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1、语文论文之如何培养学生学习汉语拼音的兴趣 汉语拼音是小学生进入小学阶段学习的第一个重要内容。它能协助学生识字、阅读、写作、学好一般话的有效工具。初入学的儿童对汉语拼音掌握的好坏，直截了当阻碍他们的学习情绪、学习欲望、自决心的树立。因而，汉语拼音对儿童以后的学习特别重要。语文课程标准明确指出：“汉语拼音教学尽可能有兴趣，宜以活动和游戏为主，与学说一般话、识字教学相结合。”要想提高提高汉语拼音的教学效率，我认为激发他们的学习兴趣尤其重要。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。兴趣是学好知识的要素。在教学中，我采纳了以下的方法培养学生学习汉语拼音的兴趣。一、创设情景，激发兴趣创设情景确实是为学生创设一种轻
2、松愉快、生动爽朗的学习气氛，激发学生学习汉语拼音的兴趣。例如在教汉语拼音1时，我就利用创设情景的方法进展导入。“今天，我们班来了一位特别的客人，她是谁呢？请以热烈的掌声请她出来。（课前叫一位学生扮演秋小姐），接着秋小姐做自我介绍并提出要求：我是秋小姐，今天我带来了五彩绚丽的水果，谁能学好今天的拼音，我就把水果送给他。”小孩们听了，全部都端正地坐好听老师讲课。二、方式多样的教法，提欢乐趣课堂上采纳方式多样的教法，能促进学生积极主动地参与学习，让教学过程变成能加强学生的兴趣并向知识领域不断探究的活动。（一）编顺口溜如今的小小孩模拟才能极强，我们可利用他们这一特性，让他们为汉语拼音编顺口溜，满足他们
3、的制造欲望，提高学习兴趣。例如在教第二课i、u、的时候，老师先引导说“u”的顺口溜：乌鸦做窝u、u、u。并通过讨论，让学生明白这顺口溜是按照图画的内容编出来的。接着让学生自编的顺口溜：小鱼吐泡、。（二）讲故事故事是小孩喜闻乐见的方式。我们可把单调无味的拼音教学呈现给学生，例如教声母j、q、x与相拼的规则时，我们可编如此一个故事：j、q、x和是好朋友，但他们并不在同一个地点，j、q、x住在南方，住在北方，有一天，要到南方探望j、q、x，由于南方的天气特别热，因而与j、q、x相见的时候，就把头上的帽子摘掉。儿童在头脑中明白冷要穿衣，热要脱衣的道理。因而，他们特别快就掌握与j、q、x相拼是去点的规则
4、。（三）做游戏儿童天生好动，我们能够把单调的拼音练习融入有趣的游戏中。（1）“找朋友”游戏如稳定学过的汉语拼音，我们可出示一些动物图片让学生拼读。先一起认识动物并说知名称，再把动物名称音节发给同学，老师请学生上台说本人喜爱的动物，接着，请拿着与这位同学喜爱的动物一样的音节的另一位同学上台，与刚刚的同学站在一起，领全班同学读。如此图音结合，学生掌握起来更容易。（2）“听音取卡片”游戏老师把学过的字母或音节贴在黑板上，听老师或同学发音，把听到的音从黑板上取下相应的卡片，并带同学读。当小老师是儿童梦寐以求的事情。因而他们的热情特别高涨。（3）“摘苹果”游戏把音节写在苹果形状的卡片上，反贴在黑板早已画
5、好的“大树上”，学生随意取下苹果，能读准音节就把苹果送给他。（4）“拍手”游戏拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的练习量，就达不到精确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是特别单调的，容易引起学生厌倦。在教学中，能够设计一些拍手游戏，让学生在一定的的动律中完成拼读的训练。如汉语拼音13课第二部分是声母和n、en、in、un、n拼读音节的练习，就能够借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节拍，一边拍手，一边练习拼读。（5）“摆卡片”游戏低年级的留意力最多能维持10分钟左右，因而上完10分钟新授课后，我们要安排课中休息，让学生放松一下，同时可利用这段时间，让学生通过肢体语言稳定学过的拼音。西方儿童成
6、功教育精彩方案一书中说：“手是外部的脑髓。”又说：“人们的一举一动，尽管没有语言，但却胜于语言。”例如在学习完、k、h后，老师依次说出声母、k、h，同桌两人合作，可用肢体语言，也可用学惯用品，竭尽所能，摆出字母的模样，如此既能让学生放松省心，又能培养学生的制造才能，想象才能，合作才能，合作认识，同时与课文内容结合严密，如此，提高教学效果。总之，加强学习兴趣的方法特别多，只需要老师和学生一起去觉察、创新。三、学以致用，提欢乐趣学习的目的在于运用。老师鼓舞学生在实际生活中运用所学的汉语拼音，提高他们学习拼音的兴趣。例如，在教学音节的四声时，课用音节说词、说句。还能够引导学生把本人的学惯用品、生活用品、家具、电器贴上标签，和家人竞赛拼读，还能够用拼音写几句话等等。总之，方法设法让学生把拼音运用到生活当中，提高他们学习拼音的兴趣。