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1、语文论文之如何培养教学反思才能 方咀乡向垅垸小学 胡 正随着新课程改革的深化施行，对老师的素养要求越来越高。老师素养的提高，不外乎两个方面，一是外在阻碍，如老师外出学习，听课，听讲座等；二是内因的阻碍，如老师订阅业务书刊等。而我认为，老师经常写一些教学上的反思，关于提高本人的业务才能，也是大有协助的。新课程改革要求老师具有反思才能，那么，老师如何培养反思才能呢？一、树立反思认识老师的反思认识是老师改变其教学行为的根底，通过实践性反思能够使其教学活动更理性、更自觉。因而，老师应树立反思认识，明确本人在个体专业开展中的主体地位，不断保持一种敬业，开放，开展的心态，不断地反思本人的教育教学理念与行为
2、，不断地进展自我调整，自我建构。二、如何进展教学反思1、记教学日记。教学完毕后，写下本人教学中发生的重要事件，记录这些事件的细节，尤其是那些经历中特别生动的细节，另外，还要记教学中学生的独到见解，通过上述这些教学事件的记录及分析，使本人更加理解本人，找到最适宜于本人的教学方式，也将更确切地理解本人在教学中所遇到的窘境。2、加强团队合作。一个人的智慧是有限的，集体的智慧是无穷的，能够通过教研组的活动来促进本人的教学。让同事来到课堂上观察本人的教学思路与教学过程，让他们指出本人教学中存在的征询题，并与本人的反思比照，找出差距，能够进一步改良本人的反思与教学。3、自我提征询。自我提征询反思策略主要运
3、用于实践活动之前，反思教案成为记录反思策略的重要材料。内容包括五个方面：（1）对象分析，（2）教材分析，（3）教学顺序，（4）教学组织，（5）总体评价三、立足教育教学实践，养成反思适应就老师的常规教学而言，老师的反思无非是按照以下三个阶段来开展的：1、课前反思。课前反思，指向于今后教学，对以往的教学行为进展的反思，通过总结成功的经历，汲取失败的教训，使今后教学的设计建立在过去经历教训的根底上，包括教学目确实实定，讲授内容要求的难度，材料的呈现方式，学生的现有水平，学习动机和兴趣的理解与激发，教育技术的应用等。2、课中反思。课中反思指向当前的教学，对教学过程本身进展反思，包括内容呈现的顺序，难易
4、程度，学生的接受情况，课堂纪律与治理技能，现代教育技术的应用，师生间，生生间的互动，任务完成时间安排等。3、课后反思。课后反思指向于过去的教学，对教学经历和教学结果进展反思。包括对学生的表现和开展进展评估，对教学任务的完成与目的达成进展总结，对教学的成功与失败进展分析，对教学知识的扩展与学生创新精神的培养进展研究，写好教学后记或教学心得。上述三个阶段，构成教育教学反思的方式之一，它有助于协助数学老师构成对教学过程的系统反思，促进老师教育研究才能的提高，推进其自我开展机制的完善。四、需要留意的征询题1、老师反思的态度应当是积极的。只有老师把自我的开展看成是必须和必要的，他们才愿意进展反思，如此才能实在改善本人的教学行为，促进本人的开展。2、老师要具有开放的心态。反思除内省外，还需同事及专家的协助，大家会对你的教学评头论足，指出缺乏及需要改良的地点，老师应有开放的心态，愿意接受别人的评论，把他当作本人开展的鞭策和动力，假设闭门反思，那么老师成长的步伐就小，开展得就慢。3、发挥学校的作用。老师专业开展是老师个人的需要，更是学校开展的需要，没有老师的专业开展也就谈不上学校的开展，而老师的开展需要一个适宜开展的环境，学校的重要任务确实是要制造一个真正能促进老师专业开展的环境，在这个环境中，大家团结合作，互相协助，群策群力，构成团队，促进各自的开展。