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1、最新部编版小学一年级语文上册期末复习计划转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能 帮助学生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情 况特制订以下复习计划：一、复习内容1 .能正确认读书写23个声母，24个韵母，16个整体认读音节, 掌握jqxy与U相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成 音节，能正确阅读辨析拼音词语。2 .会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺，能说出汉字的笔画 名称，并且能与相应的汉字组成词语。注意区分同音字、形近字。3 .会认读300个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能正 确连接读音。4 .能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠
2、词，搭配偏正 词组、补充完整偏正词组。5 .能把句子补充完整。把课文中的句子类型总结出来系统复习。6 .能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文，并做相应的按 照课文内容填空。7 .能做简单的课外阅读题。二、复习方法：不管是复习拼音还是汉字，我觉的都应该把他们放在具体的语境 里，让他们自己多读多认，所以我每天的早读时间总会让他们读课文, 会背诵的给我背诵。上课时间讲重点，检测、书写。其次复习时要分 层，循序渐进。1 .复习拼音：背诵、默写，老师批改，再改错。还可以出练习题 进行进行填空、连线、送回家等练习。背诵时可以把字母表和文中的 字母结合起来学习，表可以帮助学生建立知识结构，文中的图文结合
3、 可以帮助学生有效记忆，为了帮助学生学拼音，多学儿歌是一个不错 的方法。2 .复习“我会写”的生字：会写的生字100个，不算多，在学习 时只要学扎实，复习时可以把易错的、同音的、形近的归类比较学习。 我尝试着编成儿歌让学生记忆，然后在书写、默写、改错。3 .复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同 声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。4 .复习词语时以课本上出现的词语为主，例如：又细又长越来越 好高高兴兴比一比等，每天复习一点。5 .复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。 文中8种句子类型，采用系统复习，每天复习一种，当天复习的一定 要检测。6
4、.复习课文：自由背诵，老师检查背诵，填空写出相关字词的方 法进行。7 .课外阅读题，一年级的比较简单，数几句话，知道短文的大意 等。先让学生自己学会读短文、读题，不要光依靠老师，做题时大部 分是在文中找答案，要细心。三、复习措施：L紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺。2 .对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3 .根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的 复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4 .阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学 生的阅读能力。5 .以看图写话为核心，鼓励根据图意把话说完整、得体，旨在培 养学生
5、各异的思维方式。6 .加强培优补差，家校联系。四、复习方法和时间安排L第一阶段（12月19日12月23日）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需 要背诵的课文内容。7 .第二阶段（12月26日12月30日）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声 母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为 主，先集体做典型练习，再自由做其他的。8 .第三阶段（1月3日一一1月5日）：综合模拟。以做综合试卷为主，同时教给学生把握考试节奏及处 理突发状况的方法。期末复习的号角即将吹响，希望经过这一段时间的复习，每个学 生都能以饱满自信的状态迎接期末考试，考个好成绩，过个欢乐年!积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排，不管什么方 法，只要能调动学生的学习积极性，考试就不是事。