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1、语文论文之作文教学的几点心得 作为语文教育的核心作文教学应该遭到注重。作文教学要培养学生的兴趣，激发学生习作的热情，更应该注重对学生创新才能的培养。由于它是训练学生的观察、想象、经历、逻辑和操作才能的课程。它能培养学生创新认识、创新素养，它能提高作文水平，提高创新才能，它能为学生今后成为时代的先锋打下坚实的根底。那么，在作文教学中如何培养学生的创新认识呢？首先应该在想象中培养创新才能。课程标准指出：“要鼓舞学生写想象中事物，激发他们展开想象和梦想，发挥本人的制造性。”而制造性思维自始至终伴随着制造性想象。它不断地改造旧表象，制造新表象，给予抽象思维独特的方式。培养制造性思维才能要注重制造想象才
2、能的培养。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。由于知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推进着社会的进步，成为知识进化的源泉。神话中的奔月，插上翅膀飞行等等几乎都成为现实，培养制造性想象，既要多阅读充满制造想象的神话、童话、科幻故事，又要充分展开想象，特别是展开异想天开的制造想象。在作文课中，多让学生写一些富有想象力的题材，比方神话、童话之类非现实主义的，带有浪漫主义色彩的文章，能让他们的脑海出现万象驰骋、文字璀璨的形象。制造性想象是创新思维的一个明显特征，同时也是培养创新认识和创新才能的一个重要手段。我们还应该在逆向思维中培养创新才能。逆向思维大家都明白固有的内涵，随着时代的变迁，假设再用老
3、目光看征询题，可能会有失偏颇，老师在作文教学中未免不可尝试从逆向思维的角度出发，鼓舞学生用现代的目光，大胆去疑心，甚至去寻找相反的一面。比方，人们总适应于用批判的目光对待“初生牛犊不怕虎”的 “牛犊”，但今天看来，初生牛犊的那种大胆去闯、执着拼搏的精神不值得我们学习吗？不仅如此，在作文教学中我们还能够有认识训练学生改变表达角度，培养学生创新力。在变化视角的训练中，学生就被诱惑到非正常思维的天地里去，使他们的思维发散力、思维逆转性都得到锻炼。我们还能够在“童话”思维中，在作文选题中，在选材立意中，在培养创新才能，在作文评改中激发创新认识。因而，我们在作文教学中必须发挥它的优势，把培养学生的创新思维才能放在首位，贯穿不断。按照作文的特点和创新才能的开发要求，把创新教育贯穿作文教学中。如此，使作文教学成为培养学生创新才能的主阵地，使这门“制造性素养教学课程”发挥它应有的作用，也使学生在学习写作的过程中，创新才能得到极大的提高。