学，好友小明对繁忙而紧张的学习很不适应，前几次单元测试都不太理想，他 对未来充满担忧，你该如何安慰、鼓励他，让他重拾信心？三、现代文阅读（共3题；共56分）11. （15分）（2019九上奉化期中）阅读下面的材料，完成下列小题。关于“中小学书法教育”的主题阅读（话题背景）教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语
26、文课为主，也可在其他学科课程、地方 和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。（调查数据）一*项网络调查显示：71. 4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72. 5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42. 5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。（摘自中国青年报）（精选案例）书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉 了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得 好
27、的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星 第3页共14页期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，”也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许 多人都这么认为。（摘自中国教育新闻网）（各方声音）网友冰水椰子：我是教语文的，又兼上书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期 末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没 有行动。上了初中，作业多了，就更没时间练字了。沈尹默（
28、书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声 而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了， 就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来, 每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）（新闻现场）本报讯 今天，“传承兰亭一一绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为 今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，
29、他们学校有很多书 法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。（摘自绍兴晚报，有删改）（1）请根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（2）请根据以上几则材料，分析开展中小学书法教育目前存在的不利因素。（3）下列内容，陈述不正确的一项是（）A .教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B .从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C .有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D .中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力
30、。（4）请就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。12. （21分）（2019九上天台期中）阅读下面文章，完成下列小题。飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。第4页共14页鹑爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹤爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身 后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到 晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那
31、一排排早已空无一人的院落。鹦爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖 身何处？鹤爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹤爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心 也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹦爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹦爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手, 都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹏爷成了民间艺人，
32、还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢 失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥， 觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹳爷却一口 回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹤爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝 好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手
33、中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鸥爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿 又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹦爷跟前。鹑爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹤爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹦爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说, 他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，
34、男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆 轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。鹦爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹦爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能 落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐 渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹤爷的视线。恍然间，鹦爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（选自小小说月刊2018年第4期，有删改）（1）读完本文
35、，你觉得文中的鹘爷是一个怎样的形象？请简要概括。（2）读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达 效果。）（2）鹤爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合划线词揣摩人物心理。） （3）文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（4）本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。13. （20分）阅读下面的短文，完成文后题目。父亲父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背匏蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流
36、呵 斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定会 穿周正一点。”家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门 一看，见儿子正大吵大嗣：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂 着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。次日早晨，妻用不友好的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响, 别动气灶，别动冰箱，别动电视”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水, 父亲正蹲在地上，拿着帕子，
37、手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做 错了事一般，不知所措起来。下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手 提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼” 了一声，又进了卧室。父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，就给 他买了健脾糕，吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大, 你拖家带口的用得着，拿着。明天我就回去了，
38、你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你, 你们忙，单位纪律严呢！说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门，他的手在门头东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打 开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的 人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车 门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人
39、，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰 仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忑为子孙分担忧愁。 但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一 种孝道和良知。对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！（1）整体感知文章，分析父亲的性格特点，并举例说明。（2）第段中的画线部分运用了什么描写方法?在内容和表达上有什么作用？（3）将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋” 一句中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么 差别？（4）第段中写“父亲笑了一笑”，
40、联系上下文说说其具体含义。（5）第段运用了 的表达方式，其作用是：参考答案一、基础知识积累与运用(共9题；共22分)答案：IT、A考占.阜用字字音解析：【分析】本题考查学生对字音的掌握情况.AJS没有雷误.B应改为蜘欠栉比(zhi)(zhan)D应改为沁人心脾(pf).故答声为：A.【点评】在平时的学习中f这就要求学生注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习答案：2-1、A考占.同音字字F转析P 八、解析：【分析】此题考查学生常用规范汉字的书写与拼音的孽提. B项“渔塘应写作.鱼置,(:项“翻来腹去”应写作.翻来康 去
41、” D项”产历”应写作“严厉”,故选A.【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字.答案：37、B考占.词义理解；词语在语境下的含义；纪念伏尔森逝世一百阉年的演说V 八、解析：【分析】本题考查学生正确理解并使用成语的能力.解答此襄.需要根据平时的词汇积累,结合具体的语言环境,从词语的含 义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别.B项的“小巧玲珑”是用来形容基物件的形体小而精巧有致,生活细节 不是物件，谈不上形体.说生活细节小巧玲珑,显然不正确.故答案为【点评】说话和写作时要正确使用词语.注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注套词语使用过程 中的屐情色彩的变化；加强对教
42、材注释和课文后列出的字词背诵积累等.答案：4-1、D考点：成分残缺；重*；用词不当解析：【分析】D项，“为了防止酒驾事件不再发生”中的否定词语滥用，应该去掉不 故选D.故答案为：D.【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱.语意不明、语言贽余等.先通读所有句子.凭语感判 断正误，如果不能判断的r可以压缩句子，皆搭配是否得当r找出病因.答案：5-K D考占.句号：司号目号；弓号；福咯号口 八、 解析：【分析】本题考查学生对标点拿报和运用情况.此题考查标点符号的正确使用.解题时要细读语句，了解标点的正确使用方 法.D项省略号与“等”不修连用.【点评】正确使用标点符号。尤其是逗
43、号、顿号、分号间的区别，另外不要将书名号和引号的用法弄混淆r引号的用法中要注 京良接引用和间接引用的区别，同时省略号不能和”等”连用.能力层皴为表达运用E.答案：6-1、B考占.概;舌文学主答内容;概括建斡贯中人物F寺P 八、 解析：【分析】B项中声花法中的老头子不是一个十全十美的人物，由于他的过于自信.导致大姜受伤.此选项有些言过用工【点评】欣宴作品的形象，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴氟平价D.答案：7-1、B考占.比嗡解析：【分析】ACD15表示比较,不是比喻故答室为：B【点评】修辞手法TK都有:比II氤 拟人 排比、对偶、夸张 引用、反问、设问、豆文、通或 反语、反复、顶真、对比.信 代等.比喻是指根据事物的相似点,用具体的.浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深段的、生疏的事物，即打比方.作用： 能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解.答案：8-1、B考占.句子排序解析：